Facultad de Ciencias de la Educacin

Escuela de Educacin Bsica Practica Intermedia II

Planeamiento de Clase
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 6 A Profesora en formacin: Roxana Valenzuela Flores Horas Pedaggicas: 2 horas

OFV relacionados / O.A: Producir diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios, en forma individual o cooperativa, respetando los aspectos lingsticos y formales bsicos de la escritura, transformando esta actividad en proceso de desarrollo personal, intelectual y emocional y en un modo de progresar en una vinculacin positiva con la sociedad. CMO relacionados/ O.A.T: Lectura y conocimiento de textos narrativos y de sus caractersticas. OFT relacionado / OAT: Objetivos de la clase: Distinguir tipos de narradores. Habilidades: Comunicacin oral: Compartir experiencias e ideas con otros. Escritura: Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada. Lectura: Comparar diversos textos entre s, considerando sus caractersticas formales.

Contenidos (C P A)

Actividades de aprendizaje

Recursos Tipo

Evaluacin Formativa

Inicio Recursos materiales: Reconocimiento de la Predisposicin: Se muestra y explica el Men Pizarra. tipos de narradores del da, indicndoles que ser lo que marque el Plumones de Pizarra. ritmo y los pasos que deseamos avanzar en la Proyector. Descripcin de cada clase. Cuadernos. uno de los tipos de (inicio lectura de cuento (El Pas Lpices. narradores. Sincuentojams), expiracin del tema, Gua de estudio actividad, cierre) Gua de trabajo Creacin de prrafos, donde se utilicen los tipos e Estrategias didcticas narradores. Aprendizajes previos: Se realizan las siguientes preguntas para dirigir Valoracin del trabajo la atencin de los estudiantes. autnomo y grupal, como Qu te pareci el cuento? forma de aprender. Quin narra la historia? En qu lugar transcurre la historia? Cules son los personajes que aparecen en l? Cules son las acciones principales? Blablabl era un gran? Metacognicin: Blablabl ense a los habitantes del Pas Sincuentojams la frmula para narrar historias. Ahora podan contar cuentos! Pero era tambin un gran trabajo, ya que tenan que aprender a distinguir y utilizar los TIPOS DE NARRADORES.

Procedimiento Gua de estudio Gua de trabajo Pauta de autoevaluacin Lista de cotej.

Desarrollo Icnico: Se utiliza una presentacin en Power Point, con el fin de brindar informacin sobre los tipos de narradores. A medida que avanza el ppt los estudiantes deben ir tomando nota y completado una gua de estudio, la cual debe quedar pegada en su cuaderno para evidenciar y aportar en el aprendizaje de la materia. Se atienden dudas a nivel grupo y posterior a cada estudiante individualmente. Enactivo:

Simblico: Se entrega una gua de trabajo, donde los estudiantes deben vincular los contenidos conceptuales., con los procedimentales. Leo en voz alta las instrucciones. Resuelvo dudas grupales e individuales.

Cierre Se lee la gua nuevamente desarrollndola en conjunto con los nios y nias. Se recepcionan las guas de los estudiantes. Entrego a cada nio y nia una pauta de autoevaluacin la cual deben responder de forma personal. Metacognicin Se realizan las siguientes preguntas: Qu creen ustedes que aprendimos hoy? Les gusto la forma en que lo aprendieron?, Por qu? Qu les gusto ms aprender? Cules fueron los pasos que realizaron para resolver la gua? Logramos nuestro objetivo? Entre otras Preguntas que estn vinculadas con el contexto de la meta-cognicin, con el fin de cumplir el objetivo. Transferencia: