UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA SEDE CAAR

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

CUESTIONARIO PARA EVALUACIN FINAL EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

APTITUDES VERBALES: Se mide la habilidad para reconocer el significado de las palabras: INSTRUCCIONES: En los 10 primeros tems se presenta una definicin a la cual Ud. debe asociar la palabra a la cual pertenezca la misma de las cuatro opciones que se colocan posteriormente marcadas con A, B, C y D. Los 10 items siguientes muestran la palabra y luego cuatro opciones donde Ud. deber escoger la definicin correcta.

1. "Extincin, acabamiento total."

A) Interrupcin. B) Consumacin. C) Secuela. D) Conato.

2. "Origen y principio de donde proviene algo."

A) Chorro. B) Manantial. C) Caterva. D) Caudal.

3. "Deseo persistente y excesivo de hacer algo de la mejor manera posible."

A) Purulento. B) Pugnacidad. C) Pulular. D) Prurito.

4. "Existente en el mismo tiempo que otra persona o cosa."

A) Anacrnimo. B) Crnico. C) Contemporneo. D) Cronologa.

5. "Punto ms alto o culminacin de un proceso."

A) Catarsis. B) Clmax. C) Desenlace. D) Final.

6. "Acudir en abundancia o concurrir en gran nmero a un lugar o sitio determinado."

A) Forjar. B) Imprimir. C) Incrustar. D) Afluir.

7. "Continuacin de algo por un tiempo determinado."

A) Inminente. B) Vetuso. C) Prrroga. D) Inmensurable.

8. "Manifestar alegra y satisfaccin a la persona a quien ha acaecido un suceso feliz."

A) Confraternizar. B) Comedimiento. C) Conciliar. D) Congratular.

9. "Ejercicio de actividades profesionales por persona no autorizada para ello. Puede constituir delito."

A) Pirateo. B) Intrusismo. C) Hesitar. D) Plagio.

10. "Ciencia que expone las leyes, modos y formas del conocimiento cientfico."

A) Vacilacin. B) Dialctica. C) Lgica. D) Retrica.

11. Demagogo:

A) Sazn, oportunidad para algo. B) Cabeza o caudillo de una faccin popular. C) Dislocacin de un hueso. D) Rotura de un hueso.

12. Revelar:

A) Entre los antiguos griegos, purificacin ritual de personas o cosas afectadas de alguna impureza. B) Proporcionar indicios o certidumbre de algo.

C) Accin y efecto de desenlazar. D) Que remata, cierra o perfecciona algo.

13. Muralla:

A) Hoyo en el pavimento de calles, carreteras o caminos, producido por el uso u otras causas. B) Concavidad o hueco que hay o se hace en una cosa para encajar otra C) Contorsin del rostro, generalmente burlesca. D) Muro u obra defensiva que rodea una plaza fuerte o protege un territorio.

14. Heterogneo:

A) Compuesto de partes de diversa naturaleza. B) Corromper a alguien con ddivas para conseguir de l algo. C) Agraviar, ultrajar con obras o palabras. D) Excluir a alguien o algo o apartarlo de s.

15. Liviano:

A) Planta herbcea, vivaz, de la familia de las Ranunculceas, que tiene un rizoma tuberoso, pocas hojas en los tallos, y las flores de seis ptalos, grandes y vistosas. B) Instrumento que sirve para medir la velocidad o la fuerza del viento. C) De poco peso. D) Se dice de las plantas en las que la polinizacin se verifica por medio del viento.

16. Legado:

A) Persona que una suprema potestad eclesistica o civil enva a otra para tratar un negocio. B) Que es ms joven que otra persona, generalmente su padre, y tiene el mismo nombre. C) Perteneciente o relativo a la persona de avanzada edad en la que se advierte su decadencia fsica. D) Hombre que sirve en las casas o al pblico en oficios humildes.

17. Machete:

A) Ejemplar original o primer molde en que se fabrica una figura u otra cosa. B) Conjunto de los genes de un individuo o de una especie, contenido en un juego haploide de cromosomas. C) Secuencia de ADN que constituye la unidad funcional para la transmisin de los caracteres hereditarios. D) Arma blanca, ms corta que la espada, ancha, pesada y de un solo filo. 18. Intemporal:

A) Plenitud de la voz. B) Que est fuera del tiempo o lo trasciende. C) Multitud de personas o cosas consideradas en grupo, pero sin concierto, o de poco valor e importancia D) Cantidad de agua que mana o corre.

19. Balido:

A) Voz del carnero, el cordero, la oveja, la cabra, el gamo y el ciervo. B) Catlogo, ndice. C) Perteneciente o relativo al lugar. D) Muy aplicado al trabajo.

20. Incauto:

A) Fosa comn que hay en los cementerios. B) Que no tiene cautela. C) Excelencia, mrito, valor. D) Elevacin de algo sobre lo que est alrededor o cerca de ello.

Seale a cuantas palabras les falta el acento de las siguientes frases propuestas: 1. El arbol experimento una lenta caida ( )1 ( )2 ( )3 2. Cogi el lapiz y fui a buscar el telefono ( )2 ( )3 ( )4

3. Si miras al mar, sabras donde esta el cielo ( )1 ( )2 ( )3 4. Estuve esperando en la puerta del autobus ( )1 ( )2 ( )3 5. Dime con quien andas, y te dire quien eres ( )1 ( )2 ( )3 6. En la terraza hay tulipanes y un sillon para tomar el te. ( )1 ( )2 ( )3 7. Fuimos a pasear en bici y se hizo dao en el talon ( )1 ( )2 ( )3 8. Estuvimos haciendo fotografias del atardecer en un rincon de la ciudad ( )1 ( )2 ( )3 9. Se guardo lo que sabia para si mismo ( )1 ( )2 ( )3 10. Habiamos crecido en la misma ciudad, pero teniamos gustos muy diferentes ( )1 ( )2 ( )3 11. A mi me gusta el arte pero mi novia prefiere los monumentos historicos ( )1 ( )2 ( )3 12. Estudiamos en el mismo colegio, pero el leia mejor que yo. ( )1 ( )2 ( )3 13. No hicimos nada por salvar al delfin ( )1 ( )2 ( )3 14. Cuando creiamos que todo estaba perdido, acontecio un milagro inesperado ( )1 ( )2 ( )3 15. Salta tu y tira del cordon hasta el alfeizar de la ventana ( )1 ( )2 ( )3 16. Cogete la bolsa y vete a por el pan ( )1 ( )2 ( )3 17. La simulacion de vuelo fue todo un exito ( )1 ( )2 ( )3 18. Estuvimos de fiesta en el barco movil ( )1 ( )2 ( )3 19. Cuentanos lo que sucedio en el parque ( )1 ( )2 ( )3 20. Elena estaba cosiendo un boton en el pantalon de Maria ( )1 ( )2 ( )3

SINNIMOS Se considera como palabras sinnimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oracin, por lo tanto tienen capacidad de sustitucin. En la lista de palabras que siguen, escoja usted la palabra de significado igual o muy parecida a la que est en maysculas. 1. CAPOLAR a) Capitular b) Caporal c) Capotear d) Dividir e) Capear 2. ABACO a) Abanico b) Tabla c) Numero d) Cigarrillo e) Garanta 3. FICTICIO a) imaginario b) fcil c) bondadoso d) conocido e) mezquino 4. CONFINADO a) expatriado b) Enemigo c) Conectado d) Inculpado e) Encerrado 5. ASENTIR a) disentir b) discriminar c) aceptar d) adepto e) vislumbrar 6. OPULENCIA a) Riqueza b) Bienestar c) Premura d) Decencia e) Orden

7. FALACIA a) Mentira b) Franqueza c) Refrn d) Certeza e) Asalto 8. COMPETENTE a) Atareado b) Capaz c) Decidir d) Suponer e) Espacio

ANTNIMOS: Las palabras antnimas son aquellas que tienen entre s una relacin de oposicin conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada. 1. ADECUADO

(A) analizado (B) estupendo (C) inadvertido (D) incorrecto (E) inesperado

2. AUTNTICA (A) falsa (B) dependiente (C) devaluada (D) descompuesta (E) flexible

3. DIVERSIDAD (A) uniformidad (B) opulencia (C) llaneza (D) oposicin (E) aburrimiento

4. NOTORIO (A) escabroso (B) detallado (C) caprichoso (D) ilusorio (E) inadvertido

5. INDMITO (A) discreto (B) gobernable (C) devastador (D) dbil (E) atnito

6. PORFIAR (A) adorar (B) confiar (C) desistir (D) carecer (E) descifrar

7. OBSCENIDAD (A) eventualidad (B) ociosidad (C) opacidad (D) habilidad (E) honestidad

8. INDIGENTE A) Acaudalado B) Menesteroso C) Desprovisto D) Desamparado E) Necesitado

9. INDOCTO

A) Cultivado B) Inculto C) Iletrado D) Incapaz E) Capacitado

10. INDOLENTE A) Aptico B) Haragn C) Dinmico D) Remiso E) Insensible

COMPLETACIN DE ORACIONES:

En estos ejercicios se da una oracin incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lgico y coherente.

1. Los animales pueden _ _ _ _ _ de muchas formas los problemas _ _ _ _ _ por los cambios estacionales. (A) soportar - comunitarios (B) afrontar - causados (C) rechazar - proporcionados (D) esquivar - esperados (E) someter propiciados

2. En este ensayo se examinarn tres tendencias generales que caracterizan a todos los grupos de _ _ _ _ _; la burocratizacin, la centralizacin y la poltica. (A) campaa (B) concientizacin (C) lite (D) electores (E) propaganda

3. Si alguien _ _ _ _ _ sin gracia una ancdota jocosa, _ _ _ _ _ a sus oyentes en lugar de divertirlos. (A) examina . . . disipar (B) designa . . . desligar (C) narra . . . aburrir (D) escoge . . . preocupar (E) medita . . . sensibilizar 4. El espa se encarg de recoger la _ _ _ _ _ de esa potencia extranjera. (A) informacin (B) recompensa (C) condonacin (D) representacin (E) inoperancia 5. Los hombres de poder no tienen que _ _ _ _ _ de un misterio. Mientras mantengan el misterio tendrn libertad de movimientos. (A) sorprenderse (B) convencerse (C) avergonzarse (D) ocultarse (E) desprenderse 6. Su viaje .con el .de la guerra a) b) c) d) e) convergi - estampido concurri chasquido coincidi - estallido concord - principio coordino - ruido

7. Algunas personas consideran a las ballenas como .... cuando en realidad son ..... a) Peces - Mamferos b) Vertebrados - Invertebrados c) Enormes - Medianos d) Mamferos Anfibios e) Anfibios Peces 8. El drogadicto, atrapado por su propia . . . . . . . . . . . . . . no puede . . . . . . . . . . . . el vicio a) Irona enfrentar b) razn atenuar

c) debilidad - dominar d) Voluntad enclaustrar e) negligencia encauzar 9. Los cachorros que tienen el pelo ms largo y se encuentran mejor protegidos contra .. a) b) c) d) e) crespos - la extincin grueso el fro sedoso las pulgas brilloso la sarna abundante el sol

10. La novela era tan que no ces de leer hasta el a) b) c) d) e) extensa final emocionante aburrimiento interesante amanecer intrigante convencimiento montona cansancio

11. Estos restos, despus de ser .. nos han ..tener una visin nueva de la historia a) b) c) d) e) estudiados obstaculizado ignorados obligados a examinados permitido destruidos posibilitado analizados evitado

12. La del pensador que defiende su tesis es el mejor . Contra sus adversarios a) b) c) d) e) seriedad argumento vehemencia escudo serenidad atributo seguridad sustento profundidad mtodo

13. Todos los hombres son . Por naturaleza : es pues, en vano tratarlos como si fueran . a) b) c) d) e) sensibles violentos comprensivos intolerantes frustrantes insanos diferentes iguales simples estereotipados

INSTRUCCIONES:

Escoja de las dos opciones que se presentan la palabra que debera ir en el espacio en blanco para completar la oracin. 1. Jessen el templo

A) Horaba B) Oraba 2. Para explicar esto hay que remontarse al de los tiempos

A) Origen B) Orijen

3. En los desiertos los viajeros experimentan fenmenos de

A) Espegismos B) Espejismos 4. Algunos murieron en la hoguera por ..

A) Herejes B) Hereges 5. Los padres siempre en exceso a los hijos

A) Protegen B) Protejen 6. Para hacer la prueba que venir desde Pamplona

A) Tubo B) Tuvo 7. Para hacer burbujas hay que soplar por un .

A) Tubo B) Tuvo 8. Para encontrar los botonesque mirar en la caja

A) Abra B) Habra

9. Explcamelo cuando ..llegado

A) Hayas B) Hallas 10. Debes buscarlo hasta que lo

A) Hayes B) Halles

LECTURA COMPRENSIVA: En esta parte del test, el objetivo es conocer la capacidad del alumno para captar tanto el sentido directo del texto, ideas principales y secundarias, como el sentido implcito. Se debe interpretar, analizar y llegar a conclusiones a partir de las ideas, opiniones o criterios expresados por el autor. Instrucciones: lea cuidadosamente los textos que se presentan a continuacin, ponga mucha atencin a su sentido. A travs de la lectura, capte las ideas principales y secundarias. Las preguntas que se formulan a continuacin se refieren al contenido del texto. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo al contenido del texto.

Texto1 El hombre no puede percibir la realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente no es ms que el reflejo imperfecto de una realidad espiritual, que le es posible alcanzar por medio de la razn, y a esa realidad la llama idea o Forma. La idea ms perfecta es Dios, que es el origen y fin de todas las cosas. El hombre posee un alma inmortal que la muerte libera de su envoltura corpore y despus de sucesivas encarnaciones, el alma se reintegra a Dios, que es el bien. Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por base la virtud; y la sociedad organizada, que es el estado, tiene por fin la justicia y como medio la educacin. (PLATON) 1. Cmo puede el hombre alcanzar la felicidad? a) b) c) d) e) Practicando la moral Siendo virtuoso No se puede alcanzar La felicidad es sobrenatural Ya la encontr de antemano

2. Por qu la idea perfecta es Dios? a) Porque Dios es cosa generativa del Hombre. b) Porque el conocimiento pleno es Dios. c) Porque la filosofa es el estudio de Dios. d) Porque el idealismo puro es Dios. e) Porque Dios es el origen y fin de todas las cosas. Texto 2 Se ha calculado que ms de la mitad de los habitantes del Ecuador sufren peridicamente de insomnio pues este mal tiene relacin con las presiones y el ritmo acelerado de la vida moderna. Muchas veces presupone un estado normal de viveza o vigilancia que impide un verdadero reposo y parece obstruir los mecanismos inductores del sueo. Todo el que sufre de insomnio tiene su solucin o mana favorita; un buen trago, un libro, msica suave, dormir sobre el costado izquierdo o en el suelo. Pero la clave parece existir en la relajacin de tensiones y, ms que nada en no preocuparse por la falta de sueo. 1. Del texto puede deducirse que la ms grave preocupacin para el que padece de insomnio es: a) La mejor manera de dormir b) La aficin a la bebida c) La seleccin de libros apropiados d) La falta de sueo

2. a) b) c) d) e)

La idea principal, contenida en el pasaje es: La necesidad de sueo para disminuir la ansiedad Las maneras como el cerebro impide el sueo La aficin a la bebida por falta de reposo Las distintas formas para dormir rpidamente La agilizacin actual y la desgracia del hombre

3. El significado de la palabra inductores de acuerdo con el sentido en el texto es: a) Calmantes b) Alarmantes c) Transformadores d) Interruptores e) Desencadenantes Texto 3 Hablando con un joven sobre profesiones y xitos, el doctor Samuel Johnson le aconsej: Aprende alguna cosa de todo y todo sobre alguna cosa! La advertencia fue buena en los das del doctor Johnson cuando Londres era un pueblo aislado y las noticias desde Pars, Roma y Berln se demoraban una semana. Hoy, si un hombre quiere saber todo lo de su ciudad e intenta saber algo de todas las cosas tendra que

dedicarse un minuto a cada una y pronto volara de tema en tema, como la mariposa que vive por la miel del momento. Hoy los xitos comerciales, literarios o cientficos significan concentracin. 1. El autor dice que los cientficos modernos: a. Hacen sus descubrimientos por accidente. b. Deben orientar su mente en una direccin especfica. c. Pueden contribuir a la ciencia, solamente si tienen fundamentos de conocimientos generales. d. Deben ser versados en artes. 2. De acuerdo al texto si intentamos seguir a hora los consejos del doctor Johnson, deberamos: a) b) c) d) Orientarnos a una vida ms provechosa. Tener una vida ms lenta, pacfica y productiva. Acelerar el progreso de la civilizacin. Percibir una profunda realidad.

3. Cul de las siguientes expresiones refleja mejor el consejo del doctor Johnson? a) Ser un aprendiz y maestro de nada. b) Hacer educativa una profesin. c) Ser aprendiz y maestro de algo. d) Ninguna de las anteriores.

INSTRUCCIONES:

A continuacin se presenta un pasaje seguido por preguntas basadas en su contenido. Despus de leer el pasaje, elija la mejor respuesta a cada pregunta, basndose en lo que el pasaje afirma o implica.

Acabo de regresar de un viaje por la Amrica del Sur. Vol nuestro avin durante ocho horas sobre territorio donde se habla espaol. Slo tres lenguas ms en el mundo pueden soportar una prueba semejante: el ingls, el chino y el ruso.

Pero el espaol tiene una superioridad sobre el ruso y el chino. Cada una de stas es la lengua de una sola nacin, cierto que de vastsimo territorio y enorme poblacin, pero de todas maneras no rebasa sus fronteras: es un instrumento nacional. Mientras que el espaol, lo mismo que el ingls, es

10 una lengua comn a diversas naciones, a pueblos de variados matices tnicos: es un instrumento internacional.

El francs, al igual que el espaol y el ingls, es tambin un instrumento internacional; pero no por ser la lengua de varias naciones -por ms que se habla en partes de 15 Blgica y de Suiza, en Hait y en ciertos lugares de frica; en el Canad y la Luisiana se olvida cada vez ms- sino por ser el vehculo de la cultura de un gran pueblo, de una cultura que ha tenido y tiene carcter e influencia universales. El porvenir de la lengua francesa depende de que Francia sea capaz de 20 seguir elaborando una cultura de resonancia universal. El porvenir de la lengua espaola descansa, en cambio, en el desarrollo y la grandeza de los diversos pueblos que la hablan, no slo de cada uno individualmente, sino en su conjunto, como una especie de federacin, que tiene -adems de una 25 unidad cultural- intereses comunes, tanto econmicos como polticos, y cuya unificacin es cada vez mayor. El espaol es la lengua de una gran federacin de pueblos, dueos de una importante cultura afn, de un modo semejante de ver y entender el mundo, y que cada vez tendrn una mayor 30 influencia en la organizacin de los negocios mundiales.

Un lxico rico y un cierto gusto por la expresin correcta le viene al espaol desde sus orgenes. El latn del que nace es ms antiguo y de perfiles ms puros que el latn que da nacimiento, por ejemplo, al francs. Hay en 35 ambos idiomas pruebas elocuentes. Es corriente que palabras y expresiones espaolas vengan de las expresiones que usaban los romanos de las clases cultas, y que palabras y frases francesas provengan de las expresiones vulgares de los romanos de las clases bajas.

40 As sucede con la palabra espaola cabeza (que viene de caput, cuya significacin en latn es exactamente la misma). La palabra francesa tte (que viene de testa, significaba en

latn literalmente olla de barro y slo de un modo traslaticio cabeza, y de ella se deriva en espaol tiesto). La palabra latina 45 caput ha dado en francs chef, que no se usa para designar la cabeza sino en expresiones como chef doeuvre (obra que va a la cabeza, obra maestra) y chier lieu (cabeza de un feudo).

As sucede tambin con expresiones como la que usamos en 50 espaol de poner la mesa, que viene de la frase latina con que un culto funcionario romano acostumbraba pedir que las cosas se dispusieran para principiar a comer. Y la expresin francesa mettre la table viene de la expresin metafrica y vulgar que podan usar los soldados romanos cuando estaban dispuestos a 55 recibir su pitanza.

Puede decirse que existi en Espaa una lengua bsica en plena madurez, ya elaborada como instrumento de expresin rica y flexible que, al irse imponiendo, creaba una tendencia hacia el bien decir. Esta tendencia se ha mantenido a lo largo 60 de la historia de Espaa, degenerando a veces en exageraciones perjudiciales, como en el caso del purismo

1. En el pasaje anterior, lneas 1-11, la idea principal es que (A) el espaol es una lengua propia de Amrica del Sur. (B) solamente el espaol es la lengua que soporta el sobrevolar por ocho horas un territorio donde se habla. (C) el espaol es una lengua superior a las lenguas china y rusa. (D) el espaol y el ingls son lenguas internacionales. (E) el chino y el ruso se hablan en vastsimos territorios.

2. En el pasaje anterior el autor llega a la conclusin de que el espaol (A) nace de un latn ms primitivo. (B) evolucion positivamente y cre una tendencia a la buena expresin. (C) tiende a conservar muchas expresiones cultas. (D) se ha extendido en los ltimos aos. (E) contiene palabras semejantes al francs.

3. En el pasaje anterior, lnea 24, el autor usa la palabra federacin para significar (A) un grupo de estados dependientes de cultura e intereses comunes. (B) el imponer el espaol en todas las naciones. (C) el unir todos los pueblos de habla hispana en un solo bloque. (D) el uso del espaol en los negocios mundiales. (E) un grupo de estados independientes de habla espaola.

4. El ttulo ms adecuado para el pasaje anterior es: (A) Esencia y presencia de un idioma en el mundo. (B) El ingls y el espaol son idiomas mundiales. (C) Los idiomas que se hablan en tres continentes. (D) El espaol, instrumento de una cultura. (E) El espaol y el francs, herederos del latn. TEXTO 2.

El precio de la crisis econmica mundial ser tambin impagable para los pases ricos. Durante aos no podra hablarse con toda la fuerza necesaria de medio ambiente y ecologa, ni de las ideas, investigaciones realizadas y comprobadas, ni de los proyectos para proteger la naturaleza, porque su espacio y posibilidades los ocuparan acciones militares, guerras y crmenes tan infinitos como la justicia infinita con cuyo ttulo se pretende desatar la operacin blica. Puede quedar alguna esperanza despus de escuchar el discurso del Presidente Bush ante el Congreso de Estados Unidos?
Castro Ruz, F. (2001). Cuba contra el terrorismo y contra la guerra. Desde los cuatro puntos (34), 10-14.

Los recursos retricos subrayados en el prrafo anterior tienen como intencin de comunicacin:

A) informar B) invitar C) demostrar D) persuadir

TEXTO 3

El sentimiento de orfandad tan presente en este tiempo (1) se debe a la cada de los valores compartidos y sagrados (2) si los valores son relativos (3) y uno se adhiere a ellos como a las reglamentaciones de un club deportivo (4) cmo podrn salvarnos ante la desgracia o el infortunio? (5) as es como resultan tantas personas desesperadas y al borde del suicidio (6) por eso la soledad se vuelve tan terrible y agobiante (7) en ciudades monstruosas como Buenos Aires hay millones de seres angustiados.
Sbato, E. (2002). La resistencia. Mxico: Seix Barral.

Seleccione los nmeros en donde se requiere colocar un punto y seguido para su adecuada lectura.

A) 1, 2, 4, 6 B) 1, 3, 5, 7 C) 2, 3, 4, 6 D) 2, 5, 6, 7 TEXTO 4

El Hombre de Neandertal es una especie del gnero Homo que habit Europa y partes de Asia occidental desde hace 230 mil hasta 29 mil aos atrs. Sus caractersticas definidoras, a partir de los huesos fsiles descubiertos hasta ahora, son: esqueleto robusto, extremidades cortas, trax en barril, arcos supra orbitarios resaltados, frente baja e inclinada, faz prominente, mandbulas sin mentn y gran capacidad craneal 1.600. Fue una especie bien adaptada al fro extremo, los abemos por sus crneos alargados y amplios, complexin corta y robusta, y nariz grande (rasgos de las poblaciones del rtico). Sus cerebros eran iguales o ms grandes que los del hombre moderno. Un neandertal macho promedio tendra una altura de 1,65 m, de contextura pesada, y musculatura robusta. Las mujeres tendran una altura promedio de 1,57 m.

El texto anterior es un texto:

A) Descriptivo B) Narrativo C) Descriptivo-narrativo D) Ninguno de los anteriores.

TEXTO 5

Baldomera les sorprendi juntos en el cuarto y les dijo con burla: aj. Y Candelaria le respondi que estaba muda y trmula. Intensamente plido. Le pregunt a Lamparita que quin era esa mujer, a lo cual le respondi que era su propia mujer. Que ellos son casados. Baldomera muerta de rabia le dijo que no sea hipcrita. A lo cual l respondi que no le insulte.
Alfredo Pareja Diezcanseco, Baldomera, Libresa, Quito, 1990, pp. 164, 165

El texto anterior es un texto:

A) Descriptivo B) Argumentativo C) Dilogo D) Ninguno de los anteriores.

ESCRIBA UN PRRAFO PARA INTRODUCIRSE A UN TEMA Y UNO PARA CONCLUIR UN TEMA QUE USTED ELIJA DIFERENTE A LOS EXPUESTOS EN EL TEXTO E INDIQUE QUE TIPO DE PRRAFO UTILIZ PARA EL EFECTO.

http://es.scribd.com/doc/98484115/Cuestionario-Para-Examen-Final