UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACION PRACTICA: EFECTOS DE LA GLOBALIZACION Y CAMBIOS EN LA EDUCACION CAMBIOS: SOCIALES SECCION:

2 INTEGRANTES: - EVELYN RAMREZ ARIAS - GUSTAVO RAMREZ - KARIM MONTALVO QUINTE I. DEBATIR EN EQUIPO EL CONTEXTO QUE CARACTERIZA LA SITUACION INTERNACIONAL DE LOS ULTIMOS 20 AOS. ANOTAR SUS CONCLUSIONES. Hay una homogenizacin cultural, los medios de comunicacin han convertido al mundo en una aldea global. Adopcin del ingles como idioma internacional global para las comunicaciones, ciencia y tecnologa. Mayor movimiento de las personas emigracin turismo, supresin y erosin de las tradiciones culturales locales Hay adopcin a nuevas formas de individualismo; la conyugalidad a perdido su carcter de indisoluble. Hay aumento de la desigualdad social. Ha habido una transformacin del trabajo, creando la informalidad y sub empleo por lo tanto se tienen altos ndices de exclusin.

II.

EN QUE MEDIDA LOS CAMBIOS QUE CARACTERIZAN LA SITUACIN INTERNACIONAL AFECTAN AL SISTEMA EDUCATIVO? ANOTAR LOS RETOS La asignacin de recursos pblicos al financiamiento de la educacin aparece seriamente limitada por las restricciones derivadas de la presin de la deuda externa. La tendencia a la privatizacin amplia la brecha entre educacin publica y privada, el gasto publico se realiza sin prestar mayor atencin a las peculiaridades de la poblacin que se atiende. Las reformas educativas no han tenido mucho en cuenta, la opinin o conocimiento de los profesores y con ello se resta la posibilidad que las polticas se vuelvan practicas educacionales. Planes de estudio carecen de referentes locales las escuelas se concentran principalmente en las zonas urbanas donde se dan los mejores niveles de aprendizaje.

III.

A PARTIR DE LA RESPUESTA ANTERIOR DESCRIBIR LAS TENDENCIAS DE AL MENOS DOS INDICADORES. IMAGINENSE QUE LO QUE SUCEDERA SI CONTINUA LA SITUACION SIN ALTERACIONES.

RECURSOS PUBLICOS: Donde se hacen gastos y dan partidas presupuestales sin considerar la casustica de cada situacin, lo cual conllevar a la realizacin de gastos innecesarios e insostenibles en el tiempo. NIVEL DE APRENDIZAJE: Diferenciado no solo a partir de la urbe o el area rural, sino por la aplicacin de una curricula diferenciada a nivel de la institucin publica y privada, que forman individuos con diferencias en conocimientos y capacidades muy marcadas.

IV.

A PARTIR DE LOS DATOS OBTENIDOS DE LA DESCRIPCION DE LAS TENDENCIAS, DESCRIBIR UNA SITUACION DESEABLE, A MANERA DE NECESIDAD, DEMANDA O EXPECTATIVA EN EL PLAZO TEMPORAL DEL 2025

En el plazo al 2025 debe darse una reforma en la Ley de Educacin y en el Diseo Curricular Nacional, en el primera aspecto donde se anulen las disposiciones que facultan a las Instituciones Educativas privadas a implementar su propia curricula; haciendo una anlisis de los mejores diseos curriculares cuyo resultado sirva como estructura para una construccin de un Diseo Curricular Nacional que sea normativo, equitativo y equivalente; tanto para la Instituciones Educativas Publicas y Privadas.