PLANIFICACIN DE LOS TALLERES COLEGIO CHARLES SCHOOL

N CURSO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO MATERIAL DE TRABAJO

NOMBRE DEL TALLER :

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA ETAPA PREESCOLAR 1) Evaluar a los alumnos preescolares del Colegio Charles School. 2) Diagnosticar a los alumnos Preescolares del colegio Charles School con el fin, de brindar un apoyo a docentes y apoderados. 3) Derivar a profesionales especializados en el rea de la Salud, para realizar un trabajo en equipo con el fin, de brindar un apoyo multidisciplinario. 4) Elaborar un Programa de intervencin para alumnos preescolares para una mejora en el desarrollo de habilidades para la vida. Para el inicio del taller se explica en qu consiste. -INICIO: -Se comienza con una actividad para romper el hielo, a modo de conocer a los alumnos y que estos conozcan al profesional de apoyo. -DESARROLLO -Luego se muestran unas laminas de habilidades sociales, donde estos interpretaran la situacin observada. CIERRE. -Se realizar la explicacin, los valores que existen entre las personas y formas de interaccin. 1) Logren adaptarse de forma adecuada. 2) Promover el autoconcepto en una adecuada autoestima y generar la confianza en uno mismo 3) Desarrollar la habilidad de expresar y comunicar opiniones, ideas y sentimientos. 4) Reforzar conocimientos ms dbiles en los preescolares logrando ser un apoyo para el docente. Juegos didcticos Como: -Juegos ldicos -Hojas Tamao carta -Temperas. - Lpices de colores - Lpices Grafito

1)

Pre- Knder y Knder

1)Desarrollar competencias en el plano cognitivo, afectivo y conductual integrando habilidades sociales y de adaptacin, en los preescolares, con el fin de aumentar su autoestima y disminuir la ansiedad de separacin.

Sociedad Charles School Ral Silva Henrquez # Cerro Navia

PLANIFICACIN DE LOS TALLERES COLEGIO CHARLES SCHOOL

N CURSO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPECIFICO ESPERADO DESARROLLAR HABILIDADES EN EL MENEJO CONDUCTUAL MATERIALES DE TRABAJO

NOMBRE DEL TALLER:

2)

Primero 1) Segundo Bsico

1) Desarrollar competencias abordando lo cognitivo, afectivo y conductual,

3) Elaborar un taller de Dificultades del Aprendizaje a modo de apoyo para estimular a los nios con estas debilidades.

Taller Ldico: Desarrollar conocimiento en lecto-escritura y fortalecer el autoestima.

Disminuir las dificultades del aprendizaje.

Corto plazo: -A travs de las evaluaciones al finalizar el primer semestre. Largo plazo: -El pasar de curso.

Evaluacin de Diagnstico Trastorno del desarrollo y funciones. -Determinar hiperactividad -Evaluacin Test de Conners Evaluacin de Diagnostico - Test Wisc III para nios. -Test de Domino y Raven. -Batera de Pruebas Fonticas (BEVTA). -Test de diagnstico de Dislexia Especfica (TEDE) el cual mide lectura Inicial. Test de Discriminacin Visual (BENTON)

Sociedad Charles School Ral Silva Henrquez # Cerro Navia