Aprendendo a aprender

Sabem o suficiente aqueles que sabem como aprender Henry Brooks Adams

Seu caminho para uma aprendizagem mais eficaz se d atravs do conhecimento

de si mesmo de sua capacidade de aprender do processo que voc utilizou com sucesso no passado do interesse e conhecimento do assunto que voc quer aprender

Pode ser fcil para voc aprender fsica, mas impossvel aprender a jogar tnis, ou vice versa. Toda aprendizagem, entretanto, um processo que se estabelece em determinadas etapas.

Estas so quatro etapas para a aprendizagem.

Comece imprimindo esta pgina e respondendo s perguntas. Em seguida, planeje sua estratgia com suas respostas e com outros "Guias de Estudo" Comece com o passado Qual sua experincia sobre como voc aprende? Voc

gostava de ler? resolver problemas? memorizar? recitar? interpretar? falar em pblico? sabia fazer resumo? fazer perguntas sobre o que estudou? fazer reviso? tinha acesso a informaes de vrias fontes? gostava de silncio ou de grupos de estudo? precisava de vrias sesses curtas de estudo, ou de uma sesso longa?

Quais so seus hbitos de estudo? Como evoluram? O que funcionou melhor ? pior? Como voc mostrou o que aprendeu melhor? Atravs de um teste escrito, um trabalho escolar, uma entrevista? Siga para o presente

Quo interessado estou nisto? Quanto tempo dedicar aprendendo isto? O que me chama ateno? So as circunstncias adequadas para o sucesso? O que posso controlar, e o que est fora de meu controle? Posso modificar essas condies para obter sucesso? O que afeta minha dedicao para aprender isto? Tenho eu um plano? O meu plano leva em conta minha experincia passada e meu estilo de aprendizagem? Considere o processo, Qual o tpico? O ttulo? Quais so as palavras-chave que se destacam?

o assunto em questo

Eu as entendo? O que j sei sobre isto? Conheo assuntos correlatos? Que tipo de recursos e informaes me ajudar? Confiarei somente em uma fonte (por exemplo, um livro texto) para obter informao? Terei que procurar fontes adicionais? medida que estudo, pergunto a mim mesmo se estou aprendendo? Devo ir mais rpido ou mais devagar? Se no entendo, pergunto qual o motivo? Eu paro e fao resumo? Eu paro e pergunto se lgico? Eu paro e avalio (concordo/discordo)? Preciso somente tempo para refletir e retomar mais tarde? Preciso discutir o assunto com outros "aprendizes" para poder processar a informao? Preciso encontrar uma autoridade, tal qual um professor, uma bibliotecria, ou um perito no assunto?

Recapitulando
O que fiz certo? O que poderia fazer melhor ? O meu plano coincide com a forma que trabalho meus pontos positivos e negativos? Escolhi as condies certas? Eu as segui; fui disciplinado comigo mesmo? Fui bem sucedido? Celebrei meu sucesso?
Esta pgina basea-se na "metacognio," termo criado por Flavell (1976), e ampliado por muitos outros.