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O texto d uma ateno muito estrita de tica, apenas no que se refere ao estabelecimento escolar e aos seus intervenientes, quando

se trata de um conceito muito mais vasto, regendo-se pela procura das boas decises nas formas de ser, estar e de agir no s na escola, mas tambm na sociedade em geral. O termo tica deriva do grego ethos (carter, modo de ser de uma pessoa). Refere-se ao conjunto de costumes tradicionais de uma sociedade, pelos valores e obrigaes que formam o contedo das condutas morais, realizadas pelo sujeito moral, principal constituinte da existncia tica. O objeto da tica a distino do bem e do mal, do certo e errado, do permitido e do proibido, nos atos conscientes e voluntrios dos indivduos, os quais podem repercutir e trazer consequncias a outros indivduos, grupos sociais ou sociedade em geral. Assim sendo o objeto de estudo da tica o que guia a ao: os motivos, as causas, os princpios, as circunstncias e as consequncias da ao. Atualmente os valores morais no so ensinados e incutidos pelos pais, os jovens crescem e so educados muitas vezes sem referncias. Tornam-se egostas, centrados em si prprios e com problemas de relacionamento, o que conduz a prticas morais muitas vezes inadequadas. Estes problemas refletem-se na vida escolar, sobretudo dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem. Os valores ticos constituem-se num processo de carter educativo. atravs da educao que os indivduos tomam conscincia da moralidade das suas aes da diferena entre liberdade e responsabilidade. A tica uma disciplina normativa que estrutura as regras do comportamento humano, o que no implica criar normas, mas sim descobri-las e elucida-las. A tica visa sistematizar e explicar esse conjunto de normas, mostrando s pessoas os valores e princpios que devem nortear a sua existncia. A tica na educao tem como objetivo formar um indivduo consciente dos seus deveres e direitos dentro de uma sociedade. Na escola tico optar-se pelos alunos com mais sucesso? O professor que se preocupa com a sua ao pedaggica deve tambm preocupar-se com a sua ao tica, mostrando

interesse no s em atingir resultados seguindo o ritmo dos alunos com mais sucesso, mas utilizando um nvel de dificuldade que permita a todos os alunos a obteno de bons ou melhores resultados, sem descurar aqueles com mais dificuldade. A ao do professor esgota-se quando sai da sala de aula? Numa situao de desacatos entre alunos fora do estabelecimento de ensino, o professor deve ou no intervir? Se sim, de que forma? Os fins nem sempre justificam os meios. Por outras palavras, fins ticos exigem meios ticos. necessrio ser responsvel, como autor da ao, avaliando os seus efeitos e consequncias e respondendo por elas. Todos temos juzos de conhecimento e de valor que nos dizem se o que fazemos bom ou mau. As nossas decises acabam umas vezes por defender uns e outras vezes, outros. necessrio que o sujeito moral seja consciente de si e dos outros, dotado de vontade como capacidade de controlar e orientar desejos, impulsos, tendncias e sentimentos para deliberar e decidir entre vrias alternativas possveis. A tica serve para que haja um equilbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ningum saia prejudicado, embora no possa ser confundida com as leis, est relacionada com o sentimento de justia social. As normas ticas variam de sociedade para sociedade e modificam-se no decorrer do tempo, mas so o que torna a nossa sociedade habitvel, a nossa convivncia possvel, trazendo harmonia e bem estar.