ydemosacin Razonamiento . Discrimina enteros. nmeros . Evala que cotidiana involucran de situacioneslavida enteros. nmeros matemtica Comunicacin .

Interpreta relaciones menor' mayory las . Representa y enterosoperaciones. nmeros sus enteros, de simblicas nmeros expresiones . Interpreta de Resolucinproblemas que , Analiza problemas lavida cotidiana involucran de enteros. nmeros

, Segnel texto, cundo

r rrc-

Enmuchostextosencontramoscifrasprecedidasdelossignos(f)y.(-):l-1.se emPlean signos+ 1os por , En ; la sustratcin. un texto de geografia. u lu y - delantede una cifra? ;.;;;;;;un medida "i;i; la temperatura' =.^pri. f."t out tn lu' p.lTput de Puno l.*t". siguiente: . El enunciado medio da y que en la madrugada a ras del srelo, pu"d-eilrn u, - +o'u "Los nmerosenteros puede^sumergirse de que un b-uzo ;;d.'""' tntt'u*ot incluyentanto a los ' ;ffi.:;:i;.' nmerosPositivos hasta-30*o.p,oruniouayquemsabajo(a-50m,_l00m)suvida como a los nmeros correPeligro ' negativos", verdadero es son cuyos alores magnirudes o no? En qu Partedel En casoscomo estosse estaempleando .Yi : P;' eemito' ra temperal*u'::'*i' . texto has encontrado o;;;; *j; ;;;;;;o"" "" ti p"t" en.que uguupasaal tutd";"J*".'"t; informacin Paradar tu 0"- 9ue et a.partir del "i y la altitud s respuesta? la pro[undidad decir que se congera-'-lgulmente' nartirdelniveldel,"..-i"profundiddSeeXpreSaconnmerosnegativos' El texto que has leido positivos' con nmeros claroo no ' te Parece It",t* qte la altirudse expresa de en su exPlicacin lo rectaque tiene usanla lineade tiempo.que es una lnea Los historiadores que son los nmeros

:'n el rl1ero ' " , .los r' q lle .'i;ios

il'ili;il

a se positivos refieren y .*o...un"ftift*ln"'io"s a Cristo; los negativos que hay stas' muchas,siruaciones C.omo despus' que hechos acontecieron expresar' slopara no negatiuos a. requieren nrt"'o' f;;;i""; y nmeros los por ell,la matemtica esrudia, sinopuru.f"Jiul, p.ru.on.s. daros i enteros' de comoel conjunto losnmeros :

dil;"."*;n

los En uturacristiana. ella, nmeros

que enteros? Tendra o ms serms amPlio explicito? ) l

l

--.4ri ;\

'

puedespedir ayudaa tu profesoro profesora' medianteel desarollo de estasactividades. profundizatu aprendizaje se utiliza como referenciael nivel Paramedirlaalturadelasmontaasylaprofundidaddelosfondosmarlnos se recogenlos datossobrealturas

tT,ll^"T::11:^tl:."t""t"' a la se qu" delmar, ,upon"-os encuentra altura geogrficos:

del ciudades pasy accidentes V p-t"ttades de algunas
Huascarn Nevado (o de Central Fosa Limal Fosa de Iquitos biuad de Paso Andcona ZcaloContinental (Junn) LagoChinchaYcocha

6768m
6868m

m 106 4818m
4080m i 54 m

200m

,. -

_ . . ,i-, ) I 'ia -

iiJ"J"r.i-

Cordillera Submarina de Nasca Lago Titicaca Ciudad de HuancaYo Fosade las Marinas Ciudadde Anccin y Cusco Puno) de El paso la Rayatentre \irlel del mar

2000m l 8l 0 m 3249m l l 034m 3m 4313m 60

geogrilt' de y profundidades todos los accidentes utilizandonmerosenteros'las alturas Expresa, ap..c"n en la tabla.

erurnos v l-os ruuvlRlcR ruvrnos r LRnrcrR

por El conjunto de los nmerosenteros(V') estconstituido nmerosenterospositir-os (v'-) y , adems, cero: el (v)), nmerosenterosnegativos -2, +2,+3;+4;...} V": {...-+;-; -1;Oi+1i Los nmero de La representacin los nmerosenterosen la recta es convencional. enterosse ordenanen forma creciente. el sobreuna rectaun punto "0", al cual le corresponde CERO Paraello. sealamos enteros nmeros Los de A de referencia. amboslados del mismo marcamossegmentos igual escribir como seal positivospueden se longitud. + del precedidossigno ntidt y sentidopositivo el que va de "0" haciala derecha como se (ms) sin1. nmeros Consideramos Los o numricasiempredebetene deben neqativos escrlbirse negativoel que va de "0" haciala izquierda.La recta el ounto cero. del precedidos siempre signo [menos).

I :
I

-5

-4

-3

-2

-1

+1

+2

+3

+4

+5

natura comolos nmeros msel ceroSecomportan positivos enteros Los nmeros incluidoen Z' decirque: N est les.Poresose puede turRos o t lcuRl-oRo tvleRos

el a= entonces: b slosi ay b representan mismo enteros, Si ay b sonnmeros entero. nmero a entonces = entero, el Del mismomodo,si a y b representan mismonmero '' = q, entonces y q serepfesent p que y enteros, sesabe p r Sip y q sonnmeros la recta. sobre conun mismoPunto
mnP
------.'

q y Si ru y zson nmerosenteros, se sabeque no son iguales,entonces: * Se dice qtrem es diferente de r' * Seescribe * n y serepresentan puntosdiferentes sobrela rectanumrica. con m

"---.-- -----s

l.l
I ,l

.1

pedir ayudaa tu profesoro profesora' Puedes profundizatu aprendizaje medianteel desarrollode estasactividades. quem -p y quemtq: y enteros, se sabe i" Sim,n,py q sonnmeros * Podran ser igual que m? * Podraq ser igual quep? como mximo, podrahaber?Y como mnimo? igualdades, - lcuntut . Contu,desigualdades, como mximo, podrahaber?Y como mnimo? m . iQu se podra afirmar de los otros nmeros si se sabe QUe = 07 * Si ru no es cero, sepuedeafirmarque 4 s es cero? t. nmerosenteros: Sobrela rectanumricase tienelos siguientes

a Martn dice que c es diferente que d. l tiene tazn. Ahora t encuentrams afirmacionessobre estosnmeros'

OpursroDEuN NMERo ENTERo

irt lvos

Observamos la rectaque los nmeros-3 y +3 se encuentran igual distanciadel en a orisen.

ORIGEN

que res be Sie mpre ope de rener cuenta: en + (-3): -3 : - (+31 -3

f -El/ -, J v
\

MCIOS

-30+3
]ERO igual lntido tener A dichos nmeros se les llama opuestos. Es decir, -3 es el opuesto de + 3 tambin+3 es el opuestode -3.

r(

-\ + [ +5 J: - 5 .

; En general,al nmeroopuestode un nmeroenteroa se le denotapor -a.

.- f,tura-

As: El opuesto de -3 El opuesto +11 de

. .

es es

- (-3) - (+l l)

entonces entonces

- l-l)

+1

= - (+ 1 1 ) -1 I

smo =$. entan

Dos signosconsecutivos igualesse sustituyen el signo + por Dos signosconsecutivos distintosse sustituyen por el signo-

E lval ora bsolut de o o es l a dist ancia 0 de hastao

El valor absolutode un nmero entero es el nmero natural que se obtiene suprimiendo el signo + o - de dicho nmero. Notacin: lal : se lee "valor absolutode a".

Ej em p lo s:

l-:l =: se lee "valor absolutode -3 es igual a 3".

a)

l +tl =1

b ) l- s l=5

c ) l0 l= 0

)t.

,, i{} F# r:\ \,}\

Profundizatu aprendizaje medianteel desarrollode estasactividades. pedir ayudaa tu profesoro profesora. Puedes l. Completalasigualdades siguientes: .1

a ) l - 1 9| = $ l + a2 l = c)-[-601=
Calcularel resultado de:

Si el valor absoluto un nmeroenteroes 5. de qu nmero trata? se cle

.d- . Sobfela rectanumricaubica el nmerox:

a) lxl=2

b) l- 51=x d) lxl= g

a ) l-2 01+l +s l c) s0 - l +11 e ) l+40l -l -21

b)l -51 + f + 3 1 d)l -30 1 - l+ t o l f)l -71 - l+ z l

c) lxl=J

en Los nmerosenterosen la rectanumricahan sido ordenados forma creciente.

Dedosnm e ro e n re ro s s es , c ualeS qu re ram e n o r
el nre <c lnrlize e la

*-...

-5

-3

-2

-1

+1 0 creciente

+2

+3

+4

+5 ...*e

rzquie delotroenla rda recta numrlca. *Sia<boa>bentonces

Como puedeapreciarse,los nmerosvan creciendode izquierdaa derecha. Ejemplos: de a) -5 esta la izquierda +4, de b) +8 esta la derecha +3 , c) -3 esta la derecha de -10, luego luego luego -5

i*

+4

+8 P-] +J -3

i-:l -ro

pedir ayudaa tu profesoro profesora. Puedes medianteel desarrollode estasactividades. Profundizatu aprendizaje t, Luego de compararcada par de nmeros,coloca I i*- En cadacaso,halla un nmero x tal que: los signos < >, segncorresponda: al +12 +4 bl +8 d) -7., -l -10

.
'

b ) l" lt s
,

d ) l' l< s

!.:- .. c) x >2

c; -O ,* 1+2

a) x < 3

e) 9 . ;+10

f) -r4i :-tz

i i

b) lr l<3

d) l- 31<x

La adicin en Z es la operacinque hace coffespondera cada par de nmeros enterosotro nmeroenteroque es su suma. pierdela mismacantlen Carlosgana puntos el juego,anota(+4) y cuando 4 r Cuando dad anota(-4). Entonces, Carlosgan3 puntosy luego,4 puntos;en total,gan67 puntos. si (+3)+(+4)=(+7) puederepresentarse as: Tambin

Las um ade d o se n te ro s e d de igual ign o s t a d a s por la s um ad e s u sv a l o re s y abs olut ose l re s u l ta d o s d llev a m is m o i g n o e l o s el s um a ndos .

+3
, .. ..t. f -. . ----l -. . -i

.r

-L

' Jtnttl . _ l

\/

45678

Si Carlospierde I puntoy luegovuelvea perder2 puntos,en total pierde3 puntos) as: Tambinpuederepresentarse

:
8.8.,
,a

( - 1) + ( - 2) = - 3
: ;48 ii'.+

-L

-1

-4

-z

-1

,c-w
r*"
(-5) "'

'
i \l i\

Ut*T;t 3 y luegogana puntos' 4 pierde puntos Carlos r Si ( - 4 ) +( +3 ) =(-i) -4

'{
t

EjemPlos: ( +6 ) +( +4 ) = +10 (+5)+ @2O)=+25 ( - 6 ) +( - 8 ) = -14

=Si son lo,n*t'os oPuestos susuma? , cul es

(+5) = ?

queperdi1 punto'
= - - - - - - - - '- - - N - .- .- - ..,.- .- - - - r .

1i ll
il

tl

il 1

pit'1d' ipuntosy 1u9eo Si Carlos gana 2 quegan Puntos' ;;;*,i,"tot -*r * ( +6 ) +( - a)=(+2)

+6
---..-------r.- W 6
o1a

se iEstas ProPiedades ' l asd e. los a parecen natur alesl nmeros

-4

'#':il::"" Lasumadsdost"f::ff#:T:*i"#::'::i:ffffiT:"1#i'Jff Y absolutos' eI re

lores :lemPlos: (-9) +(+6)= -3

+2 i-sl * Q1)=
( - 1 0 ) +(-8)=-18

rortr*nn cNMUTATIvA (- 4) + (+9)= +5

+9t + (- -l) = +5 Y a'beV'" -rt general' a+b=b+ a

la suma' no sumandos altera E1ordende los + (-4) (- 4) + (+9) = (+9)

P::pi":":y l^i1'::::,
Conmxtata a+b = bt a
di:-1illdlHliii"irr _f:1{'

ltimos dos primeros :':T::il;T dos *'"T1"::(-) ) + \-tI .::;:?::fiTffi",os (+2) (+38)+ + +
(+38) -5) (+33)+ (+2) +35 (+38)+ (-3) +35 diferente' enformi los agrupando sumandos suma la Setbtiene misma + l(-5 ) + (+ 2 )i , ,r\ = (-))' + \a L t - 1 + 3 8 t
1 + -3 8 t+ = -' : . . : . . , . . *' ' I i' (a * b )+ c = a+ (b+ c)

Elemento neutro

.,,,"*.1:;:*.1:.i.''* (:I ll :-':': 1f1 i

OPuesto s + ( - a) :0 Asociativa

NEUTRo Elrrurnro
0 + (-5 )= -5 (+ 4 )+ 0 = + 4

La suma de un nmero entero con 0 es igual al mismo nmero; es decir, un nmero no altera su valor si se le suma 0.

1 rl
I

t-enrulo 0PU[sTO (+7)+(-:/) = 0 (-1 4 )+ (+ 1 4 ) = g (+ 5 )+ (-5 ) = 0

(-a) tal que: Todoentero(a) tieneun niconmeroopuesto

ai -a= 0 -q* a= 0

Fnoprnnn MoNoTNiA o
Si a los dos miembros de una igualdad se le suma un mismo nmero, la igualdad se mantiene. En general: entonces, Si a, b y c son nmerosenteros,! a = b a+c=b+c

pedirayudaa tu profesor profesora. o Puedes mediante desarrollo estas de actividades. tu el Profundiza aprendizaje

del 3, Calculala sumade enteros mismosigno: a) (+4)+ (+3) b) Gt2) + (+30) c) (-5) + (-t t) + d) t+s)+ (+10) (+3) e) (-3) + (-5) + (-l l) + (-5) de signo: 2. Calcula suma enteros diferente la de a) (+5)+ (-3) b) (-7) + (+5) c) (+12)+ (-30) d) (+15)+ (-15) las Calculaaplicando reglasde la adicin. + + 1-30) (+10) (45) + b ) ( +12) (-20)+ (+18) c) (-7) + (-6) + (+20)
;

cuadro: el en tu cuaderno siguiente

caso, cules el resultadofinal que l obtiene? a) Si gana5 y pierde4. vuelveaganar3. 6,gana4.y despus b) Sipierde c) Si gana3 y pierde3. 3 3, 3. d) Si gana gana vuelveaganar y pierde10.

w
4"
I I

$-

Encuentralos nmeros que falan

a ) ( +3 )+ l -l = (-5 )+(+3 )
b) ( +7) c) ( + 6)
,tT l ..l_ l,:...lT l-

(+10) (+2)

las caT. Calcula, la manera rpida, siguientes de ms denas adiciones: de a ) (+ 3 ) + (+ r2 ) + (-3 )+ (+ 1 5 )+ ( - 1 2 ) + ( + 4 ) + ( -1 5 ) b ) (+ 1 2 6 )+ (+ 4 1 8 )+ (-1 2 6 ) + (-40 0 ) + ( - 1 8 ) c ) (-4 )+ (-6 )+ (-7 ) d ) (-3 8 )+ 1 + 4 1 )+ 1 + 1 9 )+ \ -2 2 ) e ) (+ 1 6 )+ 0 + (-1 6 ) f ) (-1 4 ) + (-2 6 ) + (-1 0 )+ (+ 5 0 )

tl_l*

(-5) = (- 8)

e ) ll + (+16 ) -0

i:

ird se

Putinaes una provincia de Puno dondevive Zenobia.All el clima es muy fro. Una por la radio que la temperatura da ser5 gradosms que la de del maanaescucha ayer; pero sigue haciendo mucho fro, porque ella compruebaque se tiene -6" C de temperatura.Cul fue la temperaturaambientede ayer? de Si llamamosx a la temperatura ayer,la situacinde hoy se puedeescribir as: x+(+5)=(-6) de Esta ecuacinse puederesolverutilizandolas propiedades la adicin. de - " -$ Propiedad monotonade la adicin x + (+5)+ (-5) = (-6) + (-5) . -- - re" Propiedad opuestode un nmero del

ora.

x+0 =(_ll) n = (_11)

del -- -.-.$rPropiedad elementoneutrode la adicin

Tdebes el saber porqu cada de etapa proceso del

La temperatura ambientalde ayer en Putinafue de -11" C. En general, x * a : se resuelvesumandoa ambosmiembrosel opuestode a. x+a+(-a)=b+(-a) x*0= b+Ga\ x=b+Gq\ El conjuntosolucin de la ecuacines: S = { + (- a)} Resolveruna ecuacines obtenerel coniuntosolucin.

Ac'r:vrr: {:
pedir ayudaa tu profesoro profesora. Puedes medianteel desarrollode estasactividades. Profundiza tu aprendizaje las ecuaciones: \" Resuelve siguientes puedetenereseconjunecuaciones Cuntas to solucin? a) x+(-3)=(*6) b) x+ (+12)=(-3) Inventa una situacinque coresponda a la c) x+(-23)=(+11) ecuacin:x + (+12) = (-8) d) (-7)+n=(-13) Cuntassituaciones habr que correspone) (+15)ay=(+23) +(-8) dan a estaecuacin? :- Inventa una ecuacincuyo conjunto solucin sea S = {(-7)}

cada e.) nr 3. I {_}.

correspondera cadapar La sustraccinen el conjunto z eslaoperacin que hace de nmerosenterosun nmero entero llamado diferencia' Setieneque: a-b=c , si b+c=a

_ _--_

Ejemplos:

(_1) - ?2) = -5, pues(2) + (-5) = -'7 (+4)+ (-10; = -6 (-6) - (+4) = -10, Pues

dos restar numeros Para al se enteros suma Primero del elopuesto segundo'

observemosestasadicionesycompalemosconlassustraccionesanteriores: (J )+ (+ 2 ) = -S (-6)+(-4) = -10 (-7) - (-2) = (-7)+(+2) Severiflcaque: (-6) -(+4) = (-6)+(-a)
Es decir: Ejemplos:

r. t

----r

a -b = a + (-b ) a) b) (-5) - (-8) = (-5) + (+8) = +3 + (+14)- (-3) = (+14) (+3) = +17

.5r) j

E rS
j

S +8 :: FR*mgngn D[ M*i**T{}f,!A

14
o

-6
o

-8 +(- 4)
i::.

cantidad,la igualdadconSi a dos miembrosde una igualdadse le restauna misma tina. enteros. a : b Si a, b. c son nmeros entonces a -c--b-c
f,:

nmerosenteros' Estapropiedadsiemprese cumple en el sistemade los

-17
o

t .n

v oe collsttlRoRs RolctNsusrRRcclt\ OprRRcloNrs

donde hay adicionesy suscuando se tiene que realizar una cadenade operaciones de las aplicamos propiedades dichasoperaciones' tracciones, Ejemplos: a) (-3) + (+7) - (+9) G3) + (+7) + (-9) (+a) + (-9) b) (+6) - (+2) + (-3) - (+s) - (-8) (+6) + (-2-)+ (-3) + (-5) + (+8) (+4) + (-8) + (+8)

uomp leta r:

: ;=

(-s)

Ge +
(+4)

(+o)

Nornoru srMPLrFrcADA
y combinadas simplificancuandose eliminan los parntesis el se Estasoperaciones para luego aplicar las reglasde la adicin. signo de adicin, Ejemplo: Suprimimoslos parntesis: Agrupamosapartelos (+) de los ( - ):

(+7)+ (-3) + (+8)+ (-6) + (-a) +l -3 +8 -6 -4

+7 +8 -3 -6 - 4

t:
e

+15 +2
Ejemplo:

-13

fr '
l
o+ -o= 0 -8 + B :0 6 + (-6)= 0

(-8) + (+2)+ (-5) + (+6)+ (-9) + (+10) (- 6) + (+8) + -8 +2 -5 +6 -9 +2 -5 -3

_L

Podemoscancelar opuestos: los

+ 1 0 -6

+8

*9 + 1 0 +1

or stclrros colrccrru o r Supnrsrru

r Si el smbolode coleccinestprecedidopor el signo "+" los nmerosque estn sus dentroconservan propios signos: Ejemplo: Seexpresar: r
S i gnos col eccin: de

-4+(-6+9)
-4 -6 + 9 = -1

o, { } , r l

por el signo " - " los nmerosque estn Si el smbolode coleccinestprecedido dentrocambiansussignosoriginalespor los opuestos. Ejemplo:

-4 -(-6+9) -4+6-9 = -'7

Si hay smbolosde coleccinque estndentrode otros,secomienzasuprimiendo al e1que se encuentra interior, teniendoen cuentalas dos reglasanteriores. Ejemplo 1:

-4+ {-5 +1 -(-6+3 )} -4+{-5+7+6 -3} -4-5+7+6-3

i

S U S-

-4-5-3 -12
Ejemplo 2:

+ +

7+6 13 =+1

,i
l

-5 -(+6) + [-5 +7] + (-3) -(-6) -5 -5 -6 -5 -5 +7 -3 -3 +7 = -6 +6

-13 +7

.ffilr

y discutansus soluciones Desarrollenlas actividades, o Forma un grupo con 3 4 compaeras compaeros.

con comprenlas lasdelos otrosgrupos' de cadena operaciones: i * de l, Halla el resultado cada a) b) c) d) e)

,-l

Halla el valor de "n" en cadaigualdad: a) n+n---I8 b) -8 + n*n=-20 c) 5-(-n+2)=-6 d)1-n=13+n clculos,cuidandolos vaEfecta los siguientes y lores absolutos los signosde coleccin.

-9 + (-6) - (-a) + (+3) : 3- ( +8-5)+ 8-7 +(-3+2-9) - [- 7 +(a-\-10]-1+6-(3+4-5) i - 6 5 - t-10- {+4-2+ 16}l+[-5 + (-3 + 6 -5 )] i 4- t-5+(-6+ 4-5)-1\+7 - (-5+7 -2 )-(+ s )

al Averiguael nmeroque corresponde recuadro sea igualdad correcta' paraquecada a)-7 + i '-4 = -6 + 10

b) +7 + (-4 +i*, ) = -12 c) - 8 + 4-l-5 +81=--r

a) l4- 5+11+17- 81 b) ( 3+ ls - 21 l- t++ | 16- 10| ) c) l3- ( 16+ a- s) l d) l- 41+ ( l- 31+ l+ sl)
Encuentralos nmerosque faltan.

es enteros -9. Si dosde los de La suma 3 nmeros opuestos, son sumandos nmeros cules el otro sumando?

u ) lf ' + 2 1 = 1 b ) l6 - , - . l= z c ) lf r - 4 1 = z

i- t,II\.|i{.\ii{.lii l\\ \{';l{- i:l)i Los cuadradosmgicos son una de las maravillas t 1

;;;;;;;;;

sios la desde antietiea'

6
7 ). a

1
5 q '

I
^ 3 4

de tienen ia siguientepropiedad: "La sr'imu los nfila. columnay diagonal merosubldos en'cada es la misma cantidad",como se observaen el cuaa dradomgicoque aparece un costado. de mgicos muchas cuadrados Se puedeconstruir formas.

Existe un cuadradomgico extraordinario presentadopor Alberto Durero en tiene 5 cuadradosinteresantes su intes,, obru La Melancila. .Este "n que tambin suman 34. rior,

Te atrevesa descubrir los 5 cuadrados?

" :!