Diego Emanuel Ferraz Cincias Biolgicas

Contribuies da psicologia e epistemologia genticas para educao

(1-) Qual ou quais as diferenas entre Epistemologia Gentica e as epistemologias

tradicionais? A epistemologia estuda a origem, a estrutura, os mtodos e a validade do conhecimento, motivo pelo qual tambm conhecida como teoria do conhecimento. Entre as principais questes debatidas pela epistemologia destacam-se: O que o conhecimento?Como obtemos conhecimento? A epistemologia gentica foi uma cincia retratada por Piaget com objetivo de revelar os processos que constituem diferentes estados estruturas do conhecimento. Esta nova cincia trs com sigo dois procedimentos bsicos: a pesquisa histrica das ideias cientifica ( e pr cientificas) e a psicloga psicogentica. Epistemologia tradicional empirismo retrata o conhecimento atravs das experincias. Ns seres humanos somos uma folha de papel em branco, vamos adquirindo conhecimento com o passar do tempo. Exemplo do filosofo, Locke. Racionalismo retrata o conhecimento atravs da razo estes filsofo foi Ren Descartes.

(2-) Qual ou quais as particularidades do conhecimento lgico e matemtico? Como a criana forma, por exemplo, a noo do nmero? A particularidade do conhecimento lgico matemtica revela que a formao construda por parte dos indivduos. Tendo que as crianas busquem trocar com o meio interaes com objetos em sntese das relaes simtricas e assimtricas, isto , do domnio prvio das relaes de classe e de series lgicas. (3-) De que modo os objetos participam da formao do conhecimento matemtico? Exemplifique. A participao dos objetos atravs da formao do individuo faz com que a realidade do mundo se aproxime por ser um resultado concreto que se obtm. Por isso necessrio agir e ter experincias sobre os caracteres especficos dos objetos para realizar os demais experimentos.

(4-) Tendo em vista o conhecimento lgico-matemtico, como se constitui o conhecimento fsico? O conhecimento fsico diz a respeito a formao e aprendizagem do conhecimento do mundo exterior, a aquisio do conhecimento sobre as propriedades inerentes aos objetos; como substncia, peso, volume, mecnica, dinmica, fora, velocidade, tempo, espao fsico (5-) De que modo os objetos participam da formao do conhecimento do mundo exterior (conhecimento fsico e social)? Exemplifique. Os objetos tornam-se um instrumento poderoso para as aes educativas e reeducativas nas crianas,provocando ao aluno um despertar nas solues dos problema at fazer dele um experimentador ativo que procura solues, por meio de inmeras tentativas pelos seus meios intelectuais .E tendo o conhecimento social poder interagir com a sociedade visando a realizao de uma ao cooperativa (6-) De que modo o sujeito participa da formao do conhecimento do mundo exterior (conhecimento fsico e social)? Exemplifique. O educador deve ser um pesquisador, pois s o contedo que ele domina no basta. Ter o amplo conhecimento fundamental. O conhecimento fsico no campo das cincias da natureza pode exigir a complementao da simples leitura em parceria com combinaes qumicas. (7-) O desenvolvimento e a aquisio da moralidade so anlogos (no idnticos) ao conhecimento do mundo exterior? Se a sua resposta for afirmativa, analise em que sentido isso ocorre. A aquisio da moralidade tem grande interao com o mundo exterior acarretando implicaes enormes tanto na ao pedaggica e da prpria sociedade . Sendo assim ambas as partes ganharam consigo o objetivo esperado