REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACIN DEL ESTADO ZULIA SECRETARIA REGIONAL DE EDUCACIN COORDINACIN DE PROYECTO REGIONAL CIRCUITO ESCOLAR

N 5 U.E.E PRIMERO DE MAYO

Barri Obrero Calle 64 con Av. 98 Telf. 0261 7171740 Maracaibo - Edo. Zulia

INTRODUCCIN

Un proyecto de educacin, requiere de la participacin e integracin de toda la sociedad, puesto que es necesario tomar, primeramente, las necesidades e intereses de los educandos y luego del entorno educativo y la comunidad. El Proyecto Educativo Integral Comunitario est basado en la necesidad que existe de plantear polticas integradoras y sociales del contexto educativo, social, religioso, cultural y ambientalista, formando individuos capaces de analizar la realidad la realidad social que lo rodea para que se produzcan verdaderos cambios, no solo en las estrategias organizativas, tambin en la asistencia integral institucional comunitaria y adems se ocupe en la bsqueda de la paz interior lo que producir verdaderos cambios.

Es as, como en esta labor de organizar un PEIC se toman en cuenta los valores educativos, familiares, sociales, culturales y ecolgicos, los cuales histricamente han sido considerados para orientar a la humanidad desde sus inicios, en cuanto a su forma de vivir y convivir, por ende son la familia y la escuela quienes promueven la capacidad de respetar las diferencias de los seres humanos partiendo de las relaciones interpersonales para el disfrute de la Vida en armona plena con la sociedad.

La situacin social que se vive hoy da es preocupante, pues la prctica de los valores bsicos en el ser humano ha ido decayendo, es por esto que surge este proyecto ante la inquietud de directivos, docentes, alumnos, obreros, representantes y comunidad en general, quienes a travs de trabajos en grupos y la lluvia de ideas surgidas en las reuniones programadas, muestran la prctica de valores como el problema principal en la comunidad educativa.

Por lo anterior el PEIC estar dirigido a fomentar dichos valores, crendoles sentido de pertinencia con la institucin y as integrarlos para buscarles solucin a la problemtica presentada, y contribuir desde el hogar a poner en prctica los valores mencionados anteriormente. Por ltimo y no por eso menos importante, se realizaran actividades que vayan en pro del fortalecimiento de dichos valores para formar individuos creativos, independientes, responsables y aptos para la sociedad.

I FASE

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Datos de la Institucin Nombre: U.E.E. 1ero de Mayo

Ubicacin Geogrfica: Estado Zulia, Municipio Maracaibo Parroquia Venancio Pulgar Barrio Obrero, Calle 64 entre Avenidas 98 y 99 Circuito Escolar N 5

Smbolo o Estandarte:

Resea Histrica de la U.E.E 1ero de Mayo

En la comunidad Barrio Obrero del Municipio Maracaibo, Parroquia Venancio Pulgar se encuentra ubicada la Unidad Educativa Estatal Primero de Mayo, cuyo nombre hace referencia al da del trabajador obrero as como el nombre del barrio a la que pertenece.

Fue fundada en 1976 por iniciativa de la Sra. Mara Medrano, vecina del sector quien cedi parte de un terreno de su propiedad con el propsito de iniciar una escuela.

Es a partir del ao 1979 cuando la escuela comienza a funcionar con los grados de 1ero a 6to, bajo la gestin de su primer director el maestro Julio Arteaga (+).

La institucin consta de 15 aulas, 31 secciones, desde Preescolar hasta 6 grado de Educacin primaria, las cuales han sido realizadas a travs de las diferentes gestiones que ha tenido la escuela. Para el ao 1999 se da inicio al Programa de Alimentacin Escolar (P.A.E.Z) dotado por el ciudadano entonces Gobernador Sr. Manuel Rosales Guerrero; as mismo, en el 2003, ejecut la obra del techado de la cancha.

En la administracin escolar 1999 - 2000 se da inicio al Proyecto Pedaggico de Aula, teniendo como base el generar cambios para un

desarrollo educativo integral efectivo a travs del trabajo mancomunado de la Directora para ese entonces, la Prof. Edys Buitrago, el personal directivo,

administrativo, docentes, alumnos, representantes y obreros; todos movidos por el mismo inters . En el ao 2002 la escuela pasa de Escuela Bsica a Unidad Educativa. Para ese mismo ao por concurso del personal, el logo de la escuela que era tradicional alusivo al trabajador obrero (pico y pala), se trasform en un logo acorde con el trabajo educativo (libro y lpiz), y ese mismo ao para regocijo nuestro el Prof. Ral Moreno le compone el himno a la escuela.

Para el ao 2006 es demolida la estructura para realizar una sede totalmente nueva, gracias a la gestin del entonces gobernador Manuel

Rosales Guerrero motivado a mejorar la calidad de los espacios de trabajo y estudio acorde con el ambiente. Actualmente se espera la culminacin de la construccin para as cumplir con el propsito final de nuestra labor, la cual est dirigida a los nios y nias quienes son nuestra razn de ser y la motivacin para seguir creciendo y ayudando a crecer a la comunidad.

Misin

Como Institucin Educativa y como centro donde da a da interactan los miembros de la comunidad, la Unidad Educativa Estatal 1ero de Mayo tiene la Misin de integrar, la calidad de Vida con un mundo de cooperacin mutua entre Estado, Escuela y comunidad en armona con la naturaleza, en un esfuerzo constante por lograr las condiciones de vida ptimas para su desarrollo. Es en este orden de ideas que problemticas tales como la desintegracin familiar, la delincuencia y las carencias econmicas son vistas desde la escuela con preocupacin, dirigindose la accin formadora de la escuela a dar un aporte para que los nios y nias obtengan un

complemento afectivo, educativo y de formacin en valores, sin pretender

suplantar el rol de la familia, pues a pesar de la crisis que se est viviendo en la Institucin familiar esta no puede ser suplantada ni dejada de lado. Por lo anterior se puede afirmar que esta difcil tarea es asumida por docentes

quienes estn involucrados en el diario quehacer escolar con vocacin y a pesar de las limitaciones presentes, las cuales se convierten en una motivacin para continuar con la misin asignada.

Visin La Unidad Educativa Estatal 1ero de Mayo es una institucin educativa cuya primordial aspiracin es liderizar y participar activamente en su

contexto social incrementando su sentido de pertenencia y la bsqueda de la identidad de sus miembros: alumnos, representantes, docente, obreros y

trabajadores en general. De all que el ejercicio del hecho educativo, se aspira la internalizacin en los nios y nias de valores democrticos, religiosos y cvicos, familiares y ecolgicos dirigidos a mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad en la cual la escuela est inmersa, resaltando adems un sentimiento de aprecio y apego a los valores culturales de nuestra Regin Zuliana y todo lo que ella representa en el contexto en una venezolanidad sincera y libre de ataduras de cualquier carcter como muestra de la verdadera auto estimacin de los pueblos, las comunidades y la sociedad en general .

H I M NO D E LA U.E .E 1 D E M AYO COR O

SOMOS FRUTO DE ARDUO TRABAJO QUE FLORECE EN LA COMUNIDAD DONDE ALUMNOS, DOCENTES Y PUEBLO LUCHAN JUNTOS POR LA DIGNIDAD

I ESTUDIAR EN PRIMERO DE MAYO ES NOBLEZA FORMADA EN DOLOR SUS HUMILDES SALONES TE ESPERAN PARA JUNTOS CRECER CON AMOR. ENTUSIASMO, TRABAJO Y ESMERO SON CONSTANCIA DE LA INTEGRIDAD TODOS JUNTOS CARGADOS DE ANHELO CONCRETAREMOS ESTA VERDAD

II SI SE APRECIA EL ESFUERZO DEL PUEBLO NUESTRA ESCUELA SE PERPETUAR SUS ALUMNOS SERN HEREDEROS DE ESTE RETO QUE FRUTOS DAR. EL AMOR A LA PATRIA QUE INSPIRA SE REFUGIARA EN TU CORAZN Y PRIMERO DE MAYO OPTIMISTA ENRIQUECERA A LA EDUCACIN. Autor: Esp. Ral Moreno Docente De La Institucin

Director Ral Moreno Comunidad Educativa Presidente Delia Pea Tesorero Jos Molina Secretario Yajaira Soto

Comit de Sustanciacin Raiza Nez Mercedes Rondn

Consejo Consultivo Berquis Morales Ana Faccitondo

Sub-Director Acadmico Edgar Rosales

Sub-Director Administrativo Xiomara Chacn

Docente de Formacin Permanente Institucional Dilida de Neira

Docente de Formacin Permanente Institucional Berquis Morales

Secretaria Del Valle Caro

Cantina Escolar

Comedor Escolar P.A.E.Z Coordinadora Esilda Snchez 6 Madres Procesadoras

Personal Obrero Educacin Inicial A -1 Jeanmary Ahumada Educacin Inicial B-1 Disneira Almarza Educacin Inicial C -1 Raiza Nez Educacin Inicial A -2 Brisalida Vargas Educacin Inicial B-2 Marianela Colina Educacin Inicial C-2 Desiree Lpez Sede Guacaipuro Rosa Rivera Marlene Ruiz Magyoni Rivera Dionisio Morales

Personal Obrero Sede Santa Lucia Nelly Ros Nelly Bernal Aura Villalobos Carlos Montiel Magali Ollarves Elvis Benjumea

Educacin Bsica 1 A Edilitza Gonzlez Educacin Bsica 1 B Nelly de Gonzlez Educacin Bsica 2 A Janne Lpez Educacin Bsica 2 B Xiomara Madueo Educacin Bsica 3 A Rosalba Cova Educacin Bsica 3 B Mariel Maldonado Educacin Bsica 4 A Barbarita Palma Educacin Bsica 4 B Rosa Toro Educacin Bsica 5 A Ritta Puchi Educacin Bsica 5 B Olys Garca Educacin Bsica 6 A Yasmelis Velzquez Educacin Bsica 6 B Zaida vila Educacin Fsica Jos Zarraga

Educacin Bsica 1 C Enny Castellano Educacin Bsica 1 D Rosario Iguarn Educacin Bsica 2 C Maria Ollarves Educacin Bsica 2 D Crismary Maldonado Educacin Bsica 3 C Eneida Gelis Educacin Bsica 4 C Jos Lus Colina Educacin Bsica 4 D Ana Faccitondo Educacin Bsica 5 C Mercedes Rondn Educacin Bsica 6 C Berquis Morales Educacin Bsica 6 D Martha Mndez Educacin Fsica Julio Rosales Ambos Turnos Difusin Cultural Subilda Martnez Ambiente y Salud Hora del Cuento Leticia Salazar Escuela para Padre Rosa Toro Eneida Gelis

Licda. Norgi Perozo Supervisor

Esp. Ral Moreno Director

Hoy por hoy la escuela es una de las ms bonitas y grandes de la Parroquia, y tenemos el compromiso de quererla, cuidarla y mantenerla en optimas condiciones, pues esta escuela es formadora de ciudadanos tiles a nuestro Pas, fomentando Valores familiares, educativos, ambientalistas y comunitarios.

Tipo de Comunidad

Comunidad urbana consolidada con todos los servicios, moderna, progresista, encaminada hacia un desarrollo integral donde la interaccin entre sus miembros ha sido vital para solucionar los problemas de diferente ndole a lo largo de su historia.

Lderes de la Comunidad La Unidad Educativa Estatal 1ero de Mayo

ha contado con lderes

comunitarios, educativos y polticos, quienes con su solidario aporte intelectual, econmico y laboral, han permitido el desarrollo de esta obra, orgullo de la comunidad por el significativo alcance obtenido en cuanto a la educacin de nios y nias.

Destacan dentro de estos lderes: la Sra. Mara Medrano, obrera jubilada del plantel y fundadora de este.

La profesora Isaura de Lagier quien condujo la institucin como directora durante varios aos.

Los docentes Ana Faccitondo, Zaida vila, Olys Garca, Alfredo Cayama, Leticia Salazar, Dilida de Neira, Rita Puchi con ms de veinte aos en la institucin, a los obreros Nelly Ros, Nelly Bernal, Blanca Quintero, Yofani

Parra y Dionisio Morales, quienes desde sus cargos se erigieron como pilares fundamentales de esta institucin, y el seor Francisco Medero representante por muchos aos en la directiva de la comunidad educativa del plantel.

Deteccin de problemas comunitarios

Luego de reunir en mesas de trabajo a docentes, obreros, alumnos, representantes y comunidad en general se aplic la siguiente matriz FODA.

En dichas reuniones se realizan lecturas reflexivas, actividades grupales donde se puso en manifiesto el trabajo en equipo y lo ms importante se pusieron de manifiesto la problemtica ms urgente que afecta el buen desarrollo educativo en la institucin.

Cabe destacar que en estas actividades todo el personal antes mencionado trabajo con entusiasmo para la realizacin de la matriz FODA, lo que permitir realizar el diagnstico a la comunidad.

A continuacin el cuadro de Matriz FODA producto de la interaccin entre los involucrados.

FORTALEZA

OPORTUNIDADES

Asistencia regular de los alumnos Docentes preocupados por el aprendizaje de sus alumnos Colaboracin de la comunidad Personal directivo eficiente Comisiones de trabajo Actividades extracurriculares Cumplimiento de las labores acadmicas de los docentes Participacin de las fuerzas vivas de la comunidad Calidad educativa Infraestructura Personal obrero

Programa PAM POM -PAEZ Programa Rafael Mara Baralt Uniforme Escolar

Madres Procesadoras Centro de salud cercano

Programas educativos: Hora del Cuento, Relmpago del Catatumbo, PECONZUL, La Verdad Educa, entre otros. Aula Virtual. Conserjera. Cancha deportiva.

DEBILIDADES Padres y representantes desempleados Falta de canchas deportivas en la comunidad Cantina escolar improvisada Poca prctica de valores Incumplimiento de las guardias en

AMENAZAS Inseguridad

Poca remuneracin para las madres procesadoras del PAEZ

Falta de servicio mdico en la institucin

el recreo Identificacin del personal obrero Vestimenta inadecuada de los representantes al visitar el plantel Carencia de medicamentos en la cruz roja Uso del celular por docentes y alumnos Falta de integracin escuela comunidad Inasistencia de algunos docentes Docentes con tiempo completo en servicio

Falta de seguro escolar Falta de recoleccin de basura e higiene ambiental Poco alumbrado pblico Contaminacin snica Irresponsabilidad Ineficiencia en los servicios pblicos

Vocabulario inadecuado y disciplina en nios y nias

Resultados de la Matriz FODA.

Luego de elaborada la Matriz FODA se puede evidenciar que la escuela cuenta con Fortalezas, Oportunidades que pueden ser aprovechadas para solventar las Debilidades y Amenazas presentes en la misma. Dichas Fortalezas y Oportunidades permitirn aplicar las estrategias adecuadas para

solventar dichas necesidades o problemas; tales como: talleres o charlas, convivencias escolares, paseos o actividades recreativas o deportivas, actividades artstico culturales entre otras que permitirn cumplir con la misin y visin de la institucin.

Ya analizados los resultados de la Matriz FODA se aplicar la tabla de jerarquizacin que permitir determinar cul es el problema que ms afecta a la comunidad educativa 1 de Mayo.

Tabla de jerarquizacin Problemas

Espacio fsico inadecuado Falta de integracin Cumplimiento de los deberes del personal Cumplimiento de uniforme escolar e insignia Prctica de valores Falta de personal mdico, cruz roja y seguro escolar Inseguridad Beneficios a las madres colaboradoras Servicios pblicos X X X X X X 8 7 7 X X X X 8 6 X X 4 X

Magnitud
1 2 3 X X X 4 1

Impacto
2 3 4 X X

Total
7 8 2

Resultados de la tabla de jerarquizacin

Luego de realizar la jerarquizacin de los problemas existentes en la Comunidad Educativa, se determin el principal problema que tanto afecta a esta comunidad. Dicha jerarquizacin arroj como resultado la poca prctica de valores educativos, familiares, ecolgicos y comunitarios. Que ser llevado al rbol de problemas para identificar las causas y efectos del mismo.

rbol del Problema Inexistencia de la Direccin Poca efectividad organizacional Bajo rendimiento acadmico

Bajo rendimiento acadmico

Incumplimiento de deberes por parte de los alumnos

Poca participacin

Indisciplina e irrespeto

Incumplimiento de normas
Efectos

Inasistencia de los representantes a las actividades del plantel

Deficiencia en la Prctica de Valores en la U.E.E 1ero de Mayo

Causas

Poco reforzamiento de valores en el aula

Falta de supervisin educativa

Falta de acompaamiento escolar

Desmotivacin Falta de reglamento interno Poco sentido de pertenencia

Falta de apoyo de padres y representantes

Poco sentido de pertenencia Limitacin del tiempo

Falta de relacin directa entre la escuela y comunidad

rbol de Objetivos

Efectividad organizacional

Rendimiento acadmico

Rendimiento acadmico

Participacin Cumplimiento de deberes Integracin a las actividades del plantel

Disciplina y respeto

Conocimiento de las normas

Efectos

Reafirmando los Valores Educativos, Familiares, Ecolgicos y Comunitarios para formar Ciudadanos tiles a la Sociedad
Causas

Reforzamiento de valores en el aula

Supervisin Educativa efectiva

Acompaamiento escolar

Motivacin Elaboracin del manual de convivencia

Estrategias de participacin

Apoyo de padres y representantes

Ambiente adecuado

Sentido de pertenencia y vocacin

Sentido de pertenencia

II FASE

ENUNCIADO DEL PROBLEMA.

Los valores educativos, familiares, ecolgicos, comunitarios, entre otros, han ido en un constante deterioro en los nios, nias, padres y representantes de la Comunidad Educativa Escuela 1ero de Mayo. Esto conlleva a que se presenten situaciones de conductas indeseadas: Uso contino de palabras obscenas,

irrespeto al personal de la institucin y fuera de ella, as como conductas agresivas entre alumnos.

Estos son algunos de los efectos observados en la escuela entre cuyas causas se pueden mencionar las siguientes: Familias Disfuncionales, falta de

comprensin y atencin de los padres hacia sus hijos, falta de hbitos tanto de higiene como de estudio, esto en cuanto a los aspectos familiares y educativos. En cuanto a lo ecolgico y comunitario la ausencia de los cuidados hacia los animales y plantas; derroche en el uso del agua y electricidad; inadecuada utilizacin de instalaciones deportivas y terrenos baldos: apata de las fuerzas vivas de la comunidad para formular denuncias ante los organismos competentes y para participar en las actividades planificadas por la institucin.

Por todo esto se plantean las siguientes interrogantes.

Qu factores influyen en el deterioro de los valores educativos, familiares, ecolgicos y comunitarios en la U.E.E. 1ero de Mayo?

Qu estrategias se deben implementar para reafirmar los valores en la U.E.E. 1ero de Mayo?

Para dar respuesta a estas interrogantes se formulan los siguientes objetivos.

Objetivo General.

Reafirmar los valores educativos, familiares, ecolgicos y comunitarios para formar ciudadanos tiles a la sociedad en un mundo de cooperacin mutua entre Estado, Escuela y Comunidad y en armona con la naturaleza.

Objetivos Especficos. Indagar sobre los valores ms practicados en la comunidad de la U.E.E. 1ero de Mayo que permitan la integracin social. Establecer cules son los valores que se deben reafirmar en la comunidad educativa de la Escuela 1ero de Mayo que reafirmen la convivencia entre las personas. Implementar actividades donde se integre a la comunidad y se resalten los valores educativos, familiares, ecolgicos y comunitarios para lograr la

convivencia y el respeto de la diversidad cultural. Planificar actividades educativas, recreativas, deportivas, culturales y

ambientalistas en pro del aprendizaje de los nios y nias de la institucin para el desarrollo de competencias que les permitan incrementar las actitudes ecosociales.

JUSTIFICACION.

Ante el alarmante

aumento de situaciones indeseadas

en la Comunidad

Educativa de la U.E.E.1ero de Mayo, y el poco sentido de pertenencia de los padres y representantes surge la propuesta o Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) de reafirmar los valores que van en pro del aprendizaje de los nios, nias y adolescentes de la institucin creando estrategias comunicativas desde los diferentes espacios de convivencia respetando la diversidad y el entendimiento entre las personas..

Dicho proyecto nace por iniciativa del personal de la institucin, as como de aquellos padres y representantes preocupados por el futuro y bienestar de sus hijos participando en campaas de sensibilizacin ecosocial y estableciendo vnculos de convivencia para interactuar en diferentes mbitos.

Para lograr el objetivo planteado

se planificarn una serie de actividades

donde se logre reafirmar los valores antes mencionados. Dentro de estos se pueden nombrar: talleres para padres, paseos recreativos, deportivos, educativos y ambientalistas.

Con este proyecto se beneficiara especialmente educativo. a los nios y nias

a la comunidad en general

y muy

de la institucin razn de ser del hecho

DELIMITACION.

Dicho Proyecto Educativo Integral Comunitario se realizar en la Parroquia Venancio Pulgar, Municipio Maracaibo, Estado Zulia, especficamente en la comunidad de la U.E.E.1 de Mayo, Barrio Obrero. La misma alberga nios y nias de las comunidades aledaas como: Barrio Guanipa Matos, Armando

Revern, Silvestre Manzanilla y Guacaipuro.

OBJETIVO GENERAL, METAS E INDICADORES.

Reafirmar los valores educativos, familiares, ecolgicos y comunitarios para formar ciudadanos tiles a la sociedad en un mundo de cooperacin mutua entre Estado, Escuela y Comunidad y en armona con la naturaleza.

METAS.

Integrar a la familia, madres, padres y representantes a las actividades planificadas en la institucin.

INDICADORES.

1.- Participa activamente en las actividades planificadas por la institucin. 2.- Asiste con regularidad a los eventos programados en el plantel. 3.- Demuestra estar motivado para el logro de los objetivos propuestos.

METAS.

Orientar a la comunidad sobre la importancia de preservar el ambiente.

INDICADORES-

1.- Participar en las diferentes actividades: visitas y charlas dirigidas a la conservacin del medio ambiente.

METAS.

Conformar comisiones de trabajo con los padres y representantes a mantener la comunidad limpia, sembrar rboles, plantas y arbustos como estrategia preservacin ambiental. de

INDICADORES.

1.- Se integra a las actividades planificadas por las diferentes comisiones para realizar las jornadas ambientalistas.

FACTIBILIDAD DEL P.E.I.C.

Anlisis Operativo, Tcnico y Econmico.

Las actividades planificadas en este proyecto son factible puestos que los docentes estn prestos a trabajar por lograr el objetivo del mismo, igualmente se cuenta con la motivacin de los alumnos ,de sus padres , representantes y del personal de la comunidad de la U.E.E. 1ero de Mayo.

As mismo se cuenta con las herramientas y recursos necesarios para efectuar las actividades o acciones que se lleven a cabo en el proyecto, en cuanto a lo econmico el mismo es autofinanciado por las comisiones conformadas en la institucin, a travs de actividades de autogestin como: Vendimias, rifas, bingos ente otros.

FASE III PLAN DE TRABAJO Inicio Fin Recursos Humanos y materiales

Actividades de integracin familiar: Concienciar a la familia en la formacin de valores como base fundamental de la sociedad. Un da por la Vida. Resaltar el da mundial de la paz. Celebracin del da del abuelo.

Producto Final

Responsables

O c

Comisin Escuela
Representante s

t u Interiorizacin de la importancia del compartir y la convivencia con los semejantes para el disfrute y el crecimiento personal y social.

Para b Padres y Familia r

e

Propiciar espacios

Docentes
va crucis .

N o

para capacitar a los representantes en las experiencias de familias en cuanto a la convivencia familiar, resaltando los valores educativos y familiares.

Alumnos Invitaciones Convocatorias

v i e m b r e

Celebracin del da de las madres.

Fortalecimiento del desempeo

Promover la puntualidad y la participacin durante las clases y los crculos de accin

Directivos, Actividades para fortalecer el desempeo acadmico: -Taller de crecimiento personal y profesional. - Crculos de Accin Festival del Talento Escolar. Festival Hora del Cuento y Relmpago del Catatumbo. docentes, alumnos,

E n

acadmico del personal de la U, E, 1 de Mayo.

Coordinadores

e r o

representantes acadmicos. y obreros. Lminas de

rotafolio, video beam, marcadors, hojas, cuadernos, bolgrafos M a r z o

Brindar alimentacin adecuada

Gestionar para los nios y nias el beneficio de una alimentacin

Directivo Actividades de contralora de los programas sociales: madres procesadoras

y nutritiva para el buen desarrollo fsico e intelectual de los nios y nias de la U.E. E. 1 de Mayo.

Comisin P.A.E.Z

del a
r z o

nutritiva y saludable Seleccin de los para el ptimo alimentos que se desarrollo integral.

preparan en el men diario. Velar por la buena M a

manipulacin e higiene de los alimentos.

y o

Fortalecer los Valores educativos, familiares, culturales, religiosos y ecolgicos a travs de la lectura de cuentos. Actividades para

Docentes alumnos.

Promover la espiritualidad y la Comisin Hora capacidad creativa e imaginativa en los Nios y Nias.

promover el desarrollo de Libros la espiritualidad: - Elaborar cuentos sobre las enseanzas de Jess. -Leer peridicamente cuentos sobre valores a los nios y nias. Realizacin de dibujos alusivos a los cuentos cuentos, imgenes,

de

del Cuento

tteres, dibujos.

Lograr la integracin social, deportiva y recreativa en los

Docentes,

Fomentar la integracin social y deportiva entre los alumnos, representantes y

ledos.

Docentes
y

de

nios y nias de la institucin.

Actividades para promover la integracin social, deportiva y

alumnos

Educacin Fsica.

representantes.

personal de la U.E. 1 recreativa: de Mayo. Paseos recreativos.

Ajedrez, balones,

Entrenamiento en ajedrez mallas,

y futbolito. Juegos amistosos interinstitucionales en ajedrez, futbolito y Elaborar carteles con las normas internas de la escuela y fomentar su prctica tanto dentro como fuera de la misma. Actividades para fomentar la disciplina escolar: Talleres y charlas sobre disciplina escolar. Conformacin de la Patrulla escolar. kikimbol.

arquera, cuerdas, pitos,

Docentes, alumnos, representantes, facilitadores. Carteleras, hojas rotafolio, marcadores, de

Comisin Disciplina.

de

Conocimiento y cumplimiento de las normas de la institucin.

Elaboracin de carteleras bolgrafos, informativas sobre el manual de convivencia y Fomentar los valores culturales, religiosos y sociales de nuestro pas y regin. Actividades para resaltar las efemrides: Celebracin de natalicios y conmemoracin de muertes de personajes de nuestro pas y regin. sus normas. Docentes, alumnos. Material diverso papelera. de distintivos, hojas

Fortalecidos los valores de identidad nacional y regional. Comisin Cultura Bolivariana. de y

Elaboracin de tarjetas navideas, pesebres, afiches, Da del Maestro ,

Da del amor y la amistad. Semana de la Zulianidad, Panamericanismo, Fomentar los valores ecolgicos y sociales. tanto dentro como fuera de la institucin. Actividades para fortalecer los valores Ecosociales: Charlas preventivas de accidentes. Charlas sobre las consecuencias de consumir sustancias nocivas para la salud. Carteleras informativas sobre la violencia escolar y familiar Docentes, alumnos, representantes, pasantes. Material papelera audiovisual. de y semana de la escuela.

Orientacin de los alumnos , padres y representantes sobre Comisin Ambiente Salud. de y la importancia de practicar los valores sociales y ecolgicos.

Fortalecer los valores de identidad regional en la comunidad de la U.E.E.1 de Mayo

Actividades para reconocer, querer y respetar lo nuestro: Visita a sitios de inters histrico y social de la regin: Casa de la Capitulacin. Museo Rafael Urdaneta. Museo Arquidiocesano. Docentes, alumnos. Material fotocopiado, cuadernos, lpiz, carteleras,

Mantener sentido de pertenencia con lo nuestro Coordinacin de PECONZUL. Alumnos de la comisin.

Panten del Estado Zulia. marcadores, Teatro Baralt. Lecturas y exposiciones de Personajes consagrados en el Zulia entre otros

COMISIN DE DISCIPLINA

Misin: La comisin de disciplina tiene como misin orientar a los nios, nias y adolescentes de la U.E.E 1 de Mayo a lograr una convivencia escolar ptima practicando los valores como el respeto, compaerismo, amistad y el amor por la naturaleza a travs de charlas educativas informando sobre el cumplimiento de normas y leyes que rigen la institucin.

Visin: La comisin de disciplina aspira establecer la prctica de valores educativos, ecolgicos, comunitarios y familiares para la sensibilizacin en la toma de conciencia para convivir de manera armnica en su ambiente escolar, familiar y comunitario.

Propsito: Promover los valores inherentes al buen comportamiento, el respeto y la sana convivencia entre la poblacin escolar.

COMISIN DE ESCUELA PARA PADRES Objetivo. Promover en la familia la importancia que tienen los valores ecolgicos, familiares, educativos y comunitarios en la formacin de cada ciudadano.

Propsito: Educar la familia como clula fundamental de la sociedad en los principios ecolgicos primarios con el fin que esta sea difusora y promotora de los valores conservacionistas, primero en su ncleo y luego en su entorno familiar y social.

COMISIN DE AMBIENTE Y SALUD

Propsito: Contribuir a desarrollar una conciencia altruista sobre los problemas ecolgicos que atentan contra las buenas condiciones ambientales y a la bsqueda de las soluciones prcticas y adecuadas a este problema en la comunidad.

COMISIN DE DIFUSION CULTURAL

Propsito: Crear una identidad nacional cnsona con los valores ticos y morales dirigidos a la conservacin de los recursos de la patria en beneficio de la colectividad y de las futuras generaciones y al desarrollo de conductas que favorezcan la convivencia en la comunidad.

COMISIN DE LA HORA DEL CUENTO

Propsito: Motivar la creatividad para la bsqueda de ideas constructivistas en beneficio del desarrollo de valores a travs de la lectura recreativa y formadora.

COMISIN DE PECONZUL Objetivo. Fomentar los valores regionalistas identificando a los personajes, instituciones e iconos zulianos que engrandecen a nuestra regin.

Propsito: Reafirmar los valores regionalistas en los nios, nias, y personal de la U.E. 1 de Mayo, y se reconozca y valore a los personajes, iconos e instituciones que engrandecen nuestra regin zuliana.

COMISIN DE PAEZ

Propsito: Promover la solidaridad mediante la prestacin de un servicio ptimo en funcin de crear una cultura alimentaria que resalten los buenos hbitos tanto en el consumo de alimentos como en las normas de urbanidad.

SOCIALIZACIN DEL PEIC

MESAS DE TRABAJO

DINAMICA GRUPAL

PROBLEMATIZACIN

REFRIGERIO

CIERRE DE PROYECTO

FIESTA RELIGIOSAS PATRONALES

ACTIVIDAD DE PSICOMOTRICIDAD

BUSCANDO TITULO AL PEIC

Graciassssss