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Acta de la Sesin ordinaria del 25 de abril de 2012 Versin Taquigrfica Presidencia del seor Rector Lugones

Rector LUGONES, Gustavo Vicerrector LOZANO, Mario Consejeros presentes ALONSO, Silvia AMOR, Claudio DE LA OSA GONZLEZ, Orlando DE LA TORRE, Liliana DELFEDERICO, Lucrecia DELLE VILLA, Mario DAZ LARRAAGA, Nancy FUENTES, Alicia GHIRINGHELLI, Pablo GOLOMBEK, Diego GONZLEZ, Mara Soledad LORENZANO MENNA, Pablo LPEZ, Enrique MARTN, Jos MONTENEGRO, Roberto PASTORE, Rodolfo PORTA, Fernando TORIGLIO, Humberto VILLAR, Alejandro

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Sumario
INICIACIN DE LA SESIN ORDINARIA............................................................3 LISTA
DE PRESENTES................................................................................................................3

PLAN DE LABOR...........................................................................................3 SOLICITUDES DE TRATAMIENTOS SOBRE TABLAS............................................6 PUNTO 1.- CONSIDERACIN DEL ACTA DE LA SESIN ORDINARIA DE FECHA 28/03/2012..................................................................................................7 PUNTO 2.- INFORME DEL RECTOR..................................................................7 SOBRE SOBRE
RESOLUCIONES DICTADAS POR EL LA SITUACIN ULICA DE LA

DEPARTAMENTO DE ECONOMA Y ADMINISTRACIN..............................7 UNIVERSIDAD...............................................................................8

PUNTO 3.- RESOLUCIONES EMITIDAS AD REFERNDUM.................................22 PUNTO 4.- DESPACHOS DE LA COMISIN DE EXTENSIN UNIVERSITARIA........23 PUNTO 5.- DESPACHO DE LA COMISIN DE ASUNTOS ACADEMICOS, EVALUACION DE ANTECEDENTES Y POSGRADO.............................................27 PUNTO 6.- DESPACHO DE LA COMISIN DE INTERPRETACION Y REGLAMENTO. 42 PUNTO 7.- DESPACHO DE LA COMISIN DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO....45 ASUNTOS SOBRE TABLAS............................................................................46 SOBRE DESIGNACIN TRANSITORIA DEL INGENIERO ISIDORO PABLO PREZ EN LA PLANTA INTERINA DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIA Y TECNOLOGA.......................................................................................................46 FINALIZACIN ...........................................................................................47

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- En Bernal, Partido de Quilmes, en la sala de reuniones del Consejo Superior de la Universidad Nacional de Quilmes, a veinticinco das de abril de 2012, a la hora 17 y 25:

INICIACIN DE LA SESIN ORDINARIA

Sr. RECTOR (Lugones).- Damos comienzo a la sesin ordinaria del Consejo Superior del da de la fecha. Lista de presentes Sr. RECTOR (Lugones).- Por Secretara se proceder a pasar lista.
- Se encuentran presentes el seor Rector, Gustavo Lugones, el Vicerrector, Mario Lozano, las consejeras y los consejeros Alonso, Amor, De la Osa Gonzlez, De la Torre, Delfederico, Delle Villa, Daz Larraaga, Fuentes, Ghiringhelli, Gonzlez, Golombek, Lorenzano Menna, Lpez, Martn, Montenegro, Pastore, Porta, Toriglio y Villar.

PLAN DE LABOR
Sr. RECTOR (Lugones).- Por Secretara se proceder a dar lectura al Plan de Labor previsto para la presente sesin. Orden del Da. Sesin Ordinaria de Consejo Superior del da 28/03/2012. Temario. Punto 1.- Consideracin del acta de la sesin ordinaria de fecha 28/03/2012. Punto 2.- Informe del Rector Punto 3.- Resoluciones emitidas ad referndum del Consejo Superior. 3.a.- N 1229/11: Convenio Marco entre EDUC.AR Sociedad del Estado y la UNQ. 3.b.- N 0141/12: Reconoce la suscripcin efectuada a la prrroga del Acuerdo de Cooperacin entre la Universidade Federal de Minas Gerais y la UNQ. 3.c.- N 0142/12: Acepta la renuncia efectuada por la Doctora Dora Barrancos y designa a la Doctora Sabina Frederic como directora del Doctorado, mencin en Ciencias Sociales y Humanas. 3.d.- N 0196/12: Declara de inters institucional la realizacin de las Jornadas de Economa Poltica en la UNQ. 3.e.- N 0259/12: Aprueba la suscripcin del Acuerdo Especfico a celebrarse entre la Universidad Nacional de La Plata y la UNQ.

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3.f.- N 0285/12: Otorga ayuda econmica excepcional a la alumna Noelia Marcela Acua. 3.g.- N 0310/12: Convenio entre la Nueva Escuela del Sur y la UNQ. Punto 4.- Despacho de la Comisin de Extensin Universitaria. 4.1.- Expte. N 827-0020/12: Proyecto de Resolucin: Curso de Extensin denominado: Promocin y Asistencia a PyMEs y Emprendimientos. Nivel Inicial. 4.2.- Expte. N 827-0256/12: Proyecto de Resolucin: Curso de Extensin denominado: Herramientas de anlisis econmico-financiero con Excel 2007. Nivel: I 4.3.- Expte. N 827-0021/12: Proyecto de Resolucin: Taller de Extensin denominado: Taller de Mosaiquismo en Vidrio y Venecitas. 4.4.- Expte N 827-0621/10: Proyecto de Resolucin: Acta Complementaria N 1 al Convenio Marco de Cooperacin Mutua entre la Asociacin Civil Bienaventurado los Pobres (Be. Pe.) y la Universidad Nacional de Quilmes. 4.5.- Expte N 827-0708/11: Proyecto de Resolucin: Acta Complementaria N 1 al Convenio de Cooperacin Tcnica y Asistencia Recproca entre el Defensor del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Quilmes. 4.6.- Expte N 827-0292/12: Proyecto de Resolucin: Convenio Marco de Asistencia y Colaboracin a celebrarse entre la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Quilmes 4.7.- Expte N 827-0389/12: Proyecto de Resolucin: Acta Complementaria de Colaboracin Especfica a celebrarse entre la Universidad Nacional de Avellaneda y la Universidad Nacional de Quilmes Punto 5.- Despacho de la Comisin de Asuntos Acadmicos, Evaluacin de Antecedentes y Posgrado. 5.1.- Expte. N 827-0536/12. Proyecto de Resolucin. Reglamento de Concursos para la provisin de cargos docentes. 5.2.- Expte. N 827-0550/12. Proyecto de Resolucin: Creacin la Comisin Asesora sobre el Curso de Ingreso a la UNQ. 5.3.- Expte. N 827-0370/12. Proyecto de Resolucin: Designaciones transitorias y extensiones de dedicacin para docentes del Departamento de Ciencia y Tecnologa. 5.4.- Expte. N 827-0260/12. Proyectos de Resolucin: a) Rectificacin de la Resolucin (CS) N 081/12. b) Renuncia del profesor Guillermo Andrs Polito. 5.5.- Expte. N 827-0385/11. Proyecto de Resolucin: Designacin e incorporacin del Prof. Jos Suarez al Dpto. de Ciencia y Tecnologa (FOMENI). 5.6.- Expte. N 827-0456/12. Proyecto de Resolucin: Renuncia de la profesora ordinaria Rosana Rota. 5.7.- Expte. N 827-0457/12. Proyecto de Resolucin: Licencia extraordinaria correspondiente al ao sabtico solicitada por el Dr. Mariano Grasselli. 5.8.- Expte. N 827-0034/12. Proyectos de Resolucin: a) Ampliacin de la dedicacin docente del Prof. Jorge Vctor Francisco Pep. b) Reduccin de la dedicacin docente del Prof. Fernando Peirano. c) Asignacin de cargo, funcin, dedicacin, rea y perfil a docentes del Depto. de Economa y Administracin.

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5.9.- Expte. N 827-0222/99. Proyectos de Resolucin: a) Plan de estdios Del Doctorado de la UNQ en Ciencias Sociales y Humanas. b) Reglamentacin para el ttulo de Doctorado de la UNQ em Ciencias Sociales y Humanas. c) Designacin de los miembros titulares y suplentes de la Comisin de Doctorado, mencin Ciencias Sociales y Humanas. d) Designacin de los miembros titulares y suplentes de la Comisin de Doctorado, mencin Ciencias Bsicas y Aplicadas. e) Designacin de los miembros titulares y suplentes de la Comisin de Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas. 5.10.- Expte. N 827-1572/11. Proyecto de Resolucin: Conformacin del tribunal acadmico para evaluar promociones de categora (Sociales). 5.11.- Expte. N 827-0174/12. Proyectos de Resolucin: a) Designaciones interinas en la planta bsica del Depto. de Ciencias Sociales. b) Designacin interina del profesor Mauro Ignacio Rosal. c) Limita los alcances de la Resolucin (CS) N 253/11. d) Designacin de auxiliares acadmicos. e) Designacin de la profesora Mara Soledad Piatis. f) Rectificacin de la Resolucin (CS) N 013/12. g) Prorroga por el perodo de cinco aos, la designacin de la profesora Margarita Mara Pierini. 5.12.- Expte. N 827-1597/11. Proyecto de Resolucin: Designacin de la Directora y de la Comisin Acadmica de la Carrera de Especializacin en Docencia Universitaria. 5.13.- Expte. N 827-0246/10. Proyecto de Resolucin: Designacin de jurados para la defensa de tesis de la maestranda Laura Amado. 5.14.- Expte. N 827-0169/12. Proyecto de Resolucin: Becas de guardera 2012. 5.15.- Expte. N 827-0170/12. Proyecto de Resolucin: Becas de material bibliogrfico. 5.16.- Expte. N 827-0703/10. Proyecto de Resolucin: Declara de inters insttucional la Conferencia de Formacin Acadmica Participacin Ciudadana, Derechos Legtimos de las personas con discapacidad 5.17.- Expte. N 827-0387/98. Proyecto de Resolucin: Aceptacin de la donacin de publicaciones. 5.18.- Expte. N 827-1325/11. Proyecto de Resolucin: Convenio entre la Direccin Gral. de Cultura y Educacin (DGCYE), la Escuela de Educacin Secundaria Tcnica N 2 Paula A. De Sarmiento (EEST) y la UNQ; y Acta complementaria y Convenio de prctica profesional supervisada entre la EEST y la UNQ. 5.19.- Expte. N 827-0178/12. Proyecto de Resolucin: Convenio Marco de Cooperacin y Acuerdo Especfico entre la Universidad Austral y la UNQ. 5.20.- Expte. N 827-1556/11. Proyecto de Resolucin: Convenio Marco entre el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreacin de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la UNQ. Punto 6.- Despacho de la Comisin de Interpretacin y Reglamento.

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6.1.- Expte N 827-1320/10. Proyecto de Resolucin: Rectificar el inciso a) del articulo 2 del Reglamento del Programa de Educacin Virtual. 6.2.- Expte N 827-0332/11. Proyecto de Resolucin: Donacin de equipamiento informtico. 6.3.- Expte N 827-0924/11. Proyecto de Resolucin: Memorando de Entendimiento entre la Universidad degli Studi di Padova, Italia y la Universidad Nacional de Quilmes. 6.4.- Expte N 827-0711/04. Proyecto de Resolucin: Acta Complementaria N 15 a celebrarse entre la Asociacin Civil Hanns Seidel e. V. y la Universidad Nacional de Quilmes. 6.5.- Expte N 827-0076/12. Proyecto de Resolucin: Convenio de Cooperacin entre la Universidad Nacional de Quilmes (Argentina) y la Universidad Mayor (Chile). 6.6.- Expte N 827-1592/11. Proyecto de Resolucin: Acta Complementaria N 1 al Convenio Marco entre EDUC.AR Sociedad del Estado y la Universidad Nacional de Quilmes. Punto 7.- Despacho de la comisin de Investigacin y Desarrollo. 7.1.- Expte 827-0722/11: Proyecto de Resolucin: Actualizacin de la escala para la liquidacin de viticos en el mbito nacional. 7.2.- Expte 827-0387/12: Proyecto de Resolucin: Designacin de miembros de la Comisin Evaluadora Interna de Programas y Proyectos de Investigacin correspondiente al Seguimiento 2012. 7.3.- Expte 827-1561/11: Proyecto de Resolucin: Creacin del Instituto de Microbiologa Bsica y Aplicada (IMBA).

SOLICITUDES DE TRATAMIENTOS SOBRE TABLAS

Sr. RECTOR (Lugones).- En primer lugar y como hacemos generalmente, le debo preguntar a los consejeros si tienen algn proyecto para proponer su tratamiento sobre tablas. Tiene la palabra el consejero Ghiringhelli. Sr. GHIRINGHELLI.- Yo tengo un proyecto de resolucin para disponer el reemplazo de la docente Mnica Gonzlez en Automatizacin y Control, en funcin de una necesidad generada por su licencia por enfermedad. Es para sostener una asignatura que se est dictando en estos momentos. Proponemos la designacin transitoria del ingeniero Isidoro Prez. Sr. RECTOR (Lugones).- Se va a votar si se trata sobre tablas. Se requieren dos tercios de votos de los consejeros presentes.
- Se vota y resulta afirmativa

Sr. RECTOR (Lugones).- El proyecto queda incorporado al Orden del Da.

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PUNTO 1.- CONSIDERACIN DEL ACTA DE LA SESIN ORDINARIA DE FECHA 28/03/2012

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el acta de la sesin de este Consejo Superior de la sesin pasada.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Sra. DAZ LARRAAGA.- Solicito que conste mi abstencin por no haber estado presente en esa sesin. Sr. AMOR.- Por el mismo motivo, solicito que conste tambin mi abstencin. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobada el acta con dos abstenciones.

PUNTO 2.- INFORME DEL RECTOR

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde pasar al informe del Rectorado. Sobre resoluciones dictadas por el Departamento de Economa y Administracin Sr. RECTOR (Lugones).- Tengo cinco resoluciones que fueron dictadas y que quiero mencionar, para que el Cuerpo tome conocimiento. La primera es la 38/12, del Consejo Departamental de Economa y Administracin, por la que se incorporan las asignaturas Contabilidad Hotelera, Gestin Pblica Municipal y Cooperacin Internacional a las reas disciplinares del Departamento de Economa y Administracin. La segunda es la 28/12, del Consejo Departamental de Economa y Administracin, por la que se incorporan modificaciones a las ofertas acadmicas de la Diplomatura en Economa y Administracin, Licenciatura en Comercio Internacional, modalidad presencial, y Tecnicatura Universitaria en Economa Social y Solidaria. La siguiente es la Resolucin 29/12, del Consejo Departamental de Economa y Administracin, por la que se incorporan materias electivas a la oferta acadmica de la Carrera Contador Pblico Nacional. La siguiente es la Resolucin 140/11, del Consejo Departamental de Economa y Administracin, por la que se incorpora una materia electiva a la oferta acadmica de la Licenciatura en Comercio Internacional, modalidad presencial.

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La ltima es la resolucin 141/11, tambin del Consejo Departamental de Economa y Administracin, por la que se incorpora una materia electiva a la oferta acadmica de la Diplomatura en Economa y Administracin.
- Se toma conocimiento.

Sobre la situacin ulica de la Universidad Sr. RECTOR (Lugones).- Como saben, nos habamos comprometido a utilizar parte del espacio del Informe del Rector para presentar lo que se est viendo en la pantalla, que se relaciona con la situacin ulica de la Universidad. Por ese motivo, no voy a hacer referencia a ningn otro tema en este espacio. En este sentido, quiero mencionar una nota muy conceptuosa que present la asamblea de estudiantes de Ingeniera en Automatizacin y Control. La asamblea se realiz el 9 de abril y dio lugar a este material que por Secretara se puso a disposicin de todos los consejeros. Me coment Leticia que varios consejeros fueron a retirarlo. En ese documento hay varias consideraciones importantes que deben tenerse en cuenta y que, por supuesto, deben estar en conocimiento de este Cuerpo; por eso creo que debe tratarse con la atencin que se merece. Pensamos que contamos con un espacio donde esto puede ser discutido, a menos que surja otro; me refiero a la Comisin Curricular de la Carrera del Departamento de Ciencia y Tecnologa, que va a reunirse en los primeros das de mayo. Creo que puede ser la oportunidad adecuada para que todos estos puntos sean acordados de manera clara y detallada. Incluso hay un resumen final, tem por tem, realizado por los estudiantes, donde proponen y exigen determinados usos para cada uno de los espacios mencionados en el documento. Esa es mi propuesta y la pongo a la consideracin de este Consejo Superior. Tiene la palabra el consejero Lpez. Sr. LPEZ.- Se encuentran presentes algunos compaeros que estuvieron en la asamblea y quisieran referirse al tema en este Consejo Superior. Sr. RECTOR (Lugones).- La propuesta debe votarse y se aprueba con los dos tercios de los votos de los consejeros presentes. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Quin es el que se manifestara? Sr. MARELLN.- Mi nombre es Ezequiel Marelln. Sr. RECTOR (Lugones).- Se va a votar.
- Se vota y resulta afirmativa.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobada la propuesta. Tiene la palabra. Sr. MARELLN.- Paso a leer un resumen del documento presentado.

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Dice as: (Lee). Sr. RECTOR (Lugones).- No era un resumen? Sr. MARELLN.- Es un resumen un poco largo. Sr. RECTOR (Lugones).- Lo que pasa es que ya lo hemos ledo. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Ese documento les fue entregado a los consejeros durante el da de ayer. Si quieren, pueden enviarlo informatizado a la Secretara para ser incorporado en las actas. Sr. RECTOR (Lugones).- En la anteltima pgina hay un resumen, tem por tem. Si se quiere leer eso, creo que puede ser ms operativo. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Cualquier otra aclaracin que quieran hacer es bienvenida. Pero tratemos de utilizar el tiempo en cosas que no conocemos. Sr. MARELLN.- Lo voy a mandar informatizado. Dice as. (Lee). * Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el seor Vicerrector. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Quiero reiterar el planteo que hiciera el Rector al inicio de la reunin. Entendemos que es justo el reclamo de los estudiantes y, en ese sentido, luego de recibir la nota, inmediatamente la derivamos para el conocimiento de los consejeros y tambin al departamento respectivo. La primera respuesta del departamento es que, efectivamente, existe una preocupacin dentro del consejo departamental y que por esa razn se reactiv el funcionamiento de la comisin curricular; hubo una reunin de dicha comisin unos das despus del 9 de abril que es cuando ustedes llevan a cabo la asamblea, y ya hay programada otra reunin para los primeros das de mayo, a fin de continuar con las discusiones de los temas acadmicos referidos a la Carrera de Ingeniera en Automatizacin y Control Industrial. Creemos que ese mbito, conformado por docentes, por el director de la carrera en este caso, director interino y por estudiantes, es el mejor de los espacios que tenemos en la Universidad para discutir los temas que ustedes plantean. Como dije antes, son importantes aun cuando no coincidamos en la forma de resolverlos, pero entendemos que hay un diagnstico bien elaborado, donde se sealan las problemticas. Entiendo que si el departamento no brinda las respuestas adecuadas, el tema volver a tratarse en el seno del Consejo Superior, aunque esperamos que no sea as. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el seor Ansaldo.

Ver Apndice.

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Sr. ANSALDO.- Buenas tardes. Mi nombre es Gastn Ansaldo; muchos de ustedes me conocen. No es casualidad ni un capricho que estemos aqu. En la ltima comisin curricular, al plantear varios de estos temas, quien diriga la reunin, el vicedirector del departamento, Luis Martnez, nos dijo que la comisin curricular solo se encargaba de modificaciones al plan de estudios, lo que tena que ver con la currcula. Esto vino a costa de plantear varios puntos que solicita la CONEAU; por ejemplo, laboratorios o equipamientos. Por esa razn, consideramos pertinente hacer un documento y elevarlo al Consejo Superior, planteando todos los temas que no tienen que ver con la currcula. Como pueden ver en el documento, casi ningn tema tiene que ver con la currcula; se trata ms bien de problemas sistemticos de la carrera. Digo sistemticos porque vienen ocurriendo desde 2009, ao en que ya funcionaba la comisin curricular. Dicha comisin se ha juntado en 2010 y, por ejemplo, ha hecho el reglamento del PPS y el Reglamento Proyecto Final. Estos problemas se vienen arrastrando, por lo menos, desde el ao 2009, que es cuando comenzamos a tener ms participacin. Si venimos aqu es porque ya agotamos varias instancias; hemos presentado varias cartas al consejo departamental y al director del departamento, y no obtenemos una respuesta favorable. Entonces, nos dirigimos al mximo rgano de la Universidad, que es el Consejo Superior, para ver si pueden resolver estos reclamos, si pueden aunar fuerzas en tratar de resolver estas problemticas que se vienen arrastrando desde hace varios aos. Para dejar en claro esta controversia, repito que nos dijeron que la comisin curricular no se ocupa de estos temas. Entonces, si lo va a hacer, quisiramos que se enteren todos, a fin de trabajar no solo en estos asuntos, sino tambin den los que tienen que ver con la CONEAU, ya que muchas veces no se sabe quin los trata. Queremos dejar bien en claro estas cosas. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Se sabe quin trata estos temas: el consejo departamental. En todo caso, es el consejo departamental el que da las rdenes a sus comisiones. No s cul es la funcin actual de la comisin curricular, pero considero que es el mbito ms adecuado para discutir estos temas. Es el departamento el que debera darle la orden a la comisin para que se aboque solo a este tema o a otros ms. Digo que es el ms adecuado, porque contiene a todos los actores interesados en el tema. Sr. ANSALDO.- Hemos agotado esas instancias; por eso vinimos hoy aqu. Sr. RECTOR (Lugones).- Podemos pedirle a la comisin curricular que, efectivamente, aborde todos estos temas que hasta ahora, como ustedes dicen, aparentemente no estaban en la agenda. Otra opcin sera crear otra comisin; desde luego, tambin podemos hacerlo. La ventaja es que esta es una comisin ya existente, con representacin, y que est funcionando. Me parece que es ms prctico solicitarle a la comisin curricular que atienda estos reclamos. Insisto: el documento es muy claro y se detallan muy bien los problemas que se estn proponiendo abordar. Si no hubiera una respuesta adecuada a partir del trabajo de la comisin, buscaremos otras vas, tal como ustedes lo solicitan. Tiene la palabra el consejero Delle Villa. Sr. DELLE VILLA.- En principio, estoy de acuerdo.

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Este documento lleg al mbito del Consejo Superior y en este momento estamos tomando conocimiento de una situacin que, segn entiendo, debe dirimirse dentro del departamento, lugar lgico donde se dirimen estas cuestiones. Sin embargo, al llegar al Consejo Superior, considero que habra que formar una comisin un poco ms amplia; que haya al menos algunos consejeros que vayan siguiendo y monitoreando cmo va avanzando la problemtica de la carrera. Esa es una opinin personal. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Villar. Sr. VILLAR.- Me parece que el primer camino tiene que darse en el mbito del departamento; estos problemas deben resolverse en esa instancia. Si luego existieran temas sin resolver, podramos pensar en una comisin del Consejo Superior. Pero siendo una carrera que depende de un departamento, me parece que corresponde que su tratamiento comience all. Sr. RECTOR (Lugones).- Mario: demos una chance ms, para ver si las cosas avanzan; de lo contrario, buscamos otros caminos. Estamos de acuerdo en ese punto?
- Asentimiento.

Sr. RECTOR (Lugones).- En el segmento del Informe del Rector, voy a pedirle al doctor Alfonso que presente el informe que ha preparado a pedido del Cuerpo respecto de la situacin ulica, el uso de los espacios, el plan de obras, etctera. El Secretario se va a apoyar en un power point. Leticia est repartiendo en papel el informe del Secretario General. Sr. SECRETARIO (Alfonso).- La primera referencia que quiero hacer es que este informe se basa en los datos que tenemos a marzo de 2012 y plantea tres puntos. El primero se refiere a los mdulos-aulas utilizados para otras actividades/funciones; el segundo, tiene que ver con las dimensiones y capacidad de los Centros de Estudiantes con funcionalidad a agosto de 2010, y con la dimensin y capacidad del espacio asignado a la Comisin pro Centro de Estudiantes de Economa y Administracin. En tercer lugar, a la estructura construida y en proceso de construccin y proporcionalidad cubierta de la capacidad actual en funcin de la cantidad de estudiantes presenciales de la Universidad Nacional de Quilmes. La primera referencia es la que tiene que ver con los mdulosaulas utilizados para otras actividades/funciones. Las fuentes a las que se recurri para confeccionar este documento son la Direccin General Acadmica de la Secretara Acadmica, Direccin Acadmica de cada departamento, la Direccin General de Planificacin Fsica e Infraestructura, la Direccin de Obras Universitarias y la Coordinacin del rea de Informtica. La Universidad Nacional de Quilmes cuenta en su sede Bernal con un Plan Maestro Estratgico de Obras Mayores, refrendado peridicamente por el Consejo Superior. Desde su creacin es el mismo Estudio de Arquitectura, encabezado por Mederico Faivre, quien lleva el diseo del proceso de recuperacin de los edificios que pertenecieron a la Textil Financiera.

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El mtodo de construccin parte del concepto de reciclado arquitectnico y los tipos de espacios que se construyen responden a los siguientes patrones: mdulos-aulas, laboratorios, boxes, oficinas, aulas especiales y espacios especiales, que por sus caractersticas dinmicas permiten el intercambio de funciones en caso de ser necesario. As se ha procedido desde las distintas gestiones de la Universidad a administrar los mdulosaulas, otorgando preferencia pero nunca exclusividad a las prcticas docentes. Esto se justifica debido a la necesidad de administrar espacios para otras funciones sustantivas de la Universidad y se constata en el plano de planta baja, donde en cada uno de los colores se puede ver la transformacin de los distintos mdulos-aulas: por ejemplo, la dependencia de la imprenta, aula 15 y 15 A; la Direccin de Prensa y Comunicacin, aula 16; Presentaciones y Posgrado, aula 22; Centros y Actividades de Investigacin, aulas 30, 31, 32, 33, 34; Centros y Actividades de Investigacin, aulas 31, 32, 33 y 34; Atencin UVQ, 37 y 37 B; Materiales Didcticos UVQ, aula 41; Editorial, aula 39; Extensin, aulas 110 y 111; Idiomas Extensin, aula 2; Economa Social y Solidaria, aula 124; PRAMIN, aula 213, Centro de Estudiantes de Ciencia y Tecnologa, 35 A y 35 B; Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales hasta octubre de 2010 y Economa y Administracin a partir de octubre de 2010, A y B; y tambin, el propuesto junto con el de Economa Solidaria durante este semestre, que es el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin, aula 14. El siguiente punto se refiere a las dimensiones y capacidad de los centros de estudiantes con funcionalidad a agosto de 2010 que es el momento que recibimos el pedido y la dimensin y capacidad del espacio asignado para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin. Respecto de la preocupacin especfica planteada por los representantes estudiantiles en la ltima reunin del Consejo Superior, el detalle de las superficies permite visualizar la disposicin que en cada momento las gestiones de la Universidad consideraron para que los estudiantes ejercieran sus prcticas de organizacin y asistencia gremial. Entonces, tenemos que al Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales se le otorgaron 121,30 metros cuadrados cubiertos y 118 metros cuadrados descubiertos. Es decir, un total de 239,30 metros cuadrados. Al Centro de Estudiantes de Ciencia y Tecnologa en su momento se le otorgaron 139,5 metros cuadrados cubiertos y 173,90 metros cuadrados descubiertos y en la actualidad totaliza 313,4 metros cuadrados. La propuesta de esta administracin para el espacio para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin es de 39,30 metros cuadrados cubiertos y 14,50 metros cuadrados descubiertos, totalizando 53,8 metros cuadrados. En trminos de mdulos-aulas, tanto el Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales, como el de Ciencia y Tecnologa renen superficies equivalentes y superiores a tres mdulos-aula, mientras que el espacio para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin lo hace en relacin a uno. Este punto se considera a partir de precisar que los centros de estudiantes son las nicas organizaciones gremiales universitarias que utilizan estos mdulos-aula, ya que las organizaciones del Personal de Administracin y Servicios usan boxes y los trabajadores docentes an no cuentan con espacio, deuda que debemos honrar. Como se observa, el espacio diseado para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin es un tercio de los otros dos en trminos de superficie cubierta y seis y siete veces en trminos de superficie descubierta. Cabe reiterar aqu lo que ya se anunci en la sesin del Consejo Superior pasado, y es que la decisin fue pensar un mdulo-aula que a agosto de 2010 no estuviese siendo utilizado para prcticas docentes en ninguna carrera, y que no afectara la dimensin de los centros de estudiantes vigentes a esa fecha. Es decir, no

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intervenir sobre los espacios designados a los centros de estudiantes vigentes hasta esa fecha, por ejemplo, el mdulo-aula 1. Sin embargo, cuando se avanz en el proceso licitatorio se constat que tal mdulo reuna la centralizacin de la seguridad electrnica del ala, por lo que se procedi a intercambiar la actividad de prctica docente que se desarrollaba en el aula 14, de dimensiones similares, pasar estas funciones al aula 1 y, a su vez, redisear el denominado mdulo-aula 14 como el espacio solicitado para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin. Por ltimo, corresponde mencionar que el diseo del espacio para el Centro de Estudiantes de Economa y Administracin, orientado a la asistencia de estudiantes con espacio para reuniones, uso de buffet y fotocopiadora sobre este tema tambin se consult en la ltima reunin el Consejo Superior se debi al reconocimiento que los arquitectos de la Universidad realizaron acerca de las prcticas habituales de asistencia estudiantil que se desarrollaban en los dos espacios vigentes a agosto de 2011. El tercer punto del informe se refiere a la estructura construida en este caso nos estamos refiriendo a la sede de Bernal, a las aulas existentes; el detalle figura en la nota al pie y establece cuntos bancos tiene cada aula y las caractersticas de las aulas, a las que estn en proceso de construccin y proporcionalidad cubierta de la capacidad actual en funcin de la cantidad de estudiantes presenciales de la UNQ. La Universidad Nacional de Quilmes cuenta con tres sedes donde se imparten estudios bajo la modalidad presencial: la sede Bernal, la sede San Francisco Solano y la sede San Fernando. Las franjas horarias que se pueden utilizar van desde las 8 de la maana hasta las 22. La distribucin de la capacidad ulica a marzo de 2012 en cada sede es la siguiente: la Sede Bernal cuenta con 80 aulas, de las cuales 60 son aulas comunes y multimediales; nueve con PCs y once aulas-laboratorios. La Sede San Francisco Solano cuenta con dos aulas comunes y la Sede San Fernando con cuatro aulas comunes. Estas aulas renen diferentes dimensiones, por lo que en total y considerando seis de las siete franjas horarias, ya que los cursos del ingreso son de cinco horas semanales, en das hbiles de lunes a viernes y tres franjas horarias de los das sbados, tienen una capacidad de 96.943 bancos, sede Bernal; de 2.580 la sede San Francisco Solano; y de 2.250 la sede San Fernando. A su vez, la cantidad de estudiantes de la modalidad presencial a marzo de 2012, sin discriminacin de sedes, es la siguiente: estudiantes de grado, 6.605; estudiantes que cursan el ingreso, 2.923; lo cual da un total de 9.528 estudiantes en lo que es la modalidad presencial. Capacidad de los espacios. Estos datos permiten realizar un clculo que nos permite considerar la capacidad ulica de la UNQ para formar estudiantes en la modalidad presencial. Si tomamos los promedios de la cantidad de cursos por semestre que cursa cada estudiante que son 3, promediamos dos franjas horarias por cada curso lo que implica seis franjas horarias en total por semana, por semestre y por estudiante y el porcentaje total de la capacidad de los 80 mdulos-aulas el 100 por ciento y consideramos un promedio de ocupacin vigente en un 75 por ciento hay aulas que ocupan un 100 por ciento y otras un 50, el resultado indica que en la actualidad en la sede Bernal la Universidad cuenta con una capacidad ulica para 12.118 estudiantes; en la sede San Francisco Solano para 322 estudiantes; y en la sede San Fernando para 281 estudiantes. La totalidad de la capacidad ulica de las tres sedes es de 12.721 estudiantes de la modalidad presencial. El 69 por ciento son los estudiantes de grado y el 31 por ciento de ingresantes. Esto, a marzo de 2012, nos indica que de la totalidad del espacio de 12.721 bancos para estudiantes, son utilizados 9.528. Es decir, esto implica el 75 por ciento, quedndonos un 25 por ciento sin utilizar. Esto determinar que en marzo de 2013 la UNQ sede Bernal contar con la posibilidad de brindar

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espacios para 13.768 estudiantes y, en total en las tres sedes, a 14.371 estudiantes de la modalidad; es decir, casi 5 mil estudiantes ms de los que se forman en la actualidad. En la parte pintada de rojo se sealan los tres pisos de las ocho aulas. En virtud de lo expuesto, esta Secretara recomienda continuar con las actuales polticas solidarias con el estudiante que trabaja en horarios matutinos y vespertinos de esta Universidad, pero advierte que se debe considerar la posibilidad de que este criterio guarde equidad con otras necesidades vinculndolas al resto de las franjas horarias. Le hago entrega del documento al seor Rector. Sr. RECTOR (Lugones).- Gracias. Tiene la palabra el consejero Lpez. Sr. LPEZ.- La realidad es que no cuento con datos duros, pero en este informe se habla de un espacio sobrante y dice que hay espacio para 14.371 estudiantes... Sr. SECRETARIO (Alfonso).- Es el espacio que tendremos a marzo de 2013, con la construccin de las aulas que se detallan. La situacin actual est en el grfico anterior. Sr. LPEZ.- Como deca, no tengo datos o cifras duras, pero s puedo hablar sobre la base de mi experiencia, de lo que veo. Y lo que veo es que hay estudiantes que cursan materias en la biblioteca. Sr. SECRETARIO (Alfonso).- No es as. En el punto 4 est todo el detalle. Sr. LPEZ.- Hay espacio de aulas que no se utiliza. Sr. RECTOR (Lugones).- A lo mejor con una intervencin podemos ahorrar algo de tiempo. El clculo que hace el Secretario Alfonso tiene que ver con la disponibilidad de asientos totales, tomando en cuenta el promedio de aulas y de estudiantes que cursan en la modalidad presencial. Pero como hay una poltica solidaria con quienes trabajan, se produce una fuerte concentracin de inscripciones en los horarios a partir de las 18 horas. El promedio de estudiantes respecto de los lugares disponibles se modifica, porque se concentra la demanda estudiantil de 18 a 22 horas. Si repartiramos ese nmero de estudiantes en todas las franjas horarias, entonces nos sobraran 3 mil lugares. Por qu no sobran? Porque se concentra la demanda en una franja horaria especfica. Sr. LPEZ.- Conozco la situacin. Y los compaeros apoyan esa implementacin, porque estamos a favor de tener una poltica solidaria con los compaeros que trabajan. Pero hay una cuestin quizs a algunos docentes presentes les haya tocado generada en las dificultades de capacidad. No me voy a extender mucho, porque todos conocemos las condiciones de trabajo en este espacio y no lo quiero ocupar. Pero me gustara conocer la opinin de otros estudiantes que lamentablemente hoy no estn presentes. Nosotros apoyamos la poltica de carcter solidario con los estudiantes que trabajan. Sin embargo, se dictan clases algunos docentes lo han vivido o lo saben por comentarios de

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otros docentesen la biblioteca y en laboratorios. Yo soy estudiante de Comunicacin y curso una materia en el edificio que le corresponde a Terapia Ocupacional. Sr. SECRETARIO (Alfonso).- Las aulas son espacios comunes; no le corresponden a ninguna carrera. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Hay laboratorios especficos y de uso prioritario, pero no hay edificios que le correspondan a carreras. Ese edificio se construy para dar respuesta a la necesidad de trasladar la Carrera de Automatizacin y Control a la sede de Bernal. Pero no es slo para esa carrera. Sr. LPEZ.- Y lo hemos apoyado. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Pero parece que no se termina de entender. Sr. LPEZ.- No se trata de una competencia de espacios. Nosotros no competimos por un espacio para ocupar cuando se diferencian los tres centros de estudiantes. Si hay ms espacio vamos a estar a favor, si los estudiantes estn de acuerdo. Y debo decir que hasta este momento no tengo una expresin concreta de que haya estudiantes de Economa y Administracin que requieran espacio para el centro de estudiantes. Actualmente, estn representados en un centro que no es slo de Ciencias Sociales; es de Ciencias Sociales y de Economa y Administracin; un centro que se legitima en elecciones para las que se presentan listas a conciencia; se realizaron elecciones abiertas, donde todos los estudiantes se conocen. Participan los regulares y los del ingreso tambin. Hasta el momento no participan de otra manera y como agrupacin, como representacin estudiantil del claustro en el Consejo Superior, no hemos visto ninguna expresin concreta de estos estudiantes. Se habla de 185 firmas que nunca vimos y lo cierto es que me parece preocupante que se nos niegue ver esas firmas. Si esas firmas realmente existen, no veo cul es el problema de mostrarlas. Yo quiero dejar en claro mi exposicin ante el Consejo Superior; y lo digo para que se conozca cul es mi punto de vista sobre esta cuestin. No hemos visto una expresin concreta del centro de estudiantes de Economa y Administracin. Por eso, como centro actual representativo, estamos realizando un plebiscito por las aulas; conformamos el centro de estudiantes legitimado por las elecciones a travs del voto de los alumnos. Hago esta aclaracin frente a todo el Consejo. Por un lado, desconozco una expresin concreta de estos estudiantes. Y, por otro, sostengo que voy a defender los espacios que se utilizan. Uno dice que el espacio de copiado de Ciencia y Tecnologa era un aula Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Dos aulas. Sr. LPEZ.- Dos aulas se han ganado, donde se presta un servicio para los estudiantes de copiado y si se lo quisiera retirar yo lo defendera. Si supuestamente se lo quiere sacar, yo lo defendera. No estoy de acuerdo en que se pierda espacio; pero no he visto expresiones concretas de otros estudiantes que ocupen otro espacio. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Me gustara recalcar una cuestin.

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Nosotros, como gestin, no discutimos la forma de organizacin que quieren adquirir los estudiantes. Si el anterior Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales pretende representar a los estudiantes de Ciencias Sociales actuales y a los de Economa y Administracin, no tenemos ninguna objecin en que sea as. Pero si los estudiantes o, mejor dicho, un grupo importante de estudiantes del Departamento de Economa y Administracin pretende conformarse como un centro separado, teniendo en cuenta que esta Universidad ha generado un nuevo espacio institucional que es, justamente, el Departamento de Economa y Administracin, tampoco tenemos la intencin de objetar al respecto. Hago un parntesis para decir que si no censs, si no tens la capacidad de censar esa disponibilidad de los estudiantes de Economa y Administracin, no le eches la culpa al Cuerpo; es un problema de los dirigentes que no pueden reconocer cules son las necesidades que efectivamente tienen los estudiantes y no un problema del Cuerpo. El Consejo Superior o la gestin de la Universidad tiene que realizar pedidos concretos; y aqu hubo un pedido concreto que ya lleva dos aos de haber sido realizado, poco tiempo despus de haberse generado el espacio. Entonces, como dije antes, si hay un grupo de estudiantes que pretende conformarse como un gremio que represente exclusivamente a los estudiantes que cursan carreras en el Departamento de Economa y Administracin, tambin lo vamos a aceptar. No veo por qu debamos tener una actitud antidemocrtica con un grupo de estudiantes, a expensas de otro grupo de estudiantes. La Universidad por lo menos, esta gestin trata de garantizar el desarrollo de todas las opciones gremiales de los estudiantes, en un contexto lgico. No aceptaramos, por ejemplo, la creacin de un centro de estudiantes de los alumnos que cursan Bioqumica II, la materia que yo dicto; eso no tendra ningn sentido. No se puede denegar la posibilidad de que exista un centro de estudiantes de un nuevo departamento de la Universidad, creado a instancias de su Asamblea Universitaria. Entendemos el planteo que hicieron tanto la agrupacin El Tnel como CEPA en el anterior Consejo Superior acerca del mal uso de los recursos al gastar entre comillas dinero en alquilar aulas. Ese tema puede ser resuelto en el marco del informe presentado por el Secretario General de la Universidad. En ese sentido, vamos a proponer que, en el prximo cuatrimestre, la Comisin de Asuntos Acadmicos del Consejo Superior discuta un sistema del uso de las aulas, que sea compatible con garantizar a los alumnos que trabajan el cursado de sus materias en el turno nocturno, y que sea compatible, adems, con la necesidad de no tener que alquilar ningn aula en el prximo cuatrimestre. Digo esto a expensas de la solicitud de los estudiantes. Sr. RECTOR (Lugones).- Me parece que eso es lo central del pedido de informes formulado por CEPA en la anterior reunin del Consejo Superior. Me refiero a la posibilidad de una distribucin ms homognea entre las franjas horarias de las disponibilidades ulicas. Desde luego, eso va a implicar alguna modificacin en la estructura de la oferta de cursos. Tenemos que buscar la forma el espacio adecuado podra ser la Comisin de Asuntos Acadmicos de aprovechar mejor los recursos disponibles. Quiero decir que me han llegado mails a mi correo personal, con la acusacin de que estamos malversando recursos pblicos porque estamos alquilando aulas en escuelas cercanas. Y la verdad es que resulta un tanto paradjico que estudiantes de la Casa me escriban planteando una crtica de esa naturaleza, cuando lo que estamos haciendo es

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responder a las propias demandas de los estudiantes, quienes nos piden que aseguremos la posibilidad de cursar en horario nocturno a los alumnos que trabajan. Como bien lo dijo el Secretario General, si distribuyramos la oferta de cursos de manera homognea en las distintas franjas horarias, en la Universidad sobrara espacio. No lo hacemos, precisamente, en respuesta a las demandes de los estudiantes. Justamente, para evitar los problemas que se estn mencionando se alquilan espacios en el exterior. Quizs se podra discutir esto en las comisiones de Asuntos Acadmicos y de Planificacin y Presupuesto, y lleguemos a la conclusin que no es conveniente y que sera mejor intentar una distribucin diferente de los cursos, para no tener que alquilar y podamos distribuir a los alumnos aprovechando la disponibilidad de aulas durante todo el da. De esa manera, los recursos destinados en este momento a alquileres de aulas se podran utilizar para otros fines que tambin interesan a los estudiantes y, en general, a la Universidad. Me sumo a la propuesta del Vicerrector y creo que podemos presentar un proyecto a la comisin al respecto. Asimismo, invito al resto de los consejeros a que tambin presenten los proyectos que les parezcan pertinentes, a fin de que entre todos ayudemos a construir soluciones para un mejor uso de nuestra infraestructura disponible y un mejor aprovechamiento de los recursos presupuestarios. A pesar de que en esta gestin, ao tras ao, hemos estado haciendo esfuerzos bastante satisfactorios en cuanto al implemento de los recursos disponibles, desde luego, nunca van a alcanzar para todo lo que quisiramos, porque, por suerte, esta es una Universidad en crecimiento y cada vez desarrollamos ms actividades. Eso nos pone muy contentos, pero por ms que aumente el presupuesto, nunca alcanza. Por lo tanto, sern bienvenidas todas las propuestas que se formulen para ser discutidas en las comisiones correspondientes, intentando mejorar el aprovechamiento de los recursos y la infraestructura disponibles. Tiene la palabra el consejero Lpez. Sr. LPEZ.- Quiero decir que no vine aqu a echar culpas al Cuerpo. Simplemente, como representante estudiantil, digo que se asign espacio a un centro de estudiantes respecto del cual no he visto una expresin concreta de los estudiantes, y eso lo quiero dejar bien claro. Era esa la cuestin. No vengo a echar culpas a este Cuerpo colegiado, sino que digo que no tengo una prueba concreta y cierta de esas cosas. Esa es mi posicin. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra la consejera Fuentes. Sra. FUENTES.- Me parece que aqu hay dos cuestiones: por un lado, la discusin acerca de un espacio y, por el otro, hay algo de carcter poltico. Estamos mezclando las cosas; no es lo que se plante en el informe del Secretario General. No s qu vamos a discutir en esta mesa. Con respecto al centro de estudiantes, mi opinin personal es que podra existir. As como cada facultad tiene su centro de estudiantes, cada departamento tambin podra tenerlo. Pero esa es una discusin poltica. Me parece brbaro que discutamos acerca de las aulas, de la mejor distribucin y dems. Los estudiantes pueden opinar lo que quieran sobre el centro de estudiantes, pero el informe es sobre las aulas. Disclpenme, pero hay que discutir sobre las aulas y la distribucin del espacio. Mi opinin personal es que cada departamento, al igual que cada facultad, debera tener su centro de estudiantes, pero eso no est en el informe del Secretario General. Dicho

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informe habla de metros cuadrados; entonces, discutamos metros cuadrados, alquileres y dems. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Lo que ocurre, Alicia, es que la presentacin de los estudiantes aunque no lo dijera explcitamente va en ese sentido: la no apertura de ese espacio como parte del centro de estudiantes. Sra. FUENTES.- Entonces, es un pedido mezclado: es un pedido poltico y un pedido de infraestructura. Me parece que el pedido poltico debe darse en otro lugar y el pedido de infraestructura debera darse aqu. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Coincido con vos. Sra. FUENTES.- Si ponemos una lnea para discutir, discutamos en esa lnea, porque de lo contrario no terminaremos ms. Sra. ACUA.- Quiero pedir la palabra para uno de los compaeros de Economa y Administracin. Va a ser breve, para no ocupar ms tiempo. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Se va a votar.
- Se vota y resulta afirmativa.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado. Tiene la palabra el estudiante. Sr. MENECES.- Buenas tardes a todos. Me voy a presentar ante el Consejo Superior como representante de estudiantes de Economa y Administracin. Especficamente, soy estudiante de la carrera Comercio Internacional. En funcin de la presentacin expuesta anteriormente, quiero acercarles la voz de un grupo de estudiantes que est organizado. En ese sentido, traigo la voz de los estudiantes que no estn siendo escuchados por quienes dicen representarnos. El Departamento de Economa y Administracin necesita tener un espacio insisto, porque queda claro que el actual centro no nos representa. Y no nos representa, precisamente, porque desoye una necesidad bsica que estamos reclamando. Voy a ser breve y quiero agradecerles por el tiempo y porque me den la posibilidad de acercarles y dejar a disposicin del Consejo Superior una prueba de lo que estoy diciendo: me refiero a ms de 500 firmas de estudiantes de la Universidad que quieren contar con un espacio y, sobre todas las cosas, crear una institucin que sea una voz que nos represente. Quiero dejar a su disposicin estas firmas y agradecerles por su tiempo. Finalmente, deseo decir dos cosas: por un lado, se ha entendido la necesidad de contar con el Departamento de Economa y Administracin y, por otro, espero que tambin se entienda que es necesario que como estudiantes contemos con un espacio especfico, que actualmente est construido, pero queremos hacer uso del mismo. Los estudiantes necesitan contar con un espacio. Muchas gracias y buenas tardes.

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Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Ingresamos el material por Secretara. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Delle Villa. Sr. DELLE VILLA.- Quiero hacer una consulta. El informe del Secretario General surge a partir de alguna intervencin en el pleno anterior? Sr. VICERRECTOR (Lozano).- La intervencin tuvo que ver con el pedido de espacios. Sra. DE LA TORRE.- Quiero pedir permiso para que haga uso de la palabra otro compaero de Economa y Administracin. Sr. RECTOR (Lugones).- Se va a votar.
- Se vota y resulta afirmativa.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado. Tiene la palabra el estudiante. Sr. ESTUDIANTE.- Soy alumno de Comercio Internacional. Como representante del Centro de Estudiantes y estudiante de la carrera de Economa y Administracin, quiero decir que como Cuerpo se deberan reconocer las 185 firmas que figuran en el pedido de aulas. Es decir, se trata de un pedido, por un lado, poltico y, por otro, de necesidades de infraestructura. Actualmente, desde el Centro de Estudiantes Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Es mentira lo que ests diciendo. No se puede decir otra cosa: es una mentira. El pedido que hicieron nunca fue basado en la solicitud de armar un nuevo centro. El pedido fue de aulas. Eso figura en las actas del Consejo Superior y es lo que figura en el proyecto que present el consejero Lpez. Estn acostumbrados a mentir. No se miente. No hay que mentir. Sr. ESTUDIANTE- Mentir es lo que sucedi anteriormente. Varias agrupaciones de Comercio y Hotelera estn llevando a cabo un plebiscito que surgi de una asamblea de estudiantes de Economa y Administracin y de Ciencias Sociales. El resultado del plebiscito, del que van a participar ms de 500 estudiantes, va a estar disponible y sobre esa base queremos consultarle al pleno Sr. RECTOR (Lugones).- No entiendo qu resultado buscan con el plebiscito. Sr. ESTUDIANTE.- Es para conocer la opinin de los estudiantes, porque se acaba de decir que hay 185 firmas que nunca aparecieron. Sr. RECTOR (Lugones).- En una intervencin anterior se habl de 500 firmas. No s si estabas cuando lo dijeron o estabas afuera. Un estudiante del Departamento de Economa y Administracin entreg papeles en los que dice que figura la firma de 500 estudiantes de

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Economa y Administracin que solicitan contar con un centro independiente al del Ciencias Sociales. Fjense que se trata de una cuestin poltica. Si se trata de un problema entre agrupaciones deben dirimirlo en elecciones. Algunos alumnos estn pidiendo, de acuerdo con lo que dicen que firmaron los estudiantes, la eleccin de sus autoridades y eso se debe hacer de manera democrtica. Si estn seguros de contar con las mayoras de las que hablan, llamen a elecciones y voten. No podemos intervenir como Consejo Superior en estas cuestiones. La intervencin de la consejera Fuentes fue muy adecuada, porque dijo que lo que se vino a plantear es la distribucin de las aulas. Como ya he dicho, se nos acusa de utilizar inadecuadamente los recursos pblicos, alquilando espacios, cuando eso no se justifica, segn lo que dicen ustedes, porque tenemos espacios disponibles dentro de la Universidad. Efectivamente, tendramos espacios disponibles si hiciramos una distribucin en franjas horarias distintas a las que ustedes plantean. Por eso, hemos decidido utilizar recursos pblicos para alquilar espacios afuera. Ese fue el planteo que se hizo y por el cual el Secretario General present los planos para que vieran cmo se utiliza la infraestructura disponible. El tema del Aula 14 lo plante el consejero Lpez. Hay un hecho poltico en esta cuestin que no corresponde que lo traigan a la reunin del Consejo Superior. Es un tema que tienen que resolver ustedes. Sr. ESTUDIANTE.- Pido que el resultado del plebiscito, por s o por no, sea tenido en cuenta en el futuro, adems de las 500 firmas. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Parece que el resultado del plebiscito ya lo tens escrito. Creo que directamente deberan decir: No queremos un nuevo Centro de Estudiantes en la Universidad. Eso es absolutamente antidemocrtico. Sr. RECTOR (Lugones).- La manera de resolver esta cuestin es a travs de las elecciones. Piensen lo que estn diciendo, porque esto se les va a volver en contra. Pinsenlo. Los veo muy convencidos de lo que estn diciendo y creo que estn equivocados. Me gustara ayudarlos a esclarecer esta situacin. Si un grupo de estudiantes quiere tener un espacio para un nuevo centro, tienen derecho a pedirlo. Pero no es un tema que se deba discutir en este Cuerpo, independientemente de las posiciones polticas que distintos grupos hayan sostenido. Nunca hemos hecho distincin de posiciones polticas de los grupos que han pretendido representar a sus compaeros y que han pedido espacios. Lo mismo hemos hecho con el personal administrativo y de servicios, para el que hemos habilitado espacios cuando lo han solicitado. Y lo mismo pasa con los estudiantes. Cada agrupamiento tiene derecho a tener espacio para disputar el voto estudiantil y para ganar en buena ley; pero no con un plebiscito cuando no se sabe quin vota, por qu y cundo. De dnde sale esto, cuando se puede votar democrticamente y elegir a sus representantes? Entiendo que los representantes que estn aqu sentados fueron elegidos democrticamente y no por un plebiscito, en condiciones que no conocemos. Ustedes fueron designados luego de una eleccin. Tiene la palabra el consejero Villar. Sr. VILLAR.- Como Director del Departamento de Economa y Administracin debo decir que, a ttulo personal, me parece razonable que los estudiantes del departamento quieran agruparse.

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Pero tambin a nivel institucional, debo decir que este Consejo Superior nunca ha dicho nada sobre los centros de estudiantes. No sabemos cundo hay elecciones, cundo se vota o quines los presiden. Los centros son organizaciones gremiales sobre las que el Consejo Superior no tiene nada que decir. S sabemos que hay centros de estudiantes y, por supuesto, nos enteramos de las elecciones y conocemos las listas, porque se difunden pblicamente. Respecto de los centros tratamos dos temas: el que gener la msica, por el conflicto con los vecinos, y el incidente cuando un grupo le ensuci a otro el lugar, luego de una eleccin. Pero la realidad es que no tenemos nada que opinar. Ustedes son grandes y pueden organizarse y resolver. No nos pongan a discutir a nosotros, como pblico cautivo, porque hay una puja entre agrupaciones estudiantiles. Es de nios traer este tema para que el Consejo Superior resuelva una diferencia que tienen que afrontar los estudiantes de la Universidad. Yo propongo que pasemos a tratar otro tema; este no tiene ningn sentido. Ustedes pueden hacer un padrn con toda la Universidad y elegir el Centro de Ciencias Sociales junto con el Ciencia y Tecnologa, y no vamos a decir nada. No es de nuestro inters; si como estudiante de Economa alguien quiere votar en Ciencias Sociales, que lo haga. No nos corresponde a nosotros decir nada. Dicho esto, debo slo quiero agregar que ustedes han hecho uso y abuso del tiempo de este Consejo Superior. Las posiciones polticas de los consejeros estn claras y el tema est ms que agotado. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Golombek. Sr. GOLOMBEK.- Voy a acompaar la postura del consejero Villar, para no continuar con la discusin. Sr. LPEZ.- Quiero hacer una aclaracin. Ninguno de los integrantes de este Consejo Superior est en contra de que los estudiantes se agrupen, siempre y cuando, como bien se dijo aqu, lo discutan los estudiantes. Pero si esa discusin se salda por plebiscito o mediante elecciones como dice el Rector, tambin es decisin de los estudiantes. Sr. VILLAR.- Pero no lo tratamos ac; lo resuelven ustedes. Sr. LPEZ.- Lo que pasa es que si se pone en duda si hay plebiscito o eleccin, se puede poner en duda lo de las firmas, que pueden expresar una voluntad en un sentido, invisibilizando a la otra parte, que puede estar a favor o en contra. Entiendo que no estamos en el espacio para debatir esto, pero la cuestin es discutible y me parece importante hacer esta aclaracin, porque no estamos en contra de que los estudiantes se agrupen y se organicen. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Las firmas no te constan, porque son las que tiene la administracin para considerar el pedido de cesin del espacio para el centro. Ustedes pueden no querer, pero Sr. LPEZ.- Es un problema de equidad.

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Sr. VICERRECTOR (Lozano).- El plebiscito puede decir que no o que s se abre un centro, pero la realidad es que no hay cmo vetarlo. Por ms que diga que no, no veo cmo ese plebiscito puede funcionar como un veto. No entiendo que en una cabeza democrtica tengan semejante arranque antidemocrtico. Sr. LPEZ.- Esto se discutir entre estudiantes. Yo no lo traigo a la discusin. Sr. RECTOR (Lugones).- No hay tema en tratamiento.

PUNTO 3.- RESOLUCIONES EMITIDAS AD REFERNDUM

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 3.a) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.b) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.c) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.d) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Ya habamos visto esta iniciativa y la frenamos a tiempo. La realidad es que el congreso termin siendo muy exitoso. Si no hay observaciones, se va a votar.

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- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.e) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.f) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 3.g) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Tiene la palabra el consejero Delle Villa. Sr. DELLE VILLA.- Como se trata de un alquiler de aulas, me voy a abstener, por las dudas. (Risas). Sr. RECTOR (Lugones).- Que conste que el consejero est contribuyendo a que tengamos menos aulas. (Risas).

PUNTO 4.- DESPACHOS DE LA COMISIN DE EXTENSIN UNIVERSITARIA

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 4.1 del Orden del Da.
- Se enuncia.

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Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Varios de los proyectos que figuran en el Orden del Da haban sido tratados por la comisin. Pero como hubo algn error en la presentacin de los cursos decidimos postergar algunos tratamientos para que la comisin tuviera ms tiempo para discutirlos. El primer expediente contiene el curso de extensin denominado Promocin y asistencia a PYMES y Emprendimientos Nivel Inicial y estar a cargo del licenciado Osvaldo Miguel Alonso. Este curso interviene en un rea muy importante para la formacin de la extensin de PYMES y emprendimientos, y fue tratado por la Comisin de Extensin. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Delle Villa. Sr. DELLE VILLA.- Quiero decir que me voy a abstener. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado, con una abstencin. Corresponde considerar el punto 4.2 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Este punto se relaciona con aprobar los contenidos y carga horaria del curso de extensin denominado Herramientas de anlisis econmico-financiero con Excel 2007. Nivel: I, a cargo del profesor Daniel Alberto Laura. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado, con una abstencin. Corresponde considerar el punto 4.3 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Pastore.

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Sr. PASTORE.- Este proyecto se relaciona con la aprobacin de los contenidos y carga horaria del Taller de Extensin denominado Taller de Mosaiquismo en Vidrio y Venecitas, a cargo de la profesora Hebe La Schweistein. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado. Corresponde considerar el punto 4.4 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Este proyecto se relaciona con la aprobacin del Acta Complementaria N 1 al Convenio Marco de Cooperacin Mutua entre la Asociacin Civil Bienaventurado los Pobres y la Universidad Nacional de Quilmes. Esta asociacin civil de Catamarca viene trabajando desde hace muchos aos en el desarrollo local y la economa social. Este proyecto fue presentado en el marco de un proyecto de extensin universitaria. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 4.5 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Este proyecto tiene que ver con aprobar la firma el Acta Complementaria N 1 al Convenio de Cooperacin Tcnica y Asistencia Recproca entre el Defensor del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Quilmes y aprobar los contenidos y carga horaria de Guas Ciudadanos, en el marco del proyecto de extensin Caye Popular. Este proyecto es muy interesante porque, adems del curso, ofrece una beca para la promocin de los derechos humanos en el territorio. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

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Corresponde considerar el punto 4.6 del Orden del Da.

- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Este punto tiene que ver con la aprobacin del Convenio Marco de Asistencia y Colaboracin, a celebrarse entre la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Quilmes; as como tambin aprobar el Acta Complementaria de Colaboracin Especfica entre las mismas universidades. Este proyecto busca articular entre ambas universidades la formacin en el Diploma de Operador Socioeducativo. Hay una serie de convenios en ese sentido. Posteriormente al trabajo en las comisiones, teniendo en cuenta el dilogo entre las direcciones de Legales de las dos universidades, se dieron dos observaciones que propusieron que las presente en el pleno. La primera se relaciona con el Anexo I, que es el convenio marco. La Clusula Dcimo Primera habla de diferendos. Estn indicados dos conocimientos alternativos para ver cul se elega de la Universidad de Quilmes, y los dos quedaron asentados. En realidad, se pusieron de acuerdo con que, ante una contienda judicial, las partes se sometan a la jurisdiccin de los tribunales federales con asiento en la Ciudad de Buenos Aires. Por lo tanto, habra que eliminar la parte que dice: En caso de no aceptarse dicha jurisdiccin, se puede acordar lo siguiente, y lo que sigue, porque era algo que estaban dialogando entre ambas universidades. Es decir, habra que eliminar el ltimo prrafo de la Clusula Dcimo Primera. Por otro lado, como los acuerdos implican un consenso entre la facultad y el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires, se propuso agregar una clusula ms acerca del uso de los isotipos. De lo contrario, luego habra que hacer una addenda. En realidad, cualquiera de las dos cosas es factible. Se propone como Clusula Dcimo Tercera lo siguiente: Uso del logo y/o isotipo: En cualquier actividad a desarrollarse en el marco del convenio y/o sus respectivos acuerdos especficos, cuando resulte pertinente, se utilizar el logo y/o isotipo de cada una de las partes. En el caso de la Universidad de Buenos Aires, previa autorizacin del Consejo Superior de la misma conforme lo dispuesto por la Resolucin (CS) N 3404/99 de dicha institucin. Si esta cuestin no se resuelve ahora, cuando pase por el Consejo Superior de la UBA se modificar y habr que hacer una addenda. Cualquiera de las dos cosas es vlida, pero no hace a un cambio sustancial. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado. Corresponde considerar el punto 4.7 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin.

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Informa el consejero Pastore. Sr. PASTORE.- Este proyecto tiene que ver con la firma del Acta Complementaria de Colaboracin Especfica, a celebrarse entre la Universidad Nacional de Avellaneda y la Universidad Nacional de Quilmes. El objeto es el mencionado en el caso anterior: el curso del dictado del Diploma de Extensin Universitaria. Ya existe un convenio marco entre la Universidad de Avellaneda y Universidad Nacional de Quilmes al respecto, y en este caso se trata de un acta complementaria especfica. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado.

PUNTO 5.- DESPACHO DE LA COMISIN DE ASUNTOS ACADEMICOS, EVALUACION DE ANTECEDENTES Y POSGRADO

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 5.1 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto tiene que ver con el Reglamento de Concursos para la provisin de cargos docentes. Este tema siempre ha sido debatido en la comisin y se ha reclamado la posibilidad de modificacin del Reglamento. Entre otras cuestiones, se incorpora una tabla de ponderacin para los antecedentes y la clase de oposicin. Esto es muy auspicioso, porque era un punto muchas veces discutido. Con respecto a un par de artculos, el vicedirector del Departamento de Ciencias Sociales tiene algunos comentarios para hacer, ya que fueron discutidos en comisin y no fueron incorporados. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Amor. Sr. AMOR.- En el Artculo 29, en el inciso b), se hicieron unos agregados tendientes a ver qu es lo que debe ponderar el jurado al momento de evaluar la clase de oposicin. Segn recuerdo en esa reunin tambin estuvo la Secretaria Acadmica, se convino en que la redaccin quedara ms o menos as: Exposicin por el aspirante del tema elegido. Para los cargos de modalidad presencial consistir en una clase que permita apreciar sus aptitudes docentes y su dominio del tema elegido.

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Sr. AMOR.- En ambos casos, debera explicitarse que el jurado habra de ponderar tanto las aptitudes docentes de los postulantes como el dominio del tema que eligi; es decir, el contenido y la forma de transmitir el contenido. En el caso de la modalidad virtual, creo que habamos convenido en usar la frmula que escrita aqu: Para los cargos de modalidad virtual consistir en una presentacin de una clase virtual en la que se utilizarn las estrategias y recursos pedaggicos. Son ms o menos equivalentes. Habra que decir lo mismo respecto de la modalidad presencial. Es decir, adems de las aptitudes docentes, se pondera el tema elegido. Sra. DAZ LARRAAGA.- El aspirante elige. Sr. RECTOR (Lugones).- En el caso de la modalidad presencial dice explcitamente que trata de apreciar las aptitudes docentes y como sugiri Claudio habra que hacer ese agregado. Entonces, dice lo que tiene que evaluar el jurado. En el caso de la modalidad virtual, se dice que seale o utilice estrategias y recursos, pero no dice que se aprecie cmo lo hace. Sr. AMOR.- Habra que agregarlo. Es decir, que el jurado apreciar la utilizacin. Quiero sealar que con relacin al Artculo 14, inciso d), en la comisin se haba puesto el acento en sealar que la potestad de Consejo Superior para declarar nulo el concurso solo es procedente en el caso de vicios de forma o de procedimiento, para diferenciar ese caso de los anteriores. En los otros casos, el Consejo Superior atender al parecer del jurado expresado en el dictamen. Si se plantea la declaracin de nulidad del concurso, el Consejo Superior evaluar el proceder del jurado y si considera que hay vicios de forma o de procedimiento puede declarar nulo el concurso. Es una situacin diferente a la de los casos anteriores, en los que no est explcito, como s lo estaba en la versin del Reglamento que estamos reformando y que corresponde a una prctica que se utilizaba, mediante la cual este Cuerpo ha declarado nulo el resultado de un concurso. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Quiero hacer una aclaracin. Precisamente, la Comisin de Asuntos Acadmicos emiti un dictamen con la versin a la que est haciendo referencia el Vicedirector del Departamento. Y por una cuestin reglamentaria que se plante en la Comisin de Interpretacin y Reglamento, qued de este modo. Sra. DAZ LARRAAGA.- Esto se enmarca en el Estatuto. Sra. DELFEDERICO.- Opinamos que la abundancia en la aclaracin puede generar que este artculo se parezca mucho al Artculo 32, que establece las razones de la impugnacin. Es decir, restringir las razones de impugnacin a vicios de forma o de procedimiento. Entonces, nos pareci que igual segua siendo una atribucin del Consejo Superior declarar nulo un concurso.

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Sr. AMOR.- El Artculo 32 se refiere a los derechos de los aspirantes y el 34 a las atribuciones del Consejo Superior. Sra. DELFEDERICO.- Si redactramos el inciso d) de esa forma, lo estaramos restringiendo totalmente a esas dos posibilidades. Sr. AMOR.- Para que sea nulo se tienen que dar estas dos posibilidades. Sra. DELFEDERICO.- Manifestar arbitrariedad Sr. AMOR.- Me parece que el proyecto debe dejar en claro que cuando el Consejo Superior declara desierto un concurso no es por una apreciacin de contenido del dictamen emitido por el jurado. En cambio, cuando se declara nulo se establece un juicio de valor sobre la actuacin del jurado, en el sentido de que el dictamen tiene algn tipo de vicio de forma, de procedimiento o arbitrariedad manifiesta. No es el caso de la situacin anterior. Por eso creo que hay que diferenciar los dos casos. Sra. DELFEDERICO.- Habra que establecer que en caso de vicios de forma o de arbitrariedad manifiesta
- Varios consejeros hablan a la vez.

Sra. DELFEDERICO.- Ese fue el planteo en la Comisin de Interpretacin y Reglamento para no volver a redactar el artculo en funcin de lo que ya se haba discutido. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Delle Villa. Sr. DELLE VILLA.- Creo que si hay modificaciones al proyecto, tal vez habra que mandarlo nuevamente a la comisin, porque veo que se plantean algunas modificaciones de fondo. Tal vez, habra que mandarlo a comisin. Sr. RECTOR (Lugones).- Creo que no vale la pena. Es necesario aprobar este proyecto. Sra. DAZ LARRAAGA.- No son modificaciones de fondo, sino cuestiones que explicitan an ms lo que ya est planteado. Sr. RECTOR (Lugones).- La Secretaria Acadmica quiere hacer una aclaracin. Sra. SECRETARIA (Prez).- En este caso, el hecho de abundar, de acuerdo con las consultas tcnicas realizadas, podra tener en algn caso eventual que esperamos que nunca ocurra algn tipo de obstculo. En qu sentido? Si se diera el caso de que por razones de orden climtico, de salud o de otro tipo tres aspirantes no pudieran llegar a tiempo al momento de la sustanciacin del concurso y el jurado emitiera dictamen, se tratara de imponderables y eso nos obligara de alguna manera a convalidar ese dictamen sin tener otra salida. Ponerlo nos cierra una puerta.

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Cabe destacar que el Reglamento no permite una alteracin en lo sustancial del orden de mrito. Lo que habilita es un acto en todo caso, que me corrija el doctor Snchez jurdico nulo o administrativo nulo. Se declara como no realizado el concurso, sin afectar los derechos de ninguno de los involucrados. Al no explicitarlo abre un resquicio en caso de que se planteen este tipo de eventualidades, que es de esperar que no ocurran. De todas maneras, es una atribucin del Cuerpo incluir la restriccin. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Villar. Sr. VILLAR.- No debera aclararse que es de acuerdo con lo que establece el jurado? El Consejo Superior puede declarar desierto un concurso con un orden de mrito establecido por el jurado? Sr. GOLOMBEK.- No.
- Varios consejeros hablan a la vez.

Sr. GOLOMBEK.- El Consejo Superior declara y el jurado recomienda. Lo que nosotros hacemos al dejar desierto un concurso es adoptar la recomendacin del jurado.
- Varios consejeros hablan a la vez.

Sr. AMOR.- No alcanza el inciso d) que no considera el dictamen del jurado. Sr. LPEZ.- S. Sr. VILLAR.- El Artculo 34 dice que: Considerando el dictamen del jurado, el Consejo Superior podr declarar nulo el concurso. Es el inciso d) de ese artculo. Sra. DAZ LARRAAGA.- Entonces, propongo que avalemos la propuesta de dejarlo abierto. Sr. VILLAR.- Ser problema de la Secretara de turno. Sr. PASTORE.- Como de esta discusin queda constancia en actas, de lo que se trata es de darle orientacin a la declaracin. Esto que digo tiene que ver con el comentario que ha hecho el consejero Amor. Creo que est bien hacer esta aclaracin, salvo que haya otra posicin al respecto. Sr. GOLOMBEK.- El Artculo 1 de la resolucin dice: Aprobar el Reglamento de Concursos para la Provisin de Cargos Docentes, que como anexo forma parte integrante de la presente resolucin. Pero en el anexo explicita varias condiciones docentes. No alcanza con decir cargos docentes? Sr. RECTOR (Lugones).- Claro que s. Si no hay ms observaciones, se va a votar, con la modificacin propuesta por el consejero Golombek.

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- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.2 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto propone la creacin de una comisin asesora sobre el Curso de Ingreso a la Universidad. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra la consejera De la Torre. Sra. DE LA TORRE.- Tengo entendido que en la reunin de comisin se haba dicho que la comisin creada iba a tener representacin del cuerpo de delegados de estudiantes y eso no fue dispuesto. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Yo entiendo que el cuerpo de delegados de los alumnos no es una institucin colegiada de esta Universidad; es una entidad gremial de los estudiantes, que s es vlido que participe en la comisin, que se rene de manera abierta. Sra. DE LA TORRE.- Haca esta observacin porque no se haba especificado. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.3 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este caso la propuesta es designar transitoriamente a los docentes que figuran en el Anexo I y extender la dedicacin de los que estn en el Anexo II de la resolucin. Es personal para el Departamento de Ciencia y Tecnologa. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.4 a) del Orden del Da.

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- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este caso, le proponemos al Consejo Superior rectificar una resolucin que contena un error involuntario en la dedicacin del docente Juan Rosendo Alves. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.4 b) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este caso le aceptamos la renuncia al profesor Guillermo Andrs Polito, por razones personales. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.5 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- A partir de renuncia que acabamos de aprobar, la propuesta es designar al profesor Jos Pablo Surez en el Departamento de Ciencia y Tecnologa. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

- Ocupa la Presidencia de la reunin del Consejo Superior el Vicerrector Mario Lozano.

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Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Corresponde considerar el punto 5.6 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este caso estamos considerando la renuncia de la profesora Rosana Rota, que unifica dos cargos. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Tiene la palabra el consejero Ghiringhelli. Sr. GHIRINGHELLI.- En realidad, la profesora gan tres concursos y renuncia a una dedicacin parcial para tomar el ltimo cargo. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.7 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este caso la propuesta es otorgar licencia extraordinaria con goce de haberes, por ao sabtico, al doctor Mariano Grasselli. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.8.a) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto propone aprobar la ampliacin de la dedicacin del profesor Vctor Francisco Pepe. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

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Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad.

- Ocupa la Presidencia de la reunin del Consejo Superior el Rector Gustavo Lugones.

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 5.8.b) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Esta iniciativa propone reducir la dedicacin del docente Fernando Peirano, mientras dure su designacin en la Subsecretara de Polticas en Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Sera una reduccin de dedicacin transitoria. Sra. DAZ LARRAAGA.- As es. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.8 c) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto propone asignar cargo, funcin, dedicacin, rea y perfil a docentes ordinarios e interinos del Departamento de Economa y Administracin. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.9 a) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga.

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Sra. DAZ LARRAAGA.- Todos estos proyectos del punto 5.9 se relacionan con este doctorado de la Universidad. El primero de los proyectos contiene el plan de estudios, que fue ampliamente debatido tanto por el Departamento de Ciencias Sociales, como por la comisin. Contamos con la presencia de la directora del doctorado, por si algn consejero tiene alguna duda o inquietud respecto del plan de estudios. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.9.b) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto propone la aprobacin del Reglamento para el otorgamiento del ttulo del doctorado recientemente considerado y aprobado. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.9.c) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Las siguientes propuestas contienen las designaciones de los integrantes, titulares y suplentes, de la Comisin del Doctorado. Los dos primeros tienen relacin con el doctorado, tal como viene funcionando hasta el presente. Los otros tienen relacin con la nueva conformacin de la comisin del doctorado en Ciencias Sociales y Humanas. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.9.d) del Orden del Da.
- Se enuncia.

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Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este proyecto incluye la designacin de miembros de la Comisin de Doctorado, Mencin Ciencias Bsicas y Aplicadas. Sr. RECTOR (Lugones).- Tiene la palabra el consejero Ghiringhelli. Sr. GHIRINGHELLI.- Est bien que se haya puesto como fecha el 1 de abril? Sra. DAZ LARRAAGA.- Est bien, porque esas personas vienen trabajando desde esa fecha y se les est reconociendo el servicio. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

- Ocupa la Presidencia de la reunin del Consejo Superior el Vicerrector Lozano.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Corresponde considerar el punto 5.9.e) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Es lo mismo. Se trata de la designacin de los miembros titulares y suplentes de la Comisin de Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas, a partir de la nueva versin del plan de estudios. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.10 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se propone la integracin del Tribunal Acadmico para evaluacin de docentes que soliciten la promocin de categora.

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Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.a) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se designa interinamente a docentes del Departamento de Ciencias Sociales. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.b) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto se refiere a la designacin interina del profesor Mauro Ignacio Rosal en el Departamento de Ciencias Sociales. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.c) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se limita los alcances de una resolucin, que le extenda los plazos a una docente para realizar los exmenes. Sr. AMOR.- La docente se encontraba en uso de licencia y no poda tomar posesin del cargo ordinario. Se limita el alcance de la resolucin para habilitar que realice los exmenes.

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Sra. DAZ LARRAAGA.- Tenemos una resolucin posterior que la designa. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.d) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto se relaciona con la designacin de auxiliares acadmicos del Departamento de Ciencias Sociales. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.e) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto se refiere a la designacin en la planta interina de la profesora a la que recin hacamos mencin. Sr. AMOR.- Hasta tanto efectivice los exmenes y la toma de posesin del cargo ordinario, porque est desempeando tareas docentes. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado. Corresponde considerar el punto 5.11.f) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga.

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Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto salva un error involuntario sobre la dedicacin del profesor Elin Pregno y tambin excluye de la planta a un profesor que fue nombrado, pero que no dict su curso. Sr. AMOR.- No cumpli con sus tareas docentes, segn inform la Directora de la Licenciatura en Enfermera. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.11.g) del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se prorroga por el perodo de cinco aos a partir del 15 de abril la designacin de la profesora Margarita Mara Pierini. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.12 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto se refiere a la designacin de la profesora Laura Alicia Manolakis como Directora de la Carrera de Especializacin en Docencia Universitaria por el trmino de dos aos y se integra la comisin acadmica de dicha especializacin. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.13 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin.

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Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se designa a los jurados para la defensa de tesis de la maestranda Laura Amado. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.14 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se aprueba el orden de mrito para los aspirantes a las becas de guardera 2012. Se establecen los beneficiarios, que se determinan en funcin del reglamento, quienes percibirn 275 pesos por cinco meses. Tambin se estipula el plazo de la cobertura. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.15 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto se refiere a la aprobacin del orden de mrito para los aspirantes a las becas de material bibliogrfico. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.16 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga.

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Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto declara de inters institucional la realizacin de la Conferencia de Formacin Acadmica Participacin Ciudadana, Derechos Legtimos de las personas con discapacidad, que se desarrollarn el 12 de mayo en la Universidad. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.17 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Por medio de este punto se acepta la donacin de publicaciones efectuadas por diversas personas, organismos pblicos y privados a nuestra Universidad. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.18 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- En este punto se aprueba el convenio entre la Direccin General de Cultura y Educacin, la Escuela de Educacin Secundaria Tcnica N 2 y nuestra Universidad. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.19 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga.

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Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto propone la aprobacin del Convenio Marco de Cooperacin y Acuerdo Especfico entre la Universidad Austral y la Universidad Nacional de Quilmes. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 5.20 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Daz Larraaga. Sra. DAZ LARRAAGA.- Este punto propone aprobar el Convenio Marco entre el Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreacin de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Universidad. Muchos integrantes de la comisin queran formar parte de este instituto. (Risas) Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado por unanimidad.

PUNTO 6.- DESPACHO DE LA COMISIN DE INTERPRETACION Y REGLAMENTO

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Corresponde considerar el punto 6.1 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- El primer proyecto propone rectificar el inciso a) del Artculo 2 del Reglamento del Programa de Educacin Virtual. En ese artculo se establecan qu docentes integraban el mencionado programa. En la versin anterior se estableca el requisito de efectuar una solicitud al Secretario de Educacin Virtual para integrar ese programa. La modificacin lleva a redactar el inciso de la forma en que est estipulado en el Artculo 1 de la resolucin. Quines integraran el programa? Los docentes que dicten clases en la modalidad virtual y/o aquellos que participan en Proyectos de I+D acreditados en la UNQ sobre la mencionada problemtica. Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Si no hay observaciones, se va a votar.

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- Se vota y aprueba.

Sr. VICERRECTOR (Lozano).- Queda aprobado.

- Ocupa la Presidencia de la reunin del Consejo Superior el Rector Gustavo Lugones.

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 6.2 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Este proyecto de resolucin se relaciona con la donacin de equipamiento informtico. Ya se ha venido haciendo en otras oportunidades. Se trata de equipamiento informtico obsoleto, que puede ser reutilizado por algunas instituciones que los reciclan. Se propone la donacin de este material a la Fundacin Equidad; a la Escuela Tcnica N 8, de Bernal; a la Escuela Florentino Ameghino, de Berazategui; y a la Escuela N 11 Florentino Ameghino, de La Plata. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 6.3 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Este proyecto de resolucin se refiere al Memorandum de Entendimiento entre la Universidad degli Studi di Padova, Italia, y la Universidad Nacional de Quilmes, en el marco del Programa Erasmus Mundus, relacionado con las Ciencias Sociales. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay ms observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 6.4 del Orden del Da.
- Se enuncia.

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Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Este proyecto de resolucin busca aprobar el Acta Complementaria N 15, a celebrarse entre la Asociacin Civil Hanns Seidel y la Universidad Nacional de Quilmes. Como pueden observar, este proyecto de colaboracin y extensin busca mantener y actualizar los proyectos Biblioteca Digital Municipal y Banco de Experiencias Locales. Sr. RECTOR (Lugones).- Existe una extensa colaboracin con estas fundaciones. Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado. Corresponde considerar el punto 6.5 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Este proyecto de resolucin busca aprobar el Convenio de Cooperacin entre la Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad Mayor, de Chile. El objeto es desarrollar de comn acuerdo intercambio de profesores y alumnos, cursos, investigaciones y otras actividades especficas que resulten de inters para ambas instituciones. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado. Corresponde considerar el punto 6.6 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa la consejera Delfederico. Sra. DELFEDERICO.- Este proyecto de resolucin busca aprobar el Acta Complementaria N 1 al Convenio Marco entre EDUC.AR Sociedad del Estado y la Universidad Nacional de Quilmes. El objetivo es la produccin conjunta de un ciclo audiovisual compuesto por cuatro captulos de tres minutos y ocho microprogramas de dos minutos de duracin, llamado Tierras Productivas.

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Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.

- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

PUNTO 7.- DESPACHO DE LA COMISIN DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO

Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el punto 7.1 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Golombek. Sr. GOLOMBEK.- Este punto consiste en aprobar una actualizacin de la escala para la liquidacin de viticos en el mbito nacional. Esto se lleva adelante peridicamente en consonancia con lo que hacen otros organismos, como el CONICET y la Agencia. Los montos actualizados se explicitan en el anexo. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 7.2 del Orden del Da.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Golombek. Sr. GOLOMBEK.- Este proyecto tiene que ver con la designacin de miembros de la Comisin Evaluadora Interna de Programas y Proyectos de Investigacin, correspondiente al Seguimiento 2012. Se propone una comisin integrada por representantes de las distintas disciplinas de la Universidad. Los miembros debern excusarse cuando se trate su propio caso. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad. Corresponde considerar el punto 7.3 del Orden del Da.
- Se enuncia.

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Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Informa el consejero Golombek. Sr. GOLOMBEK.- Este proyecto realmente es muy importante dentro de la historia institucional, porque trata de la creacin del segundo instituto de la Universidad, y el primero del rea de Ciencia y Tecnologa. Me refiero al Instituto de Microbiologa Bsica y Aplicada. Este proyecto pas por todas las instancias de evaluacin y de pertinencia estratgica, y en todos los casos las evaluaciones fueron muy favorables. Por ello, se propone aprobar la creacin de este instituto y designar a su director interino. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observaciones, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

ASUNTOS SOBRE TABLAS

Sr. RECTOR (Lugones).- Pasamos a tratar los proyectos sobre tablas. Sobre designacin transitoria del ingeniero Isidoro Pablo Prez en la planta interina del Departamento de Ciencia y Tecnologa Sr. RECTOR (Lugones).- Corresponde considerar el proyecto referente a la designacin transitoria del ingeniero Isidoro Prez en la planta interina del Departamento de Ciencia y Tecnologa.
- Se enuncia.

Sr. RECTOR (Lugones).- En consideracin. Tiene la palabra el consejero Ghiringhelli. Sr. GHIRINGHELLI.- Este punto se relaciona con una docente ordinaria de la carrera de Ingeniera en Automatizacin y Control que tiene que ser intervenida quirrgicamente de la tiroides. La intervencin ser maana. En principio, cuenta con una licencia por treinta das. La materia se sigue dictando normalmente, ya que se consigui como reemplazo a un ingeniero graduado de la Universidad Nacional de La Plata. Este docente, a travs de la designacin interina, est en reemplazo de Mnica Gonzlez, que es la docente que va a ser intervenida. Si luego de la intervencin hay que hacer extensiva la licencia por enfermedad, se solicitar la extensin de la dedicacin del docente mencionado, y eso pasar por el Consejo Superior. Sr. RECTOR (Lugones).- Si no hay observacin, se va a votar.
- Se vota y aprueba.

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Sr. RECTOR (Lugones).- Queda aprobado por unanimidad.

FINALIZACIN
Sr. RECTOR (Lugones).- Como no hay ms asuntos que tratar, se levanta la sesin.
- Es la hora 19 y 26.