PRESENTACIN DE LA ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIN EN POWER POINT (impresa y en CD)

PRESENTACIN EN POWER POINT

Directorioins+tucional:
Dr.JosngelCrdovaVillalobos SecretariodeSalud Dr.MauricioHernndezvila SubsecretariodePrevencinyPromocindelaSalud Dr.JorgeSaavedra DirectorGeneraldelCentroNacionalparalaPrevencinyelControldelVIH/SIDA Dra.GriseldaHernndezTepichn DirectoradeAtencinIntegral Dr.JavierCabralSoto DirectordePrevencinyPar+cipacinSocial Dr.CarlosMagisRodrguez DirectordeInves+gacinOpera+va Lic.MaradelRefugioHernndezHernndez JefadelDepartamentodeDeteccinyConsejera

CentroNacionalparalaPrevenciny elControldelVIH/SIDA
Coordinacintcnica: Dr.JorgeSaavedra Dra.GriseldaHernndezTepichn Lic.MaradelRefugioHernndezHernndez Lic.LauraElenadeCasoGonzlez Lic.AneHeMoralesCarcao

Diseo: TrazosCreaJvos www.trazoscreaJvos.com

INTRODUCCIN

UnosdaspreviosalaXVIIConferenciaInternacionalsobreSIDA,queserealizennuestropasdel38deagostode 2008,elC.PresidentedelaRepblica,recibiaungrupodepersonasyacJvistasrelacionadosconlarespuestaal VIH/SIDAyalosderechosdelaspersonasdeladiversidadsexual.Enlareunindiferentesmiembrosdeestosgrupos leplantearonlanecesidaddecombaJrlahomofobia,enparJcularempezandoporlosserviciosdesalud.Presentes enlareuninenLosPinos,estuvieronlosJtularesdelaSecretaradeSalud,delInsJtutoMexicanodelSeguroSocial (IMSS)ydelInsJtutodeSeguridadyServiciosSocialesparalosTrabajadoresdelEstado(ISSSTE),quienesrecibieronla instruccinPresidencialdeempezaracrearyposteriormentecerJcarespaciosdesaludlibresdediscriminaciny homofobia. TambindentrodelmarcodelaConferenciaInternacionalsobreelSIDA,serealizla1ramarchainternacionalcontra elEsJgma,laDiscriminacinylaHomofobiaendondeasisJerondiferentesrepresentantesdeinsJtuciones,sociedad civil,organismosinternacionales,acadmicos,elJtulardelaSecretariadeSalud,elTitulardelIMSSyelTitulardel CENSIDA,estostreslJmosdestacaronlanecesidaddellevaracaboaccionesparaeliminarladiscriminacinyla homofobiadentrodelosserviciosdesalud. ElCentroNacionalparalaPrevencinyControldelSIDA(CENSIDA),hadecididodarelprimerpasoymarcarun ejemplodirigidoacumplirestainstruccinpresidencial,porloqueestematerialestpensadoprincipalmenteen cmolograrquelosCentrosAmbulatoriosdePrevencinyAtencinenSIDAeInfeccionesdeTransmisinSexual, seanlosprimerosenlograrlacapacitacin,sensibilizacinyposteriormentelacerJcacincomoespaciosdesalud libresdediscriminacinyhomofobia.

INTRODUCCIN

Enesteao,serealizlaEstrategiaparalaDifusindelosServiciosdePrevencin,DeteccinyAtencin delVIHbasadaenentrevistasaprofundidadausuariasyusuariosdealgunosCentrosAmbulatoriosparala PrevencinyAtencinalSIDAyotrasITS(CAPASITS),ascomoaprofesionalesdesaludquelaboranen stos,destacndoselanecesidadderealizardemaneradirigidaunaEstrategiadeSensibilizacinpara preveniryeliminarladiscriminacinyhomofobia. AmbosantecedentesdieronpialapresenteestrategiadesensibilizacindenominadaCAPASITSlibres deHomofobiayDiscriminacinendondeseproponelograrqueenestosCentrosserespetenatodas laspersonasqueacudenasolicitarlosdiferentesserviciosqueofrecenlosCAPASITS:informacin, deteccindelVIHyotrasinfeccionesdetransmisinsexual(ITS),atencinycontroldelaspersonascon VIHoSIDA. Contempladosaspectosbsicos: 1.AccionesdirigidasalaspersonasquehacenusodelosserviciosquebrindaelCAPASITS, vivanonoconVIHcuyoobjeJvoespromoverydifundirlosderechosdelaspersonasparanoser discriminadasporningunaraznyfomentarunaculturadedenuncia. 2.AccionesdirigidasalpersonalcuyoobjeJvoessensibilizaralpersonaldesaludparalograrel respetodetodaslasusuariasyusuarios,vivanonoconVIHSIDAenunmarcoquevamuchoms alldelatolerancia,sinoquevaenfocadoalacomprensinyaceptacindelaspersonascon orientacinsexualdiferentealaheterosexual.

INTRODUCCIN
EstdiseadaenunformatoamigableconmaterialdidcJcoparafacilitareltrabajodelasyloscapacitadores, conunametodologabsica,pensadaenquesealaprimeradefuturasetapasquerefuercenpermanentemente lanodiscriminacin. PretendemosconestasaccioneseliminartodadisJncin,exclusinorestriccinque,basadaenlaspreferencias sexuales,estadocivilocualquierotra,tengaporefectoimpediroanularelreconocimientooelejerciciodelos derechosylaigualdadrealdeoportunidadesdelaspersonastalcomolosealaelAreculo4delaLeyFederal paraPreveniryEliminarlaDiscriminacin. RespectoalaspersonasquesonusuariasyusuariosdelosCAPASITS,pretendemospromoverunaculturadela denunciacuandoselesdiscrimine,nosoloenunespaciodesaludsinoensuvidadiaria,medianteladifusiny promocindesusderechos.

ESTRATEGIADESENSIBILIZACIN

LametodologadelaestrategiadesensibilizacinparalograrquelosCAPASITS,estnlibresde HomofobiayDiscriminacinsedivideendosrubros: 1.ACCIONESDIRIGIDASALASPERSONASQUEHACENUSODELOSSERVICIOSVIVANONOCONVIH SIDAQUECONSISTEEN: Poster1,EstelugarestlibredeHomofobiayDiscriminacin. Poster2,ElSIDAafectalasalud,laDiscriminacinofendelaDignidad(incluyelaCarJlladelos DerechosFundamentalesdelasPersonasconVIHSIDA). Poster3,LaHomofobia,elVIH/SIDAylosDerechosHumanos. Dp+coqueconJene:DerechosfundamentalesdelaspersonasconVIHSIDA;Areculo1dela ConsJtucinPolJcadelosEstadosUnidosMexicanos;Areculo4delaLeyFederalparaPreveniry EliminarlaDiscriminacinytextoquesealaelderechoalanoDiscriminacindelaspersonascon orientacinsexualdiferente:losgruposlsbicos,gays,bisexuales,transgnero,transexualesy travesJs(LGBT).

ESTRATEGIADESENSIBILIZACIN

Cues+onarioparausuariosyusuariasconelndeopinarsobrelaHomofobiayDiscriminacinenel CAPASITS(paradepositarenelbuzn).Sesugierecolocarunletreroconelsiguientetexto:

ElpersonaldesaludpromoverydifundirlosDerechosdelasPersonasconVIH/SIDAylanoDiscriminacin pororientacinsexual,dentrodelasacJvidadesdelosCAPASITS.

2.ACCIONESDIRIGIDASALPERSONALQUELABORAENLOSCAPASITS. Tallerdesensibilizacin,desarrollodeltallerymetodologa.(ConsultarCaptulo2).

POSTER1

POSTER2

POSTER3

DPTICO

Cues+onariodediscriminacin

LETREROPARABUZN

TALLERDESENSIBILIZACIN SOBREELDERECHOALANO DISCRIMINACIN

CARTADESCRIPTIVA
Tema Obje+vo Registro Presentacin Prejuicios EsJgma Documentarlaasistenciay escribirnombreenlaeJqueta. ConoceralosparJcipantes Revisarprejuicios Indagarcmosesientenlas personasesJgmaJzadas

Ac+vidad

Tiempo

Materiales

Anotarseenlalistaycolocarse eJqueta Dinmica TresverdadesyunamenJra Trabajoenequipos Dinmica Frasespopulares Dinmica Letrerosenelpecho Dinmica Frasesincompletas ContestarelcuesJonarioanivel individual Sercondencial Leeryanalizarvolantedifundido en1987 Formarequiposdependiendodel nmerodeintegrantes. ElaborarlistaconlosDerechosde lasPVVSqueconozcan RECESO10

10min. ListadeasistenciaEJquetasadheribles Marcadores/bolgrafos (Anexo1) 15 Hojasblancas Marcadores Bolgrafos 15 Hojasimpresas Bolgrafos (AnexoNo.2) 20 Gafetes (AnexoNo.3) 15 15 10 20 Hojasimpresas Bolgrafos (AnexoNo.4) CuesJonarioimpreso Bolgrafos (AnexoNo.5) Hojaimpresa (AnexoNo.6) Hojasblancas HojasimpresasconlaCarJlladelasPVVS,Art. 1.delaConsJtucinPolJcayArt.4delaLey FederalparaPreveniryEliminarlaConsJtucin (AnexoNo.7)

Discriminacin IdenJcaracJtudes discriminatorias Homofobia Homofobia Revisarelgradodehomofobia

Conocercmopuede distorsionarselarealidada parJrdeuntexto Derechos Conocerelmarcolegaldelas fundamentales PVVs delas personascon VIH/SIDA

CARTADESCRIPTIVA
Tema Obje+vo Nodiscriminacinpor orientacinsexual Diversidadsexual Usoapropiadodellenguaje Discriminarversusser discriminado PresentacindelaEstrategia CAPASITSlibresde HomofobiayDiscriminacin ConclusionesyEvaluacin Cierre Indagarcmosesientenlas personasdiscriminadas Indagarculesconceptos conocensobreladiversidad sexual IdenJcarlostrminosparael usoapropiadodellenguaje

Ac+vidad Dinmica Letrerosenlaespalda

Tiempo 30 15 15 15

Materiales Gafetes (AnexoNo.8) Hojasblancas Bolgrafors Hojaimpresa Bolgrafos (AnexoNo.9) HojasblancasBolgrafos

Trabajoenequipos Elaborarlarelacinconsus deniciones Anotartrminos discriminatoriosque correspondanacadaconcepto IdenJcarunaexperienciaen Trabajoenequipos dondehayamosdiscriminadoy Anotarenunahoja(porlo hayamossidodiscriminados. menosunadeambas experiencias) Darleaconoceralgrupoen Exponerlapresentacinen quconsistelaEstrategiade PowerPoint Sensibilizacin SinteJzarlaimportanciadela Externaropinionessobreel Nodiscriminacin taller. Despedida Entregadeconstanciasy fotogrupal

10 15 10

Can,Laptop,C.D. Formulariodeevaluacin (AnexoNo.10) Constancias (AnexoNo.11) Cmaradigital

DESARROLLODELTALLER

Listadeasistencia

Dinmicadepresentacin: Tresverdadesyunamen+ra
Obje+vo: RomperelhieloyquelosparJcipantes seconozcanentresyreexionarsobre losprejuiciosquetenemoscuandono conocemosalaspersonas. Material: Hojasblancas Bolgrafos Tiempo: Desarrollo: 1.Todosescribensusnombresytrescosasverdaderasyunafalsa desmismosenhojagrandedepapel.Porejemplo,aAlfonsole gustacantar,leencantaelftbol,Jenedosesposasyleencanta lapera,luegolosparJcipantescirculanconsushojasdepapel. 2.Seunenenparejas,enseansuspapelesacadaunoytratande adivinarculinformacinesmenJra. 3.Elfacilitadorofacilitadorapreguntarlaimpresinquese tuvieronentreunosyotrosenfocandolaatencinenlos prejuiciosquesehacencuandonoconocemosalapersona.

15minutos

Dinmica:Frasespopulares
Obje+vo: Revisarprejuicios Material: Bolgrafos Hojaimpresa(Anexo2) Tiempo: 15minutos Desarrollo: 1.Seformarnequiposdependiendoelnmerodeintegrantes paradiscuJrlo. 2.Sepedirqueescribantantasfrasespopularescomo conozcan,aparJrdelarelacindepalabrasdelahojaimpresa. 3.Selespresentarnalgunosejemplosdefrasespopulares esJgmaJzadoras:
Dice que pero si es ms indio que Ni hablar,no puede comer chile,Ya sabes: cabellos largos,yo tena que ser mujer. ideas cortas Pobre de mi hija, como es fea va a tener que estudiar Pgale duro, no seas maricn! Cmo que te hagas, si cuatro no tienes dinero, nono sabe jugareres gerito Ese ojos es muy torpe, Es muy flojo para trabajar. Te dije, todos los de la costa son as, pero si hasta la cara de maldito tiene A ste, le dio SIDA por maricn

4.Enplenariaseleernalgunasdelasfraseselaboradasporlos equipos. 5.Seharnfasisenlosprejuiciosquehacemos.

Dinmica:LetrerosenelPecho
Obje+vo: Reexionarrespectoalaspropias acJtudesylasacJtudesque despertamosenlosotros.Ejercicio paratrabajarlaesJgmaJzacinhacia losdems. Material: Gafetes(Anexo3) Tiempo: Desarrollo: 1.Selepidealgrupoqueformeuncrculo. 2.Elolafacilitadoravacolocandoungafetesobreelpechoa12de losintegrantesdelgrupo.Sihaypersonassingafete,estarn comoobservadoras. 4.Sedarlasiguienteinstruccin:Ensilencioleernloquedicen losgafetesydependiendodeloquedicecadaletrero,sern lasacJtudesquepresentarnanteellosyellas. 5.Lafacilitadoraofacilitadorindicarcuandosuspendanestaparte delejercicio.DarcincominutoscalculandoqueeselJempo enqueseleantodoslosgafeteseinteractenlas12personas. 6.Nuevamentesepidealgrupoqueformeelcrculoysepide retroalimentacindelejercicio:CmosesinJeronconeltrato querecibierondelosdems?yquacJtudesobservaroncon elrestodelgrupo?ycmotratastealosdems? 7.EsimportantesubrayarelsenJmientoquecausaser esJgmaJzado.

20minutos

Dinmica:Frasesincompletas
Obje+vo: IdenJcaracJtudesdiscriminatorias Material: Bolgrafos Hojaimpresa(Anexo4) Tiempo: 15minutos Desarrollo: 1.SeentregarunahojaimpresaacadaparJcipante. 2.Seleernenvozaltalasindicaciones:Completarlasfrasesconlo primeroquesetevengaalamente.Nohayrespuestasbuenas nimalas. 3.Enplenariaseleernalgunasoraciones. 4.SeharnfasisenlasacJtudesdiscriminatoriasquepresentamos.

Dinmica:Cues+onariosobreHomofobia
Obje+vo: Evaluarlahomofobiaatravsde contestardemaneracondencialel cuesJonario. Material: CuesJonariosimpresos(Anexo5) Bolgrafos. Tiempo: 15minutos Desarrollo: 1.Seleentregaracadapersonaunahojaimpresaconel cuesJonarioparaqueamaneraindividuallocontesteyseauto evale. 2.Unavezqueconcluyan,selanzarlapreguntasobrequacciones sesugierenparaeliminarlahomofobia.

Dinmica:Volanteimpreso
Obje+vo: Conocercmopuededistorsionarse larealidadaparJrdeuntextoy analizarlasacJtudeshomofbicas Desarrollo: 1.-Leer el volante que circul en 1987 2.-Escuchar comentarios de las y los participantes 3.- Enfatizar sobre las actitudes homofbicas en los medios de comunicacin (televisin, radio, peridicos, revistas, etc.).

Material: Bolgrafos Hojaimpresa(Anexo6) Tiempo: 10minutos

Dinmica:DerechosFundamentalesdelas personasconVIHSIDA
Obje+vo: Conocerelmarcolegaldelaspersonas quevivenconVIHSIDA. Material: Hojasblancas Bolgrafos HojasimpresasconlaCarJlladelasPVVs, Areculo1delaConsJtucinPolJcade losEstadosUnidosMexicanosyAreculo4 delaLeyFederalparaPreveniryEliminar laDiscriminacin(Anexo7) Tiempo: 20minutos Desarrollo: 1.-Se organizarn equipos dependiendo del nmero de participantes. 2.- Se indica a los grupos que elaboren una lista con los Derechos que tengan las personas con VIH con SIDA. 3.- En plenaria se leern algunos de los listados. 4.- Se entregar la hoja impresa para que revisen los 18 puntos contemplados y comparen con el listado que elabor cada equipo.

Dinmica:Letrerosenlaespalda
Obje+vo: Indagarcmosesientenlaspersonas quesondiscriminadas Material: Desarrollo: 1.Sepedira20integrantesqueformenuncrculoyquecierrenlos ojos.Sihaymspersonas,sernobservadoras.(Encasodequesean menosque20,seeligenigualnmerodegafetes) 2.Secolocarn20gafetesenlaespalda.*Ningunapersonasabequ dicesugafete 3.Sepidequeabranlosojos 4.Sedalasiguienteinstruccin:Ensilencio,leernloquedicenlos gafetesenlaespaldadesuscompaerasycompaerosy dependiendodeloquedicecadaletrero,sernlasac=tudesque presentarnanteellasyellos 5.Lafacilitadoraofacilitadorindicarcuandosuspendanestapartedel ejercicio.Darentre5y10minutos,dependiendodelnmerode integrantes,conelndedarJempoaqueleantodoslosgafetes. 6.PreguntaralasylosintegrantesquacJtudesnotaron,cmose sinJeronyqucreenquedigasuletrero. 7.Lafacilitadoraofacilitadorharunresumendeloqueseobtuvocon elejercicio.

Gafetes(Anexo8)
Tiempo: 30minutos

Dinmica:Diversidadsexual
Obje+vo: Indagarculesconceptosconocen sobreladiversidadsexual. Material: Desarrollo: 1.Seformarnequipos,dependiendodelnmerodeintegrantes 2.Seentregarnhojasblancas 3.Seasignaraunapersonaporequipoparaquetomelasnotas. 4.Selesdictarnlosconceptosquedeberndenirencadaequipo: Diversidadsexual Homosexual Bisexual Heterosexual Transgnero Transexual TravesJ 5.Enplenariaseleernlasrespuestasysesubrayarnlascoincidencias ydiferenciasencontradas.

Hojasblancas Bolgrafos
Tiempo:

15minutos

Dinmica:Usocorrectodellenguaje
Obje+vo: Conocerlostrminosadecuadosque debemosuJlizar Material: Desarrollo: 1.Seformarnequipos,dependiendodelnmerodeintegrantes 2.SeentregarunformatoporequipodelAnexo9 3.Selesindicarquellenenloscuadrosdelaizquierdacontrminosque entretodasytodosconozcan. 4.Seleernenvozaltaalgunasdelasrespuestas 5.SeharnfasisenlostrminosadecuadosquedebemosuJlizar

Hojaimpresa(Anexo9) Bolgrafos
Tiempo:

15minutos

Dinmica:Discriminarversusserdiscriminado
Obje+vo: IdenJcarunaexperienciaendonde hayamosdiscriminadoyhayamos sidodiscriminadosyreconocer emociones. Material: Hojasblancas Bolgrafos Tiempo: Desarrollo: 1.Seformarnequiposdependiendodelnmerodeintegrantes 2.Seentregarnhojasblancas 3.Secomentaralinteriordecadaequipolaexperienciadelasylos asistentesrespectoasituacionesendondehayansidodiscriminados oellasoelloshayandiscriminado 4.Elegirnunodelosejemplosdediscriminacinylassensacioneslas cualessernanotadas 5.Enplenariacadaequipocomentarelcasoelegido. 6.Lafacilitadorasubrayarlareexinrespectoalassituacionesen dondeellosmismoshayandiscriminado.

15minutos

PresentacindelaEstrategiadesensibilizacin CAPASITSlibresdeHomofobiayDiscriminacin
Obje+vo: DaraconoceralgrupolaEstrategiaysus 2componentes: A)Accionesdirigidasalaspersonasque
hacenusodelosservicios,vivanonoconVIH oSIDA B)Accionesdirigidasalpersonalque laboraenlosCAPASITS (Tallerdesensibilizacinalpersonaldel CAPASITS)

Desarrollo: 1.Setendrpreviamentelapresentacinlistaenlacomputadora 2.SepasarnlasdiaposiJvas 3.Sepresentarnlosmaterialesqueapoyarnlasaccionesausuariasy usuarios:psters,dpJcoycuesJonarioparadepositarenelbuzn. 4.Serecomendarreforzarconlasylospacientes a)LosderechosqueJenenencasodevivirconVIHoconSIDA. b)DerechoalaNoDiscriminacin c)Fomentarlaculturadedenuncia

Material: Can Laptop Discocompactoconlapresentacinen PowerPoint(Captulo8) Tiempo:

10minutos

Conclusionesyevaluacin
Obje+vos: 1.Retroalimentacindelgruporespectoa laexperienciadeltaller 2.Evaluareltaller Material: Formulariodeevaluacin(Anexo10) Bolgrafos Tiempo: 15minutos Desarrollo: 1.Seabrirunarondadecomentariosrespectoalaexperiencia 2.Seharladevolucincorrespondiente 3.LasylosparJcipantesllenarnelformulariodeevaluacin

Cierreydespedida
Obje+vos: 1.Graduaralgrupocomosensibilizado sobreHomofobiayDiscriminacin 2.SealaralCAPASITScomoespaciolibre deHomofobiayDiscriminacin Material: Constancias Cmaradigital Poster1 Tiempo: Desarrollo: 1.EntregarconstanciasalasylosparJcipantes 2.Sacarfotogrupal 3.Entregarelpstercuyotextoes:Estelugarestlibrede HomofobiayDiscriminacin

10minutos

ANEXOS

Anexo1 LISTADEASISTENCIA

Anexo2 FRASESPOPULARES

Anexo3 GAFETES

Anexo4 FRASESINCOMPLETAS

Anexo5 CUESTIONARIOSOBREHOMOFOBIA

Anexo6 VOLANTE

Este volante fue rescatado por Carlos Monsivis. Parece ser que se distribuy slo en el D.F.

Anexo6

Homofobia:alcancesylimitacionesenlosserviciosdesalud JorgeSaavedra

Tieneelpersonaldesaludunpapelimportanteparaatenderelproblemadelahomofobia? Tienenlosserviciosdesaludunpapelquejugareneltemadelahomosexualidadyenelcombatealahomofobia?Debeelpersonaldesaludinvolucrarseo tenerinformacinsobreestetema?Estpreparadoelpersonaldesaludparaabordaresteproblema? PersonalmenteestoyconvencidodequelarespuestaesarmaJvaenlasdosprimeraspreguntas,yunrotundonoenlatercerpregunta.No,elpersonaldesalud noestpreparadoparaabordareltemadelahomosexualidadnidelahomofobia,ysJeneungranpapelquedesempearyporlotantosdebeinvolucrarse. Talvezalguienpodrapedirunaexplicacinsobreelporquhablardeestetemayalgunospodranpensar:Nosersloparaprovocarpolmica?,yotros podranreexionar:Pero,culeslanecesidaddeabordarestetema,habiendotantosotrosproblemasdesaludenMxicodemayorimportanciayurgenciaen suatencin? Homofobiaysida DesdelacreacindelConsejoNacionalparalaPrevencinyControldelVIH/SIDA(CONASIDA),estainfeccinseidenJcabacomounpadecimientoqueafectaba primordialmenteahombreshomosexualesybisexuales,ydehechoenlosochentalasprimerascampaasprevenJvasdelatransmisindelsidaporvadela relacinsexualsedirigieronaestesectordelapoblacinquelgicamenteeraelmsafectado. Perodeprontolaepidemiaseempezapresentarenotrosgrupospoblacionales,enlosheterosexuales,yfuehastaentoncescuandoelmundodecidiqueesta epidemiaeraimportanteyquehabaquehaceralgoalrespecto.Esdecir,sevolviunaepidemiaimportante,trascendenteyprioritariacuandosedemostrque tambinpodaafectaraheterosexuales.staeraatribuidasloahombresgays,seleveacomounaenfermedadraraqueafectabaadesviados,locualesuna manerahomofbicadeinterpretarelproblema.Enefecto,analesdelosochentayprincipiosdelosnoventa,lascampaasylosrecursosdesJnadosala prevencinseorientaronprimordialmenteaprotegeramujeres,hombresjvenes,funcionarios,estudiantesheterosexualesyalpersonaldesalud.

Anexo6

Pero,porqusealoespecialmentequelamayoratencinsecentrabaenlosgruposheterosexualesynoenloshomosexuales? PorquesimplementeaJendoaloscontenidosyalasimgenesuJlizadasenlosnumerososcarteles,trpJcosyfolletosinformaJvos,diseados,desarrolladosy distribuidosenMxicoentre1988y1998queaslodemuestran.GranpartedelapresinsocialpordesJnarmaterialyesfuerzosprevenJvosasectoresno homosexualesprovinoprecisamentedelosgruposdeacJvistasgays,quienesnoqueranqueseesJgmaJzaraaloshomosexualescomolosnicosportadores,o enriesgodecontraerestevirus. En19961997,atravsdelaIniciaJvaSIDALAC(IniciaJvaRegionalsobresidaparaAmricaLaJnayelCaribe)creadaenFUNSALUD,analizamosyencontramos queenesemomentocasilatotalidaddelosrecursosdesJnadosalaprevencindelatransmisindelVIHatravsdelarelacinsexualsedirigaacualquier grupopoblacionalexceptoaloshomosexuales,idenJcadoscomohombresqueJenensexoconhombres.Unadenuestrasconclusionesfuequeestonotena lgicayaquelospocosrecursosdisponiblessedesperdiciabantratandodeapagarelfuegoendondelagentealaqueseleconsiderabamsimportantelos heterosexuales,tenanmiedoaunquenogranriesgo,yestbamosdescuidandoalaspersonasenmayorriesgoyconunaaltaprobabilidaddeserconsumidas porestefuegocomoloshombresqueJenensexoconhombres,trabajadorasytrabajadoressexualesyusuariosdedrogasinyectadas. Enotraspalabras,seestabaprotegiendoalosquesoncomolamayora,alcaboquelosotrosgrupos,ademsdequelosrechazalasociedad,sondealguna maneraculpablesporhaberelegidoeseesJlodevida. Eslahomosexualidadunaenfermedad? Laspreguntasmsfrecuentesson: UnhomosexualeligisuesJlodevida? Debeelgobiernoprotegeraunapersonaqueeligiircontralanaturaleza? Loshomosexualesnosonacasoconsideradosporlasociedadcomoenfermosmentalesquedebieransertratadosdebidoasuhomosexualidad?

Anexo6

Estaspreguntassonlasquelasociedadespera,asumeoestconvencidadequeelsectorsalud,yenespecialunmdico,unpsiquiatraounpsiclogodeben responder;ylamayorapiensaqueefecJvamenteestasrespuestassonarmaJvas,queefecJvamentelahomosexualidadesunaenfermedadmental;quela homosexualidadsepuedepreveniroevitarsisecorrigedesdelainfanciaosisedetectaaJempo,ynalmente,que,enefecto,setratadeunadesviacin contranaturadelaconductasexualhumana.EnrelacinconestetemaveoperJnentesealarquelaAsociacinPsiquitricaAmericanaeliminala homosexualidaddesuboleendeenfermedadesmentalesdesde1973,quelaOrganizacinMundialdelaSaluden1990tambintomladecisindequitarlade suclasicacininternacionaldeenfermedades. Silasdosmximasautoridadesenestamateriaenelmundoconcluyenquelahomosexualidadnoesunaenfermedad,entonces,cmolosmdicosoel personaldesaludintentaremoscurarlaoprevenirla,cuandopadresymadresdefamiliaangusJadoslepreguntanalmdicooalpersonaldesaludquesloque debenhacerconunhijoohijaquemuestraunatendenciaalahomosexualidad? YenestesenJdoesimportanteplantearsesielpersonaldesaluddebedarrecomendacionessobrelasmedidasparaprevenirqueunhijoohijaevolucionecomo homosexualolesbiana.Estoyenestemomentodejandodeladocualquierinterpretacinreligiosadelahomosexualidad;siseconsiderapecadoono,nome tocaamdecidirlonisoycompetenteenestudiosteolgicosparapretenderabordarloodiscuJrlo. EsJcoparaunmdicodarunremedioointentardartratamientoparaunaenfermedadquedesconoce?Opeoran,esJcoqueunmdicointentecurar algoquenoesunaenfermedad? Laformacincurriculardelosmdicos,enfermerasypersonaldesaludengeneralincluyeaspectosdeeducacinsexual:estoseaprendeenhistologa, embriologa,ginecologa,urologa.Tambinseaprendeenpsicologamdicayenpsiquiatra.Peroantetodo,losmdicosaprendemosquelasexualidadespara yconelnyparecieraquenicodereproducirnos. SielpersonaldesaludestudiarasexualidadhumanayentendieraelproblemaintegraldelasexualidadhumanasabraquestanoJeneelnicopropsitodela reproduccin.Imaginemosquecadaao800omilmillonesderelacionessexualesenMxicosetradujeranenmilmillonesdehijosomilmillonesdeintentosde tenerhijos.Reproducirnosparecierasermsbienconsecuenciadelasexualidadhumana,peronolarazndeserdelamisma.Nisiquieraeslanica consecuenciapuesotraspuedenserelafecto,elplacer,elamor,etctera.

Anexo6

Yosostengoquecuandolosmdicos,lasenfermerasyelpersonaldesaludengeneralprofundicemosmsenlasexualidadhumana,lahomofobiapasaraser loquesiempredebihabersidounsenJmientodemiedo,unaacJtudabsurda,unaconductairracional. Ensntesis,lahomosexualidadnoeselproblemasinolahomofobia,yesprecisamenteaestalJmaalaquedebemostratardeprevenireintentarcurar.Una campaacontralahomofobiaLacampaaradiofnicalanzadaalaireenmayode2005desdeelCentroNacionalparalaPrevencinyControldelVIH/SIDA (CENSIDA)enconjuntoconelConsejoNacionalparaPreveniryEliminarlaDiscriminacin(CONAPRED)tenaelprincipalobjeJvodedisminuirelesJgmayla discriminacinqueestesectordelasociedadpadeceyhapadecidodurantesiglos,aunquenosehabledeltema. Porsupuesto,laracionalidaddelCONAPREDparainvolucrarsesebasaenelareculodelaConsJtucinPolJcadelosEstadosUnidosMexicanosendondese prohbeladiscriminacinporpreferencias,ytambinenlaLeyFederalparaPreveniryEliminarlaDiscriminacin,endondeseestablecelaobligacindelas insJtucionespblicasdetomaraccionesparapreveniryeliminarladiscriminacin,entreotrascausas,ladiscriminacinporpreferenciassexuales. PorpartedelCENSIDAyconelrespaldodelCONASIDA,esdiycilhacerllegarprogramasdesalud,enespecialdepromocindelasaludyprevencinde enfermedades,aunsectorsocialqueJenequeesconderonegarsuorientacinsexualparapoderconvivirenlasociedad,inclusodentrodesupropiafamilia. Algunosdeloscasosdepersonasconsidaquetuvelaoportunidaddeconoceraliniciodelaepidemiaydurantelosprimerosaosdeladcadadelosnoventa, eranjvenesgaysquehabansidoexpulsadosdesugrupofamiliarpordosrazones:primeroporserhomosexuales,ysegundoportenersida(avecesenorden inverso).PuedeunjovenquehasidorechazadoporsufamiliayviveconelrechazosocialrecibirdemaneraefecJvamensajesparaelautocuidadodesusalud? PuedeunapersonaqueprobablementecuentaconunaautoesJmabaja,pensarenprotegerseyprotegeralosdems?Estoyconvencido,ylasevidenciasson cadavezmayores,dequelasprobabilidadesdequenoloharsonaltas. Elsidanoessinnimodehomosexualniviceversa,perosinohacemosnadaelgrupodehombresqueJenensexoconotroshombresseguirsiendoelms afectadoporlaepidemia,auncuandoseinsistaenquelaepidemiaseestheterosexualizando,armacinquesemanJenedesdehace20aos.Sinembargo, lamayoradelosestudiosdeprevalenciadelVIHmuestranquelastasasencontradasengruposdehombreshomosexuales,gays,bisexuales,transgneros,oen general,enhombresqueJenenrelacionessexualesconhombres,sonsignicaJvamentesuperioresqueenlapoblacingeneral.

Anexo6

EstaepidemianosepuedeynosedebemanejarconcalicaJvosdevcJmasyculpables,peroesevidentequeexisteelesJgmayladiscriminacinhacia quienesyavivenconelvirusohaciaaquellosconmayorriesgodeadquirirlo.Nosepuededeshomosexualizarelsidapordecreto,nitampocoseeliminael problemanielesJgmaalnegarseahablardel. EltemorodiscriminacinaunapersonaqueviveconVIH/SIDAsepuedecombaJreliminandolaignoranciasobreestaenfermedad;peroelmiedoo discriminacinaunhomosexualsepuedeabordarconaccionesdesensibilizacinsocial,esdecir,conaccionescontralahomofobia,yenamboscasostambin coneldiseo,aprobacinyaplicacindeleyescontraladiscriminacin. Finalmente,presentolosdosspotsquediseamosyestamostransmiJendodesdeelCENSIDAyelCONAPRED;ambosfueronampliamentediscuJdosy respaldadospororganizacionesdelasociedadcivilconreconocidotrabajoenVIH/SIDA,ascomoporlaOrganizacinPanamericanadelaSaludyelGrupo TemJcodelProgramaConjuntodelasNacionesUnidassobresida(ONUSIDA).LosspotssetransmiJeronatravsdeestacionesderadiocomounesfuerzopor iniciarunasensibilizacinsocialsobrelasimplicacionesdelahomofobiayloabsurdoquestaresultaser.
Spot 1: La cena Madre: Te ves muy enamorado mhijito. Hijo: Ay s mam. Madre: Y cunto llevan? Hijo: Ya cinco meses. Madre: Y le gust la idea de venir a cenar con la familia? Hijo: S, le encant, es ms, prepar un postre que te va a fascinar. Madre: Espero que le guste lo que yo cocin ... Por cierto, cmo me dijiste que se llama? Hijo: scar mam, ya te lo haba dicho, se llama scar. Voz de locutor en off: Te parece raro? La homofobia es la intolerancia a la homosexualidad, la igualdad comienza cuando todos reconocemos el derecho a ser diferentes. Por un Mxico incluyente, tolerante y plural conasida, conapred, ops, onusida Spot 2: Preguntas Voz de locutor: Si ves a un homosexual o lesbiana en la calle. Ves para otro lado? Sientes ganas de ofenderlo o que desaparezca? Si una persona cercana a ti es gay, le dejas de hablar? Sientes odio por los diferentes a ti? Sabas que lo que tienes es homofobia, es decir, un odio irracional? La tolerancia a la diferencia sexual es ms sana que el odio. Por un Mxico incluyente, tolerante y plural. conasida, conapred, ops, onusida

Anexo7 DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
1.ComocualquierotrapersonaenMxicoyelmundo,laspersonas quevivenconVIHoSIDAdebengozardelosderechoshumanos fundamentales. 2.VivirconVIHoSIDAnodebesermoJvodediscriminacinde ningnJpo. 3.NadieestobligadoasometersealapruebadedeteccindeVIH, niadeclararqueviveconVIHoconSIDA.Lapruebade anJcuerposesvoluntaria. 4.Sidecidesrealizartelaprueba,Jenesderechoarecibirinformacin suciente;aquelosresultadosseanmanejadosdeformaannima ycondencial,yaquestosseteentreguendeformaindividualy porpersonalcapacitado.NodebeninformarseresultadosposiJvos onegaJvosenlistadodemanejopbliconicomunicarelresultado aotraspersonassinlaautorizacinexpresadequiensesomeJa laprueba. 5.SielresultadodetupruebafueposiJvo,Jenesderechoarecibir serviciodeconsejeraoapoyoemocionalparafavorecertu adaptacinalanuevasituacin. 6.LaaplicacindelapruebadelVIHnodebeserrequisitopara recibiratencinmdica,obtenerempleo,contraermatrimonio, formarpartedeinsJtucioneseducaJvasoteneraccesoaservicios. 7.VivirconVIHoSIDAnopuedeserconsideradocomocausalparala negacindeserviciosdesalud,despidolaboral,expulsindeuna escuela,desalojodeunaviviendaoexpulsindelpas.Tampocose tepuedelimitarellibretrnsitodentrodelterritorionacional,la salidadelpasoelingresoalmismo. 8.VivirconSIDAoVIHnodebesermoJvodedetencin,aislamiento osegregacin. 9.SivivesconVIHoSIDAnadiepuedelimitartuderechoaejercertu sexualidadlibreyresponsablemente. 10.Comotodoserhumano,Jenesderechoaasociartelibrementey aliartealasinsJtucionessocialesopolJcasquedesees.

Anexo7 DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
11.Tienesderechoabuscar,recibirydifundirinformacinveraz, objeJva,cienecayactualizadasobreelVIHSIDA. 12.Tienesderechoaserviciosdesaludoportunosydecalidad idnea;atencinpersonalclida,profesionalyJcamente responsable,ascomoauntratorespetuosoyunmanejo correctoycondencialdetuhistorialmdico. 13.TienesderechoaqueenlasinsJtucionesdesaludpblicasete proporcioneinformacinclara,objeJvaycienecamente fundadasobreelVIH/SIDA,lostratamientosalosquepuedes someterte,ascomosusriesgos,consecuenciasyalternaJvas. 14.Tienesderechoaserviciosdeasistenciamdicaysocialpara mejorartucalidadyJempodevida. 15.TienesderechoaconocerlosprocedimientosdelasinsJtuciones desaludparapresentarunaqueja,reclamoosugerencia,ante cualquierirregularidadoatropellodetusderechosygaraneas individuales. 16.Sieresmadreopadredefamilia,Jenesderechoalapatria potestaddetushijasehijos.Igualmente,Jenesderechoa designarleseltutorquedeseescuandoyanoseaposiblehacerte cargodeellosyacontarconlaproteccindeinsJtucionespara taln. 17.LasniasylosniosquevivenconVIHoSIDAJenenderechoa serviciosdesalud,educacinyasistenciasocialenigualdadde circunstancias. 18.Tienesderechoaunamuerteyserviciosfunerariosdignos.

Anexo7 DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
Cons+tucinPol+cadelosEstadosUnidos Mexicanos Ardculo1
EnlosEstadosUnidosMexicanosquedaprohibidatoda discriminacinmoJvadapororigentnicoonacional,el gnero,laedad,lasdiscapacidades,lacondicinsocial,las condicionesdesalud,lareligin,lasopiniones,las preferencias,elestadocivilocualquierotraqueatente contraladignidadhumanaytengaporobjetoanularo menoscabarlosderechosylaslibertadesdelaspersonas.

LeyFederalparaPreveniryEliminarla Discriminacin Ardculo4

ParalosefectosdeestaLeyseentenderpor discriminacintodadisJncin,exclusinorestriccin que,basadaenelorigentnicoonacional,sexo,edad, discapacidad,condicinsocialoeconmica,condiciones desalud,embarazo,lengua,religin,opiniones, preferenciassexuales,estadocivilocualquierotra,tenga porefectoimpediroanularelreconocimientooel ejerciciodelosderechosylaigualdadrealde oportunidadesdelaspersonas. Tambinseentendercomodiscriminacinla xenofobiayelanJsemiJsmoencualquieradesus manifestaciones.

Anexo8 GAFETES

Anexo9 TRMINOCORRECTO

Anexo10 FORMULARIODEEVALUACINFORMULARIO

Anexo11 CONSTANCIA

Anexo12 LISTADEVERIFICACIN

CONTENIDO TEMTICO

CONTENIDO

Tema1 Prejuicios Tema2EsJgma Tema3 Discriminacin Tema4 HomofobiayTransfobia Tema5 DerechosdelaspersonasconVIHoSIDA Tema6 Derechoalanodiscriminacindelaspersonasconorientacinsexualdiferente:losgruposlsbicos, gays,bisexuales,transgnero,transexualesytravesJs(LGBT) Tema7 Diversidadsexual Tema8 Usoapropiadodellenguaje

Materialadicional
Discocompacto Directorios Referencias PresentacinenPowerPoint Rotafolio