SESIN DE APRENDIZAJE

ANALIZAMOS LAS FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE LOS CUERPOS I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin Educativa 1.2. Lugar 1.3. rea 1.4. Nombre de la Unidad 1.5. Grado y seccin 1.6. Duracin 1.7. Fecha 1.8. Docente Participante : Cristo Rey : Jos Leonardo Ortiz : Ciencia, Tecnologa y Ambiente : Conozcamos las fuerzas y su influencia en los seres vivos : 5 A-B-C-D-E : 5 horas : Johnny Antonio Marn Len

II. TEMA TRANSVERSAL Educacin para el Mantenimiento del ambiente Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadania. III. CAPACIDAD Y APRENDIZAJE ESPERADO CAPACIDAD DE REA APRENDIZAJE ESPERADO Indagacin y Experimentacin Analiza los aspectos relacionados a las fuerzas Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus procesos Actitud ante el rea formativos IV. DESARROLLO DE LA SESIN: S. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y / O ESTRATEGIAS Aprend. METODOLGICAS * Saluda a sus estudiantes, Verifica la asistencia. *Se da indicaciones sobre el tema transversal que se est trabajando. FOCALIZACION *Se muestra un globo inflado al que se le hace presin y se les invita a responder a las siguientes preguntas : Qu accin se realiza sobre el globo? Qu provoca? Qu sucede al dejar de aplicar la fuerza sobre el globo? Cmo lo explicas? Para que un cuerpo modifique su forma que es necesario? Responden mediante una lluvia de ideas y se toma nota en la pizarra. Inicio .Propiciamos el conflicto cognitivo con las preguntas: Qu hechos evidencian la presencia de fuerzas? Qu criterios consideraras para clasificar las fuerzas *Se declara el tema y el aprendizaje esperado mencionando el cmo lograrlo y los criterios de evaluacin. EXPLORACION Recepcin de informacin: Estudiantes dan lectura a su gua de aprendizaje. Observacin selectiva: Seleccionan un sistema y lo representan identificando sus fuerzas. Divisin del todo en partes: Dibujan los vectores que representan fuerzas. Interrelacin de las partes para explicar o justificar: Explican lo experimentado. REFLEXIN * Con ayuda del docente se aclaran las dudas, refuerza conceptos y se valora el trabajo en quipo de los estudiantes. * Se hace la reflexin de lo aprendido (meta cognicin): Cmo te sentiste hoy? Qu aprend hoy? Me servir de algo lo aprendido?

RECURSOS DIDCTICOS R. humano Objetos del medio

TIEM PO

35 Pizarra Mota Plumones

Proceso

Texto MED Hoja impresa Papel sabana Plumones 60

Salida

Hoja impresa

40

APLICACIN * En forma ordenada desarrollan la Hoja de evaluacin. Se les deja tarea para la casa V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CRITERIO DE EVALUACIN INDICADORES TCNICA

Prueba de desarrollo

INSTRUMENTO

PUNTAJE

Comprensin de informacin

Identifica aspectos relacionados a las fuerzas en una serie de proposiciones y ejemplos Clasifica las fuerzas estableciendo su categora

Escrita

Prueba de Desarrollo Ficha de evaluacin de informe de laboratorio Ficha de Observacin

10

Oral

10

Actitud ante el rea

Trabaja activamente en el equipo. Respeta la opinin de los dems. Cumple con el tiempo establecido. Aporta con sus ideas en la solucin de problemas.

Observacin

20

VI. BIBLIOGRAFA DE LA CRUZ ROMERO Guillermo MAYOR MANDUJANO Humberto MENDOZA DUEAS Jorge MINISTERIO DE EDUCACIN MINISTERIO DE EDUCACIN

Fsica Fsica 5 Fsica General Bios 5 Ciencia Tecnologa y Ambiente 5

Gua de aprendizaje ANALIZAMOS LAS FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE LOS CUERPOS Mi nombre es; . Ao y seccin. Fecha.. APRENDIZAJE ESPERADO: Analizamos aspectos relacionados a las fuerzas INSTRUCCIN: Lee detenidamente y trabaja en forma ordenada siguiendo las indicaciones para la ejecucin de las actividades FOCALIZACION Responde de acuerdo a tus conocimientos: 1.-Qu accin se realiza sobre el globo? 2.-Qu provoca? .. 3.-Que sucede al dejar de aplicar la fuerza sobre al globo? .. 4.-Como lo explicas? . 5.-Para que un cuerpo modifique su forma Que es necesario? 6.- Que hechos evidencian la presencia de una fuerza? ( Hiptesis) .. EXPLORACION En grupo: 1.-Haciendo uso de diferentes objetos del medio completa el siguiente cuadro realizando acciones sobre estos que implique el uso de fuerzas. OBJETOS ACCIN EVIDENCIA DE LA /DESCRIPCIN ACCIN DE FUERZAS Canica Alambre Lapicero y trozos de papel Liga Imn y limaduras de hierro 2.-Grafica cada una de las acciones realizadas REFLEXION 1.-Elabora tus conclusiones, comparando tu hiptesis la experiencia realizada y la teora 2.- Qu criterios consideraras para clasificar las fuerzas?

. 3.-Qu deportista tiene ms fuerza :un atleta o un boxeador? .. APLICACIN 1.-Mensiona 3 situaciones de la realidad en los que haya la presencia de algn tipo de fuerza 2.-Averigua sobre otras clasificaciones de las fuerzas en la naturaleza METACOGNICION Cmo te sentiste hoy?Por qu? Qu es lo nuevo que aprendiste? ...................................................................... Para que te servir lo aprendido? DEMUESTRO LO QUE APRENDI Mi nombre Curso el 5to.. I.-Cuales de las situaciones siguientes se relacionan con el concepto de fuerza? 1.-Un zancudo se posa sobre la superficie de agua en un charco ( 2.-Una torre de alta tensin genera peligro a su alrededor ( 3.-Los electrones giran alrededor del atomo 4.-Al empujar la mesa esta ofrece resistencia 5 Los cuerpos son atrados hacia el centro de la tierra ( ) ) ( ) ( ) )

II.-Indica si es fuerza de contacto o a distancia en cada una de las aplicaciones 1.- Un cuadro se mantiene fijo mediante una cuerda.. 2.-Electrizamos un globo y lo acercamos a trozos de papel 3.-Jalamos la silla 4.-Abrimos la puerta 5.-El peso de un cuerpo