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INTERNET Y EL FUTURO DE LA EDUCACIN: QU OPINAN LOS JVENES?.......... 2 A) PROBLEMTICA, DESARROLLANDO INVESTIGACIN DOCUMENTAL Y DE CAMPO .............................................................................................................................................. 3 b) MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 6 c) PROPUESTAS DE SOLUCIN, EXPLICANDO COMO SE PODRA ATENDER O SOLUCIONAR LA PROBLEMTICA REFERIDA AL TEMA, DESDE LO LOCAL. ............... 8 CONCLUSIONES. .......................................................................................................................... 10 ANEXOS .......................................................................................................................................... 12

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INTERNET Y EL FUTURO DE LA EDUCACIN: QU OPINAN LOS JVENES?

En un principio se crey que las computadoras revolucionaran la enseanza, pero pasaron varias dcadas y la informtica, pese a su uso generalizado en entornos empresariales y de ocio, slo dej sentir sus efectos innovadores en unos pocos contextos educativos; la verdadera revolucin llegara con Internet en los albores del siglo XXI. El internet tiene su antecedente principal en la red ARPANET, de uso militar, sin embargo para explorar este terreno, en 1965, Roberts conect una computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a travs de una lnea telefnica conmutada de baja velocidad, creando as la primera (aunque reducida) red de computadoras de rea amplia jams construida Es innegable que la educacin en nuestro pas se encuentra en un punto muy difcil, en cuanto a la gran cantidad de informacin que recibimos por la influencia propiamente de los medios de comunicacin, entre ellos: tv, radio, prensa y principalmente el uso del internet por parte de los jvenes estudiantes del nivel medio superior. Esta se ha convertido en "autopista de la informacin" que se est convirtiendo en la autntica mdula espinal de la comunicacin mundial. Uno de los propsitos esenciales de nuestra educacin es formar un hombre con principios y valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios y buscar soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo
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moderno, hombres en el sentido estricto de la palabra, coherentes emocional e intelectualmente hablando, por lo tanto estamos convencidos que el uso de la web, es un auxiliar; un medio necesario en este complejo e imponente proceso. El presente trabajo de investigacin, tiene como fin proporcionar una perspectiva real y a la vez fra sobre la situacin de nuestro municipio Acuitzio del Canje, sobre el uso del internet y el Futuro prximo para la educacin. Considerando importante presentar las caractersticas, as como el contexto social de marginacin y retraso en el que solo algunos son capaces de acceder a redes sociales, a la innumerable tecnologa de la informacin y comunicacin; que de una u otra manera influye en el desarrollo cultural, emocional, vivencial de nuestro municipio. Realizando un estudio de campo, adems de un conjunto de encuestas dirigidas a estudiantes de nuestro nivel educativo.

A) PROBLEMTICA, DESARROLLANDO INVESTIGACIN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Al inicio de nuestro trabajo decidimos realizar una investigacin de campo dentro de nuestro municipio, en la cual pudimos observar cual era la situacin contextual en cuanto al acceso a Internet. En la comunidad contamos con 9 espacios o ciber caf, los cuales cuentan de 7 a 10 mquinas funcionando.

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El servicio lo proporciona la compaa de Telfono TELMEX, con una velocidad mxima de 2gb. El mantenimiento realizado a los equipos es deficiente, debido a que no siempre funciona con eficacia y resulta insuficiente en algunas horas del da, sobre todo por la tarde. En nuestro Plantel la situacin es muy similar, la cantidad de computadoras con las que se cuenta, no siempre se encuentra disponible debido a que la dinmica diaria requiere del uso continuo y adems los horarios estn ocupados en la mayora por las asignaturas propias, Informtica I y Capacitacin de Informtica. El servicio de Internet en nuestra escuela es proporcionado tambin por TELMEX y por ello la velocidad es muy baja, debido a que un solo Modem, reparte la seal tanto a oficinas, como al laboratorio de Informtica. Posteriormente se encuestaron a 100 personas, todas ellas estudiantes del nivel medio superior y nivel secundaria, bsicamente sobre estos lineamientos. Ojo: si realmente se llevo a cabo la encuesta; es importante documentar el formato de dicha encuesta para hacer creibles los datos, proporcionados por los encuestados: Datos generales: *Nombre: *Comunidad (que en este caso no es lo mismo que municipio):
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*Edad. Y luego las preguntas: Utilizas el internet, como medio de informacin para resolver tus tareas? Por qu crees que es importante el Internet en la educacin? Cules son las pginas que ms frecuentas? Cuentas con Acceso a Internet en tu domicilio? Cules son las pginas que ms utilizas para buscar informacin para realizar tus tareas? Las cuales arrojaron los siguientes resultados: Respuesta Nmero 1: Alrededor del 100% de las respuestas reconocieron que el uso del Internet favorece a la educacin debido a la gran cantidad de informacin que ah se presenta. Respuesta Nmero 2: El 80% contesto que el acceso principal es a las redes sociales como el Facebook, Metroflogs y Messenger. Adems de el sitio de Videos Youtube, para escuchar msica o ver videos. Solo el 20% menciono alguna otra pgina, que en su mayora trata sobre videojuegos o bsqueda de Software Libre.

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Respuesta Nmero 3: Solo el 10% de los Encuestados cuentan con el servicio de Internet en su domicilio, adems el 30% de los restantes tienen que movilizarse a otra poblacin cercana para accesar a la web. Respuesta Nmero 4: El 90% de los participantes respondi como primera respuesta Wikipedia, como la principal fuente de investigacin, para la realizacin de consultas. El otro 10% respondi diferentes pginas, tales como El rincn del Vago, Buenastareas.com, Monografas.com y Respuestas Yahoo. Problemtica particular. El anlisis presenta as una problemtica por resolver: el uso del internet se

encuentra mal enfocado justificar por qu esta mal enfocado? Y para mi la siguiete frase seran las problematicas 2 y 3 desde mi punto de vista debido a que debemos delimitar cual es la informacin real y de fuentes fiables. Adems este recurso solo se utiliza para el ocio y no se le saca el provecho necesario, probablemente por el hecho de que facilita la comunicacin a un costo tentativamente econmico.

b) MARCO CONCEPTUAL El presente trabajo cuenta con una referencia con los contenidos temticos de las siguientes asignaturas: tica y Valores I: Bloque IV Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenmenos asociados a la globalizacin. La
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globalizacin es un fenmeno de carcter mundial. El cual se fundamenta en los procesos constantes de informacin que nos rodea. Introduccin a las Ciencias Sociales I: Bloque VII Identificas problemas sociales actuales de Mxico y el mundo en estos momentos podemos estar enterados del acontecer mundial, de los problemas en cualquier parte del planeta. Informtica I: Bloque II: Navegas y utilizas los recursos de la red por ello debemos reconocer y aprender a marcar la diferencia entre la informacin que es til y enriquecedora y la que no lo es. Adems sabemos que un gran nmero de personas en nuestra comunidad carecen de una cultura informtica, es decir son analfabetas informticos, sobre todo nuestros padres y abuelos. Ingls I: Bloque III: Describo lo que est pasando. Es importante el conocimiento de otro idioma, debido a que mucha informacin en la red, se encuentra en Ingls, con ello debemos aprender a desarrollarnos de mejor forma en esta lengua. Orientacin Educativa: Bloque II Ejercita Estrategias de Aprendizaje Por tanto debemos aprender a utilizar los recursos de la web como estrategias que nos ayuden a una mejor comprensin y complementacin de los temas vistos en clase, es decir utilizarlo como una biblioteca de tipo virtual. Taller de Lectura y Redaccin Bloque II Practicas el proceso de lectura y escritura. Debemos tener en cuenta que la investigacin en lnea nos proporciona el espacio para desarrollar tanto la lectura como la escritura. La traduccin de ideas, la comprensin de la lectura, debe auxiliarnos en la comunicacin de las personas, mediante el correo electrnico, redes sociales, etc.
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c) PROPUESTAS DE SOLUCIN, EXPLICANDO COMO SE PODRA ATENDER O SOLUCIONAR LA PROBLEMTICA REFERIDA AL TEMA, DESDE LO LOCAL.

En nuestro municipio hemos detectado algunas problemticas, especificar cuales son estas problemticas??? en las cuales directamente consideramos que no tenemos los elementos necesarios para poderlas solucionar, sin embargo creemos que al presentar esta propuesta marcamos las bases de lo que sera un proyecto a futuro para que???? Por otro lado, tambin consideramos que si existen algunas acciones que podramos realizar y que sera de beneficio para los estudiantes y algunos integrantes de la poblacin de Acuitzio del canje. Propuestas: Solicitar al ayuntamiento de la Poblacin un rea (Plaza Del Pueblo), donde exista el Internet Libre, para el acceso de la poblacin en general. Solicitar a las autoridades de la institucin mejorar la calidad de la conexin y la banda ancha del Plantel de Acuitzio del Canje. Faltaran propuestas para comunidades, como por ejemplo como hacer para que La Peita, San Andrs, El Sauz, Paramo, La Palma, La Paloma, Cruz Gorda; comunidades con una gran poblacin estudiantil tengan esta fuente de informacin?...

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A este respecto consideramos que nuestra labor solo puede ser de gestin y no de solucin debido a que no contamos con la capacidad de resolver, pero no podamos dejar de lado la posibilidad de mejorar este servicio. Nosotros pensamos que una forma de contribuir con el desarrollo de nuestro entorno, es con la contribucin de forma real, por nuestra parte y estableciendo algunas actividades en las cuales nuestra participacin pueda llegar a ser trascendente. De esta forma proponemos algunas estrategias, las cuales hemos venido realizando desde que iniciamos con el presente trabajo de investigacin, enumeramos a continuacin. 1. Trabajaremos con los adultos mayores y aquellas personas cercanas a nuestra familia, con la creacin de cuentas de correo electrnico y programas que faciliten la comunicacin va internet (Messenger y Skype), con algunos familiares que se encuentren en el extranjero. esto realmente tiene que ver con el tema? educacn ms bien sera medio de comunicacin. 2. Realizamos una bsqueda a conciencia de las pginas de la web, que pueden ofrecernos informacin que sea de verdad til nos ayude a resolver problemas o tareas propias de nuestra escuela. 3. Elaboramos un directorio con las pginas web y las materias que nos ayuden a facilitar nuestra bsqueda o navegacin, las cuales publicaremos
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en un directorio en los diferentes espacios donde se ofrezca el servicio de internet (bibliotecas, ciber o laboratorio de informtica). 4. Con ayuda del encargado del Laboratorio de Informtica, agregaremos a las pginas de favoritos, las direcciones establecidas. 5. Y que onda con la consulta de libros en lnea????

CONCLUSIONES.

Hemos llegado a la conclusin de que el acceso a la informacin debe ser primordial, para mejorar las condiciones de vida de los seres humanos, entes sociales por naturaleza, necesitados de saber, conocer, entender y que por lo tanto debemos participar de los avances y las transformaciones culturales. Aunque Internet permite al comunicacin de doble va, si no es usado en forma apropiada en todas sus potencialidades, simplemente puede convertirse en un medio ms de comunicacin unidireccional educacin???? Estamos en contra de las limitaciones o censura que se ha presentado en los ltimos meses, la ley SOPA (Stop Online Piracy Act.) Consideramos que este tipo de acciones son como en pocas antiguas donde los libros eran escondidos y solo algunos pocos tenan acceso a ellos. Existen muchas pginas con informacin errnea o equivocada, por lo tanto debemos aprender a ubicar la informacin.
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medio de comunicacin o de

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Finalmente creemos que lo ms importante es usar el Internet para educar y compartir informacin con cualquier persona que tenga intensin de entender lo que sucede en el mundo y no solo en su propio entorno. Para as enriquecer, el medio social en el que vivimos, compartiendo las experiencias aprendidas; con los dems, no dejando de lado que educar significa compartir.

BIBLIOGRAFA.

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ANEXOS

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http://www.salonhogar.com/matemat/ http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/sucesiones-series.html http://www.unidad094.upn.mx/revista/54/03.html http://quiz.uprm.edu/tutorials/ea/ea_home.html http://www.vitutor.net/1/0_14.html http://es.wikipedia.org/wiki/Factorizaci%C3%B3n http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2g.htm http://www.portalplanetasedna.com.ar/raiz_ecuacion.htm http://www.matematicasbachiller.com/index.php http://www.xenciclopedia.com/post/Matematicas/Numeros-romanos,-egipcios,mayas-y-chinos.html http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/ecua2g.htm http://usuarios.multimania.es/armandotareas/page2.html Qumica: http://definicion.de/quimica/ http://www.pucpr.edu/facultad/itorres/quimica105/quimica105.htm http://www.oei.org.co/fpciencia/art17.htm http://www.wwf.es/que_hacemos/cambio_climatico/nuestras_soluciones/protocolo _kioto.cfm http://www.oei.org.co/fpciencia/art17.htm http://www.ecopibes.com/juegos/codigo/index.html http://www.lenntech.es/periodica/historia/historia-de-la-tabla-periodica.htm http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/tablaperiodicatexto.htm http://visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=55&l=s http://genesis.uag.mx/edmedia/material/qino/T6.cfm http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/m ateriales/enlaces/metalico.htm http://www.textoscientificos.com/quimica/inorganica/fuerzas-intermoleculares http://www.agua.org.mx/index.php?option=com_content&view=section&id=4&Itemi d=100001 http://www.formulasquimicas.com/tomolujo.htm http://www.angelfire.com/band/ajrivera/Balanceo.htm http://www.hiru.com/quimica/velocidad-de-reaccion-ecuacion-de-velocidad http://www.fullquimica.com/ tica y Valores. http://www.filosofia.org/filomat/dfalf.htm http://www.profesionalesetica.org/ http://www.proyectosalonhogar.com/Diversos_Temas/etica_y_moral.htm http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml http://www.analitica.com/vas/1999.11.3/articulos/12.htm http://www.filosofia.org/filomat/df335.htm http://www.cndh.org.mx/ http://www.un.org/es/documents/udhr/
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http://www.ideasrapidas.org/dignidad.htm

Introduccin a las Ciencias http://www.revistadefilosofia.org/ http://mx.kalipedia.com/buscador.html?query=conocimiento&tipoBusqueda=lbl_ca b_todos&view=resultsSimple http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2439.htm http://www.boulesis.com/especial/escueladefrankfurt/pensamiento/ http://www.portalplanetasedna.com.ar/marxismo.htm http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/index_b.html http://es.scribd.com/quintanillaclaudia10295/d/8607013-Diccionario-de-CienciasJuridicas-Politicas-y-Sociales http://www.tododiccionarios.com/csoc.html http://www.definicionabc.com/general/proceso.php

Informtica http://www.aulaclic.es/windowsvista/index.htm http://www.microsoft.com/es-mx/default.aspx http://www.microsoft.com/es-xl/security/default.aspx http://www.eduteka.org/APPMoursund1.php http://office.microsoft.com/es-es/word-help/guia-basica-de-formacion-de-word2007-HA010215566.aspx?CTT=1

Ingls. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ http://www.azargrammar.com/materials/index.html http://www.usingenglish.com/ http://www.visuwords.com/ http://www.mansioningles.com/recursos.htm http://www.madridteacher.com/estudiar-y-aprender-ingles.htm Videos de Consulta http://www.youtube.com/watch?v=X3Ili-1Pu10

ETICA Y VALORES http://www.youtube.com/watch?v=Wd5dVxqwgq0&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=tmuqPLXxo6g&feature=fvwrel

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