EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS NEUROFISIOLOGA DEL APRENDIZAJE RESUEMN: cuarto principio No prestamos atencin a las cosas aburridas

ALUMNO: Kathleen Ilenia Oviedo Cabriales MATRICULA: 145418 GRUPO: 6A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO FECHA: 5-julio-2012

Resumen cuarto principio No prestamos atencin a las cosas aburridas Introduccin: Tiene alguna importancia para el aprendizaje el que prestemos atencin? Claro que s, nos explica el bilogo John medina Mientras lee millones de neuronas sensoriales se activan al mismo tiempo en su cerebro, llevando as mensajes e intentando captar su atencin, pero muchas personas para poder poner atencin a una cosa, es cosa tiene que ser muy divertida y agradable para su vista, porque no quieras que una persona te ponga atencin a algo que ante l es muy aburrido y no muestra ningn inters para que esa persona logre captar o logre un buen aprendizaje, como por ejemplo cuando una persona recuerda alguna experiencia que vivi y en ese momento la vivi plenamente con felicidad o tal vez tristeza pero la recuerda porque su cerebro estaba completamente despierto para recibir la informacin y poder codificarla, adems si esta persona le dio mucha importancia a esta experiencia porque fue algo interesante para su vida, porque cuanta mas atencin le preste el cerebro a un determinado estimulo mas elaborada ser esa codificacin y retencin de esa informacin o experiencia. Desarrollo: Nuestro cerebro puede dividirse en dos hemisferios de funciones desiguales, el cientfico Mercel Mesulam, de la universidad de northwestern, descubri que los hemisferios contienen focos distintos de atencin visual. Nuestro foco del hemisferio izquierdo es pequeo y solo puede atender los objetos del lado derecho del campo visual, es decir cuando una persona sufre un derrame en el lado izquierdo del cerebro es mucho menos catastrfico porque en condiciones de emergencia, el lado derecho puede auxiliar nuestra visin, para que en un determinado tiempo la persona pueda seguir con sus tareas a realizar. Segn el modelo de la trinidad prestamos atencin a las cosas debido a la existencia de tres sistemas en el cerebro. El primero es la alerta tnica, este es conocido cuando una persona presta atencin a cualquier actividad inusual, es ms que nada cuando nuestros sentidos se encuentran activados ante cualquier sonido.

El segundo es la alerta fasica est alerta es conocida cuando ya tus sentidos detectaron algn sonido viene la accin de alarma y es cuando nos orientamos hacia el estimulo. El tercero es red ejecutiva este por ser el ltimo y no poco importante este es el que nos ayuda a controlar los comportamientos, por ejemplo y ahora qu hago? Nuestro cerebro si es capaz de poder realizar varias tareas a la vez, nuestro cerebro se enfoca en los conceptos de manera secuencial, y no simultanea, pero en si no debera de realizar esas tareas a la vez, porque claro una persona puede realizar esas tareas pero en si no est teniendo un buen aprendizaje de lo que esta asiendo, por ejemplo un estudiante que quiere hacer un ensayo de un libro, se encuentra enfrente de su computadora sin saber que escribir, porque porque su atencin esta puesta en varias cosas a realizar se encuentra contestando mensajes en facebook, escuchando msica, y hablando por telfono, tal vez este estudiante pueda decir que hbil soy al estar realizando todas estas tareas a la vez, pero de que le servir si no est enfocado en lo que realmente quiere lograr y no tendr un optimo y buen aprendizaje. Conclusin: Por ltimo nos recuerda Boris Graizbord que al aumentar la cantidad de cambios de tareas se incrementan las probabilidades de accidentes, el ir manejando tu coche y hablando por celular tambin aumenta muchos ms accidentes, recuerda que someter a nuestro cerebro secuencialmente a un ambiente de varias tareas simultaneas esto puede ser como tratar de ponerse el zapato izquierdo en el pie derecho. Ya para finalizar cuando quieras que alguien te ponga atencin pues has que vea cosas divertidas y atractivas esto ser muy provechoso tanto para ella como para ti las dos personas tendrn un muy buen aprendizaje. Referencias: John medina, los 12 principios del cerebro. EDICION 2010.Colombia. Pia Lpez, J.A. psicologa de la salud en Mxico. EDICION 2005.Mexico. Boris Graizbord, un modelo analtico de participacin ciudadana. EDICIN 2002.Mexico.