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Eixo Temtico: Permanncias e transformaes na cidade em que vivemos.

Nome da Aula: Da formao aos dias atuais: o que permaneceu e o que mudou na nossa cidade? Objetivos: Criar situaes de aprendizagem que colaborem para que as crianas desenvolvam os seguintes objetivos: Compreender a noo de temporalidade. Focar em permanncias e transformaes. Construir critrios de observao do espao urbano. Identificar vestgios do passado na cidade atual. Elaborar diferentes tipos de registro sobre a cidade. Contedos: Histria da cidade. Observar e registrar os vestgios do passado na cidade. Reconhecer as caractersticas da arquitetura de edificaes histricas. Justificativas: Conhecer a histria da prpria cidade e perceber-se integrante de um contexto sciohistrico especfico um dos objetivos dessa atividade. Considerar a importncia da noo de temporalidade, partindo da anlise das permanncias e transformaes, favorece a percepo da noo de processo, importante para a reflexo histrica. O exerccio de observao e a gradativa construo de critrios de registro dessas observaes fazem parte da construo do esprito investigativo que se deseja desenvolver nos alunos. Resumo das Atividades: O professor dever delimitar uma rea especfica da cidade onde possam ser encontrados vestgios da formao da cidade. Por exemplo, a primeira Igreja, escola, prefeitura. Essa rea delimitada previamente pelo professor dever ser objeto de observao em atividade extra-classe. Para melhor aproveitamento do projeto, o professor dever preparar os alunos, em sala de aula, considerando os seguintes aspectos: A explicitao dos objetivos propostos. Situaes dirigidas de pesquisa do histrico da cidade. Elaborao conjunta do roteiro de observao. Explicitar combinados a respeito da situao de campo. Estimular o aprimoramento do registro e o esprito colaborativo. Organizao do trabalho coletivo nos grupos. Processo de avaliao enquanto uma parte significativa do processo.

Durao: Sugere-se que o projeto seja desenvolvido em um bimestre, para que as discusses, materiais elaborados e planejamentos necessrios ocorram de forma a garantir a qualidade objetivada. Avaliao: O professor dever estabelecer metas dentro do processo, de acordo com as caractersticas da turma de alunos. Sugerimos que o: cumprimento das solicitaes feitas sejam avaliadas, como a lio de casa. roteiro de registro de campo dever ser avaliado quanto a organizao, qualidade dos registros e cuidado com o material. produto final, o folder de turismo, dever ser avaliado quanto ao capricho, qualidade do texto, informaes ali explicitadas. processo do grupo seja objeto de discusso entre pares e elaborado um registro de avaliao coletiva.

processo individual tambm seja objeto de avaliao, estimulando o aluno a perceber, por meio de um pequeno roteiro, sua participao no coletivo. Produto(s): Elaborao de roteiro de campo por alunos e professores. Registro de campo baseado na observao da cidade. Elaborao de um folder de turismo. Planos de Aula Pensar em situaes de socializao que envolva a comunidade escolar. Os alunos devero apresentar a proposta do trabalho, narrando objetivos e principais etapas do trabalho. Narrar os principais desafios e aprendizados obtidos. Apresentar os folders elaborados pelos grupos. Outras Consideraes O professor dever pesquisar previamente sites e publicaes que contenham informaes a respeito da histria da cidade, como tambm sites de turismo.