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A histria dos nmeros Aparecimento dos nmeros reais

Adaptado por Paulo Almeida @ 2005

Como que surgiu a noo de nmero?

Alguma vez parou para pensar nisso? Certamente j imaginou que um dia algum teve uma ideia genial e de repente inventou o nmero. Mas, no foi bem assim. A descoberta do nmero no aconteceu de repente, nem foi uma nica pessoa a responsvel por essa faanha. O nmero surgiu da necessidade que as pessoas tinham de contar objectos e seres. Nos primeiros tempos da humanidade, para contar eram usados os dedos, pedras, os ns de uma corda, marcas num osso...

Como que surgiu a noo de nmero?

Com o passar do tempo, este sistema foi-se aperfeioando at dar origem ao nmero. Hoje ns j sabemos lidar com os mais diferentes tipos de nmeros

At ao final da histria saber em que poca e porque que o homem inventou cada um desses nmeros.

Contando objectos com outros objectos

H mais de 30.000 anos, o homem vivia em pequenos grupos, morando em grutas e cavernas para se esconder dos animais selvagens e proteger-se da chuva e do frio. Veja estes caadores.

Contando objectos com outros objectos

Para registar os animais mortos numa caada, eles limitavam-se a fazer marcas numa vara. Nessa poca o homem alimentava-se daquilo que a natureza oferecia: caa, frutos, sementes, ovos. Quando descobriu o fogo, apreendeu a cozinhar os alimentos e a proteger-se melhor contra o frio. A escrita ainda no tinha sido criada. Para contar, o homem fazia riscos num pedao de madeira ou em ossos de animais. Um pescador, por exemplo, costumava levar consigo um osso de lobo. A cada peixe que conseguia tirar da gua, fazia um risco no osso.

Contando objectos com outros objectos

Mais ou menos h 10.000 anos, o homem comeou a modificar bastante o seu sistema de vida. Em vez de apenas caar e apanhar frutos e razes, passou a cultivar algumas plantas e criar animais. Era o incio da agricultura, graas qual aumentava muito a variedade de alimentos de que podia dispor. E para dedicar-se s actividades de plantar e criar animais, o homem no podia continuar a deslocar-se de um lugar para outro como antes. Passou ento a fixar-se num determinado lugar, geralmente nas margens de rios e cavernas e desenvolveu uma nova habilidade: a de construir sua prpria moradia. Comearam a surgir as primeiras comunidades organizadas, com chefe, diviso do trabalho entre as pessoas, etc.. Com a l das ovelhas eram tecidos panos para a roupa.

Contando objectos com outros objectos

O trabalho de um pastor primitivo era muito simples. De manh bem cedo, ele levava as ovelhas para pastar. noite recolhia as ovelhas, guardando-as dentro de uma cerca. Mas como controlar o rebanho? Como Ter certeza de que nenhuma ovelha havia fugido ou sido devorada por algum animal selvagem? O jeito que o pastor arranjou para controlar o seu rebanho foi contar as ovelhas com pedras. Assim: Cada ovelha que saa para pastar correspondia a uma pedra. O pastor colocava todas as pedras num saquinho. No fim do dia, medida que as ovelhas entravam no cercado, ele ia retirando as pedras do saquinho. Que susto levaria se aps todas as ovelhas estarem no cercado, sobrasse alguma pedra! Esse pastor jamais poderia imaginar que milhares de anos mais tarde, haveria um ramo da Matemtica chamado Clculo, que em latim quer dizer contas com pedras.

Construindo o conceito de nmero

Foi contando objectos com outros objectos que a humanidade comeou a construir o conceito de nmero. Para o homem primitivo o nmero cinco, por exemplo, estaria sempre ligado a alguma coisa concreta: cinco dedos, cinco peixes, cinco bastes, cinco animais, e assim por diante. A ideia de contagem estava relacionada com os dedos da mo. Assim, ao contar as ovelhas, o pastor separava as pedras em grupos de cinco. Do mesmo modo os caadores contavam os animais abatidos, traando riscos na madeira ou fazendo ns numa corda, tambm de cinco em cinco. Para ns, hoje, o nmero cinco representa a propriedade comum de infinitas coleces de objectos: representa a quantidade de elementos de um conjunto, no importando se trata de cinco bolas, cinco skates, cinco discos ou cinco aparelhos de som. por isso que esse nmero, que surgiu quando o homem contava objectos usando outros objectos, um nmero concreto.

Os egpcios criam os smbolos (?)

Por volta do ano 4.000 a.C., algumas comunidades primitivas aprenderam a usar ferramentas e armas de bronze. Aldeias situadas nas margens de rios transformaram-se em cidades. A vida ia ficando cada vez mais complexa. Novas actividades iam surgindo, graas sobretudo ao desenvolvimento do comrcio. Os agricultores passaram a produzir alimentos em quantidades superiores s suas necessidades. Com isso algumas pessoas puderam dedicar-se a outras actividades, tornando-se artesos, comerciantes, sacerdotes, administradores...

Os egpcios criam os smbolos (?)

Como consequncia desse desenvolvimento surgiu a escrita. Era o fim da Pr-Histria e o comeo da Histria. Os grandes progressos que marcaram o fim da Pr-Histria verificaram-se com muita intensidade e rapidez no Egipto. Para fazer os projectos de construo das pirmides e dos templos, o nmero concreto no era nada prtico. Ele tambm no ajudava muito na resoluo dos difceis problemas criados pelo desenvolvimento da indstria e do comrcio.

Os egpcios criam os smbolos (?)

Como efectuar clculos rpidos e precisos com pedras, ns ou riscos num osso? Foi partindo dessa necessidade imediata que estudiosos do Antigo Egipto passaram a representar a quantidade de objectos de uma coleco atravs de desenhos os smbolos. A criao dos smbolos foi um passo muito importante para o desenvolvimento da Matemtica. Na Pr-Histria, o homem juntava 3 bastes com 5 bastes para obter 8 bastes. Hoje sabemos representar esta operao por meio de smbolos.

3+5=8
Muitas vezes no sabemos nem que objectos estamos a somar. Mas isso no importa: a operao pode ser feita da mesma maneira.

Os egpcios criam os smbolos (?)

H mais ou menos 3.600 anos, o fara do Egipto tinha um sbdito chamado Aahmesu, cujo nome significa Filho da Lua. Aahmesu ocupava na sociedade egpcia uma posio muito mais humilde que a do fara: provavelmente era um escriba. Hoje Aahmesu mais conhecido do que muitos faras e reis do Antigo Egipto. Entre os cientistas, ele chamado de Ahmes. Foi ele quem escreveu o Papiro Ahmes. O papiro Ahmes um antigo manual de Matemtica. Contm 80 problemas, todos resolvidos. A maioria envolve assuntos do dia-a-dia, como o preo do po, a armazenagem de gros de trigo, a alimentao do gado. Observando e estudando como eram efectuados os clculos no Papiro Ahmes, no foi difcil aos cientistas compreenderem o sistema de numerao egpcio. Alm disso, a decifrao dos hierglifos inscries sagradas das tumbas e monumentos do Egipto no sculo XVIII tambm foi muito til.

Os egpcios criam os smbolos (?)

O sistema de numerao egpcio baseava-se em sete nmeros-chave: 1 10 100 1.000 10.000 100.000 1.000.000 Os egpcios usavam smbolos para representar esses nmeros. Um trao vertical representava 1 unidade: Um osso de calcanhar invertido representava o nmero 10: Um lao valia 100 unidades: Uma flor de ltus valia 1.000: Um dedo dobrado valia 10.000: Com um girino os egpcios representavam 100.000 unidades: Uma figura ajoelhada, talvez representando um deus, valia 1.000.000: Todos os outros nmeros eram escritos combinando os nmeros-chave. Na escrita dos nmeros que usamos actualmente, a ordem dos algarismos muito importante.

Os egpcios criam os smbolos (?)

Se tomarmos um nmero, como por exemplo: 256 e trocarmos os algarismos de lugar, vamos obter outros nmeros completamente diferentes: 265 526 562 625 652 Ao escrever os nmeros, os egpcios no se preocupavam com a ordem dos smbolos. Observe no desenho que apesar de a ordem dos smbolos no ser a mesma, os trs garotos do Antigo Egipto esto escrevendo o mesmo nmero: 45

A tcnica de calcular dos egpcios

Com a ajuda deste sistema de numerao, os egpcios conseguiam efectuar todos os clculos que envolviam nmeros inteiros. Para isso, empregavam uma tcnica de clculo muito especial: todas as operaes matemticas eram efectuadas atravs de uma adio. Por exemplo, a multiplicao 13 * 9 indicava que o 9 deveria ser adicionado treze vezes. 13 * 9 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9

A tabela abaixo ajuda a compreender como os egpcios concluam a muliplicao:

A tcnica de calcular dos egpcios

Nmero de parcelas 1 2 4 8 Resultado 9 18 36 72

Eles procuravam na tabela um total de 13 parcelas; era simplesmente a soma das trs colunas destacadas: 1 + 4 + 8 = 13 O resultado da multiplicao 13 * 9 era a soma dos resultados desta trs colunas: 9 + 36 + 72 = 117 Os egpcios eram realmente muito habilidosos e criativos nos clculos com nmeros inteiros. Mas, em muitos problemas prticos, eles sentiam necessidade de expressar um pedao de alguma coisa atravs de um nmero. E para isso os nmeros inteiros no serviam

Descobrindo a fraco
Por volta do ano 3.000 a.C., um antigo fara de nome Sesstris... ... repartiu o solo do Egito nas margens do rio Nilo entre os seus habitantes. Se o rio levava qualquer parte do lote de um homem, o fara mandava funcionrios examinarem e determinarem por medida a extenso exacta da perda. Estas palavras foram escritas pelo historiador grego Herdoto, h cerca de 2.300 anos. O rio Nilo atravessa uma vasta plancie. Uma vez por ano, na poca das cheias, as guas do Nilo sobem muitos metros acima do seu leito normal, inundando uma vasta regio ao longo das suas margens. Quando as guas baixam, deixam descoberta uma estreita faixa de terras frteis, prontas para o cultivo. Desde a Antiguidade, as guas do Nilo fertilizam os campos, beneficiando a agricultura do Egipto. Foi nas terras frteis do vale deste rio que se desenvolveu a civilizao egpcia. Cada metro de terra era precioso e tinha de ser muito bem cuidado.

Descobrindo a fraco
Sesstris repartiu estas preciosas terras entre uns poucos agricultores privilegiados. Todos os anos, durante o ms de Junho, o nvel das guas do Nilo comeava a subir. Era o incio da inundao, que durava at Setembro. Ao avanar sobre as margens, o rio derrubava as cercas de pedra que cada agricultor usava par marcar os limites do terreno de cada agricultor. Usavam cordas para fazer a medio. Havia uma unidade de medida assinalada na prpria corda. As pessoas encarregadas de medir esticavam a corda e verificavam quantas vezes aquela unidade de medida estava contida nos lados do terreno. Da, serem conhecidas como estiradores de cordas. No entanto, por mais adequada que fosse a unidade de medida escolhida, dificilmente cabia um nmero inteiro de vezes no lados do terreno. Foi por essa razo que os egpcios criaram um novo tipo de

Contando com os Romanos

De todas as civilizaes da Antiguidade, a dos romanos foi sem dvida a mais importante. O seu centro era a cidade de Roma. Desde da sua fundao, em 753 a.C., at ser ocupada por povos estrangeiros em 476 d.C., os seus habitantes enfrentaram um nmero incalculvel de guerras de todos os tipos. Inicialmente, para se defenderem dos ataques de povos vizinhos; mais tarde nas campanhas de conquista de novos territrios. Foi assim que, pouco a pouco, os romanos foram conquistando a pennsula Itlica e o restante da Europa, alm de uma parte da sia e o norte de frica.

Apesar de a maioria da populao viver na misria, em Roma havia luxo e muita riqueza, usufrudas por uma minoria rica e poderosa. Roupas luxuosas, comidas finas e festas grandiosas faziam parte do dia-a-dia da elite romana. Foi nesta Roma de misria e luxo que se desenvolveu e aperfeioou o nmero concreto, que vinha sendo usado desde a poca das cavernas. Como foi que os romanos conseguiram isso?

O sistema de numerao Romana

Os romanos foram espertos. Eles no inventaram smbolos novos para representar os nmeros; usaram as prprias letras do alfabeto. I V X L C D M Como ser que eles combinaram estes smbolos para formar o seu sistema de numerao? O sistema de numerao romano baseava-se em sete nmeros-chave: I tinha o valor 1. V valia 5. X representava 10 unidades. L indicava 50 unidades. C valia 100. D valia 500. M valia 1.000. Quando apareciam vrios nmeros iguais juntos, os romanos somavam os seus valores. II = 1 + 1 = 2 XX = 10 + 10 = 20

O sistema de numerao Romana

Quando dois nmeros diferentes vinham juntos, e o menor vinha antes do maior, subtraam os seus valores. IV = 4 porque 5 - 1 = 4 IX = 9 porque 10 1 = 9 XC = 90 porque 100 10 = 90 Mas se o nmero maior vinha antes do menor, eles somavam os seus valores. VI = 6 porque 5 + 1 = 6 XXV = 25 porque 20 + 5 = 25 XXXVI = 36 porque 30 + 5 + 1 = 36 LX = 60 porque 50 + 10 = 60

O sistema de numerao Romana

Ao lermos o cartaz, ficamos a saber que o exrcito de Roma fez numa certa poca MCDV prisioneiros de guerra. Para ler um nmero como MCDV, veja os clculos que os romanos faziam:
Em primeiro lugar buscavam a letra de maior valor. M = 1.000 Como antes de M no tinha nenhuma letra, buscavam a segunda letra de maior valor. D = 500 Depois tiravam de D o valor da letra que vem antes. D C = 500 100 = 400 Somavam 400 ao valor de M, porque CD est depois e M. M + CD = 1.000 + 400 = 1.400 Sobrava apenas o V. Ento:

O sistema de numerao Romana

Como acabou de ver, o nmero 1.000 era representado pela letra M. Assim, MM correspondiam a 2.000 e MMM a 3.000. E os nmeros maiores que 3.000? Para escrever 4.000 ou nmeros maiores que ele, os romanos usavam um trao horizontal sobre as letras que representavam esses nmeros. Um trao multiplicava o nmero representado abaixo dele por 1.000. Dois traos sobre o M davam-lhe o valor de 1 milho. O sistema de numerao romano foi adoptado por muitos povos. Mas ainda era difcil efectuar clculos com este sistema. Por isso, matemticos de todo o mundo continuaram a procurar intensamente smbolos mais simples e mais apropriados para representar os nmeros. E como resultado dessas pesquisas, aconteceu na ndia uma das mais notveis invenes de toda a histria da Matemtica: O sistema de numerao

Afinal nos nossos dias

No sculo VI foram fundados na Sria alguns centros de cultura grega. Consistiam numa espcie de clube onde os scios se reuniam para discutir exclusivamente a arte e a cultura vindas da Grcia. Ao participar numa conferncia num destes clubes, em 662, o bispo srio Severus Sebokt, profundamente irritado com o facto de as pessoas elogiarem qualquer coisa vinda dos gregos, explodiu dizendo: Existem outros povos que tambm sabem alguma coisa! Os hindus, por exemplo, tm valiosos mtodos de clculos. So mtodos fantsticos! E imaginem que os clculos so feitos por apenas nove sinais!. A referncia a nove, e no dez smbolos, significa que o passo mais importante dado pelos hindus para formar o seu sistema de numerao a inveno do zero - ainda no tinha chegado ao Ocidente. A ideia dos hindus de introduzir uma notao para uma posio vazia um ovo de ganso, redondo ocorreu na ndia, no fim do sculo VI . Mas foram necessrios muitos sculos para que esse smbolo chegasse Europa. Com a introduo do dcimo sinal o zero o sistema de numerao tal qual o conhecemos hoje estava completo. At chegar aos nmeros que ns aprendemos a ler e escrever, os smbolos criados pelos hindus mudaram bastante. Hoje, estes smbolos so chamados de algarismos indoarbicos. Se foram os matemticos hindus que inventaram o nosso sistema de numerao, o que que os rabes tm a ver com isso?

Afinal nos nossos dias

Simbad, o marujo, Aladim e sua lmpada maravilhosa, Harum al-Raschid so nomes familiares para quem conhece os contos de As mil e uma noites. Mas Simbad e Aladim so apenas personagens do livro, Harum alRaschid realmente existiu. Foi o califa de Bagd, do ano 786 at 809. Durante o seu reinado os povos rabes travaram uma srie de guerras de conquista. E como prmios de guerra, livros de diversos centros cientficos foram levados para Bagd e traduzidos para a lngua rabe.

Em 809, o califa de Bagd passou a ser al-Mamum, filho de Harum al-Rahchid. Al-Mamum era muito vaidoso. Dizia com toda a convico. No h ningum mais culto em todos os ramos do saber do que eu. Como era um apaixonado da cincia, o califa procurou tornar

Afinal nos nossos dias

Entre eles estava o mais brilhante matemtico rabe de todos os tempos: al-Khowarizmi. Estudando os livros de Matemtica vindos da ndia e traduzidos para a lngua rabe, al-Khowarizmi surpreendeu-se a princpio com aqueles estranhos smbolos que incluam um ovo de ganso! Logo, al-Khowarizmi compreendeu o tesouro que os matemticos hindus haviam descobertos. Com aquele sistema de numerao, todos os clculos seriam feitos de um modo mais rpido e seguro. Era impossvel imaginar a enorme importncia que essa descoberta teria para o desenvolvimento da Matemtica. Al-Khowarizmi decidiu contar ao mundo as boas nova. Escreveu um livro chamado Sobre a arte hindu de calcular, explicando com detalhes como funcionavam os dez smbolos hindus. Com o livro de al-Khowarizmi, matemticos do mundo todo tomaram conhecimento do sistema de numerao hindu. Os smbolos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ficaram conhecidos como a notao de al-Khowarizmi, de onde se originou o termo latino algorismus. Da o nome algarismo. So estes nmeros criados pelos matemticos da ndia e divulgados para outros povos pelo rabe al-

Os nmeros racionais
Com o sistema de numerao hindu ficou fcil escrever qualquer nmero, por maior que ele fosse. 0 13 35 98 1.024 3.645.872 Como estes nmeros foram criados pela necessidade prtica de contar as coisas da natureza, eles so chamados de nmeros naturais. Os nmeros naturais simplificaram muito o trabalho com nmeros fraccionrios. No havia mais necessidade de escrever um nmero fraccionrio por meio de uma adio de dois fraccionrios, como faziam os matemticos egpcios. O nmero fraccionrio passou a ser escrito como uma razo de dois nmeros naturais. A palavra razo em matemtica significa diviso. Portanto, os nmeros inteiros e os nmeros fraccionrios podem ser expressos como uma razo de dois nmeros naturais. Por isso, so chamados de nmeros racionais. A descoberta dos nmeros racionais foi um grande passo para o

Os nmeros irracionais
Os pitagricos so confrontados com os nmeros irracionais.
Depois de durante milnios ter utilizado os nmeros para contar, medir, calcular, o homem comeou a especular sobre a natureza e propriedades dos prprios nmeros. Desta curiosidade nasceu a Teoria dos Nmeros, um dos ramos mais profundos da matemtica. A Teoria dos Nmeros nasceu cerca de 600 anos antes de Cristo quando Pitgoras e os seus discpulos comearam a estudar as propriedades dos nmeros inteiros. Os pitagricos rendiam verdadeiro culto mstico ao conceito de nmero, considerando-o como essncia das coisas. Acreditavam que tudo no universo estava relacionado com nmeros inteiros ou razes de nmeros inteiros (em linguagem actual, nmeros racionais). Alis, na antiguidade a designao nmero aplicava-se s aos inteiros maiores do que um. Esta crena foi profundamente abalada quando usaram o Teorema de Pitgoras para calcular a medida da diagonal de um quadrado unitrio. Como eles apenas conheciam os nmeros racionais (naturais e fraces de naturais) foi com grande surpresa e choque que descobriram que havia segmentos de recta cuja medida no pode ser expressa por um nmero racional. Essa descoberta atribuda a

Os nmeros irracionais
Ao descobrirem que a diagonal de um quadrado de lado 1 no era uma razo entre dois inteiros (em linguagem actual, que a raz quadrada de 2 um nmero irracional) os Pitagricos consideraram quebrada a harmonia do universo, j que no podiam aceitar a raz quadrada de dois como um nmero, mas no podiam negar que esta raz era a medida da diagonal de um quadrado unitrio. Convencidos de que os deuses os castigariam caso divulgassem aquilo que lhes parecia uma imperfeio divina, tentaram ocultar a sua descoberta. Segundo reza a lenda, o primeiro membro da seita Pitagrica que divulgou esta descoberta morreu afogado num naufrgio sendo a sua alma aoitada pelas ondas para todo o sempre. Assim, o nmero ter sido o primeiro nmero irracional com que a humanidade se deparou. O nmero de ouro outro irracional

A raiz quadrada de 2 no um nmero racional: -Demonstrao

O nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

A histria do nmero irracional

Conjuntos de nmeros

Dzimas infinitas peridicas

Dzimas infinitas peridicas

Nmeros Reais

Resumindo

Uma construo geomtrica

Pelo teorema de Pitgoras d 2 = 12 + 12 d= 2 2