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1.- Datos Informativos: 1.1 UGEL : 05 1.2 I.E Nro. 134 Mario Florin 1.3 Director: Teodoro Rosales Reyes. 1.4 Sub Directora: Carito Chapana De la Cruz. 1.5 Profesora: Gladys Consuelo Malpartida Mosquera. 1.6 Grado y Seccin: 4to. A 2.-Intencin del aprendizaje: Contaminacin Ambiental Debate Afiche 3.- Duracin:1 da. Fecha: 04 de Junio.
Seleccin de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. rea PS Com. 2 Capacidad 2.1.4 Expresa su opinin sobre los impactos de las actividades econmicas en el medio geogrfico donde se desarrollan. Indicadores - Enumera las causas y efectos de la contaminacin del medio ambiente en forma clara y precisa - Elabora trpticos para promover la proteccin ambiental responsablemente. - Participa en acciones sencillas de proteccin ambiental responsablemente. - Explica los objetivos y los momentos del debate. - Organiza y planifica un debate sobre el uso del agua. - Participa en debates sustentando sus ideas con claridad. - Determina los elementos y propsitos de un afiche con seguridad. - Produce afiches utilizando la estructura y vocabulario pertinente. - Explica con claridad la Instrumentos de evaluacin - Comprobacin. - P. Objetiva.
1.4 Explica y defiende puntos de vista cuando participa en debates sobre situaciones coyunturales del pas. 3.1 Elaboran un Plan de escritura considerando las caractersticas del lector
Escala de estimacin
funcin social del afiche. M 1 1.3. Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC. - Resuelve ejercicios de multiplicacin por dos y por tres cifras aplicando tcnicas apropiadas. - Resuelve operaciones combinadas con o sin signos de agrupacin respetando la jerarqua de operaciones. - Resuelve problemas de multiplicacin, aplicando el proceso pertinente P. de desarrollo P. objetiva
Material educativo
Tiempo
2 horas
2 horas
2 horas
Estrategias metodolgicas
3 cifras. - Resuelven individualmente multiplicaciones. - Participa en el juego tres en raya: Tres en raya. Forman parejas y se reparten las siguientes tarjetas y cartillas.
Material educativo
Tiempo
109 x 211 212x 108 517x 95 133 x 454 405 x 163 254 x 311
63 900 72 144 5 760
852x 75 32 x 309 608 x 20 Diagrama 501 x 144 216 x 411 600 x 122
5510 13 823 7 686 22 999 60 116 22 896 63 900 72 144 5 760
Coloque las tarjetas en una bolsa y mzclelas bien. Entregue una cartilla a cada alumno. Saque una tarjeta y escriba la operacin en la pizarra. Luego de un tiempo prudencial saque otra tarjeta contine as. Cada alumno debe resolver cada multiplicacin y si tiene el producto hallado en su cartilla, colorear el casillero. Ganar el alumno que primero haga tres en raya, en forma vertical, horizontal o diagonal. - Participan en competencias de resolucin de multiplicacin y problemas con multiplicacin. - Resuelven crucinmeros de multiplicacin - Resuelven fichas de reforzamiento de la multiplicacin.
Gladys C. Malapartida M. Profesora del 4to.A Carito Chapana De La Cruz. Sub Directora.