PROPOSTA CONSENSUADA

LEI N. Dispe sobre o Novo Estatuto dos Trabalhadores da Educao Pblica Bsica do Estado do Maranho. A GOVERNADORA DO ESTADO DO MARANHO fao saber a todos os seus habitantes que a Assemblia Legislativa do Estado decretou e eu sanciono a seguinte Lei.

TTULO I DISPOSIES PRELIMINARES CAPTULO I DOS PRINCPIOS E OBJETIVOS DO ESTATUTO Art.1. Esta Lei dispe sobre o Regime Jurdico, organizao, disciplinamento e estruturao das carreiras dos Trabalhadores da Educao Bsica Pblica do Estado do Maranho, tendo como diretrizes: I estimular a profissionalizao do trabalhador da Educao Bsica Pblica mediante condies dignas e remunerao adequada s suas responsabilidades profissionais e nveis de formao, com vistas melhoria da qualidade do Ensino; II estabelecer critrios e condies para ingresso e desenvolvimento na carreira; para a progresso e promoo funcionais, baseadas na titulao e/ou habilitao e na avaliao de desempenho; III instituir gratificaes; IV promover o aperfeioamento profissional continuado; V destinar um perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na jornada de trabalho; VI promover a participao dos segmentos da comunidade escolar na elaborao e no planejamento, execuo e avaliao do projeto polticopedaggico da escola; VII Estabelecer princpios ticos e responsabilidades profissionais para o cumprimento das funes dos trabalhadores da Educao Bsica. CAPTULO II DOS PRECEITOS TICOS 1

Art. 2 - Constituem preceitos ticos dos Professores, Especialistas em Educao Bsica e Agentes Educacionais do Grupo Educacional da Educao Bsica: I Respeito liberdade e apreo tolerncia; II - Preservar os princpios e fins da educao bsica nacional; III - Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino; IV - Respeito s diferenas e igualdade de tratamento; V - Exerccio das prticas democrticas que possibilitem o preparo do educando para o exerccio da cidadania; VI - Colaborar com atividades de articulao da escola com a comunidade; VII - Aperfeioamento tcnico-profissional que contribua para um padro de qualidade educacional; VIII - Zelar pela aprendizagem dos alunos; IX - Respeito ao Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas; X - Respeito ao educando, sendo o aluno considerado centro da ao educativa, como ser ativo e participante; XI - Cumprimento dos deveres profissionais e funcionais, com vistas gesto democrtica; XII - Preservao dos ideais de solidariedade humana.

TTULO II DO GRUPO OCUPACIONAL EDUCAO BSICA CAPTULO I DOS TRABALHADORES DA EDUCAO Art. 3. So Trabalhadores da Educao Bsica da rede de ensino oficial, os servidores ocupantes dos seguintes cargos nos rgos da Estrutura Educacional Bsica do Estado do Maranho: 2

I Professor (a) II Especialista em Educao III - Tecnlogo em Processos Escolares IV - Agente Educacional

1 - So Professores os servidores que tm formao especfica de magistrio e que ministram o ensino. 2 - So Especialistas em Educao os servidores que tm formao especfica de nvel superior em pedagogia e desempenham atribuies nas reas de Planejamento, Orientao Educacional, Administrao Escolar, Superviso Escolar, Inspeo Escolar.

3 - So Tecnlogos em Processos Escolares os servidores que tm formao especfica de nvel superior e desenvolvem atividades relativas a processos tecnolgicos no ambiente educacional.

4 - So Agentes Educacionais os servidores que tm formao especfica de nvel mdio e desempenham atribuies de Apoio Educacional a Secretaria Escolar, Multimeios Didticos, Alimentao Escolar, Infraestrutura Escolar.

CAPTULO II DA ESTRUTURA DO GRUPO OCUPACIONAL EDUCAO BSICA Art. 4 - O Grupo Ocupacional Educao Bsica tem sua estrutura constituda de categorias, carreiras, classes, nveis, cargos e referencias. Art. 5 - O Grupo Ocupacional Educao Bsica constitudo das Carreiras Funcionais de Atividades de Docncia, Especialista em Educao, de Tecnlogo Educacional e de Agente Educacional. Art. 6 - Carreiro o conjunto de classes de mesma natureza e dispostas segundo o grau de aperfeioamento profissional a elas inerentes, para desenvolvimento do servidor nas classes dos cargos que as integram. Art. 7 - Classe o agrupamento de cargos de mesma natureza funcional com semelhantes requisitos de ingresso. 3

Art. 8 - Nvel o agrupamento de cargos de mesma natureza funcional de acordo com a qualificao e aperfeioamento profissional do servidor. Art. 9 - Cargo o conjunto de responsabilidades e atribuies dos integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, mantidas as caractersticas de criao por lei, denominao prpria, nmero certo de provimento em carter efetivo e remunerao pelos cofres pblicos. Art. 10 Referncia a equivalncia salarial dentro de um mesmo nvel fixado para a classe e atribudo ao ocupante do cargo. Art. 11 A Carreira Docncia de Educao Bsica constituda dos cargos de Professor organizados na Classe A, Nvel I, Referencias de 1 a 9, com ingresso na vigncia desta Lei; Classe B, Nveis I, II e III, Referencias de 1 a 9, decorrentes do reenquadramento definido das Disposies Transitrias desta Lei. Art. 12 A Carreira de Especialista em Educao constituda dos cargos de Especialista em Educao organizados na Classe A, Nvel I, Referencias de 1 a 9. Art. 13 A Carreira de Tecnlogo em Processos Escolares constituda do cargo de Tecnlogo em Processos Escolares organizado na Classe C, Nvel I, e referencias de 1 a 11. Art. 14 A Carreira de Agente Educacional constituda do cargo de Agente Educacional organizado na Classe D, Nvel I, referencia de 1 a 11.

CAPTULO III

DA DESCRIO E ATRIBUIES DOS CARGOS DA CARREIRA DE ATIVIDADE DO MAGISTRIO Art. 15 So Atividades de Magistrio as atribuies do Professor Classe A e B, e do Especialista em Educao Classe B. SEO I DO DOCENTE 4

Art. 16 - Compete ao Professor Classe A e B planejar e ministrar aulas em Cursos Regulares de Ensino da Educao Infantil, Ensino Fundamental series / anos iniciais (1 a 4 / 1 a 5 ano); Ensino Fundamental series / anos finais (5 a 8 serie / 6 ao 9 ano) Ensino Mdio; Educao Profissional, Educao Especial, Educao do Campo, Programa de Educao de Jovens e Adultos e Educao Indgena. Art. 17 So atribuies do Professor: I. - elaborar e cumprir Plano de Trabalho, segundo o Projeto Poltico Pedaggico - PPP e a proposta curricular do sistema escolar estadual; II. ministrar horas-aula de acordo com dias letivos e carga horria dos componentes curriculares, estabelecidos por lei; III. planejar estratgias de apoio pedaggico para os alunos em diferentes nveis de aprendizagem, com a equipe escolar; IV. Prestar atendimento continuado aos alunos, individualmente ou em grupo no sentido de acompanhar o seu desempenho; V. participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e formao continuada; VI. Organizar e promover trabalhos complementares de carter social, cultural e recreativo, facilitando a organizao de clubes de classe, para incentivar o esprito de liderana dos alunos e concorrer para socializao e formao integral dos mesmos; VII. - registrar adequadamente o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem dos alunos nos instrumentos definidos pelo Sistema Ensino Pblico Estadual; VIII. - Executar outras atribuies pertinentes a funo docente definida no Regimento Escolar.

SEO II DO ESPECIALISTA EM EDUCAO

Art. 18 So atribuies do Especialista em Educao:

I.

- Coordenar em parceria com o Gestor Escolar as aes de elaborao do Projeto Poltico Pedaggico - PPP bem como o Regimento Interno da Escola, em articulao com o Colegiado Escolar;

II.

- Planejar e executar suas aes de acordo com a funo assumida no sistema, objetivando a melhoria dos indicadores educacionais; Participar da elaborao e implementao dos planos, programas e projetos educacionais de interesse da comunidade escolar, bem como das Unidades Regionais de Educao e da administrao central da SEDUC; Participar do planejamento da organizao escolar, a partir do regimento e do calendrio institudo na escola, bem como da distribuio de horas aulas por disciplina e da formao de turmas; Inspecionar e orientar as atividades de ensino em unidades educacionais da rede pblica e privada, supervisionando e avaliando essas atividades e as condies de funcionamento da escola, para assegurar o cumprimento das normas legais aplicadas ao ensino e a regularidade do funcionamento das unidades de escolares, bem como do desenvolvimento do processo educativo;

III.

IV.

V.

VI.

Orientar interessados acerca da preparao de documentos e das condies para criao, autorizao, reconhecimento de escolas e aprovao de cursos, elaborando documentos, modelos e outras informaes necessrias, para assegurar o atendimento legislao aplicvel em cada caso;

VII.

- Providenciar a elaborao de atos para homologao dos pareceres de autorizao e reconhecimento de escolas, emitidos pelo Conselho Estadual de Educao, observando as normas vigentes, para encaminh-los aos rgos interessados;

VIII.

Planejar, coordenar e avaliar o processo ensino-aprendizagem, traando metas, propondo normas, orientando e criando ou modificando processos educativos, em articulao com os demais componentes do sistema educacional, visando impulsionar a educao integral dos alunos. 6

IX.

- Sistematizar o trabalho de acompanhamento das atividades docentes e dos estagirios, para potencializar uma aprendizagem significativa e possibilitar a conhecimento; interatividade na construo do

X.

Identificar motivos de evaso e repetncia, por meio do levantamento de dados provenientes de avaliaes internas e externas, para redefinio de metas e propostas de aes educativas;

XI.

-Estimular, registrar, analisar e divulgar as experincias educacionais vivenciadas nas escolas, utilizando meios disponveis para propiciar o seu conhecimento pela sociedade;

XII.

- Executar outras atribuies pertinentes a funo de especialista em educao, definidas no Regimento Escolar ou no Setor de sua lotao.

SEO III DO TECNLOGO EM PROCESSOS ESCOLARES Art. 19 So atribuies do Tecnlogo em Processos Escolares: I. planejar, coordenar e operacionalizar atividades organizacionais,

tecnolgicas e gerenciais no mbito dos espaos educativos, visando otimizao da capacidade escolar no alcance de seus objetivos, metas e resultados educacionais; II. produzir e organizar a oferta de servios e tecnologias de multimeios para o ensino, estimulando a incorporao dessas tecnologias cultura escolar; III. planejar e coordenar a manuteno preventiva e corretiva dos equipamentos hidrossanitrios; IV. planejar, implantar e acompanhar junto a gesto escolar os processos acadmicos de conformidade legal da escola e de fluxos escolares, laboratrios e sistemas eltricos e na

organizacionais escolares;

V.

coordenar as atividades das equipes tcnicas de apoio pedaggico e administrativo da escola;

VI.

executar outras atividades correlatas.

SEO IV

DO AGENTE EDUCACIONAL Art. 20 So atribuies do Agente Educacional:

1 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Secretaria Escolar: I. auxiliar na administrao do estabelecimento de ensino, atuando, tambm, como educador e gestor dos espaos e ambientes em que exerce suas funes ; II. III. manter em dia a escriturao escolar e boletins estatsticos; redigir e digitar documentos em geral e, quando na funo de secretrio, redigir e assinar atas; IV. receber e expedir correspondncias em geral, juntamente com a direo da escola; V. emitir e assinar, juntamente com o diretor, histricos e transferncias escolares; VI. VII. classificar, protocolar e arquivar documentos; Manter atualizados os arquivos e fichrios sobre a legislao de ensino, e dados funcionais dos servidores da escola; VIII. IX. X. XI. lavrar termos de abertura e encerramento de livros de escriturao; participar de reunies escolares sempre que necessrio; participar de eventos de capacitao sempre que solicitado; manter organizado o material de expediente da escola e comunicar antecipadamente sobre a falta dos mesmos. XII. executar outras atividades correlatas. 2 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Multimeios Didticos: 8

I. II.

catalogar e registrar, DVD, fotos, textos, CD relacionados a educao; manter organizado os ambientes dos laboratrios de cincias, matemtica, informtica e outros similares existentes na escola;

III.

auxiliar no atendimento aos alunos e professores, na utilizao do acervo e na manuteno do banco de dados;

IV.

contribuir no zelo, no controle e na conservao dos documentos e equipamentos da Biblioteca;

V.

reproduzir material didtico por meio de cpias reprogrficas ou arquivos de imagem e som em vdeos, slides, CD e DVD;

VI. VII.

organizar agenda para utilizao de espaos de uso comum; zelar pelas boas condies e mediar o uso dos recursos pedaggicos e tecnolgicos, na prtica escolar;

VIII.

zelar pelo bom uso de murais, auxiliando na sua organizao, agir como educador buscando a ampliao do conhecimento do educando, assim como mantendo a comunidade escolar informada do cotidiano da unidade de ensino;

IX.

participar das capacitaes propostas pela instituio ou outras de interesse profissional;

X. XI.

preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho; - executar outras atividades correlatas. 3 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Alimentao Escolar:

I.

II. III. IV. V. VI. VII.

preparar a alimentao escolar observando os princpios de higiene, valorizando a cultura alimentar local, programando e diversificando o cardpio ofertado; responsabilizar-se pelo acondicionamento e conservao dos insumos recebidos para a preparao da alimentao escolar; verificar a data de validade dos alimentos estocados, utilizando-os em data prpria, a fim de evitar o desperdcio e a inutilizao dos mesmos; Atuar como educador junto comunidade escolar, de forma a contribuir na construo de bons hbitos alimentares e ambientais; Servir a alimentao escolar em espaos organizados; preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho; executar outras tarefas correlatas.

 4 - So atividades da rea de Apoio Educacional em Infraestrutura Escolar: I. executar atividades de manuteno e limpeza, conforme a necessidade

de cada espao; II. identificar problemas de funcionamento nas redes eltricas e hidrulicas

e nos principais equipamentos eltricos e eletrnicos, em uso nas escolas, inclusive os didticos, bem como executar reparos conjunturais; III. efetuar servios de embalagem, arrumao, remoo de mobilirio,

garantindo acomodao necessria aos turnos existentes na escola; IV. disponibilizar lixeiras em todos os espaos da escola, preferencialmente,

garantindo a coleta seletiva de lixo, orientando os usurios; V. VI. VII. coletar o lixo diariamente, dando ao mesmo o destino correto; racionalizar o uso de produtos de limpeza. zelar pela segurana das pessoas e do patrimnio, realizando rondas

nas dependncias da instituio, atentando para eventuais anormalidades, bem como identificando avarias nas instalaes e solicitando, quando necessrio, atendimento policial, do corpo de bombeiros, atendimento mdico de emergncia devendo, obrigatoriamente, comunicar as ocorrncias chefia imediata; VIII. controlar o movimento de pessoas nas dependncias do

estabelecimento de ensino, cooperando com a organizao das atividades desenvolvidas na unidade escolar; IX. encaminhar ou acompanhar o pblico aos diversos setores da escola, conforme necessidade; X. XI. acompanhar os alunos em atividades extra classe quando solicitado; participar de cursos, capacitaes, reunies, seminrios ou outros encontros correlatos s funes exercidas; XII. agir como educador na construo de hbitos de preservao e manuteno do ambiente fsico, do meio-ambiente e do patrimnio escolar; XIII. XIV. preencher relatrios referentes a sua rotina de trabalho; executar outras tarefas correlatas.

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CAPTULO IV DA HABILITAO SEGUNDO AS CLASSES Art. 21 A habilitao do Professor para ingresso na carreira exige formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena. 1. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao como Professor Intrprete de Libras ou Professor Instrutor de Libras exige formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena, acrescido do Curso de Libras com carga horria mnima de 120h. 2. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao como Professor Revisor Braille exige formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena, acrescido do Curso de Braille com carga horria mnima de 120h. 3. A habilitao do Professor para ingresso na carreira com atuao na Educao Indgena ser de formao em curso de licenciatura plena em rea da matriz curricular da educao bsica/indgena e/ou licenciatura intercultural de formao superior de professor indgena. 4. Dado as suas especificidades a atividade docente na escola indgena ser exercida por professores indgenas oriundos da respectiva etnia. Art. 22 A habilitao do Especialista em Educao para ingresso na carreira exige formao em curso superior de graduao em Licenciatura Plena em Pedagogia. Art. 23 A habilitao do Tecnlogo em Processos Escolares para ingresso na carreira exige formao em Curso Tecnolgico de nvel superior em processos escolares. Art. 24 A habilitao do Agente Educacional para ingresso na carreira exige formao em curso Tcnico em nvel mdio nas reas de Secretaria Escolar, ou Multimeios Didticos, ou Alimentao Escolar, ou Infraestrutura Escolar. Pargrafo nico. O Agente Educacional atuar exclusivamente na rea para a qual obteve ingresso mediante habilitao especfica e concurso pblico. CAPTULO VII DO CAMPO DE ATUAO

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Art. 25 - As categorias funcionais de Docncia e Especialistas em Educao do Grupo Ocupacional Educao Bsica so organizadas segundo os campos de atuao: a) Campo de atuao 1 Educao Infantil, Ensino Fundamental sries / anos iniciais (1 a 4 / 1 a 5 ano) e modalidades; b) Campo de atuao 2 Ensino Fundamental sries / anos finais (5 a 8 serie / 6 ao 9 ano) e Ensino Mdio e modalidades; c) Campo de atuao 3 Educao Especial d) Campo de atuao 4 Educao Indgena; e) Campo de atuao 5 - Educao Profissional; f) Campo de atuao 6 - Setores da estrutura da Secretaria de Educao, especificamente, para os Especialistas em Educao.

TTULO III DO PROVIMENTO, DA GESTO ESCOLAR, DA PROGRESSO CAPTULO I DAS FORMAS DE PROVIMENTO Art. 26 So formas de provimento originrio a nomeao e de provimento derivado a promoo. CAPTULO II DA NOMEAO Art. 27 A nomeao para cargos do Grupo Ocupacional Educao Bsica far-se- em carter efetivo, de pessoal habilitado, em concurso pblico de provas e ttulos. Art.28 - O ingresso na carreira de docncia em Educao Bsica e de Especialista em Educao, dar-se- por nomeao exclusivamente na referencia 1 da Classe A, Nvel I. Art. 29 - O ingresso na carreira de Tecnlogo dar-se- por nomeao exclusivamente na referncia 1 da Classe C, Nvel I. Art.30 - O ingresso na carreira de Agente Educacional dar-se- por nomeao exclusivamente na referncia 1 da Classe D, Nvel I. Art. 31 - Aps o ingresso na Carreira do Grupo Ocupacional Educao Bsica, o servidor est sujeito a estgio probatrio no perodo de 03 (trs) anos, 12

durante o qual a sua aptido e capacidade sero objeto de avaliao para o desempenho do cargo que garantir a sua estabilidade, observados os seguintes fatores: a) assiduidade; b) disciplina; c) capacidade de iniciativa; d) produtividade; e) compromisso e responsabilidade; 1: Os critrios da Avaliao de desempenho em estgio probatrio so definidos em Decreto especfico elaborado por comisso paritria que assegure a participao da entidade de classe e o Estado. 2: O servidor em estgio probatrio no poder ser removido, a no ser de interesse da Secretaria de Educao, 3 A avaliao ser realizada por comisso paritria constituda no local de trabalho, somente para esse fim; 4 Das decises da comisso referida no pargrafo anterior caber recurso a ser dirigido pelo interessado ao Secretrio (a) de Estado da Educao.

CAPTULO IV DA GESTO ESCOLAR

Art. 32 A gesto dos Estabelecimentos de Ensino da Educao Bsica do Estado do Maranho ser exercida por ocupantes de cargo efetivo das Categorias Funcionais de Atividades de Docncia e Especialista em Educao Bsica, escolhidos mediante eleio direta, a ser regulamentada por Decreto especfico elaborado por comisso paritria que assegure a participao da entidade de classe e o Estado, no prazo de at 90 (noventa) dias contado da data da publicao desta lei, obedecidos os seguintes critrios: I so condies de inscrio para candidatar-se ao cargo de Gestor Escolar: a) apresentao de um plano de gesto escolar no ato do registro da candidatura; b) ausncia de debito com o errio pblico nos ltimos cinco anos c) inexistncia de pena por infrao disciplinar superior no perodo de cinco anos antes da data da eleio; 13

II o mandato ser de 03 (trs) anos, permitida a reeleio por igual perodo; III no poder ser candidato, por um perodo de 06 (seis) anos, o gestor que teve prestao de contas reprovada; 1 Na ausncia de pessoal que preencha os requisitos do caput desse artigo a gesto escolar poder ser exercida por servidor que apresentar formao pedaggica compatvel com o nvel de escolarizao da Unidade Escolar, escolhido pelo Colegiado Escolar. 2 - Excepcionalmente, a gesto das escolas indgenas, das escolas quilombolas e das escolas de reas de assentamentos ser exercida por profissional com formao mnima de magistrio de nvel mdio na modalidade normal indicado por suas respectivas lideranas. 3 - assegurada a participao do Colegiado Escolar na gesto da unidade escolar. 4- So atribuies do Gestor Escolar: I. Gerenciar estabelecimentos oficiais da rede estadual de ensino, planejando, organizando e coordenando a execuo dos programas de ensino e os servios pedaggicos e administrativos, para possibilitar o desempenho regular das atividades docentes e discentes com foco na qualidade da aprendizagem. II. Coordenar a elaborao e execuo do Projeto Poltico Pedaggico PPP, Proposta curricular, calendrio escolar e outros afins; III. Identificar, para viabilizao do PPP, diversas formas de financiamento e suas fontes, coerente com a gesto publica e delas fazer uso elaborando planos e projetos acompanhado-os e avaliando-os junto ao colegiado escolar; IV. Convocar e coordenar reunies peridicas de avaliao do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, objetivando a busca de correes, com intervenes e implementando aes administrativas e pedaggicas de apoio ao processo ensino aprendizagem; V. Acompanhar os resultados peridicos de avaliao do ensino aprendizagem, dos indicadores educacionais e resultados das avaliaes externas junto com a equipe pedaggica e famlia; VI. Propor medidas de controle, orientao de correo das taxas de reprovao, abandono, infrequncia e similares de modo a formar competncias pedaggicas de sucesso do ensino e aprendizagem; VII. Coordenar os trabalhos administrativos, supervisionando a matrcula de alunos, a alimentao escolar e a previso de materiais e equipamentos, a fim de assegurar a regularidade no funcionamento do estabelecimento que dirige; 14

VIII.

IX.

X.

XI. XII.

XIII. XIV. XV. XVI. XVII.

Propor ao setor competente a abertura de sindicncias para apurar irregularidades de que tenha conhecimento, no mbito de estabelecimento de ensino; Apoiar a organizao de grupos discentes em grmios, fruns, conselho de classe com vista o exerccio da cidadania e ampla melhoria da escola; Zelar pela observncia do regimento Escolar, bem como pelas determinaes legais emanadas dos Conselhos Nacional e Estadual de Educao e da Secretaria de Estado da Educao; Planejar, controlar, acompanhar e avaliar, junto ao Colegiado Escolar e o Caixa Escolar, a administrao dos recursos financeiros; Propor regulamento traando normas de disciplina e higiene, definindo competncia e atribuies visando propiciar ambiente adequado formao integral dos alunos; Requisitar professores, especialista em educao e servidores de apoio escolar para suprir carncias; Representar, oficialmente, o estabelecimento de ensino, sempre que se fizer necessrio; Prestar orientaes e esclarecimentos ao pblico em relao aos procedimentos e atividades desenvolvidas na unidade escolar; Elaborar e encaminhar relatrio sobre suas atividades para o setor competente; Executar outras atribuies relativas a funo de gestor definida no Regimento Escolar..

CAPTULO V DA PROGRESSO Art. 33 O servidor far jus progresso, por merecimento sempre que completar o interstcio de 03 (trs) anos e obtiver avaliao de desempenho satisfatria, independente de requerimento. 1. A variao entre as referncias nica e corresponde a 5% (cinco por cento) de uma referncia para a seguinte. 2. A progresso dar-se- de forma automtica, se o Estado no realizar a avaliao de desempenho no perodo necessrio classificao do desempenho do servidor.

Art. 34 Para efeito de progresso sero considerados os seguintes fatores: 15

I TEMPO DE SERVIO OBEDECENDO AOS SEGUINTES CRITRIOS: a) Professor(a) Classe A e B Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos; Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos; Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos; Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos; Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos; Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos; Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos; Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos; Referncia 9 a partir de 24 anos;

b) Especialista em Educao Classe A Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos; Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos; Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos; Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos; Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos; Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos; Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos; Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos; Referncia 9 a partir de 24 anos; c) Tecnlogo em Processos Escolares Classe C 16

Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos; Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos; Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos; Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos; Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos; Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos; Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos; Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos; Referncia 9 de 24 a menos de 27 anos; Referncia 10 de 27 a menos de 30 anos; Referncia 11 a partir de 30 anos; d) Agente Educacional Classe D Referncia 1 de 0 a menos de 4 anos; Referncia 2 de 4 a menos de 7 anos; Referncia 3 de 7 a menos de 10 anos; Referncia 4 de 10 a menos de 13 anos; Referncia 5 de 13 a menos de 16 anos; Referncia 6 de 16 a menos de 19 anos; Referncia 7 de 19 a menos de 21 anos; Referncia 8 de 21 a menos de 24 anos; Referncia 9 de 24 a menos de 27 anos; Referncia 10 de 27 a menos de 30 anos; Referncia 11 a partir de 30 anos; 17

II AVALIAO DE DESEMPENHO OBEDECENDO AOS SEGUINTES FATORES: a) Atividades desenvolvidas nas atribuies do cargo; b) Capacitao e aperfeioamento; c) Cumprimento dos deveres. Art. 35 A progresso de uma referncia para outra dentro de uma mesma classe, dar-se- mediante a avaliao de desempenho, aps o cumprimento dos interstcios estabelecidos nas alneas a, b, c e d, do inciso I do Artigo 29. Art. 36 No far jus progresso o servidor: I - em estgio probatrio; II - em disponibilidade, exceto para o exerccio de mandato classista e para o exerccio do de secretrios (as) de educao; III - de licena para tratar de interesse particular;

CAPTULO VI DAS NORMAS E CRITRIOS DE AVALIAO DE DESEMPENHO Art. 37 O Sistema de Avaliao de Desempenho dos Servidores do Grupo Ocupacional Educao Bsica o processo pedaggico, modelo 360 graus que aferir os aspectos funcionais de forma integrada entre os diferentes nveis de atuao, abrangendo as aes da unidade escolar, as atividades das equipes de trabalho, as condies de trabalho e as atividades individuais. 1 A pontuao a ser atribuda para a avaliao dos critrios varia de 1(um) a 10(dez), tornando-se apto, com avaliao satisfatria, para efeito de progresso o servidor que obtiver mdia final igual ou superior a 7 (sete). 2 A Avaliao de Desempenho de que trata este artigo ser aplicada a todos servidores efetivos, inclusive os investidos em cargo em comisso. 3 A Avaliao de Desempenho ser realizada por comisso paritria constituda no local de trabalho, somente para esse fim, at o ms de abril de cada ano.

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 4 Das decises da comisso caber recurso a ser dirigido pelo interessado ao Secretrio de Estado da Educao. Art. 38 So objetivos da Avaliao de Desempenho: I estimular o trabalho coletivo, visando ampliao do nvel de participao dos servidores no planejamento institucional; II estabelecer a contribuio de cada servidor na consecuo dos objetivos do seu setor e da Instituio; III identificar potencialidades e necessidades profissionais de readaptao e reabilitao; V fornecer indicadores que subsidiem um planejamento estratgico, na perspectiva do desenvolvimento de pessoal da Instituio; VI propiciar condies favorveis melhoria dos processos de trabalho; VII identificar e avaliar o desempenho coletivo e individual do servidor, consideradas as condies de trabalho; VIII subsidiar a elaborao dos Programas de Formao Continuada, bem como o dimensionamento das necessidades institucionais de pessoal e de polticas de sade ocupacional. IX Aferir o desempenho individual do servidor para fins de progresso funcional. Art. 39 O Sistema de Avaliao de Desempenho ser regulamentado por Decreto, elaborado por comisso paritria que assegure a participao da entidade de classe e o Estado, no prazo de at 60(sessenta) dias aps a entrada em vigor desta lei. SEO I DA REMOO Art. 40- Remoo a movimentao do servidor pertencente ao Grupo Magistrio da Educao Bsica, com o respectivo cargo, no mbito da Secretaria de Educao do Estado, conforme o disposto: I - de uma unidade de ensino para outra, no mbito do mesmo municpio; II - de uma unidade de ensino para outra, dentro da jurisdio da Unidade Regional de Educao; III - de uma unidade de ensino para outra, entre Unidades Regionais de Educao;

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Art. 41- A remoo dos profissionais da Educao Bsica far-se-: I. de ofcio II. a pedido III. permuta; IV concurso. COLOCAR REDAO DA REMOO POR PERMUTA E DEMAIS Art. 50- A remoo de que tratam os artigos anteriores far-se- segundo os critrios que sero disciplinados por decreto do poder executivo, em at 60 dias da publicao da presente Lei.

CAPTULO III DA PROMOO

Art. 51 A promoo a elevao do servidor ocupante do Cargo de Professor Classe B Nvel I ou II para Professor Classe B Nvel III, dentro da carreira, em virtude do seu aperfeioamento profissional por aquisio de habilitao especfica de nvel superior na rea do magistrio. 1. A promoo se requerida nos ltimos 5 (cinco) anos de tempo de servio ser concedida para efeito aposentadoria, desde que o servidor contribua com a previdncia pelos menos 5 anos aps o pedido. 2. A promoo no implicar em mudana de classe ou referncia do servidor promovido. Art. 52 A promoo depende exclusivamente do requerimento do interessado instrudo com o comprovante da nova habilitao em Curso de Licenciatura Plena e ter seus efeitos jurdicos a partir da data do respectivo protocolo administrativo. Art. 53 A promoo somente ocorrer aps o cumprimento do estgio probatrio. DOS VENCIMENTOS E GRATIFICAES CAPTULO I DOS VENCIMENTOS 20

Art. 54 A remunerao do Pessoal do Grupo Ocupacional Educao Bsica constituir-se- de: I VENCIMENTO BASE II GRATIFICAES Art. 55 - Observada a carga-horria, o vencimento base das Categorias Funcionais de Docncia, de Especialistas em Educao o constante no Anexo I, vedadas a sua fixao em valor inferior ao Piso Salarial Profissional Nacional dos Professores e a hiptese de abono. Art. 56 O vencimento base das Categorias Funcionais de Tecnlogo e de Agente Educacional o constante no Anexo II. Art. 57 Para todas as Carreiras, do Grupo Ocupacional da Educao Bsica a diferena de uma referncia para a seguinte no percentual de 5% (cinco por cento). Art. 58 A correo dos valores do vencimento-base do Grupo Educacional Educao Bsica ocorrer no ms de janeiro, em percentual nunca inferior ao da correo do Piso Salarial Profissional Nacional dos Professores.

CAPTULO II

DA GRATIFICAO DE ATIVIDADE DO MAGISTRIO Art. 59 O Incentivo Financeiro criado pelo Art. 18 da lei 4.270 de 16 de dezembro de 1980, passa a denominar-se Gratificao de Atividade de Magistrio GAM. Art. 60 A Gratificao de Atividade de Magistrio (GAM) a vantagem pecuniria atribuda ao Professor e Especialista em Educao, em razo de seu desempenho em Atividade de Magistrio. Pargrafo nico A Gratificao de Atividade do Magistrio ser automaticamente cancelada se o Professor, ou Especialistas em Educao, deixar de desempenhar atividade de Magistrio. Art. 61 A Gratificao de Atividade de Magistrio ser calculada sobre o vencimento base no percentual de 75% (setenta e cinco por cento) aos 21

ocupantes dos cargos de Professor Classe B Nvel I ou II e 104% (cento e quatro por cento) aos ocupantes dos cargos de Professor Classe B Nvel III, Professor Classe A Nvel I, e Especialista em Educao Classe A Nvel I. Art. 62 Ser incorporada para efeito de aposentadoria a Gratificao de Atividade de Magistrio, quando o Professor ou Especialista em Educao atingir 5 (cinco) anos consecutivos ou 10 (dez) anos intercalados de efetivo exerccio em Atividade de Magistrio. CAPTULO III DAS GRATIFICAES POR TITULAO Art. 63 Fica assegurada gratificao para os Professores e Especialistas em Educao portadores de certificados e ttulos, a partir da data do requerimento administrativo, em percentuais conforme segue: I 10% (dez por cento) para portadores de cursos de Atualizao, Aperfeioamento ou Reciclagem na rea de Formao ou Educao que somem carga horria mnima de 360 horas; II 15% (quinze por cento) para portadores de Certificados de Especializao a nvel de Ps-Graduao, na rea de Educao ou Formao; III 25% (vinte e cinco por cento) para portadores de Ttulo de Mestre, na rea de Educao ou Formao; IV 35% (trinta e cinco por cento) para portadores de Ttulo de Doutor, na rea de Educao ou Formao. Pargrafo nico - No caso de o Professor ou Especialista em Educao possuir mais de uma titulao, dever optar pela maior, vetada a acumulao.

CAPTULO IV DAS GRATIFICAES ESPECIAIS Art. 64 - Fica instituda a Gratificao de Dedicao Exclusiva, destinada aos professores em atividade de Docncia, detentores de duas matrculas que sejam lotados em escolas de tempo integral, no percentual de 50% (cinqenta por cento) calculada sobre o vencimento base de cada matricula.

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Pargrafo nico Os professores em atividade de Docncia detentores da Gratificao de Dedicao Exclusiva ficam impedidos de exercer quaisquer outra atividade no servio pblico ou privado. Art. 65 - Fica instituda a Gratificao por Difcil Acesso, destinada aos integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, que desempenhem suas atividades em escolas situadas em reas consideradas de Difcil Acesso. . 1 So consideradas escolas situadas em reas de difcil acesso, aquelas que: a) Estejam situadas fora do permetro urbano, na zona rural, cujo transporte coletivo seja precrio e insuficiente; ou, b) A distncia do deslocamento residncia-trabalho do trabalhador da educao seja igual ou superior a 25 km; . 2 A gratificao de que trata o caput deste artigo ser equivalente a 15% (quinze por cento) da base de clculo, equivalente mdia obtida entre o valor inicial da tabela salarial do professor de Nvel I, Classe B, e o valor final da tabela salarial do professor Nvel I, Classe A. 3 A gratificao por difcil acesso ser disciplinado por decreto governamental no prazo de at 90 dias. Art. 66 Fica instituda a Gratificao de Atividade em rea de Alto ndice de Violncia aos profissionais integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica que desempenhem suas atividades nas escolas localizadas nessas reas. . 1 A gratificao de que trata o caput deste artigo ser de 40% (quarenta por cento) da base de clculo, equivalente mdia obtida entre o valor inicial da tabela salarial do professor de Nvel I, Classe B, e o valor final da tabela salarial do professor Nvel I, Classe A. . 2 considerada rea de Alto ndice de Violncia aquela indicada mediante laudo psicossocial especfico, elaborado pela Secretaria de Estado da Segurana Pblica com a colaborao da Secretaria de Estado da Educao e sero oficializadas por ato do titular da pasta da educao. . 3 As unidades de ensino da rede estadual situadas em reas com alto ndice de violncia sero identificadas pela Secretaria de Estado da Educao, em conjunto com a entidade de classe. . 4 A Gratificao de que trata o .2 do Art. 66, ser extensivo aos servidores integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, que desempenhem suas atividades em escolas com atendimento a alunos em processo de ressocializao.

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Art. 67 - Fica instituda a Gratificao por Atividade em Educao Especial aos servidores integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica, que atuam no atendimento de classes especiais, em salas de recursos multifuncionais ou nos centros e nos ncleos de educao especial da rede estadual de ensino. Pargrafo nico A gratificao de que trata o caput deste artigo ser calculada no percentual de 30% (trinta por cento), sobre o vencimento base do servidor. Art. 68 - Fica instituda a Gratificao de Estmulo Profissional destinada aos integrantes das Carreiras de Agente Educacional e Tecnlogo em Processos Escolares. .1 O Agente Educacional em Secretaria Escolar, Agente Educacional em Multimeios Didticos, Agente Educacional em Alimentao Escolar e Agente Educacional de Infraestrutura Escolar far jus gratificao a que alude o caput deste artigo no percentual de 65% (sessenta e cinco por cento) sobre o vencimento base do servidor. .2 O Tecnlogo em Processos Escolares far jus gratificao a que alude o caput deste artigo no percentual de 85% (oitenta e cinco por cento) sobre o vencimento base do servidor. . 3 Os atuais Servidores do Grupo Ocupacional ADO lotados em Unidades de Ensino, Unidades Regionais, na Secretaria de Estado da Educao e demais rgos que sejam detentores de Diploma do Curso Tcnico de Nvel Mdio, na rea 21, faro jus Gratificao de Estmulo Profissional no percentual 65% (sessenta e cinco por cento) sobre seu vencimento base; .4 Os atuais Servidores do Grupos Ocupacional ADO lotados em Unidades de Ensino, Unidades Regionais, na Secretaria de Estado da Educao e demais rgos que sejam detentores de Diploma do Curso Tcnico de Nvel Mdio, na rea 21 e portadores de diploma de curso superior na rea de Tecnlogo em Processos Escolares ou cursos similares, faro jus Gratificao de Estmulo Profissional no percentual 85% (oitenta e cinco por cento) sobre o vencimento base.

TTULO V

DA APOSENTADORIA, LICENAS, AFASTAMENTOS E FRIAS CAPTULO I 24

DA APOSENTADORIA Art. 69 Aos integrantes do Grupo Ocupacional Educao Bsica para fins de aposentadorias ser aplicado o disposto nas legislaes especificas, obedecido ao seguinte: I o processo administrativo de anlise do requerimento de aposentadoria ser concludo em 60 (sessenta) dias. II garantido o afastamento das suas atividades profissionais, aps 60 (sessenta) dias do requerimento de aposentadoria, exceto no caso de pronto indeferimento do pedido. III ocorrido o indeferimento do pedido, aps o prazo conclusivo de 60 (sessenta) dias previsto no inciso I deste artigo, sero abonadas as faltas relativas ao perodo de afastamento garantido pelo inciso II. IV O servidor de que trata este artigo que tenha completado as exigncias para aposentadoria voluntria e que opte por permanecer em atividade far jus a um abono de permanncia equivalente ao valor da sua contribuio previdenciria at completar as exigncias para aposentadoria compulsria. V O servidor integrante das Carreiras de Docncia de Educao Bsica, Inspeo Escolar, Orientao Educacional e Superviso Escolar, ou que esteja no efetivo exerccio da funo de Gesto Escolar que, cumpridas as demais exigncias legais, requeira a aposentadoria proporcional far jus aos clculos dos seus proventos na forma da aposentadoria especial.

CAPTULO II

DAS LICENAS Art. 70 O Trabalhador do Grupo Ocupacional Educao Bsica perceber, quando em licena prmio por assiduidade, o vencimento e vantagens de seu cargo efetivo. Pargrafo nico O Trabalhador do Grupo Ocupacional Educao Bsica ocupante do cargo em comisso perceber, durante a licena, alm do vencimento e vantagens, a gratificao inerente ao cargo, desde que venha percebendo h mais de 03 (trs) anos. 25

Art. 71 A licena para tratamento de sade ser automaticamente cancelada, se comprovado o desempenho em outra Atividade de Magistrio do Professor ou Especialista em Educao Bsica em cargo da mesma natureza.

CAPTULO III DO AFASTAMENTO Art. 72 O Pessoal do Grupo Educacional Educao Bsica poder afastar-se do exerccio das suas funes, em quota de at 30 (trinta) dirigentes sindicais, com todas as vantagens, para desempenho de mandato eletivo em Direo Geral da Central Sindical, da Confederao, da Federao ou do Sindicato de classe da categoria. 1 Alm da quota prevista no caput deste artigo, podero afastar-se os Diretores de Ncleos e Delegacias de Sindicatos, inclusive Representantes nomeados, desde que o municpio que representa ou dirige seja integrante da base territorial do Sindicato. 2 O afastamento para mandato classista assegura ao Pessoal do Grupo Educacional Educao Bsica o direito de tempo de servio para ascenso funcional e aposentadoria. Art. 73 - A necessidade do profissional, decorrente de afastamento provisrio do servidor integrante da categoria funcional da docncia ou de especialista em educao ou agente educacional dever ser preenchida por outras formas de suprimento.

CAPTULO IV

DA AUTORIZAO Art. 74 Respeitada a convenincia do Sistema Oficial, o Professor(a), o(a) Especialista em Educao, o Tecnlogo Educacional e o Agente Educacional, poder afastar-se, ainda, nos seguintes casos: I freqentar cursos de capacitao e qualificao que se relacionem com a educao; II integrar comisses especiais, grupos de trabalho, estudo e pesquisa de interesse do setor educacional; 26

III ministrar Cursos que atendam Programao do Sistema de Ensino Oficial Estadual, Municipal ou Federal; IV participar de Congressos, Simpsios ou eventos similares, desde que referentes Educao ou organizao da categoria. Pargrafo nico. Aos integrantes do grupo ocupacional atividade de educao escolar bsica fica assegurado afastamento, com direito a remunerao, para participao em cursos de ps-graduao, em nvel de mestrado e doutorado.

CAPTULO V

DAS FRIAS Art. 75 Os Professores, e Especialistas em Educao, quando em efetiva Atividade de Magistrio, tero direito a 45 (quarenta e cinco) dias de frias, em conformidade com o calendrio escolar e tabela previamente organizada. Pargrafo nico. Os Tecnlogos e Agentes Educacionais tero direito a 30 (trinta) dias de frias. Art. 76 proibido levar conta de frias qualquer falta ao servio. Art. 77 Somente poder entrar em gozo de frias o Professor(a) ou Especialista que tiver cumprido, integralmente, a carga horria, o programa de disciplina e/ou atividade sob sua responsabilidade. Art. 78 O Pessoal do Magistrio que no estiver em gozo de frias, no perodo de recesso escolar, ficar disposio do estabelecimento de ensino em atividade de recuperao e planejamento ou outras atividades didticopedaggicas, bem como para freqentar cursos que visem ao seu aprimoramento pessoal. Art. 79 Independentemente de solicitao, ser pago ao Grupo Educacional Educao Bsica, por ocasio das frias, um adicional correspondente a 1/3 (um tero) da remunerao do perodo de frias.

TTULO VI

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DO REGIME DE TRABALHO CAPTULO I

DA JORNADA DE TRABALHO Art. 80 A carga horria dos profissionais das Categorias Funcionais Atividades de Docncia, de Especialistas em Educao de 20 (vinte) horas semanais ou de 40 (quarenta) horas semanais, exclusivamente de acordo com o previsto no Edital de concurso pblico de provas e ttulos para ingresso na carreira. 1. vedada a alterao unilateral da jornada de trabalho de 20 (vinte) horas semanais para 40 (quarenta) horas semanais, sem a anuncia expressa por escrito do servidor. 2. O professor na regncia na Educao Bsica ter 1/3 (um tero) da sua carga horria destinada a atividades extraclasse, que so compreendidas como as de preparao de aulas, avaliao da produo dos alunos, reunies escolares, planejamento, contatos com a comunidade e formao continuada, no mbito da escola. 3. O Professor, em efetiva regncia de classe, quando atingir 50 (cinqenta) anos de idade e tiver pelo menos 20 (vinte) anos de exerccio no cargo do magistrio estadual, poder, a seu pedido, ter reduzido em 50% (cinqenta por cento) o nmero de horas a ele atribudas sem prejuzo de sua remunerao. 4. O Professor que cumprir quantitativo de horas semanais superior jornada de trabalho prevista no caput deste artigo far jus ao pagamento de horas extraordinrias remuneradas com acrscimo de 50% (cinqenta por cento), incidente sobre o excesso de jornada. Art. 81 - A carga horria dos profissionais das Categorias Funcionais de Tecnlogo e de Agente Educacional de 30(trinta) horas semanais. TTULO VII DOS DEVERES E PROIBIES CAPTULO I DOS DEVERES Art. 82 O Professor, o Especialista em Educao, o Tecnlogo Educacional e o Agente Educacional devem contribuir, no limite de suas possibilidades, para que sejam atingidos os objetivos da Educao Infantil, Ensino Fundamental 28

sries / anos iniciais (1 a 4 / 1 a 5 ano) e modalidades; Ensino Fundamental sries / anos finais (5 a 8 serie / 6 ao 9 ano) e Ensino Mdio e modalidades; Educao Profissional; Educao Indgena; Educao Especial esforando-se no sentido de sua melhor adequao local. Art. 83 O Professor, o Especialista em Educao Bsica, o Tecnlogo Educacional e o Agente Educacional respondem, administrativamente, civil e penalmente pelo exerccio irregular de suas atribuies, na forma das Leis e Regulamentos em vigor. TTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS CAPTULO I DAS DISPOSIES GERAIS Art. 84 A aplicao do Estatuto do Trabalhador da Educao ser de competncia da Secretaria de Estado da Educao, em articulao com a Secretaria de Estado da Administrao, Recursos Humanos e Previdncia. Art. 85 Aplicam-se aos detentores de cargos pblicos de Magistrio, no que no colidirem com este Estatuto, as disposies do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis do Estado e Legislao Complementar. Art. 86 O Trabalhador da Educao Bsica acometido de doena ocupacional, no exerccio de suas atividades, poder exercer mediante prvia habilitao, outras atividades correlatas com o cargo, na escola, na administrao regional ou na administrao central, sem prejuzo de seus vencimentos e vantagens. Art. 87 O Administrador Escolar, o Inspetor Escolar, o Orientador Educacional e o Supervisor Escolar que tenha ingressado no Servio Pblico mediante concurso especfico para o respectivo cargo at a data da publicao desta lei ter seus direitos assegurados, ficando enquadrado na forma do que dispe a Lei Estadual n. 6.110/1994. 1 - Os servidores enquadrados na hiptese do caput deste artigo desempenharo exclusivamente as atribuies dos cargos para os quais foram aprovados em concurso pblico, vedada a sua transposio para o exerccio de atribuies relativas a cargo diverso, assim definido na data de seu ingresso no Servio Pblico. 29

Art. 88 Os cargos de Professor Classe B Nvel I, Professor Classe B Nvel II, Professor Classe B Nvel III, assim definidos na forma da presente Lei, bem como os cargos de Professor Classes I, II, III e IV, Administrador Escolar, o Inspetor Escolar, o Orientador Educacional e o Supervisor Escolar, na forma definida na Lei Estadual n. 6.110/1994, so declarados extintos a vagar. Art. 89 So adotadas as seguintes regras de reenquadramento automtico imediato dos servidores do Grupo Ocupacional Magistrio de 1 e 2 Graus, na forma definida na Lei Estadual n. 6.110/1994, para a estrutura de carreira implantada pela presente Lei: a) Professor Classe I e II ser transposto para Professor Classe B Nvel I, na referncia respectiva ao seu tempo de servio; b) Professor Classe III ser transposto para Professor Classe B Nvel II, na referncia respectiva ao seu tempo de servio; c) Professor Classe IV ser transposto para Professor Classe B Nvel III, na referncia respectiva ao seu tempo de servio; d) Especialista em Educao Classe IV ser transposto para Especialista em Educao Classe A, na referncia respectiva ao seu tempo de servio; Art. 90 assegurado aos professores que na data da publicao da presente lei sejam ocupantes dos cargos de Professor Classe I, II e III, na forma definida na Lei Estadual n. 6.110/1994, o direito promoo para o cargo de Professor Classe B Nvel III, na forma prevista no artigo 51 desta lei. Art. 91 A presente Lei entrar em vigor na data de sua publicao. Art. 92 - Fica revogada a Lei 6.110 de 15 de agosto de 1994, que dispe sobre o Estatuto do Magistrio de 1 e 2 graus do Estado do Maranho. Mando, portanto, a todas as autoridades a quem o conhecimento e a execuo da presente Lei pertencerem que a cumpram e a faam cumprir to inteiramente como nela se contm. O excelentssimo senhor secretrio de Estado Chefe da Casa Civil do Governador a faa publicar, imprimir e correr.

PALCIO DO GOVERNO DO ESTADO DO MARANHO, EM SO LUS.

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