Você está na página 1de 2

Comunismo e o Senso comum Parte 1 O professor Reacinrio A histria do comunismo cercada por fatos muito curiosos, e as tentativas de implantarem

rem o comunismo que ocorreram no passado se mostram contraditrias ao prprio iderio comunista. Quando nos deparamos com tais fatos, vemos sempre que o lado ruim das revolues comunistas sempre so frutos de algo que no o prprio comunismo, de algo externo a ele. Pessoas bem esclarecidas dos fatos sabem disso. Como eu disse, pessoas esclarecidas sabem bem disso, mas h um porm, a maioria das pessoas est entregue ao que todos conhecem como Senso comum, obvio de que estou falando do senso comum em relao ao comunismo (seus ideais, sua histria e adjacentes). Mas que diabo seria esse senso comum? Seria nada mais, nada menos que se entregar s repostas vagas. Estar entregue a respostas vagas sobre a realidade que nos cerca, estar entregue ao senso comum. Ter falta de profundidade nas suas analises, aceitar facilmente respostas simples, em relao a determinado assunto, estar entregue ao senso comum em relao a esse mesmo assunto. O que faz uma pessoa se submeter ao senso comum? Por parte, ela mesma, a prpria pessoa se submete ao senso comum quando decide parar de buscar repostas praquilo, e decide aceitar as respostas j prontas. Mas apenas por parte isso culpa da prpria pessoa, pois existem meios que estimulam que essa pessoa permanea nesse baixo nvel de esclarecimento. C entre ns, sabemos que o Brasil bate recordes no quesito de estimular o baixo nvel de esclarecimento, e nessa postagem que eu vou me focar em um dos principais meios que deixam as pessoas presas ao senso comum em relao s ideologias de esquerda (principalmente o comunismo, que tem mais participao na histria da humanidade), esse meio o professor reacionrio, que nos d todo o estimulo a conhecer pouco (ou quase nada). Veremos esse estimulo quando nosso professor nos fala a famosa frase clich e repetitiva de que O comunismo muito bonito na teoria, mas na pratica invivel. Essa eu at diria que uma das mais leves, legal mesmo quando dizem que bonito na teoria na pratica horrvel, e porque no cruel? Sei que existem professores que no so assim, e de fato explicam o que ocorreu nas tentativas de implantar o comunismo no passado. Esses sim so ticos, sejam eles esquerdistas ou no, esto ao menos contribuindo para acabar com o senso comum, e estimulando de fato respostas certas, e no as repostas vagas como a frase clich que eu citei acima. Esse tipo de pessoa geralmente so pessoas realmente esclarecidas, porm que por motivos que cada um tem, acha que o movimento comunista est fadado ao fim, e tenta justificar essa colocao com as tentativas de implantao do comunismo passadas, que mesmo sabendo que no foram totais fracassos, e sim fracassos em campos especficos, ligados no essencialmente ao comunismo, mas a fatores externos, no ensina isso, s cita por alto (frisase: de propsito), e com isso alega que o comunismo nunca ir funcionar. Esse tipo de pessoa sabe que o comunismo encontrou problemas devido imposio capitalista, que todos sabemos, o capitalismo estava dominando a maioria dos pases. As

revolues comunistas no ocorreram como Marx estava prevendo, nos pases europeus, e sim em pases com dificuldades, como a Rssia (que estava no contraste da primeira guerra), como Cuba (que sofria com imperialismo estadunidense), como a China (que sofreram com o imperialismo dos japoneses). Ele sabe que as revolues comunistas aconteceram em pases que estavam em dificuldade, e sabe que aps agitaes de uma revoluo, esses pases vo encontrar dificuldades tambm, e vo precisar se reestabelecer, e sabe que aps as revolues onde esses pases j estavam com dificuldade, o resto do mundo (que era capitalista) praticamente se fechou pra eles. Esse tipo de pessoa sabe disso, mas talvez suas projees para o futuro seja a de que o comunismo seja extinto, e que essa uma verdade universal, e que esses alunos devem seguir a mesma verdade que ele segue, de aceitar que o comunismo est fadado a acabar. Essa a opinio dele, e ele quer que seja a de seus alunos tambm, mas quando ele estudou, ele concluiu isso com pensamentos dele, os alunos, porm, vo ter apenas a informaes que esse tipo de pessoa distorceu, e isso vai contra a tica profissional do professor. Esse tipo de pessoa no se esfora pra manter a imparcialidade das informaes, e no se contenta em s no manter a imparcialidade, ele tambm utiliza de desonestidade intelectual para que aceitem a verdade que ele segue. Esse tipo de pessoa um reacionrio desonesto, que acaba mantendo os jovens no senso comum, para que aceitem a verdade em que ele acredita. Vocs viro que eu no fui em nenhum momento defensor do comunismo nesse texto, e sim de uma interpretao prpria dos estudantes perante os fatos, fatos esses que devem ser apresentados pelo professor, e seja o professor de esquerda ou no, ele deve apresentar os fatos, e no distorc-los ou ocultar algum propositalmente. O professor tem o dever de tirar o jovem do senso comum, e no de incentiva-lo a ficar l.

Você também pode gostar