Quando a empiria necessria?

Roberto Fragale Filho

Resumo O trabalho busca identificar, a partir das experincias do autor em diferentes bancas de mestrado e doutorado, alguns problemas metodolgicos presentes nas diferentes dissertaes e teses apresentadas na rea, em especial, a ausncia de dilogo com a empiria e seu impacto na qualidade da reflexo acadmica. Recuperando, de forma exemplificativa, algumas trajetrias acadmicas, sero colocadas em evidncia as diferentes justificativas apresentadas para a realizao de um trabalho acadmico na rea jurdica e como elas traduzem uma lgica argumentativa, que no chega sequer a enfrentar os importantes obstculos epistemolgicos que lhe so colocados. Examinar-se- como a empiria poderia ter corroborado ou eliminado, de forma completa e irrefutvel, a hiptese suscitada no trabalho acadmico. Enfim, o trabalho postula uma negligenciada importncia para a anlise emprica, buscando evidenciar esse aspecto a partir da apreciao de diferentes dissertaes e teses examinadas pelo autor. Palavras-chave: metodologia; ps-graduao jurdica; empiria; diagnstico. Abstract This paper tries to identify some methodological problems found in different dissertations and thesis presented in the area of Law. The authors experience with master and phds juries indicate the absence of empirical dialogue and its impact on the quality of the academic thought. Some academic trajectories will be recovered, as examples, showing the different reasons presented for the realization of an academic work in the juridical field and how these translate an argumentative logic that does not merely come close to confront the important epistemological obstacles they should face. It will be examined how an empirical work could

Doutor

em Cincia Poltica pela Universit de Montpellier I (Frana), Professor do Programa de Ps-graduao em Sociologia e Direito (PPGSD) da Universidade Federal Fluminense (UFF), Vice-Presidente da Associao Brasileira de Ensino do Direito (ABEDi), membro do Instituto de Pesquisas e Estudos Jurdicos (IPEJUR) do Centro Universitrio da Cidade (UniverCidade) e Juiz do Trabalho.

have corroborated or eliminated, in a complete and irrefutable way, the hypothesis outlined for some of these academic work. Finally, this paper claims that the importance of empirical analysis has been neglected and highlights this aspect based on the different dissertations and thesis scrutinized by the author. Key words: methodology; graduated juridical studies; empirics; diagnosis.

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Nos ltimos anos, houve um inegvel avano quantitativo na produo cientfica na rea do direito. Com efeito, os dados indicam que hoje temos mais programas, mais alunos e mais publicaes. Alis, um simples passeio pelas livrarias jurdicas permitiria, de modo fcil e subjetivo, constatar que dissertaes de mestrado e teses de doutorado transformam-se em livros com intensa freqncia1. Essa vasta produo pode ser objeto de uma anlise quantitativa, centrada em algum dos diferentes indicadores de produo construdos para a rea: a quantidade e a regularidade das publicaes efetuadas por membros dos corpos docente e discente em peridicos indexados pelo sistema Qualis ou, ainda, o tempo mdio para a defesa das dissertaes e teses, que, consoante os critrios da rea jurdica, foram fixados em 30 e 48 meses para os padres de excelncia2. Os dados quantitativos3, alis, indicam que a rea vem realizando um grande esforo para

interessante exemplo a biblioteca de teses da editora Renovar, cujo catlogo conta com 113 ttulos. Cf. http://www.editorarenovar.com.br/sessoes.asp?item=5, acesso em: 31 Out. 2005. 2Cf. CAPES. Documento de rea para avaliao do trinio 2001-2003. Disponvel em: http://www.capes.gov.br/capes/portal/conteudo/2003_026_Doc_Area.pdf, acesso em: 06 Out. 2005. 3Os dados foram todos extrados de http://ged.capes.gov.br/AgDw/silverstream/pages/frPesquisaColeta.html, acesso em: 31 Out. 2005.

1Um

reduzir o tempo mdio efetivamente utilizado e se aproximando dos padres ideais aqui indicados, como evidencia a tabela I.
Tabela I Tempo mdio de durao Ano 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Mestrado 53 45 40 43 48 39 37 35 Doutorado 60 68 69 65 61 58 46 47

Na srie histrica, constata-se que 1998, o tempo mdio do doutorado alcanou a incrvel marca de cinco anos e nove meses, para finalmente, nos ltimos dois anos analisados, se situar abaixo do tempo mdio ideal fixado para a rea. No mestrado, o esforo para reduo do tempo ntido, passando de quatro anos e cinco meses (1993) para dois anos e onze meses (2003). Sem dvida, com a diminuio do tempo mdio e a ampliao do nmero de matrculas (tabela II), tem-se uma cada vez mais intensa produo cientfica, que est a merecer, alm de uma cuidadosa anlise quantitativa at aqui efetuada, to somente, de forma embrionria, como tambm uma importante e consistente anlise qualitativa.

Tabela II Evoluo do nmero de matrculas Ps-graduao em Direito Ano 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Mestrado 1.733 1.907 2.275 2.742 3.840 4.371 4.871 4.778 Doutorado 368 437 535 605 704 847 925 1.053

Essa impressionante produo encontra-se, sem dvida, espelhada na quantidade de titulados que a rea produziu nesses ltimos anos. Conforme a tabela III, a produo anual de mestres e doutores, em oito anos, cresceu, respectivamente, 1.100% e 940%! Os nmeros so avassaladores: enquanto entre 1996 e 1997, a rea no chegou a produzir sequer 50 novos doutores, ela formou cinco vezes mais apenas em 2003. E o que dizer dos quase 1.800 novos mestres produzidos apenas em 2003? inequvoco que toda essa produo est sendo canalizada para algum lugar especfico: uma graduao em expanso um esturio possvel, assim como novos programas de ps-graduao surgem, possivelmente, incorporando esses novos mestres e doutores.
Tabela III Evoluo do nmero de titulados Ps-graduao em Direito Ano 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Mestrado 191 259 291 483 676 1.093 1.508 1.797 Doutorado 22 21 53 79 114 131 165 243

De qualquer forma, embora todos esses nmeros sejam interessantes e, como j indicado, meream um detalhado exame, a realizao de mais uma anlise estatstica da ps-graduao em direito no , no entanto, o objeto do presente texto. Na verdade, este um artigo construdo a partir de experincias pessoais ao longo de uma ainda curta trajetria docente na ps-graduao, assentado, em especial, nas quase trinta bancas, majoritariamente de mestrado, das quais participei. Devo reconhecer que sou tributrio da contribuio original de Luciano Oliveira4, com cujo texto busco estabelecer um claro e inequvoco dilogo. Com efeito, em seu ensaio, Oliveira, de forma bastante apropriada, chama ateno para alguns importantes problemas por ele observados nas diferentes dissertaes e teses da rea do direito: O manualismo, ou seja, a tendncia a escrever verdadeiros captulos de manual, explicando redundantemente pois se trata de coisas amplamente sabidas por quem j passou por um curso de direito o significado de princpios e conceitos que so como o b-a-b da disciplina. O reverencialismo, que se expressa na construo da demonstrao a partir do argumento de autoridade, da proximidade com o melhor direito, sem perceber que a hiptese no pode ser tratada como uma tentativa de defesa de uma causa. A falta de tempo, freqentemente explicitada no agradecimento aos familiares por sua compreenso pelo tempo roubado ao seu convvio, configura um indcio bastante revelador da forma como o trabalho cientifico encarado e, possivelmente, explica o recurso ao manualismo em detrimento da jurisprudncia atualizada e dos artigos monogrficos. A impureza metodolgica, expressa em um intenso evolucionismo (onde as normas e valores do presente j existem em embrio no passado mais longnquo), acompanhado de precria interdisciplinaridade (que trata diferentes saberes como se fossem bens fungveis numa prateleira de saber universal), sincretismo metodolgico e confuso epistemolgica, alm de inevitveis referncias obrigatrias (os autores incontornveis) que ajudam a legitimar o argumento de autoridade.
4Cf.

OLIVEIRA, Luciano (2004). Sua Excelncia, o Comissrio e outros ensaios de Sociologia Jurdica. Rio de Janeiro: Letra Legal. Ver, em especial o ensaio No fale do Cdigo de Hamurbi. A pesquisa sciojurdica na ps-graduao em Direito.

Com respaldo no diagnstico de Maria Guadalupe Piragibe da Fonseca, consoante o qual a pesquisa bibliogrfica, jurisprudencial e legislativa, praticada por profissionais do direito, no possui potencial renovador maior, porque permanece no crculo do saber constitudo5, e buscando oferecer alternativas aos problemas acima identificados, Oliveira ir propor as bases para o que ele vai chamar de pesquisa sociojurdica, cuja realizao, para escapar da discusso abstrata e (possibilitar a delimitao de) um objeto de pesquisa factvel, pode assumir a empiria como estratgia metodolgica. , portanto, a partir de minha experincia pessoal, que pretendo explorar mais especificamente essa dimenso, refletindo sobre a pertinncia da empiria, sobre os impasses que sua ausncia proporciona. Enfim, quando a empiria se torna necessria? a pergunta sobre a qual se pretende aqui especular. Para tanto, pretendo chamar ateno para dois outros problemas que no so explicitados por Oliveira e que me parecem, contudo, estar fortemente presentes na produo ps-graduada da rea jurdica: a naturalizao dos conceitos e a construo de mega-hipteses.

1) O problema epistemolgico: a naturalizao dos conceitos

Trabalhos jurdicos so fartos na produo e reproduo de conceitos. Eles, possivelmente em eco ao grande manualismo que os marca, so prdigos em explicitar definies; em evocar uma suposta natureza jurdica dos institutos; e, enfim, em construir suas referncias a partir da mais ampla abstrao. Essa construo , contudo, quase sempre a-histrica e marcada por uma perenidade quase ontolgica. Assim, o

5Cf.

FONSECA, Maria Guadalupe Piragibe da. Ligaes melindrosas: uma reflexo a respeito da Sociologia aplicada ao Direito. em: JUNQUEIRA, Eliane Botelho e OLIVEIRA, Luciano (Orgs.) (2002). Ou isto ou aquilo. A sociologia jurdica nas faculdades de direito. Rio de Janeiro: IDES/Letra Capital.

olhar retrospectivo existe para legitimar o discurso do presente: as referncias s instituies romanas sobre a famlia, aqui utilizadas de forma exemplificativa, so realizadas para deitar as longas razes de sua concepo contempornea. Ou seja, como se o legislador do presente apenas reescrevesse os textos primitivos, j que eles desvendariam uma forma irrefutvel de ser. Observe-se a mesma questo sobre uma outra perspectiva: os limites impostos s discusses acerca da possibilidade de adoo por pais homossexuais so dados por uma concepo de famlia que naturaliza uma certa imagem do que vem ou pode vir a ser uma famlia. Em outras palavras, a naturalizao conduz a uma aceitao a-crtica de institutos e conceitos, substancializando sua essncia. Com efeito, a outorga de atributos fixos, quase axiomticos, aos conceitos jurdicos termina por emprestar uma natureza substancialista, negligenciando toda sua dimenso construtivista! Deixa-se, assim, de se perceber que esses conceitos so construtos sociais e, portanto, apresentam diferentes matizes que devem (e necessitam) ser exploradas para que se possa adequadamente evidenciar a correo da hiptese suscitada. Sem dvida, essa perspectiva explica-se pela dinmica presente no campo jurdico, onde os estudos efetuados esto interessados em dizer o que deve ser ou no pode ser feito, antes mesmo de saber o que efetivamente feito! Isso fruto de um normativismo espontneo6, que se desenvolve a partir de uma perfeita interiorizao de uma representao de mundo marcada pela ordem e pela organizao de normas jurdicas. Enfim, essa naturalizao fundamental para que o mundo possa, enfim, tornar-se normativamente explicvel! Com isso, estabelece-se uma relao reducionista com o objeto de estudo, consoante a qual certos horizontes tornam-se intransponveis. Assim, no obstante as

MIAILLE, Michel (2005). Les prdispositions lesprit de corps: les candidats au concours de la magistrature. em: GUGLIELMI, Gilles J. e HAROCHE, Claudine (Dirs.). Esprit de corps, dmocratie et espace public. Paris: PUF.

6Cf.

transformaes trazidas pela globalizao, o Estado continua sendo tratado como algo incontornvel... Pior ainda: ele naturalizado de uma forma tal que, pouco importa, tanto em tempos medievais como modernos ou, ainda, contemporneos, ele foi e permanece sendo o horizonte insupervel de organizao da vida humana! E, em correlao figura estatal, assume-se a idia de soberania tambm de forma natural, sem jamais se preocupar em explicitar que contedo se est emprestando ao conceito, ou seja, sem apresentar uma anlise da construo do conceito, seus impasses, seus atuais desafios e eventuais questionamentos que apontam para os diferentes impactos proporcionados pelas estratgias de internacionalizao e regionalizao, sempre na esteira do atual fenmeno da mundializao. esse contexto que, por tabela, torna tambm possvel s dissertaes e teses assumirem que, por exemplo, termos de ajustamento de conduta aumentam o acesso Justia; a atual legislao trabalhista extremamente rgida e ela necessita ser flexibilizada para melhor preparar o pas competio internacional; planos incentivados de demisso importam em um verdadeiro incremento da excluso social; e empregados estveis perdem em eficincia e eficcia, tudo isso sem jamais indicar como esses fatos chegam efetivamente a ocorrer. Sem dvida, para evidenciar como os termos de ajustamento de conduta ampliam o acesso Justia, far-se-ia necessrio evidenciar como eles ocorrem na prtica, com que freqncia eles so firmados, alm de indicar quais so os seus objetos! No mesmo sentido, seria imprescindvel indicar no que consiste a rigidez da legislao trabalhista e como ela se realiza, j que, na prtica, a idia de rigidez nada quer dizer alm de constituir uma espcie de oposio noo de flexibilidade! E o que dizer da correlao entre planos de demisso e excluso social? Sem detalhar e indicar o que significa excluso social, no se ter nada alm de um amplo e bem redigido discurso contra os processos de reestruturao produtiva, sem, contudo, se chegar a indicar quais so os seus reais contedos! Afirmar que os 8

empregados perdem em eficcia e eficincia, to somente porque possuem uma garantia de emprego, dar vazo ao senso comum terico dos juristas7, sem qualquer evidncia emprica que corrobore uma tal alegao. Na verdade, essas afirmaes explicitam uma pauta substancializada. Elas so a expresso mais visvel do encontro inicial do orientador com o ps-graduando, quando este ltimo chega com sua tese, sem se dar conta que ela quase sempre j vem temperada por um julgamento prvio de sua pertinncia. o que, certa vez, comigo ocorreu quando aps indagar ao mestrando o que ele queria trabalhar como objeto, recebi como resposta uma longa digresso sobre os abusos cometidos nas execues trabalhistas quando aplicado o instituto da desconsiderao da personalidade jurdica. evidncia, sua tese sinalizava para um requisitrio ampliado, uma grande petio, na qual, com amplo recurso s opinies mais abalizadas e legtimas, demonstrar-se-ia a impropriedade da conduta judicial. Nenhuma especulao havia sobre importantes construes existentes na prpria teoria examinada, isto , nenhuma preocupao era demonstrada com a fico da pessoa jurdica e seus diferentes impactos. Mais ainda: quantas vezes isso efetivamente ocorria nas execues trabalhistas era algo que se encontrava longe, muito distante mesmo, das preocupaes acadmicas do estudante. Essa breve histria permite ainda evidenciar que o problema no reside s no esprito normativista que preside o trabalho jurdico, mas tambm se faz presente em relao ao que se pretende demonstrar. Em outras palavras, na medida em que isso dialoga com a ausncia de hipteses bem formuladas, ele tambm se encontra na rea metodolgica, com o que eu chamaria de mega-hipteses.

7Cf.

WARAT, Luis Alberto (1982). Saber crtico e senso comum terico dos juristas. em: WARAT, Luis Alberto (2004). Epistemologia e ensino do direito: o sonho acabou (volume II). Florianpolis: Fundao Boiteux.

2) O problema metodolgico: as mega-hipteses

Ora, todo trabalho cientfico pressupe a existncia de uma hiptese, a qual, em funo de seu status acadmico (monografia, dissertao ou tese), pode ou no ser original. Assim, em todo trabalho cientfico, faz-se importante apresentar um problema, uma indagao que funcione como norte da investigao a ser realizada. No obstante essa necessidade, quase sempre me vejo na obrigao de realizar um amplo exerccio ao longo da leitura do texto para tentar perceber qual era a hiptese do candidato e, ao final, no momento da argio, confirmar minhas impresses sobre esse trabalho que, entretanto, corresponderia a uma etapa preliminar da construo do prprio objeto cientfico. Creio que, na maioria das vezes, a dificuldade de indicar de forma precisa e inequvoca uma hiptese de trabalho decorre da construo de mega-hipteses. Mas, o que so mega-hipteses? A recuperao de um fato anedtico uma boa pista para a resposta. Em uma conversa com meu orientador de doutorado, ele contava que, freqentemente, era procurado por alunos interessados em com ele trabalhar ao longo de seus doutorados. Pois bem, respondia ele, eu teria grande prazer em dirigir sua tese, mas eu preciso saber sobre o que voc gostaria de escrever, ou seja, qual seria o seu objeto de estudos. Diante da indagao, o candidato teria respondido que desejava realizar um trabalho de tese sobre o estado de democracia no mundo! De forma irnica, o possvel orientador replicava com uma outra pergunta: Antes ou depois de Aristteles?. certo que, por um lado, a rplica, ferina, traz uma profunda desconfiana em relao ao exagerado dimensionamento da proposta, quase inevitvel entre estudantes que se encontram em processo de formao, mas, por outro lado, ela evidencia um efetivo problema na rea jurdica, ou seja, a forte tendncia formulao de problemas e hipteses gigantescas, impossveis de serem aferidas ao longo de um trabalho acadmico e cuja soluo passa, 10

necessariamente, por uma resposta normativa que pode no encontrar qualquer respaldo no mundo real. Alguns exemplos so bastante sintomticos: as parcerias pblico-privadas no Brasil, o discurso da Central nica dos Trabalhadores (CUT), a modernizao (ou, ainda, a flexibilizao) da legislao trabalhista no Brasil, a Justia e o imaginrio social. Ora, difcil imaginar como uma simples dissertao de mestrado ir apreender todas as dimenses inseridas no contexto das parcerias pblico-privadas no pas, assim como no me parece factvel decodificar o discurso da CUT em todas as suas diferentes dimenses e particularidades sem especificar um objeto mais modesto, sem efetuar um recorte menos ambicioso. E o que dizer de um trabalho que pretende apreender a Justia e o imaginrio social? No mnimo, que ele revela uma ambio pouco condizente com o incio de uma trajetria acadmica, mas eventualmente possvel em uma carreira que traduz um longo percurso e busca construir uma obra definitiva de referncia. Na prtica, uma tal ambio se traduz por um discurso fragilmente construdo, que dificilmente chega a explicitar as inmeras possibilidades contidas na prpria idia de imaginrio social! Essa mesma dificuldade torna-se ainda maior quando o discurso se deixa contaminar por uma agenda pessoal, cuja maior preocupao consiste em denunciar (ou louvar) as mudanas legislativas em curso e sua importncia para o futuro do pas, sem se dar conta da absoluta ausncia de demonstrao que se esconde por trs de tais pautas. Na verdade, esses trabalhos so construdos a partir de uma leitura normativa do mundo que contamina toda a demonstrao que se pretende realizar. Veja-se o caso das Comisses Prvias de Conciliao. H trabalhos que as denunciam como espaos privilegiados de supresso de direitos de trabalhadores enquanto outros as elogiam como espaos de emancipao desse mesmo trabalhador, que poderia nelas exercer sua autonomia de vontade. Nenhum deles, entretanto, chega a efetivamente descrever o 11

que, na prtica, ocorre nesses espaos, como so realizadas as negociaes e as conciliaes, porque elas proliferam em determinados espaos geogrficos e so praticamente inexistentes em outros. Enfim, suas preocupaes parecem concentrar-se muito mais com o direito nos livros do que com o que realmente acontece na prtica! Alis, esse olhar concentrado nos livros parece estar na raiz da outra dimenso das mega-hipteses, ou seja, o desejo de construir uma fala doutrinria legtima e respeitada. Em outras palavras, como se todo trabalho jurdico tivesse que necessariamente evidenciar o equvoco (ou a correo) da posio majoritria, o que contribui fortemente para que o trabalho acadmico se transforme em uma grande e ampliada petio judicial, na qual so recenseadas as diferentes posies doutrinrias e as diversas manifestaes jurisprudenciais sobre o tema, sem que se chegue a fazer uma efetiva anlise da construo dessas falas. Como elas foram construdas? O que elas efetivamente representam em termos de elaborao legtima de posies institucionais? Essas e outras questes so amplamente ignoradas por trabalhos que assumem uma certa lgica parecerista e, com isso, no percebem que suas concluses encontram-se previamente constitudas, sem qualquer margem dvida8. Em outras palavras, no se deixa a demonstrao evidenciar o resultado, mas parte-se do resultado para construir a demonstrao! Na verdade, a construo de adequadas hipteses com um processo demonstrativo mais consistente o necessrio caminho por que deve passar a pesquisa acadmica para a produo de novas tecnologias jurdicas e, por via de conseqncia, contribuir para a renovao de seu acervo, ou seja, para implementar modos de constituio de melhorias no mbito das instituies sociais e polticas. Sem dvida, o incremento das tecnologias jurdicas dar-se-, to somente, mediante um equilibrado dilogo com o mundo

NOBRE, Marcos. Apontamentos sobre a pesquisa em Direito no Brasil. Revista Novos Estudos Cebrap. So Paulo. Jul. 2003. p. 145-154.

8Cf.

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profissional. Em outras palavras, elas requerem uma abordagem do mundo prtico que no perde de vista, contudo, a importncia e a necessidade da manuteno de um olhar cientfico9. Enfim, em tais circunstncias, no h espao para mega-hipteses, para demonstraes impressionistas, desconectadas do que efetiva e concretamente acontece no dia-a-dia do mundo real. Mas, quer isso dizer que basta uma dose de realidade para se produzir um bom trabalho?

Os riscos do concreto: esboando uma concluso...

H algum tempo atrs, por ocasio da concluso das aulas de uma disciplina de prtica de pesquisa por mim ministrada, uma aluna me procurou para dizer que o curso lhe tinha sido extremamente til, em particular porque tinha lhe permitido lanar um outro olhar sobre o mundo emprico. Ela dizia que, doravante, ela no veria tabelas e grficos como uma tentativa de encher lingia, de fornecer uma resposta fcil e rpida opresso da pgina branca a ser ainda preenchida. Seu argumento repousava em uma nova premissa: dados quantitativos permitem amplas leituras e corroboram argumentos, tornam possvel a elaborao de um novo e fresco olhar sobre, eventualmente, os mesmos fatos. Essa fala, contudo, ao reverter as posies de uma forma quase automtica, isto , de inicio, a recusa; ao final, a exigncia, esconde um duplo risco que necessita ser vigorosamente combatido. Com efeito, esse risco se faz presente na transformao da empiria em um falso argumento e, ainda, na implementao de um empirismo ingnuo e vulgar, que no chega a perceber os riscos e os impasses que so suscitados pelos fatos que, na origem, se deseja explicar!

9Cf.

FRAGALE FILHO, Roberto e VERONESE, Alexandre. Pesquisa em Direito: Diagnstico e Perspectivas. Revista Brasileira de Ps-Graduao. Braslia. CAPES. v. 1, n. 2, p. 53-70. nov.

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Em outras palavras, a empiria fundamental, mas no pode ser tratada como a panacia de todos os males ou como a resposta fcil de todos os impasses. Ela deve ser utilizada com cuidados, sem perder de vista que ela tambm tem seus mtodos e particularidades. H formas especficas e adequadas para se implementar um trabalho de campo; h modos distintos para se ler nmeros e decodificar estatsticas; h modelos e estruturas diferentes para se realizar uma entrevista; enfim, o concreto est por todos os lados, espera de um olhar crtico que nos ajude a entender a importncia da regulao e das tecnologias jurdicas. Se a tarefa, sem o recurso empiria j difcil, porque negligenciar o que pode nos ajudar a emprestar inteligibilidade ao nosso cotidiano?

Resumo bibliogrfico

CAPES. Documento de rea para avaliao do trinio 2001-2003. Disponvel em: http://www.capes.gov.br/capes/portal/conteudo/2003_026_Doc_Area.pdf, acesso em: 06 Out. 2005. FONSECA, Maria Guadalupe Piragibe da. Ligaes melindrosas: uma reflexo a respeito da Sociologia aplicada ao Direito. em: JUNQUEIRA, Eliane Botelho e OLIVEIRA, Luciano (Orgs.) (2002). Ou isto ou aquilo. A sociologia jurdica nas faculdades de direito. Rio de Janeiro: IDES/Letra Capital. FRAGALE FILHO, Roberto e VERONESE, Alexandre. Pesquisa em Direito: Diagnstico e Perspectivas. Revista Brasileira de Ps-Graduao. Braslia. CAPES. v. 1, n. 2, p. 53-70. nov. 2004. MIAILLE, Michel (2005). Les prdispositions lesprit de corps: les candidats au concours de la magistrature. em: GUGLIELMI, Gilles J. e HAROCHE, Claudine (Dirs.). Esprit de corps, dmocratie et espace public. Paris: PUF. NOBRE, Marcos. Apontamentos sobre a pesquisa em Direito no Brasil. Revista Novos Estudos Cebrap. So Paulo. Jul. 2003. p. 145-154.

2004.

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OLIVEIRA, Luciano (2004). Sua Excelncia, o Comissrio e outros ensaios de Sociologia Jurdica. Rio de Janeiro: Letra Legal. WARAT, Luis Alberto (1982). Saber crtico e senso comum terico dos juristas. em: WARAT, Luis Alberto (2004). Epistemologia e ensino do direito: o sonho acabou (volume II). Florianpolis: Fundao Boiteux.

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