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ETAPAS PARA A ELABORAO DE PROJETO DE PESQUISA

1 - Tema Os temas podem surgir da observao do cotidiano, da vida profissional, do contato e relacionamento com especialistas, do feedback de pesquisas j realizadas ou do estudo de literatura especializada. Um tema surge quase sempre de uma inteno ainda imprecisa, vaga e geral. Porm, a indefinio inicial de um tema normal, pois o que importa no o seu modo de ser, mas a elaborao que deve ser realizada para que ele v ganhando concretude, preciso e determinao. (SANTAELLA, Lucia. Comunicao e Pesquisa. So
Paulo: Hacker Editores, 2001. p. 156 158)

Critrios para a escolha do tema: A temtica a ser trabalhada deve surgir de um interesse pessoal. Estar sintonizado com as linhas de pesquisa do programa de estudos e/ou do departamento e faculdade. Deve ser um tema que retrate questes relevantes para o indivduo e a sociedade mais ampla. Ser tema acessvel para se desenvolver uma pesquisa de acordo com as possibilidades do autor. Problemas: Evitar temas enciclopdicos e panormicos. Delimitar o tema a um s objeto de pesquisa. (JARDILINO, Jos Rubens, ROSSI,
Gisele, SANTOS, Grson Tenrio. Orientaes Metodolgicas Para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Gion, 2000. p. 51)

2 - Estudos Preliminares O texto abaixo foi extrado e adaptado de: SANTAELLA, Lucia. Comunicao e
Pesquisa. So Paulo: Hacker Editores, 2001. (p. 158 159)

Por onde comear? Buscando informaes sobre o tema, seja de ordem factual, seja de ordem terica. de mxima importncia saber em que REA, e melhor ainda, em que SUBREA do conhecimento nosso tema se situa para que possamos determinar os fundamentos tericos que lhe servem de base, isto , estabelecer relaes entre o assunto de nossa pesquisa e a Teoria Cientfica que desejamos utilizar. Ir para a biblioteca e ler sobre o assunto. Pesquisar o tema enciclopdias, livros, peridicos especializados, catlogos, teses e dissertaes, jornais, vdeos e banco de dados. O contato com esse acervo fundamental no apenas para buscar subsdios que orientem e dem mais segurana sobre a escolha do tema, mas que ajudem a formular o seu enunciado. De resto, tambm para saber se o assunto que se pretende estudar j foi objeto de outras pesquisas e sob que ngulos essas pesquisas o enfocaram.

3 - Ttulo Indica o assunto do trabalho. o "nome" dado ao tema da pesquisa. O ttulo pode ser dividido em: GERAL: indica mais genericamente o teor do trabalho. Deve ser amplo e chamativo. TCNICO: aparece como um subttulo, especifica o tema abordado. Deve ser prximo ao objeto de estudo. Exemplos: Educao e Trabalho: um Conflito Scio-Econmico A Lgica do Fenmeno Comunicacional: Semiose ou Comunicao? Tipografia na Era Digital: o Impacto das Novas Tecnologias Os Guerreiros dos Negcios: Seis Casos Clssicos de Batalhas Campais Travadas em Grandes Companhias Americanas 4 - Introduo Definio: comeo, abertura. Estudo que serve de preparao para o estudo de uma matria. Texto que antecede uma obra escrita e que serve para apresent-la ao leitor. Inicialmente, apresenta-se o tema, argumentando as implicaes sociais que o estudo do tema poder ter ou os benefcios para a populao de uma discusso e/ou encaminhamento do assunto. Faz-se, em seguida, uma reviso histrica do tema, destacando a importncia para a sociedade que o mesmo teve ao longo de um perodo de tempo. Aps a apresentao e anlise da relevncia social, passa-se importncia cientfica, indicando o que j foi estudado (investigado), discutido e concludo, ou seja, far-se- uma breve reviso bibliogrfica, apresentando estudos relevantes sobre o assunto relacionados ao tema. Em geral, buscam-se as publicaes dos ltimos dez anos, principalmente, os estudos mais recentes. Por fim, o autor apresentar suas prprias questes e discusses a respeito da temtica. OBSERVAO: na introduo que se deve defender o tema dentro da parcimnia que a cincia requer. Portanto, os argumentos que apresentam as relevncias social e cientfica devem ser muito bem fundamentados (HBNER, Maria
Martha. Guia para elaborao de monografias e projetos de dissertao de mestrado e doutorado. So Paulo: Pioneira Thomson Learning/Mackenzie, 2001. p. 41)

5 - Justificativa O texto abaixo foi adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social:
mtodos e tcnicas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1999. (p. 56 57)

A justificativa visa destacar a importncia da pesquisa proposta, tanto no campo da teoria quanto no da prtica, para a rea de conhecimento em que a pesquisa desenvolvida. Deve responder as perguntas: Por que se deseja fazer a pesquisa? Por que a pesquisa relevante? Qual sua importncia? Quais suas contribuies?

Partes de uma justificativa: Experincia vivida em relao ao tema: apresentar sua experincia relativa ao fenmeno que quer estudar, o modo como foi escolhido o tema, o problema a ser estudado, apresentao das razes em defesa do estudo e a relao do problema com o contexto social. 1 ou 2 pargrafos Aps a experincia vivida em relao ao tema, formula-se o problema que ser estudado. 1 pargrafo Indicar a importncia do tema e a atualidade (referncia aos possveis aspectos inovadores do trabalho) da questo a ser pesquisada. 1 pargrafo Exemplo: "Assim, pretendo estudar (...) como a extenso universitria, na UFPB, pode contribuir para a ampliao da hegemonia dos setores subalternos da sociedade". Contribuies do trabalho - possveis contribuies tericas e prticas que o trabalho pode trazer: responder a um aspecto novo da realidade, aplicar uma teoria para soluo de problemas, aplicao tecnolgica, contribuio social (se o conhecimento resultante da pesquisa estiver voltado para a reflexo e debate de problemas sociais). 6 - Objeto da Pesquisa e Problematizao a) OBJETO DA PESQUISA
O texto abaixo foi extrado e adaptado de: JARDILINO, Jos Rubens, ROSSI, Gisele, SANTOS, Grson Tenrio. Orientaes Metodolgicas Para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Gion, 2000. (p. 52)

Enunciar com clareza o objeto especfico da pesquisa. Delimitar os contornos do objeto de pesquisa. Atentar para os critrios demarcatrios de seu objeto: Demarcao espao/temporal: localizao do objeto e perodo ou poca em que o objeto ser estudado. Exemplo: Violncia contra a mulher brasileira na dcada de 60. Demarcao Pessoal: pessoas ou segmentos sociais e coletivos a serem investigados. Exemplo: Mulheres trabalhadoras. Demarcao Terica: enfoque da abordagem - autor ou autores a serem trabalhados. Exemplo: Michel Foucault (corpos dceis).

b) PROBLEMATIZAO Determinar e delimitar o problema de pesquisa implica conhecimento do fenmeno selecionado para estudo, ou seja, o que se quer estudar (objeto de estudo). O que um problema de pesquisa? um enunciado interrogativo. " uma dificuldade ainda sem soluo que deve ser determinada com preciso para que se possa realizar seu exame, avaliao, crtica, tendo

como meta sua soluo". (ASTI VERA, A. Metodologia da Pesquisa Cientfica. Porto Alegre: Globo, 1974. p. 94) OBSERVAO: No faria sentido pesquisar o que o pesquisador j conhece. Portanto, somente as questes que necessitam de uma resposta que sero consideradas problemas de pesquisa.
O texto abaixo foi extrado e adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1999. (p. 59 60)

Condies para a determinao de um problema: Natureza do problema: social, psicolgica ou tecnolgica. Se a pesquisa for na rea de Cincias Sociais, a natureza do problema ser social. O problema deve ser concreto e estar formulado de forma CLARA e PRECISA. De acordo com o sentido da palavra problema, exige-se uma resposta. Portanto, conveniente formul-lo como pergunta. Exemplos: Quais os fatores que contribuem para a evaso escolar? Como a extenso universitria pode contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade? OBSERVAO: No se recomenda a apresentao isolada das perguntas. Apresente-as dentro de um texto dissertativo. (...) Um problema de pesquisa no pode estabelecer juzos de valor sobre o que melhor ou pior em uma situao social. O problema deve referir-se a fenmenos observveis, possveis de verificao emprica1. O problema no deve referir-se a casos nicos e isolados; deve ser representativo e passvel de ser generalizado. O problema deve apresentar certa originalidade. Portanto, no se deve insistir em problemas j conhecidos e estudados, salvo se forem includos novos enfoques ou pontos de vista.

7 - Hiptese
O texto abaixo foi extrado e adaptado de: SANTAELLA, Lucia. Comunicao e Pesquisa. So Paulo: Hacker Editores, 2001. (p. 176-179)

A hiptese (...) est ligada por um cordo umbilical ao problema da pesquisa. Deve, por isso mesmo, ser obrigatoriamente inserida em um projeto de pesquisa. O problema que o pesquisador circunscreveu2, isto , conseguiu recortar de um fundo temtico muito amplo, tem a forma de uma indagao, uma interrogao, uma pergunta para a qual, no seu percurso, a pesquisa buscar respostas. Ora, a hiptese uma resposta antecipada, suposta, provvel e provisria que o pesquisador lana e que funcionar como guia para os passos subseqentes do projeto e do percurso da pesquisa. Se o problema tem uma forma interrogativa, a hiptese
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Emprico: derivado de experimento ou de observao da realidade. Circuncrever: limitar, restringir.

tem uma forma afirmativa. No se trata, entretanto, de uma afirmao indubitvel, mas apenas provvel. Funciona como uma aposta do pesquisador de que a resposta a que o desenvolvimento da pesquisa levar ser a mesma ou estar muito perto da resposta anunciada na hiptese. Ela cria, por isso mesmo, uma expectativa na mente do pesquisador, expectativa esta que costuma dar ao curso da pesquisa emoes similares quelas que nos acompanham em uma situao de suspense, pois como toda aposta, a hiptese pode ser confirmada ou cair no vazio, caso em que a hiptese tem de ser repensada e as estratgias reconduzidas. Trata-se, pois, de uma suposio objetiva que se faz na tentativa de explicar o que se desconhece. Para ter bases slidas, ela deve estar assentada e suportada por boas teorias e por matrias primas consistentes da realidade observvel (p. 176). Portanto, no pode ter fundamento incerto. Mas por ter a natureza de uma suposio, a hiptese tem por caractersticas o fato de ser provisria, devendo, portanto ser testada para se verificar sua validade (p. 177). Critrios para a elaborao de hipteses: Assim sendo, cabe hiptese ser PLAUSVEL, isto deve indicar uma situao passvel de ser admitida, de ser aceita; ela deve tambm ter CONSISTNCIA, termo este que indica que o enunciado da hiptese no pode estar em contradio nem com a teoria e nem com o conhecimento cientfico mais amplo, do mesmo modo que no pode existir contradio dentro do prprio enunciado; alm disso, a hiptese deve ser VERIFICVEL pelos processos cientficos em curso; o enunciado da hiptese deve ainda ser ESPECIFICADO, dando as caractersticas para identificar o que deve ser observado; seu enunciado precisa ser CLARO, isto , constitudo por termos que ajudem realmente a compreender o que se pretende afirmar e indiquem, de modo denotativo3, os fenmenos a que se referem; no basta ser claro, o enunciado precisa ser tambm SIMPLES, quer dizer, ter todos os termos e somente os termos que so necessrios compreenso; da simplicidade decorre que o enunciado deve ser tambm ECONMICO, ou seja, alm de utilizar to somente os termos necessrios compreenso, deve faz-lo na menor quantidade possvel. Por fim, uma das finalidades bsicas de uma hiptese servir de explicao para o problema que foi enunciado. Se isso no acontece, a hiptese no tem razo de ser. Toda e qualquer pesquisa deve contar com a formulao das hipteses, caso contrrio, estar lhe faltando um norte, pois a funo da hiptese servir como uma bssola.(p. 179) Exemplo: Exemplo adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: mtodos e tcnicas. 3.
ed. So Paulo: Atlas, 1999. (p. 107)

Tema: Migrao Problema: O que leva um indivduo abandonar seu local de nascimento, sua terra, sua famlia, seus costumes e suas relaes sociais para migrar para um local estranho, desconhecido?
Denotar: revelar por meio de notas ou sinais; fazer notar; fazer ver; manifestar, indicar, mostrar; significar, exprimir, simbolizar.
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Hipteses: O desejo de migrar de um campons influenciado por uma complexa relao de fatores psicolgicos e estruturais. O desejo de migrar influenciado pelas aspiraes e expectativas educacionais e econmicas do campons. O desejo de migrar influenciado pelo nvel de desenvolvimento da localidade em que vive o campons. 8 - Objetivo Nesta etapa, o autor apresenta os objetivos que o trabalho pretende atingir relacionados s contribuies que pretende trazer. Sero extrados a partir dos problemas levantados anteriormente. Tem por finalidade elucidar uma situao; aprofundar um tema; oferecer subsdios para sua rea de estudos; analisar, discutir e at mesmo refutar posies e teorias. (JARDILINO, 2000: 53) Os objetivos da pesquisa podem ser : O texto abaixo foi extrado e adaptado de: RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social:
mtodos e tcnicas. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1999. (p. 62-64)

GERAIS: viso geral e abrangente do problema define o que se pretende alcanar com a realizao da pesquisa. Exemplo: Verificar os fatores que contribuem para a migrao rural-urbana no Estado da Paraba. ESPECFICOS: definem etapas que devem ser cumpridas para alcanar o objetivo geral. Exemplo: Levantar informaes sobre a migrao rural-urbana no Estado da Paraba. Verbos usados na elaborao dos objetivos: Os verbos devem ser utilizados no infinitivo. Em uma pesquisa exploratria, o objetivo geral comea com os verbos: conhecer, identificar, levantar, descobrir. Em uma pesquisa descritiva, inicia com os verbos: caracterizar, descrever, traar. Em uma pesquisa explicativa, comea com os verbos: analisar, avaliar, verificar, explicar etc.

Regras para a formulao dos objetivos: O objetivo deve ser claro, preciso e conciso. Deve expressar apenas uma idia. Em termos gramaticais, deve incluir apenas um sujeito e um complemento. O objetivo deve referir-se apenas pesquisa que se pretende realizar. No so objetivos de uma pesquisa, propriamente, discusses, reflexes ou debates em torno dos resultados.

9 - Referencial Terico Segundo Lucia Santaella, "problemas especficos exigem solues especficas, do mesmo modo que solues especficas s podem ser encontradas por meio do auxlio de teorias que se ajustem s solues buscadas. (...) Opes tericas s podem nascer das exigncias internas que o problemas da pesquisa cria". (SANTAELLA, 2001: 183) O referencial resulta de uma escolha consciente, crtica e avaliativa da teoria mais adequada para FUNDAMENTAR o desenvolvimento da pesquisa. Portanto, o referencial terico:
O texto abaixo foi extrado e adaptado de: JARDILINO, Jos Rubens, ROSSI, Gisele, SANTOS, Grson Tenrio. Orientaes Metodolgicas Para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Gion, 2000. (p. 54)

uma categoria de anlise que vem de uma opo do autor e depende de tendncias tericas e polticas do autor e do prprio objeto. Deve constituir-se num conjunto de conceitos (que no pode ser ecltico, misturando referenciais contraditrios e excludentes) e princpios sistemticos, lgicos e coerentes. Tem a funo de clarear os conceitos no trabalho acadmico; iluminar o objeto e desenvolver as posies (hipteses) do autor. Pode ser usado no corpo do trabalho de duas maneiras: por meio da elaborao de um captulo terico ou mesclando-se os conceitos referenciais ao longo da anlise e no captulo de demonstrao das hipteses. 10 - Metodologia e Procedimentos Tcnicos
Texto abaixo foi extrado de: SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000.

"Nesta fase do projeto, bem caracterizada a natureza do problema, o autor deve anunciar o tipo de pesquisa que desenvolver. (...) Diretamente relacionados com o tipo de pesquisa sero os mtodos e tcnicas a serem adotados. Entende-se por mtodos os procedimentos mais amplos de raciocnio, enquanto tcnicas so procedimentos mais restritos que operacionalizam os mtodos, mediante emprego de instrumentos adequados" (p.162) 10.1 Mtodos de Pesquisa
O texto abaixo foi extrado de: JARDILINO, Jos Rubens, ROSSI, Gisele, SANTOS, Grson Tenrio. Orientaes Metodolgicas Para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Gion, 2000. (p. 48 - 49)

Pode-se entender por mtodo ou tcnica de pesquisa a etapa de coleta de dados que tem por funo levantar informaes sobre a realidade ou o contexto investigado. O tipo de informaes que se quer obter determina a escolha do instrumento que ser utilizado para a coleta de dados e tambm o mtodo de aplicao deste instrumento.

So dois os modelos bsicos ou as tcnicas de pesquisa adotadas: a quantitativa e a qualitativa. A pesquisa quantitativa ou experimental se caracteriza como uma investigao que permite a transformao de informaes em nmeros que, depois de tratados estatisticamente, permitem a generalizao dos resultados. O objetivo deste tipo de pesquisa a formulao de leis e a possibilidade de testar hipteses. Este modelo de pesquisa busca esclarecer as causas das ocorrncias de mudanas e reduzir os vieses que possam influenciar na percepo do fenmeno em estudo. O mtodo utilizado pela pesquisa quantitativa o mtodo dedutivo, que vai da teoria para os dados. A pesquisa qualitativa, por sua vez, no utiliza a quantificao das informaes ou a anlise estatstica dos dados. Este um modelo de pesquisa que se preocupa fundamentalmente com a compreenso e a interpretao do fenmeno. Tem como principal objetivo compreender, explorar e especificar um fenmeno, o que pressupe a influncia das crenas, percepes, sentimentos e valores nos dados coletados. um tipo de estudo que busca entender a situao pesquisada. O mtodo da pesquisa qualitativa o indutivo, do dado para a teoria, permeado por definies que envolvem e se concretizam no processo; um mtodo criativo e intuitivo que se d pela anlise comparativa de uma pequena amostra minuciosamente selecionada. Enquanto o mtodo quantitativo se preocupa com os traos individuais, com as relaes causais, ou seja, com os porqus da ocorrncia do fenmeno, o foco da pesquisa qualitativa est nas experincias individuais, no senso comum, com o como acontece o fato. No podemos esquecer que para chegar a um dado quantitativo partimos de um qualitativo que, compreendido e interpretado, transformou-se em quantitativo e que, mesmo quando optamos por uma metodologia qualitativa, muitas vezes precisamos partir das quantitativas. A coleta de dados quantitativos se utiliza, no geral, de instrumentos que buscam a mensurao e, portanto, so sistematizados, como, por exemplo, a observao sistemtica e estruturada, o questionrio fechado ou semi-aberto ou a entrevista estruturada ou diretiva. Para a coleta de dados qualitativos, so escolhidos os instrumentos que obtenham um volume de dados originais e relevantes no influenciados por conceitos operacionais ou ndices quantitativos. Alguns instrumentos para a coleta de dados qualitativos so a observao participante, a entrevista no estruturada ou no diretiva, o questionrio de questes abertas, o estudo de caso ou a histria de vida. 10.2 - Tipos de Pesquisa
O texto abaixo foi extrado e adaptado de: JARDILINO, Jos Rubens, ROSSI, Gisele, SANTOS, Grson Tenrio. Orientaes Metodolgicas Para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. So Paulo: Gion, 2000. (p. 35 39)

"Podemos entender que so diversas as formas de estudar sistemtica ou cientificamente um objeto especfico e so, portanto, diferenciados os mtodos e os tipos de pesquisa mais relevantes" (p.35).

a) PESQUISA DESCRITIVA "Nesse tipo de pesquisa, o cientista observa, registra, analisa e correlaciona fatos ou fenmenos, mas no os manipula; o pesquisador no interfere ou controla as possveis variveis interferentes na ocorrncia estudada. A funo do pesquisador aqui exclusivamente a de investigar a causa, a natureza, a freqncia e a intensidade da ocorrncia ou de determinado fenmeno e a sua relao com os demais. O objetivo principal da pesquisa descritiva o de estudar, levantar informaes sobre um tema especfico e desta forma auxiliar na formulao do problema de pesquisa. A pesquisa descritiva subdivide-se em dois tipos bsicos: Pesquisa Documental aquela que inclui o levantamento de informaes atravs de documentos escritos, impressos ou sonoros que se encontram em arquivos pblicos, bibliotecas, museus, igrejas, cartrios, videotecas e filmotecas em forma de fotografias, correspondncias, dirios, memrias, autobiografias" (p.35). Pesquisa Bibliogrfica pode ser descrita como um levantamento mais abrangente que a documental, j que inclui um levantamento de referncias bibliogrficas sobre o tema escolhido. Os tipos de documentos aqui utilizados podem ser classificados como primrios que incluem resultados de pesquisa, e documentos secundrios, que abrangem listas, revises, bibliografias, papers e relatos de casos. Para este tipo de pesquisa, devemos seguir algumas etapas que possibilitem a sua realizao: identificao, localizao, compilao, fichamento. interessante pensarmos que a pesquisa bibliogrfica nos possibilita escolher temas, desvendar questes ainda no estudadas ou solucionadas (p.36). b) PESQUISA EXPERIMENTAL Caracteriza-se pela manipulao direta das variveis envolvidas ou relacionadas ao objeto estudado, buscando identificar e estabelecer uma relao funcional entre as variveis intervenientes, realizando o que podemos chamar de experimento. Quando manipulamos variveis, facilitamos o estudo das relaes entre causa e efeitos da ocorrncia estudada; na pesquisa tipo experimental, ocorre a manipulao de uma ou mais variveis que se classificam como independentes. A manipulao das variveis acontece atravs da criao de situaes de controle com a inteno de evitar a influncia de variveis (p.37) externas, ou seja, das variveis independentes, para que se possa observar, interpretar e entender o que ocorre com as variveis dependentes ou que esto estreitamente relacionadas ao objeto de pesquisa. O objetivo desta situao de controle evitar que os dados sejam contaminados, modificando, camuflando ou enviesando os resultados encontrados. (p. 38) c) PESQUISA DE CAMPO ou PESQUISA-AO O pesquisador de campo investiga e coleta informaes no local em que ocorrem os fenmenos estudados, colocando o pesquisador em contato direto com as

variveis interferentes e com o fenmeno como um todo. O objetivo determinar as relaes causais do processo estudado. Nesta classe de pesquisa pode-se utilizar enquanto recursos para a obteno de dados e informaes a observao, as entrevistas ou ainda os questionrios. A pesquisa-ao um tipo de pesquisa na qual o pesquisador participa ativamente no processo de levantamento de informaes, participando junto aos sujeitos da pesquisa, no levantamento e avaliao dos problemas e questes envolvidas (p. 38) Ou seja, a pesquisa de campo consiste na observao dos fatos tal como ocorrem espontaneamente, na coleta de dados e no registro de variveis presumivelmente para posteriores anlises. d) PESQUISA HISTRICA " a pesquisa que se interessa pela determinao, avaliao e entendimento de fatos passados e a sua influncia sobre o contexto presente e futuro (p.38). Caracteriza-se pela investigao crtica, pela anlise cuidadosa de eventos, experincias do passado, de fatos que so nicos e no reproduzveis em laboratrio; as interpretaes tm como referncia pressupostos tericos e parmetros para comparao dos fatos" (p.39). e) PESQUISA DE OPINIO Na qual se procura saber o ponto de vista ou preferncia que as pessoas possam ter acerca de um assunto, preferncia por marcas de produto, preferncia por empresa, pessoas, ou ainda o seu comportamento em relao a determinadas situaes. Por exemplo: Quantas pessoas aceitariam a introduo da pena de morte no pas? Qual a preferncia do pblico em relao aos automveis da GM, Ford, Wolkswagen, Fiat? Qual a opinio da classe mdia sobre a atual situao poltico-econmica? Qual a opinio do pblico interno sobre as suas condies de trabalho, lazer, mecanismos de comunicao, relacionamento social dentro da empresa? 10.3 - Tcnicas de Pesquisa "No se pode conceber um trabalho cientfico que no inclua a busca e coleta de informaes, o levantamento bibliogrfico, a reviso da literatura existente que sustentem e viabilizem o trabalho de pesquisa". (...) "Para a coleta de informaes faz-se necessrio o uso de instrumentos especficos e tcnicas previamente selecionadas que obtenham as informaes previstas" (p.39).

a) ENTREVISTA "Tem seu uso indicado em situaes em que no se tm fontes disponveis ou seguras para a obteno de dados, quando se quer complementar informaes j levantadas ou tambm para auxiliar no diagnstico ou tratamento de um problema.

Alguns autores apontam como possveis objetivos da entrevista: a compreenso de informaes, o conhecimento e as opinies sobre fatos, a conduta diante dos fatos, a descoberta de fatores influentes nas opinies, sentimentos e condutas dos entrevistados. (...) Entrevista padronizada, diretiva ou estruturada - constituda por perguntas predeterminadas que seguem um roteiro previamente determinado, o que significa que o entrevistador no tem liberdade de alterar, adaptar ou aumentar perguntas em seu roteiro. Entrevista no padronizada, no diretiva ou no estruturada - pode se compor por perguntas predeterminadas em um roteiro que no necessariamente precisa ser seguido. Ela d possibilidades ao entrevistador e ao entrevistado de desenvolver de forma mais livre as perguntas feitas, ampliando-as, aumentando-as e at modificando-as (p.40). Exemplo - Roteiro de Entrevista 1 - Em um hospital, quem considerado como paciente terminal? 2 - O que significa a morte para um paciente em fase terminal? 3 - Quais so as reaes mais comuns de um indivduo ao saber que sua doena o levar morte?" (p. 41) b) QUESTIONRIO um instrumento que permite a abordagem de temas mais complexos, constituindo-se em um conjunto de questes ordenadas, respondidas por escrito, na presena ou no do entrevistador. Pode ser enviado pelo correio ou deixado sob a responsabilidade de algum que o distribuir, recolher e devolver ao pesquisador. Questionrios podem ser compostos por perguntas do tipo abertas ou fechadas. Questionrios abertos permitem respostas mais amplas e livres e trazem a opinio de quem responde. So mais elaborados e analisados com maior complexidade. Exemplo: Em sua opinio, quais so as atividades que um psiclogo pode desenvolver na escola? Qual profissional voc considera como fundamentais para auxili-lo em sua atividade profissional? Questionrios fechados buscam respostas mais exatas e limitadas, com alternativas fixas que j trazem as opes para a escolha, como as respostas de mltipla escolha ou as de 'sim' ou 'no'. Trazem questes padronizadas de fcil aplicao e de tabulao e anlise simplificada (p.41). Exemplo: 1 - Voc j teve alguma experincia de trabalho conjunto com um socilogo? a- Sim ( ) b- No ( ) 2 - Para quais grupos deveriam se estender os servios de um psiclogo dentro da escola? (escolha quantas quiser) a- Pais b- Alunos

cdefg-

Corpo tcnico Direo Funcionrios Professores Outros (quais?)"

c) COLETA ou ANLISE DOCUMENTAL Caracteriza-se pela busca de dados em documentos de arquivos pblicos ou particulares (relatrios, laudos, correspondncias, anurios, projetos de lei, atas, registros de casamento, nascimento ou outros, escrituras, testamentos, etc.), de fontes estatsticas de rgos particulares e oficiais como IBGE, IBOPE, etc. Este tipo de coleta oferece informaes sobre as caractersticas de grupos ou pocas, em diferentes aspectos, sendo geralmente, (p.42) utilizado quando no h possibilidades de contato com os sujeitos envolvidos na situao estudada. Trata-se de uma tcnica exploratria para complementar ou verificar informaes. (p. 43) d) OBSERVAO "A observao de fatos, comportamentos e situaes, que pode ser participante ou no, permite ao pesquisador verificar na prtica, no contexto real, fatos relatados, respostas j fornecidas, comportamentos, reaes e atitudes, alm de possibilitar que se consigam informaes novas, antes no levantadas. A observao participante implica a participao do investigador na comunidade ou grupo-alvo em suas atividades cotidianas, o que subentende uma proximidade, um envolvimento do pesquisador, que passa a ser um integrante do grupo. J na observao no-participante o pesquisador no faz parte integrante do grupo, mantendo-se distncia, apenas presenciando os fatos, como um espectador. (p. 43) e) FORMULRIO "Podemos definir o formulrio como uma lista, um catlogo ou um inventrio, geralmente preenchido pelo prprio pesquisador, em que so registrados dados coletados atravs de observaes ou interrogatrios". (p. 43) f) TESTES "A coleta de informaes pode se dar atravs de aplicao de testes psicolgicos que levem caracterizao ou classificao da populao estudada em diferentes aspectos: intelectual, motor, personalidade, etc. (p.43)". g) ANLISE DE CONTEDO Este na verdade, um mtodo de tratamento e anlise de informaes escritas de um dado documento (um questionrio, inventrio, entrevista). Seu principal objetivo analisar e compreender criticamente o significado dos relatos, alm de reduzir o volume de dados, organizando-os em categorias conceituais. Exemplo:

1. De acordo com sua experincia, quais so as atividades que um psiclogo pode desenvolver na escola? A partir das prprias respostas dadas pelos entrevistados, em diferentes questionrios, foram organizadas as seguintes categorias de respostas (que no necessariamente so iguais s respostas encontradas): Exemplo: CATEGORIAS Atendimento Psicoeducacional Trabalhando com pais e familiares Resoluo de problemas em geral Reforar e orientar valores no aluno n = 59 Freqncia 29 21 18 11

h) HISTRIA DE VIDA " um instrumento que busca agregar informaes sobre a vida pessoal do investigado, valorizando o testemunho de pocas ou perodos histricos. Pode apresentar-se em forma de memrias, crnicas ou autobiografia" (p.44). i) ESCALAS "Viabilizam a estimativa do grau em que determinado comportamento, fato ou situao ocorrem". Exemplo: Assinale para cada afirmao a opo que mais se parece com sua forma de pensar e agir. As opes so: DT - discordo totalmente D - discordo DP - discordo parcialmente CP - concordo parcialmente C - concordo CT - concordo totalmente" ITENS DT D DP CP C CT Resolvo meus problemas com a primeira idia que tenho Tomo decises baseadas em meus sentimentos Gosto de trabalhar seguindo instrues j) ESTUDO DE CASO "Caracteriza-se pelo registro de dados de um caso especfico ou de vrios casos com o objetivo de se organizarem criticamente ou avaliarem os relatrios de uma experincia para, atravs destes dados, se tomarem decises ou proporem estratgias de interveno"(p.45). 11 - Cronograma
Trecho extrado de: SANTAELLA, Lucia. Comunicao e Pesquisa: projetos para mestrado e doutorado. So Paulo: Hacker Editores, 2001.

"Este item diz respeito ao planejamento do tempo de desenvolvimento da pesquisa. Cada etapa deve ser cuidadosamente pensada, inclusive prevendo o tempo que cada uma deve levar para se desenvolver. Quanto mais bem formulado estiver o projeto, mais clareza e segurana se tero na previso de sua consecuo" (p.187). O tempo de durao da pesquisa pode ser mensal, bimestral, semestral ou anual. 12 Referncias Bibliogrficas Usa-se a expresso Referncias Bibliogrficas quando relacionamos apenas os documentos utilizados, consultados e citados ao longo do trabalho. O termo Bibliografia ser usado quando relacionarmos as obras genricas sobre o tema, ou seja, aquelas utilizadas para compor o trabalho, as obras consultadas e no citadas no trabalho e as obras gerais sobre o tema. A apresentao dar-se- por ordem alfabtica de autor e pela ordem cronolgica da publicao. Observe-se que o sobrenome do autor e o ttulo do documento tm um destaque grfico, ou seja, o sobrenome do autor que abre a referncia deve vir em maisculas ou caixa alta, enquanto o ttulo principal deve vir em itlico (grifado, somente quando o texto datilografado). Quando um dos dados bibliogrficos no identificvel no documento, ele pode ser substitudo pelas seguintes abreviaes: s.l. = sem local de publicao; s.ed. = sem editor; s.d. = sem data; s.n.t. = sem notas tipogrficas, quando faltam todos os elementos. (SEVERINO,
Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 21. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2000. p. 115)

Livros SOBRENOME, Nome. Ttulo. Edio. Cidade de publicao: Editora, ano de publicao. Exemplo:
CHAUI, Marilena. O que ideologia. 42. ed. So Paulo: Brasiliense, 1997.

At trs autores: indica-se o nome dos trs autores. Exemplo:


JARDILINO, J. R. L.; ROSSI, G.; SANTOS, G. T. Orientaes metodolgicas para elaborao de trabalhos acadmicos. So Paulo: Gois Editora e Publicidade, 2000.

Mais de trs autores: indicar o nome do organizador ou do coordenador da obra. Exemplo:


DANTAS, Audlio (org.). Reprteres. So Paulo: Editora SENAC, 1998.

Referncia bibliogrfica de parte da obra ou captulo. SOBRENOME, Nome do autor do captulo. Ttulo do captulo. In: SOBRENOME, Nome do autor do livro. Ttulo do livro. Edio. Cidade de publicao: Editora, ano de publicao. Exemplo:
MEIRELLES, Domingos. Acerto de Contas. In: DANTAS. Audlio (org.). Reprteres. So Paulo: Editora SENAC, 1998.

Dissertaes e teses. SOBRENOME, Nome. Ttulo. Cidade de publicao, ano de apresentao. Tese (Doutorado) / Dissertao (Mestrado). Unidade de Ensino, Instituio. Exemplo:
SILVA, Janete Bernardo da. Abrindo janelas noo de competncia para a construo de um currculo interdisciplinar: estudo preliminar. Dissertao de Mestrado. Faculdade de Educao, Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, 1999.

Trabalhos apresentados em congresso. SOBRENOME, Nome. Ttulo do trabalho. In: NOME DO CONGRESSO, nmero do congresso, ano e cidade de realizao. Ttulo. Local: Editora, ano de publicao. pginas inicial-final. Exemplo:

BRAYNER, A. R. A.; MEDEIROS, C. B. Incorporao do tempo em SGBD orientado a objetos. In: SIMPSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, So Paulo. Anais... So Paulo: USP, 1994. p. 16-29.

Artigos de publicaes peridicas SOBRENOME, Nome. Ttulo do artigo. Ttulo do peridico, cidade de publicao: Editor, nmero do volume, nmero do fascculo, pginas inicial-final, ms e ano. Exemplo:
SILVA, Dalmo O. Souza. gora ou o Zoolgico Humano?- uma contribuio para o debate sobre os Reality Shows. Cenrios da Comunicao, So Paulo: UNINOVE, v. 1, n. 1, p. 57-71, set. 2002.

Artigo de jornal SOBRENOME, Nome. Ttulo do artigo. Ttulo do Jornal, cidade, data. Nmero ou ttulo do caderno, seo ou suplemento, pginas inicial-final. Exemplo:
CARDOSO, Raquel. Zeca, o piv da guerra das cervejas. Dirio de S. Paulo, So Paulo, 16 de maro de 2004. Economia, p. B3.

Trabalhos de fontes eletrnicas SOBRENOME, Nome / EDITOR. (Ano). Ttulo do trabalho, Tipo de mdia. Produtor (opcional). Disponvel: identificador (data de acesso). Exemplo:
ARAJO, J.G.F. e MOREIRA, A.Z.M. (1999). Mass Media: um enfoque poltico-social. (On-line). INTERCOM. Disponvel: http://www.intercom.org.br/papers/xxii-ci/gt27/27z02.PDF , (14 de junho de 2004).