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O PAPEL DA EDUCAO A DISTANCIA NA ENFERMAGEM A educao o elemento principal na construo de uma sociedade fundamentada na informao, no conhecimento e no aprendizado.

. uma estratgia da sociedade para facilitar que cada indivduo alcance seu potencial e para estimul-lo a colaborar com outros em aes que visam ao bem comum. Parte considervel do desnvel entre indivduos, organizaes, regies e pases deve-se desigualdade de oportunidades relativas ao desenvolvimento da capacidade de aprender e concretizar algo novo. Educar, em uma sociedade de informao, significa capacitar as pessoas para o uso das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC). (NASCIMENTO, 2002). A Educao a Distncia (EAD) est dentro do contexto da Educao: a mesma educao, operacionalizada a distncia, enfrentando os mesmos problemas, as mesmas contradies dadas pela relao educao-culturasociedade, marcada por diferentes correntes ideolgicas e diferentes formas de sistematizao. Ela, por si s, no elimina as dificuldades estruturais e conjunturais que afetam o desenvolvimento de processos educativos. a relao da EAD com a tecnologia praticamente indissocivel, na medida em que os meios tecnolgicos so indispensveis comunicao entre os integrantes do sistema (Kramer, 1999) O Decreto n. 2494, de 10 de fevereiro de 1998, que regulamenta o disposto no artigo 80 da Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996, conceitua, em seu artigo 1, a EAD como uma forma de ensino que possibilita ao aluno a autoaprendizagem por intermdio de recursos didticos organizados, apresentados em diferentes suportes de informao, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diversos meios de comunicao (BRASIL, 1998b). A EAD, na rea da sade, especificamente na Enfermagem, surgiu da mergente necessidade de formar recursos humanos adequados s demandas do Sistema nico de Sade (SUS). O artigo 200 da Constituio Federal de 1988 confere ao SUS, alm de outras atribuies, o papel de ordenar a formao de recursos humanos na rea de sade (BRASIL, 1988).

Na enfermagem, o ensino a distncia j tem sido bastante utilizado em outros pases. No entanto, no Brasil ainda so tmidas as atividades relacionadas a essa modalidade educacional e portanto, iniciativas como as tomadas nesse estudo podem ser consideradas pioneiras e sujeitas a todas as dificuldade s e limitaes qus os pioneiros podem sofrer. Considerando as dificuldades enfrentadas por profissionais de sade que atuam em diversas reas do saber, com relao ao acesso formao continuada, vemos a Educao Distncia (EAD) como uma estratgia para a educao permanente frente s novas tecnologias e como uma inovao pedaggica na educao. Estamos vivendo num mundo que se transforma que nos transforma e que transformado por ns. O resultado mais visvel desse processo de transformao tem sido a rpida obsolescncia do conhecimento, mostrando a necessidade das pessoas procurarem atualizar-se continuamente. Essa necessidade de educao permanente consolida a idia de que o ser humano precisa ser um eterno aprendiz. A educao permanente uma necessidade premente para os profissionais de sade, no desenvolvimento de sua postura crtica, autoavaliao, autoformao, autogesto, promovendo, assim, os ajustes necessrios no sentido de trabalhar com interdisciplinaridade, na transmisso de saberes e do saber-fazer in locus, continuamente, traduzindo-se na sua prtica os seu saberes. A EAD apresenta-se como uma possibilidade de democratizao do saber e do fazer para profissionais da rea de sade na formao, pois, enquanto estratgia auxilia na tomada de conscincia, por parte dos profissionais, dos avanos promovidos na rea de conhecimento, gerando processos continuados de acesso a informao.

Compreendemos que a EAD apresenta-se como uma possibilidade de democratizao do saber e do fazer para profissionais da rea de sade na formao, pois, enquanto estratgia auxilia na tomada de conscincia, por parte dos profissionais, dos avanos promovidos na rea de conhecimento, gerando processos continuados de acesso a informao. A EAD tem impulsionando crescimento, nos sentidos poltico-sociais, econmicos, pedaggicos e tecnolgicos dos profissionais de sade. Alm de tornar efetiva, quanti-qualitativamente, a interveno e levar otimizao da formao e na prtica, facilita a aprendizagem na prpria unidade de trabalho sem afast-los por muito tempo das suas atividades, pois poder acontecer atravs de teleconferncia ou videoconferncia, com total interatividade, bem como, disponibilizando um arsenal de recursos multimdia.

REFERNCIAS BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura. Decreto n. 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. Dispe sobre a Educao a Distncia como forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem. Braslia (DF): Ministrio da Educao; 1998