Mestrado em Educao Avaliao das aprendizagens

Evoluo das Concepes Tericas de Avaliao

Leonor Santos 2005-06

Que concepes temos sobre a avaliao? Que heranas? Que razes?

Leonor Santos

Massificao escolar Organizao vertical do sistema escolar Emergncia da importncia da avaliao: novo papel e formas de concretizao
Leonor Santos

1 metade do sc. XX O que ensinar? transmitir O que aprender? reproduzir

Avaliar medir
Sistema de referncia o professor Avaliao normativa

Leonor Santos

Ensino e aprendizagem

avaliao

Ensino e aprendizagem
Leonor Santos

Avaliao como medida

Dimenso social:
Classificar; Seleccionar; Certificar
Leonor Santos

Medir determinar o valor de ... Propriedade estvel Condies de aplicabilidade

Respostas: Procura de instrumentos que garantam a objectividade Docimologia Pedagogia por objectivos
Leonor Santos

Anos 50 e 60 O que ensinar? Gerir o tempo e os reforos O que aprender? aproximar-se dos

objectivos

Avaliar como uma congruncia

Sistema de referncia: os objectivos Avaliao criterial
Leonor Santos

Avaliao como congruncia

Avaliao
Leonor Santos

Diagnstica Formativa (homogeneizar) Sumativa (diferenciar)

Ensino e aprendizagem
Actividades de remediao

Avaliao formativa

Avaliao sumativa

Ensino e aprendizagem
Leonor Santos

Avaliao como congruncia

Dimenso social:
Classificar; Seleccionar; Certificar
Leonor Santos

Dimenso pedaggica:
Orientar; Facilitar;

Na actualidade O que ensinar? facilitar, gerir,

orientar

O que aprender? Mudar de forma

estvel por aco do prprio

Avaliar uma interaco social complexa

Leonor Santos

Processo de comunicao

intencionalidade codificao
Contedo

descodificao

Emissor

Cdigo

Mensagem
relao

Cdigo

Receptor

descodificao intencionalidade inibidor

Leonor Santos

codificao

Contexto

facilitador

Tarefa proposta - Tarefa percebida

s va i o tat c re duto t e en pro xp E o e o ela ivo R t c bje o
t es erpr pe et ra a o pr o do of es qu so e r In

Professor
(Emissor)
Co m p de ara ex ce o/c l rit nc r ia ios
Leonor Santos

Processo de comunicao
Cdigos partilhados

Alunos
(Receptor)
, os iv nit nais g c o c io s a cto e rel e sp ais A ci so

Produto realizado

Tendncias actuais
Reforo da avaliao reguladora (interaco formativa) Reforo do carcter reflexivo Compreender para regular
Avaliar para os alunos versus avaliar os alunos Actividade usual versus interrupo de aula
Leonor Santos

 preciso aceitar a necessidade de construir uma articulao

No se potencializam automaticamente

uma relao de ajuda

Leonor Santos

Avaliao formativa perto do trabalho pedaggico quotidiano

ensino e aprendizagem

avaliao

Leonor Santos

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Leonor Santos 2005-06