Direccin y Coordinacin de

PLAN DE TRABAJO: Todo plan es un conjunto sistemtico de actividades que se lleva a cabo para concretar una accin. De esta manera, el plan tiende a satisfacer necesidades o resolver ciertos planes.

Un plan de trabajo es una herramienta que permite ordenar y sistematizar informacin relevante para realizar un trabajo. Esta especie de gua propone una forma de interrelacionar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos disponibles

Como instrumento de planificacin, el plan de trabajo establece un cronograma, designa a los responsables y marca metas y objetivos. Las acciones que aparecen incluidas dentro del plan de trabajo pueden ser seguidas, controladas y evaluadas por el responsable; de esta manera, cuando la organizacin est lejos de cumplir con sus objetivos, es posible dictaminar un cambio en la conducta y rectificar las acciones El plan de trabajo suele ser vlido para un determinado periodo de tiempo. De esta manera, las acciones que propone deben desarrollarse en un cierto plazo y los objetivos tienen que ser cumplidos antes de una fecha lmite. Al concluir un plan de trabajo (que puede ser mensual o anual, por ejemplo), ste es reemplazado por uno nuevo. Cabe destacar que el plan de trabajo es expositivo, ya que expone una serie de enunciados en un orden lgico (cada uno deriva o es consecuencia del anterior). El plan de trabajo de un arquitecto contempla que primero se desarrolle una maqueta o modelo y despus se comience con las obras de construccin. Hace las cosas en sentido inverso no tendra lgica ni coherencia.

EL PROFESOR COMO ORIENTADOR

Papel y caractersticas del profesor como orientador En la relacin cultural, social o de orientacin y animacin entre personas, no es tanto lo que se ensea, o lo que se logra, sino el tipo de vnculo que se crea entre el profesor y el resto de las personas, o la misma relacin de los integrantes del grupo. Si el vnculo es de dependencia, es decir si se modifican cosas por la fuerza del animador, siempre se mantendr la dependencia, y no ser posible el cambio ms que cuando desde arriba se produzca. En los nios, en su primera edad, se da una gran dependencia de parte de los adultos, pero en los adultos, la dependencia debe transformarse en cooperacin, en creatividad o en participacin.

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El profesor orientador debe potenciar, por lo tanto, que las personas que estn trabajando con l salgan de su radio de influencia en lo posible, procurando que se vinculen con otras personas. Eliminar los estereotipos Son estereotipos:

Hay un bagaje cultural que hay que aprender Hay gente que sabe el saber El profesor es el que sabe Los dems reciben de los que saben El que sabe dice cmo y dnde hay que aprender El que sabe es el que consigue las cosas

Caractersticas del profesor orientador En relacin con su persona

es innovador se manifiesta tal y como es manifiesta sus sentimientos es persona y no materializa porque s los proyectos de otros es participativo es crtico es coherente es tcnico cree lo que dice y hace es asertivo, facilitador quiere resolver los problemas aprende de los dems le interesa todo lo que ocurre en el grupo

Con relacin al vnculo interpersonal

rompe el estereotipo del vnculo dependiente es no-directivo como comportamiento global es directivo para ayudar a que los dems modifiquen su propio

rol

orienta al grupo y a los individuos en la bsqueda de su propia identidad da coherencia al grupo facilita los cambios en las actitudes y comportamientos del grupo

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intenta que el grupo se independice del lder

Estereotipo Estereotipo (etimolgicamente proviene de la palabra griega s t e r e o s que significa slido y typos que significa marca): Es una imagen trillada, con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades, caractersticas y habilidades. Por lo general ya fue aceptada por la mayora como patrn o modelo de cualidades o de conducta. El trmino se usa a menudo en un sentido negativo, considerndose que los estereotipos son creencias ilgicas que limitan la creatividad y que slo se pueden cambiar mediante el razonamiento personal sobre ese tema Los estereotipos son alegatos comunes del pasado incluan una amplia variedad de alegaciones sobre diversos grupos raciales y predicciones de comportamiento basadas en el estatus social o la riqueza.