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FOLHA DE REDAO Prof.

Vanderlei
ALUNO: ___________________________________________________ TURMA: ______________ SRIE:_________

Ttulo: ____________________________________________________________
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Com X voc deve observar

Critrios de avaliao

Unidade textual

coeso

Esttica do texto
01. Letra legvel

adequao

coerncia

Correo gramatical

clareza e fluncia

criatividade

Organizao do texto

( )

05. Ortografia

( )

09. Clareza e conciso

( )

02. Ausncia de rasuras

( )

06. Acentuao

( )

10. Idia central

( )

03. Margens regulares

( )

07. Concordncia

( )

11. Adequao proposta

( )

04. Paragrafao

( )

08. Pontuao

12. Originalidade

( )

Redao para o Enem


Iremos ajud-lo a entender como feita a correo da redao e os critrios utilizados nela.
A redao dever ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um
tema de ordem social, cientfica, cultural ou poltica.
Na redao, tambm sero avaliadas as cinco competncias da Matriz do ENEM, referidas produo de um texto. Cada uma
das competncias ser avaliada numa escala de 0 a 100 pontos.
Caso o participante no desenvolva o tema e a estrutura solicitados, ser atribuda a nota ZERO competncia II da redao,
o que anula a correo das demais competncias da redao. A nota global da redao, neste caso, ser ZERO.
A nota global da redao ser dada pela mdia aritmtica das notas atribudas a cada uma das cinco competncias especficas
da redao.
As cinco competncias avaliadas na redao so as mesmas avaliadas na parte objetiva da prova, traduzidas para uma
situao especfica de produo de texto, conforme especificado a seguir:

Parte Objetiva

Redao

I. Dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das


linguagens matemtica, artstica e cientfica.

I. Demonstrar domnio da norma culta da lngua escrita.

II. Construir e aplicar conceitos da vrias reas do conhecimento


para a compreenso de fenmenos naturais, de processos
histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das
manifestaes artsticas.

II. Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos


das vrias reas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo.

III. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e


informaes representados de diferentes formas, para tomar
decises e enfrentar situaes-problema.

III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar


informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de
um ponto de vista.

IV. Relacionar informaes, representadas em diferentes formas


e conhecimentos disponveis em situaes concretas, para
construir argumentao consistente.

IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos


lingusticos necessrios para a construo da
argumentao.

V. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para


elaborao de propostas de interveno solidria na realidade,
respeitando os valores humanos e considerando a diversidade
sociocultural.

V. Elaborar proposta de soluo para o problema


abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.

Na competncia I, espera-se que o participante escolha o registro adequado a uma situao formal de produo de texto escrito. Na
avaliao, sero considerados os fundamentos gramaticais do texto escrito, refletidos na utilizao da norma culta em aspectos como:
sintaxe de concordncia, regncia e colocao; pontuao; flexo; ortografia; e adequao de registro demonstrada, no desempenho
lingustico, de acordo com a situao formal de produo exigida.
O eixo da competncia II reside na compreenso do tema que instaura uma problemtica a respeito da qual se pede um texto escrito,
em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo. Por meio desse tipo de texto, analisam-se, interpretam-se e relacionam-se dados,
informaes e conceitos amplos, tendo-se em vista a construo de uma argumentao, em defesa de um ponto de vista.
Na competncia III, procura-se avaliar como o participante, em uma situao formal de interlocuo, seleciona, organiza, relaciona e
interpreta os dados, informaes e conceitos necessrios para defender sua perspectiva sobre o tema proposto.
Na competncia IV, avalia-se a utilizao de recursos coesivos da modalidade escrita, com vistas adequada articulao dos
argumentos, fatos e opinies selecionados para a defesa de um ponto de vista sobre o tema proposto. Sero considerados os
mecanismos lingusticos responsveis pela construo da argumentao na superfcie textual, tais como: coeso referencial; coeso
lexical (sinnimos, hipernimos, repetio, reiterao); e coeso gramatical (uso de conectivos, tempos verbais, pontuao, sequncia
temporal, relaes anafricas, conectores intervocabulares, intersentenciais, interpargrafos).
Na competncia V, verifica-se como o participante indicar as possveis variveis para solucionar a problemtica desenvolvida, quais
propostas de interveno apresentou, qual a relao destas com o projeto desenvolvido sobre o tema proposto e a qualidade des tas
propostas, mais genricas ou especficas, tendo por base a solidariedade humana e o respeito diversidade de pontos de vista, eixos
de uma sociedade democrtica.