CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

Situaciones de Riesgo en la Adolescencia: Aprendiendo a Observarnos

Ciclo Escolar: 2011-2012 Escuela Secundaria: 1 Vertiente/4 Periodo Escolar Temtica: Comunidad Segura/Fortalecimiento del Actividades Sugeridas: Crculos de Estudio/Organizacin de Eventos/Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos Aprendizaje didcticos de multimedia. Diagnstico. En nuestro pas el fenmeno delictivo y el clima de violencia se han convertido en un problema de seguridad pblica nacional. Los nios y jvenes resulta una de las poblaciones de mayor exposicin ante la inseguridad y las prcticas ilcitas, dando lugar a dinmicas y factores de riesgo que van estableciendo una ecuacin -cada vez con fuerza ms creciente- entre juventud y violencia. Asimismo, se trata de un problema multifactico (educativo-cultural y de salud pblica), que produce disfunciones sociales, crea modelos de relaciones peligrosas y nocivas, tanto para la integridad personal como la valoracin social de los adolescentes. Ante la presencia de estas situaciones crticas en la sociedad mexicana, las escuelas secundarias, y con ella los maestros, requieren responder con acciones educativas inclusivas y pertinentes que reconozcan las diversas configuraciones demogrficas, sociales, culturales y familiares de sus estudiantes. Si bien los Planes y Programas de Estudio de Educacin Bsica reconoce entre sus objetivos, desarrollar y promover competencias ciudadanas para actuar de manera constructiva en la sociedad, las comunidades escolares (maestros, padres de familia, autoridades educativas) se enfrentan a la necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela para que estas se consoliden en espacios de paz y sana convivencia en diversidad. El reconocimiento de las ms variadas formas en que se presenta la violencia y sus riesgos en el entorno escolar ( describirlas), as como el conocimiento de las posibles acciones de cuidado y prevencin existentes y en mi comunidad ( describirlas), se convierten en uno de los principales temas de inters social para el aprendizaje de los nios y jvenes, as como para promover comportamientos responsables en el mbito escolar y comunitario. Por tal motivo, en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial presento un programa de actividades cocurriculares orientadas a informar y sensibilizar, a travs de la proyeccin documental, la elaboracin de mapas y videos educativos sobre los factores de riesgos juveniles, su atencin y prevencin en el mbito escolar y comunitario. En este caso, junto con los alumnos y el apoyo de los padres, se desarrollan actividades de aprendizaje sobre (describir los riesgos y formas de violencia relevantes en la comunidad) para promover prcticas de convivencia responsables entre los adolescentes de la comunidad. Objetivo. Desarrollar actividades educativas que promuevan y brinden, a los alumnos, los valores y conocimientos relevantes y oportunos para una toma de decisiones informadas en materia de cuidado de s mismo, seguridad ciudadana y formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.

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Aprendizajes Esperados. - Reconoce y analiza situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos y riesgos para los adolescentes en asuntos del cuidado de su salud, su integridad personal y calidad de vida. - Cuestiona los estereotipos, valores y comportamientos para la salud y su integridad, sus derechos y calidad de vida, que se promueven mediante los medios de comunicacin, el cine, la publicidad y los videojuegos. - Argumenta la importancia de llevar a cabo acciones para prevenir y atender situaciones de riesgo en el hogar, la escuela y su comunidad Programacin Implementacin Evaluacin Meta Actividad Temporali Producto Evidencia Instrumento Resultado Seguimi dad Esperado ento
Realizar dos (2) Encuentros de Cine-Debate con la participacin de la comunidad escolar en la que se discutan y analicen situaciones de riesgos en la adolescencia. Crculos de Estudio. Investigar y analizar en grupo los Riesgos Juveniles, su definicin, los tipos que existen, las percepciones sociales y de gnero, sus potenciales consecuencias y daos, las situaciones y factores proclives en la escuela y la comunidad, brindando ejemplos locales. Realizar con los alumnos Narrativas Colectivas: Pensar Juntos tu futuro! (Quin ser en 5 aos? Cmo me veo? Qu quiero ser? Qu estar haciendo? Con quines compartir mi amistad? Cules sern mis propsitos personales y formativos?) Corte Bimestral (de 4 a 6 horas) Mapa de Riesgos Comunitarios (1) Narrativas Colectivas (2) Carpeta de Trabajos de Investigacin Mapa Conceptual Monitoreo de Avance de Actividades (2 Sesiones) Producciones Escritas Lista de Cotejo Valorar si cada alumno de forma individual, y como parte del grupo, logr reconocer la existencia de riesgos personales y sociales hacia su integridad (fsica, emocional y psicolgica) y, con ello, la relevancia de un comportamiento responsable en la actual etapa de su proyecto de vida. Realizar con los alumnos y difundir en la comunidad escolar, al menos, dos (2) videos educativos que reflejen la problemtica de los riesgos en los adolescentes.

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alumnos reconocen Corte Cuadro Producto Monitoreo de Producciones Verificar los aprendizajes realizados, situaciones y factores de Bimestr Comparativo s Avance de Escritas, los conocimientos y valores riesgo que enfrentan en su al (1) Realizad Actividades (2 Audiovisuales e movilizados para la representacin vida diaria, as como (de 6 a Videoteca os Sesiones) Interactivos de las temticas trabajadas, as formas de comportamiento 8 horas) (CD/DVD) como valorar la utilizacin de responsables, a travs del distintos recursos (diagramas, ejercicio narrativo y el uso grficas, ilustraciones, audios, de argumentos ticos. fotografas, as como las TICs,) en la Diseo, elaboracin y/o elaboracin y/o utilizacin de los utilizacin de recursos materiales educativos. didcticos de multimedia. Bsqueda y anlisis crtico de materiales de multimedia que denoten situaciones y factores de riesgos para los adolescentes. Realizacin de producciones multimedia por los alumnos (videos y blog) para la representacin de situaciones y factores de riesgos en el entorno escolar y la comunidad. NOTAS para la elaboracin del: Diagnstico. Tome como base la informacin escolar de los alumnos (boleta de calificaciones, desempeo en el aula, resultado ENLACE), as como del contexto de la escuela y la comunidad respecto a la situacin actual y las principales tendencias, consecuencias y resultados de las temticas seleccionadas. Asimismo, describa por qu deben realizarse las actividades que propone y cmo estas permitirn, facilitarn o promovern una mejor atencin y/o resolucin de los mismos. El diagnstico tambin debe realizarse utilizando informacin, datos y hechos relativos al grupo. Cronograma. Se recomienda realizar un Calendario de las Actividades Cocurriculares (semanal, bimestral, semestral, anual), el que ser solicitado por la instancia evaluadora de CM.

Bibliografa de Apoyo Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Co-curricular de Carrera Magisterial (2011). Acuerdo 592 para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica (2011). SEP. Programa de Estudio Formacin Cvica y tica (2011). RIEB-SEP. Plan Estratgico de Transformacin Escolar (2011). SEP. Atencin Educativa a los Adolescentes en Situaciones de Riesgo: Licenciatura en Educacin Secundaria. SEP, 2002. Encuesta Nacional de Victimizacin y Percepcin sobre Seguridad Pblica 2011. INEGI. Fuente: http://www.inegi.gob.mx Publicaciones del Instituto Mexicano de la Juventud. Fuente: http://www.imjuventud.gob.mx/ La Juventud Opina. Unicef - Mxico. Fuente: http://lajuventudopina.org/ Los Derechos de la Infancia y la Adolescencia en Mxico: Una Agenda Presente (2010). UNICEF. Fuente: http://www.unicef.org/mexico/spanish/UNICEF_SITAN_final_baja.pdf