Você está na página 1de 4

A escola metdica surgiu em um perodo em que as cincias humanas estavam passando por uma crise, onde elas no poderiam

ser testadas empiricamente. Desta forma no eram consideradas cincias vlidas, pois no possuam mtodos empricos. Leopold Von Ranke foi a principal figura que ajudou a difundir os ideais da escola metdica. A histria era escrita desde sculos passados com uma forte presena da literatura, Ranke ento a separou da literatura, que foi substituda pelo o uso de documentos oficiais, j que eles possuam um carter emprico muito forte e tinham uma estrutura diplomtica e militar, assegurando assim sua validade cientifica. Ranke acreditava na pureza desses documentos, pois para ele no possuam nenhum tipo de interferncia ideolgica, estavam isentos de equvocos. A partir dessas fontes a funo do historiador seria averiguar a autenticidade do documento, verificando se as expresses utilizadas naquele documento eram de fato daquela determinada poca, se o papel era o mesmo usado naquele perodo, entre outras coisas. Feito essa averiguao o historiador deveria retirar do documento toda sua veracidade sem argumentar os fatos ou se posicionar contra ao que encontrava, pois assim ele mergulharia o documento em torno de uma camada de subjetividade. A responsabilidade do historiador era pegar as informaes do documento e relatar numa ordem cronolgica, ento a histria iria obter a mesma caracterstica que as cincias naturais possuem a objetividade. Como a historiografia era baseada nesse tipo de fonte, a histria se tornava algo individual, ganhava uma caracterstica fragmentada, j que no contava o fato em sua totalidade, mais sim de acordo com aquilo que continham no documento, que geralmente era a histria de homens importantes que tiveram um papel de destaque em sua sociedade. Essa forma de fazer histria ao poucos vai ganhando espao entra as cincias, e aos poucos vai tentando se tornar a grande cincia humana. Esse jeito de fazer histria eclodiu na Frana, graas a dois historiadores franceses que estudaram na Alemanha, Langlois e Seignobos introduziram esse novo tipo de historiografia no meio acadmico francs. Mesmo havendo certo tipo de dominncia dos metdicos, existiam historiadores que se preocupavam em fazer a histria daqueles que eram esquecidos nos documentos oficias, Jules Michelet escrevia sobre aquelas pessoas que foram excludas da histria tradicional, aquela que narrava apenas a histria dos polticos e grandes heris. A credibilidade da escola metdica teve um declnio aps a primeira guerra mundial, a percepo de que a cincia levava o homem ao desenvolvimento sofreu um forte impacto aps verem a capacidade destrutiva que a cincia havia criado. Com a confiabilidade perdida pela escola metdica, outra forma de historiografia surge para derrubar os ideais metdicos, essa nova forma de se escrever histria conhecida como escola dos Annales. Esse movimento historiogrfico surge na Frana no comeo do sculo XX, teve incio com os historiadores franceses Marc Bloch e Lucien Febvre, eles publicaram uma revista que foi lanada em 1929 como o nome de Annales d'Histoire conomique et Sociale (Anais de Histria Econmica e social. Essa revista havia se destacado por agregar procedimentos das cincias sociais na maneira de se escrever a histria.

Essa nova histria pretendia substituir a viso poltica excessiva que era uma caracterstica das correntes anteriores, a ideia inicial desse movimento era se livrar da forma positivista com que era escrita a histria, que havia sido vigente do final do sculo XIX e incio do XX, tal movimento ficou conhecido com escola dos Annales. A primeira gerao dos Annales contou com dois lideres como afirma Burke:
O movimento dos Annales, em sua primeira gerao, contou com dois lderes: Lucien Febvre, um especialista no sculo XVI, e o medievalista Marc Bloch. Embora fossem muito parecidos na maneira de abordar os problemas da histria, diferiam bastante em seu comportamento. Febvre, oito anos mais velho, era expansivo, veemente e combativo, com uma tendncia a zangar-se quando contrariado por seus colegas; Bloch, ao contrrio, era sereno, irnico e lacnico, demonstrando um amor quase ingls por qualificaes e juzos reticentes. Apesar, ou por causa dessas diferenas, trabalharam juntos durante vinte anos entre as duas guerras. (BURKE, 1990, p.16)

O encontro de Bloch e Febvre foi propiciado graas as suas nomeaes para assumirem cargos na Universidade de Estrasburgo. Um fator fundamental foi eles estarem cercados de um grupo interdisciplinar atuante. Febvre no perodo entre-guerras havia planejado uma revista que seria dedicada histria econmica mais ele teria abandonado essa ideia, porm, em 1928, Marc Bloch resolveu retomar os planos em parceria com Febvre de se publicar a revista, e ele obteve sucesso. Essa revista foi chamada "Annales d'histoire conomique et sociali", pretendia disseminar a ideia de fazer com que houvesse uma interdisciplinaridade entre a histria e outras cincias sociais. Os fundadores dessa revista passaram a dar uma importncia que havia sido negada pela escola metdica, comearam a valorizar as mentalidades, o cotidiano, a arte, os afazeres do povo e a psicologia social, e tornaram fundamentais esses elementos para melhor entendimento das modificaes vivenciadas pelos homens e seu meio. Bloch e Febvre dividiam a direo da revista, at o ano de 1944, onde Bloch foi capturado e fuzilado por alemes. Febvre continuou a editar a revista mantendo o nome de Bloch, mais depois de um tempo passou a usar apenas o seu. Depois da guerra Febvre foi convidado a auxiliar na reorganizao de uma das instituies mais importantes na Frana, a cole Pratique des Hautes tudes, fundada em 1884. Mas sua maior conquista no perodo ps-guerra foi criao da VI Seo da cole Pratique des Hautes tudes.
Mas a mais importante conquista de Febvre, no ps-guerra, foi criar a organizao dentro da qual sua histria poderia desenvolver-se, a VI Seo da cole Pratique des Hautes tudes, em 1947. Ele tornou-se Presidente da VI Seo, dedicada s cincias sociais, e Diretor do Centro de Pesquisas Histricas, uma seo dentro da seo. Nomeou discpulos e amigos para as posies-chave da organizao. Braudel, a quem tratava como um filho, auxiliou-o a administrar o Centro de Pesquisas Histricas e os Annales. Charles Moraz, um historiador especialista no sculo XIX, juntou-se a ele no Comit Diretor da revista; Robert Mandrou, outro dos filhos de

Febvre, tornou-se seu Secretrio Executivo, em 1955, pouco antes de sua morte. (BURKE, 1990, p. 30)

Fernand Braudel no perodo em que a revista dos Annales havia sido criada ele tinha vinte e sete anos, e residia na Arglia (1923-1932), onde lecionava e tambm trabalhava em sua tese que originalmente falava sobre Felipe II e o Mediterrneo. Braudel de incio iria abordar em sua pesquisa temas polticos de acordo com as principais correntes historiogrficas da poca como era o caso da escola metdica, entretanto ele foi contratado para lecionar na Universidade de So Paulo (1935-1937), e no seu retorno do Brasil Braudel conhece Lucien Febvre que o adota como filho intelectual, e sugere que ele no use Felipe II como protagonista de sua tese e sim o mar mediterrneo (Obra em que Braudel inseri uma nova perspectiva na historiografia que a longa durao, o qual se interessava pelos fenmenos lentos como a histria do homem e sua relao com o meio). Dois anos aps seu retorno a Frana, Braudel v o eclodir da segunda guerra mundial, onde ele passou quase todo esse perodo como prisioneiro em um campo de concentrao prximo a Lbeck, onde rascunhou toda sua tese em cadernos e os enviava a Febvre. A segunda gerao dos Annales sem dvidas foi encabeada por Braudel, que aps a morte de Febvre (1956), tornou-se o mais importante historiador francs e o mais poderoso tambm, j que havia se tornado diretor dos Annales, Braudel tambm comeou a reunir jovens como Jacques Le Goff, com o intuito de renovar a escola dos Annales. Braudel tambm ocupou o lugar Febvre como presidente da VI Seo da cole, Braudel tornava-se muito influente no campo da historiografia Francesa, influncia essa que ele usava para tornar a histria um membro dominante dentro do campo das cincias sociais, e tambm para difundir o estilo francs.
Sendo um homem de grande respeitabilidade e de personalidade dominante, Braudel manteve sua poderosa influncia, mesmo depois de sua aposentadoria, em 1972. Tendo conservado em suas mos, durante os seus anos de direo, o controle dos fundos para a pesquisa, publicaes e nomeaes, guardou para si um grande poder, que usou para promover o ideal de um mercado comum das cincias sociais, onde a histria era um membro dominante. (Braudel, 1968b, p.349). As bolsas de estudo concedidas a jovens historiadores estrangeiros, como os poloneses, para estudar em Paris ajudaram a difundir no exterior o novo estilo francs, de fazer histria. Por outro lado, era notrio que Braudel destinava os recursos preferentemente aos historiadores que se dedicavam poca moderna (1500-1800). Se seu imprio no foi to vasto quanto o de Felipe II, tinha, porm, um dirigente mais decidido. (BURKE,

1990, p.39-40)

Ainda na era Braudel surgiu histria quantitativa, que tinha por base os nmeros, as quantidades, estudava, por exemplo, o aumento da demografia de uma determinada regio. Quando Braudel aposentou-se da Presidncia da VI Seo, em seguida ela foi ocupada por Jacques Le Goff; o que tornava mais bvio o surgimento de uma terceira

gerao dos Annales. O perfil da terceira gerao era mais complexo de se traar comparado s geraes anteriores.
Ningum neste perodo dominou o grupo como o fizeram Febvre e Braudel.

(Burke, 1990, p. 56) Essa terceira gerao no teve um lder especfico, alguns acreditavam em uma separao j que no havia um domnio temtico, mais algo que era evidente seria o policentrismo (o centro do pensamento histrico estava em vrios lugares). Essa gerao estava mais aberta a ideais que suas antecessoras, vrios membros viveram nos Estados Unidos, escreviam em Ingls, e tentaram introduzir nos Annales caractersticas intelectuais americanas, como a psico-histria.
O centro de gravidade do pensamento histrico, porm, no est mais em Paris, como seguramente esteve entre os anos 30 e 60. Inovaes semelhantes acontecem mais ou menos simultaneamente em diferentes partes do globo. (BURKE, 1990, p. 57)

Essa gerao permitiu que a incluso de mulheres, uma nova perspectiva da histria das mentalidades, a tentativa de empregar mtodos quantitativos na histria cultural e, finalmente, a reao contrria a tais mtodos, quer tomem a forma de uma antropologia histrica, um retorno poltica ou o ressurgimento da narrativa. Ela a mais ampla das trs geraes, pois no possui um centro especfico.