AULA MATINAL C.R.A.

GLORIA FUERTES
Diario
Leonardo Daz Maya

Octubre de 2011

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AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES (SAGRAJAS)

SEMANA 1. 3-7 OCTUBRE 2011.
GLOBOFLEXIA Y PAPIROFLEXIA
Esta semana ha estado dedicada al desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a travs de la globoflexia y la papiroflexia. Objetivos: - Desarrollar la capacidad motriz. - Desarrollar la capacidad cognitiva. - Favorecer la atencin sostenida. - Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. - Desarrollas habilidades de comunicacin no verbal y motriz. Materiales: - Globos largos. - Inflador. - Rotulador permanente. - Folios. Desarrollo: Consiste en la creacin de figuras mediante las dobleces y giros que se le hacen a los globos/papeles. El procedimiento llevado a cabo se basa en la imitacin del especialista por parte de los nios. Para ello es importante mantener la atencin, fijarse bien en los detalles y evitar la distraccin. El xito del aprendizaje depende fundamentalmente de tres factores: 1. La capacidad cognitiva y motriz del nio. 2. La metodologa empleada. 3. La motivacin que incita al desarrollo de la actividad. Algunas de las figuras que hemos realizado son:

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SEMANA 2. 10-15 OCTUBRE.

SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL
OBJETIVOS: Aprender a reconocer las seales de trfico. Conocer el entorno del centro y desenvolverse en el de manera responsable. Desarrollar hbitos de educacin vial. Potenciar al alumno en el aprendizaje de normas bsicas de circulacin.

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CONTENIDOS: Seales de Trfico y sus clases. Normas de circulacin. Estudio del Entorno del Centro.

Desarrollo. Para la consecucin de estos contenidos y objetivos nos hemos centrado en el desarrollo de fichas de Educacin Vial:

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Octubre de 2011 Videoforum: Luz Verde - Seguridad Vial: Semforos de Peatones http://www.youtube.com/watch?v=gL7aJaLC6lE Luz Verde - Seguridad Vial: Cinturn de Seguridad http://www.youtube.com/watch?v=6Rf7Xx9s-cI&feature=relmfu Luz Verde - Seguridad Vial: Los Agentes de Trfico http://www.youtube.com/watch?v=ut5dmBU2cqw&feature=relmfu

Asamblea: Reuniones matinales para hablar sobre dudas acerca de la Educacin Vial.

SEMANA 3. 17-21 OCTUBRE.

EDUCACIN AMBIENTAL
Objetivos: Comprender que el medio ambiente no slo es la realidad fsica y natural sino que se extiende fundamentalmente a las actividades humanas y su repercusin sobre el mismo. Entender y analizar problemas ambientales. Desarrollar actitudes positivas para la conservacin y mejora del mismo, ya que nuestra supervivencia depende, en gran parte, de las actitudes y comportamientos que desarrollemos como habitantes del Planeta.

Contenidos: Reciclaje. Modos de ahorro de energa. Tipos de contenedores. Actitudes y valores relacionados con la proteccin del medio ambiente.

Actividades realizadas:

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Videoforum. - La flor ms grande del mundo. Jos Saramago y Emilio Aragn. http://www.youtube.com/watch?v=ac9XG_lGrSA&feature=results_video&playnext=1&list=PL EDAF816B59010F67

SEMANA 4. 24-28 OCTUBRE.

HALLOWEEN
Esta semana ha estado dedicada a la decoracin del centro con adornos de Halloween y visualizacin de pelculas. Objetivos: Desarrollar la capacidad motriz. Desarrollar la capacidad cognitiva. Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. Desarrollar actitudes como la paciencia, el trabajo en equipo, generosidad, compaerismo

Contenidos: Costumbres y tradiciones de Halloween.

Actividades realizadas: Guirnalda de siluetas (murcilago, calaveras y calabazas).

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Octubre de 2011 Esqueleto de papel. Calabazas y bruja de globoflexia.

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Diario
Leonardo Daz Maya

Noviembre de 2011

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AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES (SAGRAJAS)

SEMANA 1. 1-4 NOVIEMBRE 2011.
ENTRENAMOS NUESTRO CEREBRO
Esta semana ha estado dedicada al desarrollo de habilidades motrices y cognitivas a travs de actividades ldicas. Juegos de lgica en el ordenador:

Objetivos: - Desarrollar la capacidad cognitiva. - Favorecer la atencin sostenida. - Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. - Desarrollas habilidades de comunicacin no verbal y motriz. - Familiarizarse con el uso del ordenador. Materiales: - Ordenador del aula. - Pizarra digital. - Programas y juegos educativos de Linex. Desarrollo: Por turnos y equipos utilizamos los programas y juegos del ordenador.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Noviembre de 2011 Puzzles y rompecabezas.

Objetivos: - Ayudar al desarrollo de la memoria en los nios. - Estimular la coordinacin culo manual. - Iniciar al nio en su capacidad para enfrentar y solucionar problemas. - Fortalecer el trabajo y la agilidad mental beneficiando, adems de la memoria, la imaginacin, la creatividad y la inteligencia. - Permitir a los nios concentrarse ms fcilmente al realizar una tarea u otro tipo de actividades. - Reforzar nociones espaciales, ayudando al pequeo a un mayor dominio de su entorno. - Desarrollar la capacidad motriz. - Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. Materiales: - Puzzles de distintos niveles (fichas y tamao). Desarrollo: Construccin de puzles y rompecabezas en grupo, individualmente, con ayuda y sin ella, haciendo competiciones de tiempo, etc.

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SEMANA 2. 7-11 NOVIEMBRE.

QU TENGO EN EL COCO
OBJETIVOS: Desarrollar actitudes como la paciencia, el turno de palabra, el respeto a los compaeros. Desarrollar la imaginacin. Favorecer la motivacin y autoestima positivas.

CONTENIDOS: Monumentos importantes. Partes del cuerpo. Ciudades espaolas. Personajes famosos.

MATERIALES. Tarjetas con dibujos sobre los contenidos anteriormente mencionados. Tira de plstico adaptable al tamao de la cabeza. Reloj de arena.

Desarrollo. Una actividad divertida relacionada con el vocabulario y las nociones culturales vistas. Se juega en grupos de 4. Se trata de adivinar la tarjeta que el estudiante lleva en la cabeza: Es un objeto? Un producto? Una comida? Una bebida? Un pas? Una capital? Una ciudad? Una persona famosa?

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SEMANA 3. 14 18 NOVIEMBRE.
EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL
Objetivos: Observar, percibir e interpretar imgenes siendo sensible a sus cualidades plsticas y estticas. Expresarse mediante el empleo de las tcnicas propias del lenguaje plstico y visual. Valorar la importancia del lenguaje visual y grfico plstico como medio de comunicacin y expresin. Planificar, individualmente y en grupo, las fases del proceso de creacin y realizacin de una obra. Conocer la finalidad de la normalizacin y las principales normas aplicadas al diseo. Familiarizarse en tcnicas de trabajo en equipo (a travs del tema principal del cuento y mediante la produccin del dibujo).

Materiales: Ordenador del aula. Proyector. Ceras blandas, rotuladores, lpices de colores y ceras. Folios.

Actividades realizadas: Dibujamos un cuento:

En primer lugar vemos un video en el ordenador sobre un cuento. Despus nos dividimos por grupos y pintamos el cuento por secuencias. Luego los colocamos en orden para volver a leerlo en imgenes.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Noviembre de 2011 En nuestro caso, hemos elegido el cuento Esa (http://www.youtube.com/watch?v=QZxBEBbXnWM). no es mi responsabilidad

Tcnica del rallado.

Pintamos en un folio de color (colores muy claros o muy oscuros) una zona entera del color opuesto al del folio con ceras blandas. Una vez lo tengamos pintado, rallamos con un palillo para descubrir el fondo del papel y dibujar la imagen que queramos.

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SEMANA 4. 21-25 NOVIEMBRE.

RECICLAMOS! (PULSERAS DE CHAPAS)
Objetivos: Desarrollar la motricidad fina. Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. Desarrollar actitudes como la paciencia, el trabajo en equipo, generosidad, compaerismo Aprender conceptos espacio temporales (derecha, izquierda, delante, detrs) Fomentar actitudes del respeto al medio ambiente y reciclaje.

Contenidos: Reciclaje. Medio ambiente. Conceptos espacio temporales.

Materiales: Chapas de latas.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Noviembre de 2011 Cinta de colores.

Desarrollo: Con la ayuda del profesor que hace de gua, vamos a meter la cinta de color por los agujeros de las chapas de lata hasta conseguir formar una pulsera reciclada.

SEMANA 5. 28 NOVIEMBRE 2 DICIEMBRE.

PAPIROFLEXIA. Objetivos. - Describir situaciones y posiciones de un objeto en el espacio con relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Noviembre de 2011 Leer, interpretar y construir a escala las figuras representadas. Construir cuerpos geomtricos a partir de figuras. Reconocer las figuras geomtricas que se van obteniendo utilizando diversos criterios. Buscar la simetra y regularidad. Conseguir el gusto por la elaboracin y presentacin cuidadosa de construcciones geomtricas. Conseguir el inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio. Integrar las figuras realizadas en un dibujo trazado trabajando la perspectiva y la composicin en una obra.

Materiales: Folios de papel (reciclados). Ceras, lpices, rotuladores. Pegamento.

Desarrollo: Siguiendo las instrucciones del profesor que har de gua, el alumno dobla el folio de manera que consigue llegar a formar la figura de un pollito de papel. Este procedimiento se hace con folios de distintos tamaos para conseguir figuras ms grandes y ms pequeas. Seguidamente pintamos cada uno de los pollitos y los pegamos en la cartulina donde vamos a hacer nuestra composicin. Coloreamos la obra entera y ya lo tenemos listo.

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Leonardo Daz Maya

Diciembre de 2011

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SEMANA 1. 5-9 DICIEMBRE 2011.
BELN NAVIDEO CON HUEVOS Y TELAS
Objetivos: Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. Valorar la importancia del lenguaje visual y grfico plstico como medio de comunicacin y expresin. Planificar, individualmente y en grupo, las fases del proceso de creacin y realizacin de una obra. Familiarizarse en tcnicas de trabajo en equipo. Desarrollar actitudes como la paciencia, el trabajo en equipo, generosidad, compaerismo

Materiales: - 6 huevos. - Fieltro o telas de colores. - Tijeras. - Pegamento. - Plastilina. Desarrollo: Para empezar, tenemos que vaciar los huevos con ayuda de un tenedor y un palillo. Utilizaremos agua para hacer el proceso ms fcil.

Hacemos las plantillas de los disfraces de los distintos personajes en folios. Luego vamos a recortarlos y a ponerlos encima de las telas para calcar la forma y recortarla. De esta manera conseguiremos los trajes de todos los personajes. Luego con ayuda del pegamento vamos pegando los trajes a los huevos.

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Por ltimo, hacemos la base de cada uno de los huevos con plastilina para mantenerlos de pie.

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SEMANA 2. 12- 16 DICIEMBRE.

ROSCO DE NAVIDAD
OBJETIVOS: Desarrollar una motivacin y autoestima positivas. Valorar la importancia del lenguaje visual y grfico plstico como medio de comunicacin y expresin. Planificar, individualmente y en grupo, las fases del proceso de creacin y realizacin de una obra. Familiarizarse en tcnicas de trabajo en equipo. Desarrollar actitudes como la paciencia, el trabajo en equipo, generosidad, compaerismo

MATERIALES. Desarrollo. Primero juntamos cuatro folios y los pegamos por la parte de atrs con cinta adhesiva. Luego hacemos un crculo grande con el lpiz, pintando flojito para que no se note mucho y en la parte de abajo hacemos un lazo grande con rotulador. Por turnos, vamos a ir poniendo las manos con los dedos mirando a la parte de fuera del folio, siguiendo el crculo que pintamos al principio. Vamos a ir trazando con un lpiz la forma de nuestras manos hasta conseguir rellenar todo el crculo. Folios. Cinta adhesiva. Lpiz, ceras, rotuladores. Papel de colores. Tijeras. Pegamento.

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Por ltimo, vamos a pintar todas las manos de verde claro y oscuro y las repasamos con rotulador negro. Cuando terminamos escribimos en grande Feliz Navidad en la parte del centro y coloreamos el lazo de rojo.

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Leonardo Daz Maya

Enero de 2012

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SEMANA 1 y 2. 9-20 ENERO 2012.
ACTIVIDADES A TRAVS DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS
Objetivos: Saber utilizar las principales herramientas de Internet. Conocer las caractersticas bsicas de los equipos. Aumentar el inters por la materia estudiada. Mejorar la capacidad para resolver problemas. Aprender a trabajar en grupo y a comunicar sus ideas. Adquirir mayor conanza en s mismo. Incrementar la creatividad e imaginacin.

Materiales: Ordenador de aula. Pizarra digital. Software de Linex.

Desarrollo: Para trabajar todos los contenidos utilizamos: J Clic.

E s la herramienta para crear actividades, ms utilizada por los docentes. Clic est formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia. El programa permite crear y ejecutar distintos tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, actividades de exploracin, de respuesta escrita, de identificacin, sopas de letras y crucigramas. El contenido de todas estas actividades puede ser textual o grfico, y pueden incorporar tambin sonidos, archivos musicales, animaciones o secuencias de vdeo digital. Clic puede ser especialmente til en el ciclo inicial de educacin primaria como soporte para actividades de lecto-escritura: asociacin sonido-grafa, palabraimagen, texto-imagen, y de ejercitacin de la memoria visual y auditiva que es imprescindible en este proceso de aprendizaje. En este mbito puede tambin plantearse la realizacin de crucigramas sencillos, ordenacin de textos, etc. En los ciclos medio y superior pueden plantearse ejercicios de ortografa y morfosintaxis: declinaciones verbales, gnero y nmero...

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Enero de 2012 Tambin pueden plantearse actividades de soporte al aprendizaje de las matemticas, como reconocimiento de formas geomtricas, resolucin de problemas sencillos y, especialmente, clculo mental. Las actividades de asociacin y de identificacin pueden ser tiles para reforzar conceptos relativos a las reas de ciencias sociales y naturales: localizar accidentes geogrficos, localidades y pases en los mapas, asociar propiedades fsicas a materiales, etc. Son especialmente interesantes las posibilidades del programa en el rea de msica: identificacin de ritmos, tonalidades, tiempos, estilos musicales... Especficamente hemos trabajado con el paquete de actividades Aprendiendo a reciclar del rea de ciencias experimentales, destinado a los niveles de infantil y primer ciclo de primaria.

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Pizarra digital.

La pizarra digital interactiva es una pantalla sensible que conectada a un ordenador y a un proyector, se convierte en una potente herramienta con grandes potencialidades para la enseanza. Podemos utilizarla como una pizarra convencional y con todos los nuevos sistemas multimedia y tecnolgicos. Los profesores y los alumnos podrn visualizar e incluso interactuar sobre cualquier tipo de documentos, internet, animaciones, vdeos, etc. Su uso es muy fcil e intuitivo, favorece el inters del profesorado por la innovacin y el desarrollo profesional as como la motivacin e inters de los alumnos al ofrecer un entorno llamativo, lleno de color, permitiendo realizar anotaciones directamente sobre recursos web, con simulaciones y vdeos, favoreciendo el trabajo colaborativo y la atencin a los alumnos con necesidades educativas especiales. Con la pizarra digital interactiva se potenciar la dotacin de medios tecnolgicos.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Enero de 2012 Plopp.

Herramienta creativa para representar escenas en 3D sin ser necesarios conocimientos previos de ningn tipo. Pinte los objetos en 2D y Plopp los transforma en 3D. Es posible despus moverlos o rotarlos para situarlos a voluntad en un autntico escenario 3D, donde es fcil pintar diversos fondos y ajustar la iluminacin en la escena. Estas rpidas creaciones, tanto como objetos aislados como en un escenario son utilizables despus como imgenes grficas de gran calidad para cualquier tipo de trabajo. Cada vez que se ejecuta Plopp se abre un entorno de trabajo que supone cargar un mundo en 3D y que en funcin de lo que se hizo la ltima vez ser un mundo vaco o el ltimo que se cre. Estos mundos personales se denominan tambin escenas. Una escena puede ser creada, modificada, destruida o guardada. Una escena es un lugar creado por el usuario o por otras personas donde existen objetos 3D dispuestos como su creador quiso que lo hicieran. En la Red Educativa de Extremadura todos los Plopp instalados son iguales, tienen la misma coleccin de recursos para empezar a utilizarlo: suelos, fondos y objetos. La gestin de guardar y/o cargar nuevos recursos (objetos, fondos y suelos) se hace sin salir a explorar los ficheros que hay en el ordenador: a los ojos de la gente "todo est dentro de Plopp". Dicho de otra manera, el programa no pregunta dnde guardar ni de dnde cargar nada. Si se quiere utilizar un fichero grfico "externo" para que haga de fondo, de suelo o de objeto no hay ms que arrastrar desde fuera ese fichero al sitio adecuado, Plopp sabr como tratarlo y lo incorporar adems automticamente a su pequea biblioteca de modo temporal. Lo que no se puede hacer es cargar desde fuera una escena.

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Video: Plopp tutorial.

http://www.youtube.com/watch?v=dl1NPsjUWXo

GCompris.

GCompris es un programa de cmputo educacional con diferentes actividades para nios entre 2 y 10 aos de edad. Algunas actividades son como juegos, pero siempre son educacionales. Encontrars algunas actividades dentro de los siguientes temas: Descubriendo la computadora: teclado, ratn, diferentes movimientos del ratn, ... Algebra: tabla de memoria, enumeracin, tabla de doble entrada (balance), imagen espejo, ... Ciencia: El canal, El ciclo del agua, El submarino, ... Geografa: Coloca los pases en el mapa. Juegos: ajedrez, memoria, ... Lectura: prctica de lectura Otros: Aprende a decir la hora, Rompecabezas de pinturas famosas, dibujos por vectores, ...

En total, GCompris comprende mas de 100 actividades y evoluciona constantemente. GCompris es Software Libre, por lo tanto tienes la posibilidad de adaptarlo a tus necesidades, o de mejorarlo, y porque no, de compartir tu trabajo con nios de todo el mundo.

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Video: tutorial GCompris: http://www.youtube.com/watch?v=kjLc2ciKpNk

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SEMANA 3. 23-31 Enero 2012.

DA DE LA PAZ Objetivos: Desarrollar la capacidad creativa. Fomentar el trabajo en equipo. Aprender conceptos y valores relacionados con el da de la paz.

Materiales: Folios. Colores. Cinta adhesiva.

Desarrollo: Imprimimos el dibujo individual y lo fotocopiamos para que cada uno tenga el suyo. Se colorean y posteriormente discutimos sobre conceptos y palabras relacionadas con el da de la paz. Escribimos cada uno de los conceptos en la pizarra y lo explicamos si no conocemos el significado. Repartimos para cada alumno un concepto y lo escribe en el corazn de su dibujo. Finalmente los unimos todos y tendremos la guirnalda hecha.

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3 EN RAYA Objetivos: Fomentar el trabajo en equipo. Desarrollar un autoconcepto y autoestima positivos. Desarrollar la creatividad.

Materiales: Folios de colores. Pegamento. Colores. Tijeras.

Desarrollo: Repartidos en parejas cada uno se encargar de una funcin: tablero, recortar fichas, pegar fichas, colorear Lo ponemos todo en comn y tendremos hecho nuestro tablero de 3 en raya.

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DIARIO
Leonardo Daz Maya

Febrero de 2012

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SEMANA 1 y 2. 1-17 FEBRERO 2012.
CARNAVAL
Objetivos: Aprender a trabajar en grupo y a comunicar ideas. Incrementar la creatividad e imaginacin. Conocer el origen del carnaval y el por qu de la festividad. Desarrollar habilidades motrices. Conocer el funcionamiento de programas de retoque fotogrfico a nivel bsico. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Materiales: Ordenador de aula. Cmara de fotos. Cartulinas de colores. Rotulador. Tijeras. Cinta adhesiva.

Desarrollo: El objetivo principal de la actividad es reproducir personajes o disfraces de carnaval utilizando nuestra boca. En primer lugar decidimos cules van a ser los personajes que queremos representar. Con ayuda del monitor vamos a ir pintando en cartulinas las distintas partes del disfraz y las recortamos. Por turnos nos tumbamos en la mesa y nos colocamos las partes del disfraz en la cara dejando libre la boca para que se vea en la fotografa, utilizaremos la barbilla para sujetar las partes del disfraz como si fuera la cara del personaje. El monitor hace la foto hasta conseguir lo esperado. Cuando estn todas las fotos las vamos a retocar en el ordenador para que se vea lo que realmente queremos mostrar y las imprimimos o las revelamos en alguna casa de fotos. Tambin vamos a hacer un dibujo con el ttulo de Carnaval en el aula matinal con nuestro logo del gallo para la exposicin de fotografas en el colegio.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Febrero de 2012 Estos son algunos ejemplos:

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SEMANA 3. 20-24 Febrero 2012.

COMECOCOS Objetivos: -

Desarrollar habilidades motrices y manipulativas. Aprender papiroflexia.

Describir situaciones y posiciones de un objeto en el espacio con relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia. Leer, interpretar y construir a escala las figuras representadas. Construir cuerpos geomtricos a partir de figuras. Reconocer las figuras geomtricas que se van obteniendo utilizando diversos criterios. Buscar la simetra y regularidad. Conseguir el gusto por la elaboracin y presentacin cuidadosa de construcciones geomtricas. Conseguir el inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio.

Materiales: Folios.

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Colores.

Desarrollo: Seguimos las instrucciones del monitor para la construccin de un comecocos. Una vez hecha la figura de papel decidimos entre todos algunos adjetivos positivos para escribir en el interior y utilizar cuando estemos jugando con el mismo. Por ltimo se colorean los distintos tringulos de diferentes tonos. Ya lo tenemos listo para jugar.

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SEMANA 4. 27, 28 y 29 FEBRERO

Carteras de cmic. Esta semana comenzamos a fabricar nuestras carteras / monedero de cmic. Lo veremos con ms detalle en el diario de Marzo.

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DIARIO
Leonardo Daz Maya

Marzo de 2012

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SEMANA 1. 1- 9 marzo 2012.
CARTERAS DE COMIC
Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo.

Materiales: Cmic. Cartulina Rotulador. Tijeras. Cinta adhesiva. Forro adhesivo.

Desarrollo: En primer lugar vamos a disear las plantillas de cartulina entre todos para tener una cartera que se adapte a nuestras necesidades. Una vez diseadas las plantillas las recortamos y las metemos en un sobre para que no se pierdan, escribimos encima de cada una el nmero de copias que tenemos que hacer de cada plantilla. Repartimos dos folios de comic a cada alumno y calcamos y recortamos todas las plantillas. Cuando estn todas las vamos a forrar con forro adhesivo de libros. Por ltimo las unimos con cinta adhesiva y ya lo tenemos listo.

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SEMANA 2. 12-16 Marzo 2012.

DA DEL PADRE Objetivos: -

Desarrollar habilidades motrices y manipulativas. Aprender papiroflexia.

Describir situaciones y posiciones de un objeto en el espacio con relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia. Buscar la simetra y regularidad. Conseguir el gusto por la elaboracin y presentacin cuidadosa de construcciones geomtricas. Conseguir el inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio. Conseguir una autoestima y autoconcepto positivos.

Materiales: Cartulina azul. Papel de regalo. Tijeras. Rotuladores. Folios. Cinta adhesiva.

Desarrollo: Doblamos una cartulina a4 por la mitad para conseguir la forma de una postal. Una vez hecho esto, recortamos las esquinas de arriba y doblamos en forma de camisa doblada. Con una plantilla de una corbata, repasamos el contorno y recortamos sobre un rollo de papel de regalo. Lo pegamos encima de la camisa. Por ltimo cada alumno har el dibujo que quiera para el da del padre y lo pegaremos en la parte interior de la postal.

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SEMANA 3. 19-23 marzo.

GALLOS DE FIELTRO. Objetivos:
Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo.

Materiales: Fieltro de colores. Aguja. Hilo. Rotuladores. Tijeras. Imperdibles.

Desarrollo: En primer lugar, como en las carteras de cmic, formamos las plantillas con cartulina. Luego vamos a calcar la forma en el fieltro de colores y recortamos. Con ayuda del monitor vamos a coser con hilo blanco todas las formas de fieltro para formar el gallo. Por ltimo lo ponemos el imperdible para poder colgarlo en nuestra ropa.

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SEMANA 4. 26-30 MARZO.

SEPARADORES DE LIBROS. Objetivos:
Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo. Fomentar el gusto por la lectura.

Materiales: Folios. Tijeras. Colores. Papel adhesivo.

Desarrollo: Coloreamos la rana en la fotocopia como ms nos guste. Recortamos la rana y la plastificamos con el papel adhesivo. Recortamos y ya tenemos nuestro separador de libros o marca pginas.

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Leonardo Daz Maya

Abril de 2012

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SEMANA 2 y 3. 10-20 abril 2012.
FILIGRANA
Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo. Aprender papiroflexia.

Describir situaciones y posiciones de un objeto en el espacio con relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia. Conseguir el gusto por la elaboracin y presentacin cuidadosa de construcciones geomtricas. Conseguir el inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio.

Materiales: Cartulinas blancas. Folios de colores. Tijeras. Cola blanca.

Desarrollo: En primer lugar vamos a recortar los folios de colores en tiras finas y largas. Las separamos por colores y pensamos en las figuras que vamos a formar. Una vez lo tenemos pensado cogemos una cartulina blanca. Vamos a rizar las tiras de colores y las vamos pegando en la cartulina haciendo formas y figuras para que quede una composicin completa. Cuando tenemos varias composiciones las exponemos en el pasillo del colegio.

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SEMANA 4. 23 27 Marzo 2012.

DA DE LA MADRE Objetivos:
Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo. Aprender papiroflexia.

Describir situaciones y posiciones de un objeto en el espacio con relacin a uno mismo y a otros puntos de referencia. Conseguir el gusto por la elaboracin y presentacin cuidadosa de construcciones geomtricas. Conseguir el inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio.

Materiales: Cartulina blanca. Folios de colores. Cola blanca Tijeras. Cartn Cinta adhesiva. Una fotografa.

Desarrollo: En primer lugar recortamos un cuadrado de cartulina que forraremos con folios de colores. Una vez hecho esto, pegamos la fotografa en el centro y decoramos los bordes de la misma forma que hicimos la actividad anterior (con filigrana). El resultado es un marco de fotos para el da de la madre.

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DIARIO
Leonardo Daz Maya

Mayo de 2012

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SEMANA 1 y 2. 1-13 mayo 2012.
CUADROS DE SAL. Representacin Obra de Picasso.
Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos.

Fomentar el trabajo en equipo. Conocer parte de la Historia del Arte. Aprender conceptos y tcnicas relacionadas con el arte pictrico. Desarrollar la observacin continuada y comparacin con el modelo a interpretar.

Materiales: Sal. Tizas de colores. Forro adhesivo. Rotulador. Tijeras.

Desarrollo: La actividad consiste en representar un cuadro importante de Picasso (Dos mujeres leyendo) con la tcnica de sal coloreada. En primer lugar dibujamos en el forro adhesivo el contorno del cuadro con el rotulador de punta gorda. Hacemos montones de sal coloreadas de los colores que vamos a necesitar siguiendo el modelo para que se parezca lo mximo posible. Con ayuda de la tijera retiramos las partes que queremos colorear por partes, para que solo se rellene la parte deseada.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Mayo de 2012

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Mayo de 2012

SEMANA 3, 4 y 5. 14-31 Mayo 2012.

MARIONETA PULPO Objetivos: Desarrollar la creatividad e imaginacin. Desarrollar habilidades motrices. Favorecer la autoestima y autoconcepto positivos. Fomentar el trabajo en equipo.

Materiales: Gomaespuma. Tijeras. Rotulador. Cartulina blanca. Silicona. Tinte. Un guante negro.

Desarrollo: La actividad consiste en la elaboracin de una marioneta pulpo. En primer lugar fabricaremos el boceto y las plantillas que posteriormente utilizaremos. Cuando tenemos las plantillas, las calcamos sobre la plancha de gomaespuma. Recortamos tantas plantillas como sean necesarias. (8 para cada nio). Con ayuda del monitor teimos cada una de las formas recortadas de los colores que queramos. Y por ltimo, cuando se seca, pegamos cada forma recortada a los dedos y palma del guante negro.

AULA MATINAL C.R.A. GLORIA FUERTES Mayo de 2012