UNEFA VICERRECTORADO ACDEMICO NCLEO CARACAS

Curso de Induccin Universitaria (CIU)

GUA TERICA PRCTICA TALLER DE ORTOGRAFA

NIVELES DE APROBACIN REALIZADO POR: COLABORACIN Y SUMINISTROS REVISADO POR: APROBADO POR: FECHA EMISIN REVISIN NMERO PG NOMBRE
Lic. Mara Fernanda Inserny Lugo Lic. Mara Fernanda Inserny Lugo Econ. Lus Alberto Salinero Lic. Lus Ramrez Lic. Flix Martnez Prof. Lus Alberto Salinero, Econ. Lic. Lus Ramrez Lic. Flix Martnez

CARGO
Planificacin y Evaluacin Comisin de apoyo UNEFA Ncleo Caracas Planificacin y Evaluacin Comisin de apoyo UNEFA Ncleo Caracas Planificacin y Evaluacin Comisin de apoyo UNEFA Ncleo Caracas

MODULO TALLER DE ORTOGRAFA

INTRODUCCIN Cuando alguien recibe una carta o un escrito, con una buena presentacin, con una redaccin clara y con buena ortografa, queda predispuesta positivamente a que el contenido, la idea o el mensaje expresado sea bien considerado. Esta primera impresin que causamos con nuestro escrito es la ms importante y duradera, es por ello que debemos esmerarnos en tener una buena redaccin y ortografa. La gua taller de ortografa esta dirigida a todos los alumnos y alumnas de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de las Fuerza Armada Nacional Bolivariana (UNEFA) que permitir un repaso de este campo de la lengua, especialmente a los participantes del Curso de Induccin Universitaria (C.I.U). Esta diseada para fortalecer destrezas en el rea de la ortografa y en refrescar conocimientos en relacin a dicha materia. Es un recurso didctico concebido para ayudar a despejar dudas que surjan a la hora de redactar.

La gua se divide en nueve secciones:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Fonema, sonido, articulacin, morfemas y afijos. La Slaba. Reglas y excepciones. El uso de las maysculas Reglas de acentuacin. Signos de puntuacin. Sinnimos, antnimo, homnimas y parnimas. Complemento cognoscitivo. Ms ejercicios @ @ @ La metodologa de esta gua se fundamente en la lnea constructivista,

consta de sustento terico, asignacin de ejercicios, lecturas recomendadas

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y ejercicios y/o actividades propuestas para la construccin de su aprendizaje. El mismo participante marca su ritmo de aprendizaje y el acompaamiento del mediador, cognoscitivo. Esta gua se centra en las normas ms generales y relevantes que se pasan un poco por alto y que muchas veces representan un problema al momento de redactar. La ortografa es una disciplina que exige una atencin a la multiplicidad, ya que no todos las personas tienen el mismo dominio de la lengua. Por tal razn el facilitador deber aplicar estrategias concretas y especficas en los encuentros con los participantes, que le permita trabajar con todo el grupo de participantes sin tener que dividirlos por conocimientos, sino unindolos para que as trabajen en mutua cooperacin. La atencin a la multiplicidad se visualiza en la seleccin de materiales utilizados en el aula. No es necesario que el mediador pase largas horas preparando material para cada seccin, sino que al principio del taller (primer encuentro facilitador participante) el facilitador establezca lineamientos, unifique criterios con los participantes y marque los pasos a seguir para los encuentros que tendr con los participantes. Adems de la gua como herramienta principal del taller de ortografa se utilizar en el aula material de apoyo (de refuerzo o ampliacin). El material de apoyo, que pueden ser diferentes tipos de escritos o lecturas complementarias aportadas tanto por el facilitador como por los participantes; as como, la revisin y consulta de las pginas electrnicas recomendadas para la realizacin de ejercicios y lecturas, en la seccin nueve de este mdulo y las indicadas en las referencias bibliogrficas. El facilitador debe tener claro los objetivos del Taller de Ortografa, conocer su contenido (terico-prctico) para prepararse en el acompaamiento que le dar al participante. Para la evaluacin debe tomarse en cuenta el proceso de aprendizaje, se evalan los progresos realizados desde la actividad de inicio con el primer encuentro; sobre la base de un criterio que considere
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quien debe establecer lineamientos bsicos para el avance

tener presente la situacin del grupo (objetivos y logros alcanzados), que le permita programar las actividades para todos los alumnos en general y para cada uno especficamente. En cuanto a la evaluacin ser de carcter formativa y sumativa. Con la evaluacin formativa se podr recoger la informacin sobre los progresos de cada alumno. Se recomienda elaborar una ficha de cada alumno que permita la observacin sistemtica de cada seccin que contiene el mdulo, o crear unas pruebas generales ms o menos objetivas. de manera parcial o integral, en cuanto a su desempeo. El facilitador debe entregar a los participantes el resultado de las evaluaciones, es importante que lo mantenga informado en que ha de mejorar y qu puede hacer para lograrlo. Para la evaluacin se recomienda como estrategias: pruebas escritas terico prctica, interacciones grupales (talleres) y la presentacin de los ejercicios y actividades realizados. Y la evaluacin sumativa facilitar calificar a cada participante y al grupo en general

Al finalizar el taller, el participante estar en capacidad de:

Reconocer los distintos sonidos de las letras. Distinguir entre sonido y grafa. Aplicar las reglas de uso de las diferentes grafas de la lengua castellana. Conocer y aplicar la estructura silbica de las palabras Conocer y aplicar las normas ortogrficas. Conocer y aplicar las reglas del uso de maysculas. Conocer y aplicar las reglas de acentuacin. Conocer y aplicar el uso correcto de los signos de puntuacin Distinguir palabras sinnimas y antnimas. Distinguir palabras homnimas y palabras parnimas. Capacidad de corregir errores ortogrficos en sus propios textos.

Demostrar inters por la creacin de textos ortogrficamente correctos. Aplicar a los escritos personales las normas ortogrficas aprendidas con el fin de lograr un nivel aceptable de correccin.

Lic. Mara Fernanda Inserny Lugo Octubre 2006

SECCIN 1. Fonema, sonido, articulacin, morfemas y afijos Fonema

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Se llama fonema a cada unidad o sonido que puede ser diferenciado de otros en una lengua, entonces, diremos que fonema es la imagen mental de un sonido. Es la unidad mnima en la que puede dividirse la lengua.
Los fonemas y los sonidos carecen de significado. La ciencia que estudia los fonemas se llama Fonologa y la que estudia los sonidos, Fontica

En la mente de cualquier hablante no hay ms que una t o una r; aunque despus, en la realidad, haya muchsimas formas de pronunciarlas. Esa t ideal y nica es a lo que llamamos fonema. Los fonemas son muy pocos. http://www.sonidosfonemasletras.html .

Signos grficos y letras Cuando escribimos utilizamos signos grficos: las letras del abecedario o alfabeto.

En castellano hay veinticuatro fonemas y veintinueve letras, pero es preciso considerar que su correspondencia con ellas no es total; por lo que hay que tener en cuenta lo siguiente:
Fonemas /b/ /k/ /g/ /z/ /j/ /r/ /rr/ Representacin Letras B y V Letras K y C (delante de A, O, U) y Qu (delante de E, I) Letra G (delante de A, O, U) Letras Z y C (delante de E, I) Letras J y G (delante de E, I) Letra R (entre vocales) Letra RR y R (a comienzo de palabra y detrs de consonante)

(http://www.sonidosfonemasletras.html) Letras que representan ms de un fonema:

la letra g representa dos sonidos o fonemas distintos: /g, j/

Ganas Gesto
la letra c representa dos sonidos o fonemas distintos: /s, k/

Cima

Cama

la letra r representa dos sonidos o fonemas distintos: /rr, r/

Roca

Cero

Fonemas que son representados por ms de una letra:

Las letras b y v representan el fonema: b.

Bata

vaca

Las letras j y g representan el fonema: j.

Jardn

gato

Las letras k, q y c representan el fonema: k.

Kilo queso - cama

Las letras s, z, y c representan el fonema: s.

sapo zapato - cima

Existen letras que representan grupos de fonemas, la letra x representa dos fonemas ks, ejemplo: xito (ksito). Y existen otras letras que no representan ningn fonema: hueco, guisantes, quemado. u precedida de h, g y q.

Los Sonidos Estudiando los sonidos sabemos cmo funciona una lengua, ellos marcan la diferencia en nuestras emisiones sonoras, por lo que llamamos sonidos a la realizacin fsica de un fonema. Ejemplo. Si varias personas pronuncian la palabra tren, se notarn diferencias en la pronunciacin ms o menos marcadas. La t sonar ms o menos enrgica; la r vibrar ms o menos... Incluso si la misma persona pronuncia la palabra en situaciones diferentes, se notarn variaciones. Esta realizacin fsica de la t o de la r es lo que llamamos sonido. Los sonidos de una lengua son innumerables, tantos como hablantes. http://www.sonidosfonemasletras.html Articulacin
La fontica estudia la produccin de los sonidos y las articulaciones de los fonemas Los sonidos que se producen al hablar se diferencian uno de otros por la accin de distintos movimientos musculares, estos movimientos los denominamos articulaciones

Es la posicin que adoptan los rganos de la boca en el momento de producir un sonido. El sonido producido por las cuerdas vocales es un sonido en bruto (ruido). Este "ruido" al llegar a la boca, es modificado para convertirse en sonido. Esta modificacin es lo que llamamos articulacin.

rganos Articuladores: Activos: labios, lengua, dientes inferiores, velo del paladar.
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Pasivos: dientes superiores, alvolos superiores, paladar. Cmo es la articulacin de los sonidos? (Voclicos y consonnticos) Voclicos. En la articulacin de los sonidos voclicos, se emiten diferentes clases de vocales segn vara la posicin de la lengua: . . . de su eje vertical (abierta, media y cerrada) y

. . . de su eje horizontal (anterior, central y posterior). Cuando articulamos los sonidos voclicos, el aire no encuentra obstculos en su salida desde los pulmones al exterior. Para clasificar estos fonemas, tendremos en cuenta lo siguientes factores:

En el caso de la a: cuando se pronuncia la lengua permanece casi plana en la boca, como en reposo. Es la nica vocal abierta. En el caso de la e: cuando se pronuncia la lengua se eleva hacia el paladar, por eso se considera una vocal anterior y media porque la lengua deja un espacio intermedio.

En el caso de la i: al igual que la e cuando se pronuncia la lengua se eleva hacia el paladar, es una vocal anterior, pero a diferencia de la e la lengua cierra la cavidad bucal, por lo que es una vocal cerrada.

En el caso de la o: cuando se pronuncia la lengua deja un espacio intermedio y la articulacin se produce en la parte posterior de la boca, es una vocal posterior - media.

En el caso de la u: para pronunciarla la lengua sube ms hacia la parte posterior del paladar y se aboquilla ms la boca de lo normal, se considera una vocal cerrada.
LOCALIZACIN

ABERTURA

ANTERIOR i e

CENTRAL

POSTERIOR u o

Cerrada Media Abierta

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RASGOS DE LOS FONEMAS VOCALES /a/ /e/ /i/ /o/ /u/ Localizacin media y abertura mxima (abierta central) Localizacin anterior y abertura media (media anterior) Localizacin anterior y abertura mnima (cerrada anterior) Localizacin posterior y abertura media (media posterior) Localizacin posterior y abertura mnima (cerrada posterior)

Consonnticos. En la articulacin de los sonidos consonnticos siempre hay un obstculo ms o menos grande que impide salir el aire desde los pulmones al exterior. Segn las circunstancias que rodean esta salida del aire, existen ciertos factores que debemos tener en cuenta a la hora de clasificarlos:
1.

Segn el modo de articulacin: Consonantes oclusivas: cierre total y momentneo del paso del aire. Son consonantes oclusivas: p, b, t, c, k, q, b, d y g cuando estn delante de a, o, u. Ejemplo: gorra, tamarindo.

Consonantes fricativas: se estrecha el paso del aire y pasa rozando, producindose un ruido de friccin. Son consonantes fricativas: f, s, j y g cuando estn delante de e, i. Ejemplo: ficha, slaba, jefe, gemido.

Consonantes Africadas: se produce una oclusin y luego una friccin. Es Consonante africada: ch. Ejemplo: choque.

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Consonantes Laterales: cuando la lengua se coloca en el medio del paladar y el aire sale por los lados de la cavidad bucal. Son consonantes laterales: l, ll. Ejemplo: lpiz, llorar.

Consonantes Vibrantes: El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar. Son consonantes vibrantes: r, rr. La punta de la lengua vibra una vez con la r y varias veces con la rr. Ejemplo: ria, cerro.

2.

Segn la intervencin de la cavidad nasal: Consonantes nasales: cuando el paso del aire se cierra en la boca y pasa por la nariz. Son Consonantes Nasales: m, n, . Ejemplo: ame, mam.

Consonantes orales: cuando todo el aire pasa por la boca. Son Consonantes Orales: el resto, es decir, menos m, n y .

RASGOS MOTIVAD OS POR EL MODO DE ARTICUL ACIN Rasgo rganos Oclusivo Cierre total y momentneo del paso del aire. Fricativo Estrechamiento por donde pasa el aire rozando. Africado Se produce una oclusin y despus una fricacin. Lateral El aire pasa rozando los lados de la cavidad bucal. Vibrante El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar. (http://www.sonidosfonemasletras.html)

Ejemplos /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /n/, /m/ /f/, /z/, /j/, /s/ /ch/, // /l/, /ll/ /r/, /rr/

RASGO S MOTIVA DOS POR LA INTERV ENCIN

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DE LA CAVIDA D NASAL Rasgo rganos Nasal Parte del aire pasa por la cavidad nasal. Oral Todo el aire pasa por la boca. (http://www.sonidosfonemasletras.html)

Ejemplos /m/, /n/, // El resto

Morfemas Es un signo lingstico, es la unidad mnima que conforman las palabras posee significado gramatical y estructura fontica y no pueden reducirse a elementos ms pequeos. Los morfemas dependiendo de su significado sern lxico o gramatical. El morfema posee significante y significado.

Morfema lexical: constituye la raz de una palabra y es portador de un significado y aparece en otras combinaciones sin perder el significado. Ejemplo, la palabra gatos, gat es el elemento fijo y constituye la raz de la palabra y tiene un significado que no lo pierde aunque se realicen combinaciones con la raz, nio, nios. Los dems elementos que conforman la palabra, o y s, aportan significacin, la o indica el gnero masculino de la palabra (nio), la s indica el nmero plural, es decir es mas de un nio (nios). Cuando los morfemas determinan el gnero y el nmero entonces estamos ante los morfemas gramaticales, que tambin permiten determinar el tiempo, modo de los verbos y persona. El significado puede cambiar si le agregamos el morfema a y le quitamos la s, quedando nia. Recuerda que:

El morfema que seala el gnero masculino es o. El morfema que seala el gnero femenino es a.

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Se determina el gnero de las palabras que terminan en consonante o en vocal e i u es necesario acompaarlo con el artculo la o el, ejemplo la responsable, el responsable.

El morfema que indica nmero es s.

Para las palabras terminadas en las vocales a, e, o. El plural se forma agregando s. Ejemplo: diente dientes, manzana manzanas, torta tortas, pera peras, nube nubes, telfono telfonos. Para las palabras terminadas en las vocales i o u tnicas plural se forma agregando el morfema -es. Ejemplo: tab tabes, bamb bambes. Las palabras terminadas en consonante hacen el plural en es: Ejemplo: corazn corazones, Calcetn violines, Bal Bales. calcetines, violn

Las palabras graves o esdrjulas que terminan en s no varan en el plural. Ejemplo: El mircoles que pas (singular) te llam, hace dos (plural) mircoles que llegu, desde hace tres mircoles no te veo. Las palabras que terminan en z, cambian la z por c y agregan el morfema es. Ejemplo: lpiz lpices, raz races, pez peces, maz maces.

Prefijos ms frecuentes: PREFIJOS

a des in Contra Biblio Cosmo Auto Crono Anti 13

INDICAN
Privacin Oposicin Libro Mundo Uno mismo Tiempo Oposicin

EJEMPLOS
Anormal desinters inhumano Contraposicin biblioteca Cosmologa Autodidacta Cronometraje Antdoto

Hemo Ante Hidro Deca Hiper Bi Macro Extra Micro Equi Hipo Sub Poli

Sangre Anterioridad Agua Diez Abundancia Dos Grande Ms Pequeo Igualdad Inferior Por debajo Muchos

hemoglobina Antelacin Hidrologa Dcada Hipermercado Bilateral Macroeconoma Extravagante Microbio Equitativo Hipoglucemia Submarino Poligamia

Sufijos ms frecuentes:

SUFIJOS
ito, ita - ico, ica illo, illa ote, ota - on ona azo ero era oso, osa osis itis logo ble or, ora al ista 14

INDICAN
Diminutivos Aumentativos Oficio, lugar, pertenencia. Abundancia, accin Enfermedad Inflamacin Que cultiva una ciencia Capacidad para recibir la accin Ocupacin, profesin Pertenencia, abundancia oficio, profesin,

EJEMPLOS
Niito, mesita, anillito, perrito Perrote, mesota, cabezona, cabezn, codazo, almohadazo Camarera, abacero, camionero, costera, frontera Misterioso, furiosa, grandioso Osteoporosis Amigdalitis Odontlogo, Anestesilogo Honorable, apreciable, manejable, abominable Orientadora, doctor, locutor - locutora Frutal, dineral Violinista, socialista,

esuela, partido simo aje ismo menta mente fugo, fuga Filo fono Fobia superlativo Accin, lugar, conjunto Sistema o doctrina Colectivo Adverbios derivados de adjetivos Huir Amante Sonido Miedo, aversin

capitalista, izquierdista Bellsimo, malsimo, buensimo Maquillaje, aterrizaje Capitalismo, catolicismo, evangelismo, socialismo Osamenta tranquilamente, alegremente Prfugo, prfuga Cinfilo Megfono Agorafobia, Cinofobia

Ejercitacin No. 1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Escribe cuatro palabras que incluyan el fonema b. Escribe cuatro palabras que incluyan el fonema k. Escribe cuatro palabras que incluyan el fonema r. Escribe cuatro palabras que incluyan el fonema s. Las letras j y g qu fonema representan? La letra x qu fonema representa? Qu letras no representan ningn fonema? Escribe debajo de cada letra su fonema correspondiente. Segn el ejemplo: Me gustara ver la vaca bonita u u
a. b. c. d. e.

M e g m e g

s t a r a v e r l a v a c a b o n i t a s t a r i a b e r l a v a k a b o n i t a Tengo ganas de tomar jugo de pera. Mi hija pesa quince kilos. Ese guiso te quedo sabroso Vamos a leer sobre Programacin Neurolingstica El perro se llevo el pauelo en la cabeza

9.

Define con tus propias palabras y de la forma que t quieras sonido, fonema y articulacin.

15

En qu se diferencian los sonidos voclicos de los consonnticos? Razona tu respuesta. 11. A continuacin da tres ejemplos de cada uno de los fonemas que se indican: a. Laterales b. Vibrantes c. Nasales d. Oclusivos e. Fricativos
10.

Define con tus propias palabras morfema, morfema lxico y morfema gramatical. 13. Qu son los prefijos?. Escribe siete ejemplos de prefijo y lo que indican. 14. Qu son los sufijos? Escribe siete ejemplos de sufijo y lo que indican.
12.

SECCIN 1. La Slaba La slaba es el conjunto de sonido o sonidos articulados (fonemas o conjuntos de fonemas) que se pronuncian juntas en una sola emisin de voz, para determinar las slabas que conforman una palabra es necesario tener en cuenta su pronunciacin. Para la divisin silbica de una palabra se utiliza el guin (-). Ejemplos: Naranja, Na ran ja / Tetero, Te te ro.
En espaol no se acenta una sola slaba (monoslaba), al menos que sean dos palabras iguales para diferenciarlas (tilde diacrtica) o en caso de ser palabras exclamativas e interrogativas. Ejemplos: ms y quEs importante la divisin silbica porque nos permite separar una palabra cuando no cabe en la lnea en uso.

A las divisiones fonticas en las que se divide una palabra, se le denomina slaba. Las palabras se clasifican segn el nmero de slabas en: monoslabas (una sola slaba. Ej.: sol), Bislaba (dos slabas. Ej.: mam / ma-m), Trislaba (tres slabas. Ej. tomate / to-ma-te) y Polislaba (ms de tres slabas. Ej.: entusiasmo / en-tu-sias-mo).
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Las Slabas estn formadas por:

Vocal sola: oso, o-so / ua, u-a / alumno, a-lum-no.

No existen slabas sin vocales. Recuerda que las vocales son cinco y se clasifican en dbiles o cerradas (i - u) y en fuertes y abiertas (a - e - o).

Vocal ms consonante: pomada, po-ma-da / mesa, me-sa / carpeta, car-pe-ta.

Diptongo Es el ncleo de una slaba compuesta, formada por dos vocales, una abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u) o dos cerradas (fuego, hierro), cuyo valor a efectos fonticos es el de una nica vocal. Las combinaciones de vocales que puede adoptar un diptongo son las siguientes:

Creciente o ascendente con vocal i: ia; ie; io: Ma-ra, mie-do, novio. Creciente o ascendente con vocal u: ua; ue; uo: rua-na, hue-co, arduo. Decreciente o descendente con vocal i, ai; ei; oi: bai-le, pei-ne, cole-gio, Decreciente o descendente con vocal u: au; eu; ou, au-men-tar, deuda, bou-ti-que.

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El acento prosdico recae siempre sobre la vocal abierta. Cuando el diptongo est formado por dos vocales cerradas, el acento se pone en la segunda vocal, que es la que ms se percibe; por esto el primer elemento se considera semiconsonante.

Homogneo o neutro: iu; ui: ciu-dad, cui-dado.

Triptongo Es el conjunto de tres vocales que forman una sola slaba; se produce cuando una vocal fuerte va entre dos dbiles: averiguis; la vocal abierta es el ncleo de ste. Los triptongos son:

iai: lim-piis iei: en-viis uai (uay): a-guis uei (uey): adecuis / buey iau: miau

El triptongo se deshace en la segunda persona del plural del presente de indicativo y de subjuntivo en los verbos acabados en -iar, -uar: desconfiis, situis, quedando separado en dos slabas, una con la vocal dbil y otra con un diptongo.

uau: guau

Hiato
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Es la separacin de dos vocales abiertas, que aunque aparecen juntas se pronuncian en slabas diferentes. Cundo se produce hiato?

Cuando se juntan una vocal fuerte y otra dbil y el acento recae sobre esta ltima: sa-b-a, ba-l, fi-lo-so-f-a Si las vocales que entran en contacto son abiertas: re-al, a--re-o, ca-rao-ta Cuando la vocal cerrada no lleva acento de intensidad, pero la palabra de la cual deriva s lo llevaba, o por razones de carcter etimolgico: criar o piar, que proceden de los trminos latinos creare y pipare, respectivamente.

Ejercitacin No. 2
1. 2.

Explica que son las slabas y cmo estn formadas. Sea creativo(a). Separa en slabas las siguientes palabras y seala si se forma diptongo, triptongo o hiato y explica por qu? * Sueo * Pensarais * Aeronutico * Obedeceris * Causa * Ruiseor * Aceite * Fecho * Guaicaipuro *Guacamaya *Amanecer

* Consigue * Len * Aragua

3.

Selecciona la divisin correcta de cada una de las palabras que se presentan a continuacin:
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Raz Daro Cohibido Licuis Paraguay Catico Hroe Miedo Sonrer Revolvis Exhalacin Jesuita

raz Da-ro co-hi-bi-do li-cu--is Pa-ra-gua-y ca-ti-co h-ro-e mi-e-do son-re-r re-vol-v-is ex-ha-la-cin je-su-i-ta

ra-z Da-r-o cohi-bi-do li-cuis Pa-ra-guay ca--ti-co h-roe mie-do son-rer re-vol-vis ex-ha-la-ci-n je-sui-ta

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m. n.

Prohibido Mustio

pro-hi-bi-do mus-ti-o

prohi-bi-do mus-tio

4.

Separa en slabas las palabras que se presentan a continuacin.

a. b. c. d. e. f. g.

Pensarais Ruiseor Husped Esto Boho Cado flucta

SECCIN 3. Algunas Reglas y excepciones - Ortografa

Recuerda que cuando no sabemos el significado de una palabra, podemos consultar el diccionario.

Ortografa, palabra derivada del griego rthos, correcto, y graph, escritura, designa la parte de la gramtica que fija el uso correcto de las letras y de los signos grficos en la escritura de una lengua cualquiera en un tiempo concreto. Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation.

El uso de la letra "B"

Se escribe con "b" las palabras en las que la letra b antecede a otra consonante y cuando estn al final de una palabra. Ej.: blanco, observar, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja, obviar, abdomen.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus". Excepcin: vud y sus derivados, ej.: vuduismo. Ej.: burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, buzo.

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Se escribe con b todas las palabras que empiezan por biblio. Ej.: biblioteca, bibliografa, bibliogrfico, bibliomana. Se escribe con b las palabras que empiezan por bi, bis (dos), biz. Ej.: biaxial, bibern, bisabuelo, bisagra, bizarro, bizantino. Se escribe con b las palabras que comienzan o terminan en bio (vida). Ej.: biodinmica, biodegradable, microbio, macrobio. biodegradacin, biotica,

Se escribe con b las palabras terminadas en bundo y bunda. Ej.: abunda, vagabundo, nauseabundo. Las palabras que terminan en bilidad. Ej.: amabilidad,

responsabilidad, contabilidad, habilidad.

Se escribe con b las palabras terminadas en aba, abas, bamos, abais, aban del copretrito de los verbos de la primera conjugacin (terminados en ar). Ej.: (olvidar) (confiar) olvidaba, olvidabas, olvidbamos, olvidis, olvidaban, confiaba, confiabas, confibamos, confiabais, confiaban.

Se escribe con b los verbos terminados en bir. Ej.; percibir, concebir, recibir, inscribir. Excepciones: servir, vivir, hervir y sus derivados.

Se escribe con b los verbos terminados en buir. Ej.: contribuir, distribuir, retribuir. Se escriben con b el copretrito del verbo ir: iba, ibas, bamos, ibais, iban.

Se escribe con b las palabras derivadas de bien. Ej.: bienestar, bienhablado, benevolente, bienalmente, bienaventurado.

Ejercitacin No. 3
1.

Escribe tres oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengan palabras con b:
a. b. c. d.

Derivadas de bien Verbos terminados en bir Que terminen en biblidad Que empiecen por biblio

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1 3 5 6

2 4

7 8 9

10

2.

Realiza el siguiente crucigrama y busca en el diccionario las palabras resultantes.

Horizontales 1- Prefijo, indica libro y se escribe con b. 5- Prefijo, indica dos y se escribe con b

Verticales 2- Terminacin que se escribe con b. Femenino. 3- Que tiene dos ngulos. Se escribe por b las palabras que empiezan con bi, bis, biz.

6- Del gnero Anobium, llamados vulgarmente 4- Historia de la vida de una persona. Se carcoma. Se escribe con b las palabras que escribe con b las palabras que comienzan terminan en bio. por bio. 9.- Accin de buscar. Se escribe con b las 7- Copretrito del verbo ir. palabras que empiezan por bu, bur, bus.

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10- Milicia romana, oficial que cuidaba de los 8- Habitar o morar en un lugar o pas. Se vveres y de la paga. Se escribe con b las escribe con b todos los verbos terminados palabras que empiezan con bi, bis, biz. en bir. Excepciones.

El uso de la letra "V":

La letra v siempre precede a una vocal. Se escribe con "v" despus de b, d, n. Ej.: adverbio, desenvolver, obvio, inverso, advenir, obviamente, subversin. Se escribe con v en el presente del indicativo y sus derivados: el presente subjuntivo y el imperativo del verbo ir. Ej.: voy, vaya, vas, vayas, ve, va vaya, vamos, vayamos, vais, vayis, van, vayan.

Se escribe con v en las desinencias del pretrito indefinido, y del pretrito imperfecto y futuro del subjuntivo, de los verbos estar, andar y tener (y sus compuestos y derivados). Ej.: (Estuve) (Anduve) (Tuve) tuviere estuviera o anduviera o tuviera o estuviese anduviese tuviese estuviere anduviere

Se escribe con v las palabras que empiezan por equiv y clavEj.: equivocar, equivocado, equivalente, clavel, clavar, clavo. Se escribe con v las palabras que empiezan con el prefijo vice y las derivadas de vivo, vida. Ej.: vicerrector, vivaz, vivencia, vivir. Se escribe con v las palabras que empiezan por eva, eve, evi, evo. Ej.: evaluacin, evento, evidencia, evocacin. Excepcin: bano y las palabras derivada de ella.

Se escribe con v los adjetivos terminados en ava, avo, ave, evo, eve, evi, iva. Ej.; esclava, breve, esquiva, nuevo, suave. Excepciones: mancebo, suabo, rabe (sus derivadas, ej.: arabizar) y las palabras derivadas del sustantivo slaba, ej.: monoslaba.

Se escribe con v las palabras terminadas en viro, vira, voro, vora. Ej.: Herbvoro, Carnvoro, Omnvoro. Excepcin: Vbora. Se escribe con v las palabras que empiezan por vivi, viva, vive. Ej.: viveza, vivienda, vivero, vveres, vividor, viviente, Excepcin: Bibern. vivacidad.

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Se escribe con v despus de las slabas lla, lle, llo, llu. Ej.: llave, llevar, lluvia, llamar, llorar, llama, llano, llanero, lluvioso. Se escribe con v los verbos que terminan en olver. Ej.: resolver, disolver, revolver.

Ejercitacin No. 4
1.

Escribe tres oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengan palabras con v:
a. b. c. d.

Terminadas en voro Verbos terminados en olver Que empiezan por evo Que empiecen por equiv

2.

Realiza el siguiente crucigrama y luego busca en el diccionario las palabras resultantes y conoce significado.
1 2

3
4

Horizontales

Verticales

3- Ser til. Se escribe con b los verbos 1- Tomar lo que le dan o le envan. Se escribe terminados el bir. Excepciones. con b los verbos terminados el bir. 5- Ser. Existir. Se escribe con b los verbos 2- No es militar. terminados el bir. Excepciones.

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7- Accin de danzar. 8- Conocer algo.

4- De corta extensin o duracin. 5- Sentido corporal. 6- Percibir por los ojos.

3.

Escribe en las siguientes oraciones la letra b o v en donde corresponda.

Desde nia ella fue ama__le y __rillante. El puente que comunica con el pue__lo, se derrum__o El celular se __loqueo Esta __ra__o porque le jugaron una __roma. Me gusta la __lusa de color __erde. El __urro se _ea muy enfermo. De la tina salieron __astantes __ur__ujas. __uceando hasta el fondo del mar o__ser__ un __ello pez __rillante. Re__isa la __i__liografa que est en la __i__lioteca. Tienes una lengua __iperina eres una ____ora. En la feria todos i__an y __enan y ninguno sa__a dnde esta__a. Esta prohi__ido escri__ir con el color __ioleta, de__e ser con el color azul. Su__e que te espera su __isabuelo para darte un __eso.

Te llam tu a__uela, que llega en el a__in de la tarde. Final del formulario

El uso de la letra "C":

La letra c se puede pronunciar como S y como K. Como S. Ej.: cita, hacienda, acero, precede, cielo. Como K. Ej.: clon, curva, pesca, cama, casa. Se escribe con c en las palabras con sonido fuerte (como la K) cuando va antes de las vocales a, o, u, cuando se antepone a cualquier consonante y en el final de slabas. Ej.: cama, casa, cuaderno, cueva,

25

coaccin, conejo, escoba, cabal, caballo, cocina, comedor, canasta, cruel, pacto.

Se escribe con c las palabras que en singular llevan z y al pasar al plural se escriben con c, agregando es morfema es. Ej.: cruz cruces, lpiz lpices, luz luces, juez jueces, tapiz tapices, pez peces, maz maces. Y tambin en su derivadas. Ej.: crucifijo, lapicero, lucero, tapiceros, pecera.

Se escribe con c la terminacin -cin en las palabras que derivan de los verbos terminados en ar. Ej.: cantar cancin, negar negacin, afirmar afirmacin, orar oracin. Excepcin: las palabras terminadas en -sar cuando no conservan la slaba -sa del verbo. Ej.: confesar - confesin, compensar, compensacin. profesar profesin. Tambin las palabras que conservan la slaba -sa, terminan en cin. Ej.:

Se escribe con c las palabras finalizadas en uncin. Ej.: funcin, asuncin. Se escribe con c o con cc (-cin ccin) las palabras cuando derivan de sustantivos y adjetivos que finalizan en -to, -tor, o pertenecen a familias de palabras que tenga el grupo consonntico ct. Ej.: cancin (cantor canto) produccin (productor), traduccin (traductor), eleccin (elector), direccin (director).

Se escribe con c las palabras terminadas en cial, ciar, cioso, cia, cie, cio. Ej.: especial, acariciar, malicia, superficie, codicioso, edificio. Excepciones: ansiar, extasiar, lisiar, alisios y las palabras que derivan o proceden del griego como anestesia, amnesia, eutanasia.

Se escribe c las terminaciones ancia, ancio, encia, encio, incia, uncio. Ej.: arrogancia, vagancia, demencia, vivencia, convivencia, constancia, demencia. Excepciones: ansia, Hortensia.

26

Se escribe con c todas las palabras esdrjulas que terminan en ice cia, cio, cito, cita, ceo, cea. Ej.; crustceo, cmplice, implcita, implcito, apndice, cdice, vrtice.

Se escribe con

c las palabras

que presentan

diminutivos con

-cito, -cico, -cecico, cecito, -cecillo y por supuesto su femenino cuando se de el caso. Ej.: rinconcito, pececito, pacecita, pastorcillo.

Se escribe con c los sustantivos terminados en -ciencia, cencia y los adjetivos terminados en -ciente, -cente. Ej.: paciencia, conciencia, adolescencia, docente, paciente, conciente.

Se escribe con c los verbos cuyo infinitivo termina en -zar, usan c antes que e en su conjugacin. Ej.: deslic, rec, alcen, comencemos. Se escribe con c los verbos que terminan en -cer, -ceder, cender, cir, cindir, -cibir. Ej.: recibir, percibir, encender, amanecer, decir, conceder, concebir, proceder, conocer. Excepciones: coser (con aguja), toser, ser, asir y sus palabras derivadas.

Se escribe con c las terminaciones -cinio, -cismo y -cidio. Ej.: raciocinio, galicismo. Excepciones: presidio, nerviosismo. Se escribe con c: creyn, camino, como, descuento, frac, cactus, rectitud, cielo, acento, ciempis, cena, cinta, cianuro, ciudad y cine.

Ejercitacin No. 5
1.

A continuacin escribe cinco oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengas palabras con c.
a. b.

Terminadas en -ciencia. Que tengas palabras que en singular llevan z y al pasar al plural se escriben con c, agregando es morfema es. Terminadas en -ancia

c.

2.- Realiza el siguiente crucigrama y luego busca en el diccionario las palabras resultantes y conoce su significado.
27

2 5

8 9

Horizontales

Verticales

1- Se escribe con l cuando esta en singular y 2- Se escribe con c las palabras terminadas se escribe con ellos cuando pasa al plural. Uno en cia. Excepcin. Privacin general o con z y ms de dos se le agrega es. parcial de la sensibilidad. 5-Terminacin de escriben con c algunos verbos que se 3- Se escribe con c. Se dice de un conjunto de conocimientos obtenidos.

6- Cada una de las dos partes laterales de la 4- No se escribe con c. Salivacin exagerada cabeza, situada entre la frente, oreja y mejilla. No y continua. se escribe con c. 8- Significa igual, es un prefijo. No se escribe 7- Se escribe con c todos los verbos que con c. terminan en cir. Manifestar con palabras el pensamiento. 9- Tejido largo y estrecho de seda. Se escribe con c.

El uso de la letra "S":

Se escribe con s las combinaciones seg, sig. Ej.: segmento, seglar, siguiente, siglo, significado. Excepciones: cigarro, cigarra, cigea.

28

Se escribe con s las terminaciones ismo, isma, simo, sma. Ej.: buensimo buensima, fidelsimo fidelsima, despotismo, muchsimo muchsima.

Se escribe con s las terminaciones en -esco, -esca, -sura y -sis. Ej.: grotesco grotesca, espesura, sntesis. Excepcin: dulzura.

Se escribe con s las terminaciones -simo, -sima, en los numerales. Ej.: vigsimo vigsima, trigsimo trigsima. quincuagsimo quincuagsima. Excepcin: la palabra dcimo, sus compuestos y/o derivados.

Se

escribe

con

los

adjetivos

terminados

con los

sufijos -osa, -oso. Ej.: hermosa hermoso, lechosa, perezoso perezosa,

bondadoso bondadosa, gracioso graciosa,

primoroso primorosa. Se escribe con s los sufijos -isa y -esa, para formar femeninos. Ej.: sacerdotisa, poetisa, princesa, alcaldesa.

Se

escribe

con

los sustantivos

adjetivos

agudos

terminados en -es. Ej.: ingls, corts, marqus.

Se escribe con s las palabras terminadas en -sin cuando derivan de los verbos terminados en -der, -dir, -ter, -tir y/o de otras palabras terminadas en -so, -sor, -sorio, -sivo y -sible. Ej.: (comprender) - comprensin, (decidir) decisin, divisin, extensin, profesin, repulsin, represin. Excepciones: las palabras derivadas que conservan la d o la t de la raz del verbo, en ese caso terminan en -cin, como es el caso de medicin y repeticin, en otras.

Se escribe con s los gentilicios terminados en -ense, significa relacin o pertenencia. Ej.: Nicaragense, forense, castrense, canadiense.

Se escribe con s los adjetivos terminados en -sivo, -siva. Ej.: decisivo decisiva, comprensivo comprensiva, pasivo

29

pasiva, extensivo extensiva, explosivo explosiva. Excepciones: lascivo y nocivo.

Se

escribe

con

s las palabras terminadas

en

clusin,

-siones, -ulsin y -ulsiones. Ej.: conclusin conclusiones, emulsin emulsiones.

Se

escribe

con

s las palabras terminadas en los verbos del

subjuntivo que terminan en -ase, -ese. Ej.: bebiese, comiese, amase, odiase.

Ejercitacin No. 6
1.

A continuacin escribe tres oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengas palabras con s.
d. e. f. g. h. i. j.

Combinaciones con sig. Terminadas en -ismo Terminadas en -ase. Terminadas en clusin. Adjetivos terminados en -sivo. Terminadas en -sin Terminadas en -sura

2.

Realiza el siguiente crucigrama y luego busca en el diccionario las palabras resultantes y conoce su significado.

1 5

30

Horizontales

Verticales

1- Sentido de una palabra o una frase. Se 1- Acto del saber en primera persona. Yo _ _, escribe con s las combinaciones con sig. se escribe con s. 5- Terminacin de algunas palabras que se 2- Terminacin de algunas palabras que se escriben con s escriben con s 6- perjudicial, daino. No lleva s es una de las 3- Se dice que su uso es daino para la salud. excepciones de las palabras terminadas en Se escribe con s las combinaciones con -sivo. sig. Excepciones. 8- Se escribe con s las palabras que terminan 4- Se escribe con s, las palabras terminadas en simo. Se dice de cada una de las veinte en -simo. Se dice de cada una de las diez partes en las que se divide un todo. partes iguales en que se divide un todo. 7- Expresin que se una para detener las caballeras.

El uso de la letra "X":

La letra x representa los sonidos s y ks:

La letra x se pronuncia como s al inicio de las palabras y antes de una consonante, como en externo, extensin, Xiomara. Y se pronuncia como Ks entre vocales y al final de de una slaba. Ej.: exacto, examen, clmax, xito, prximo. Excepciones: facsmil, fucsia y sus palabras derivadas.

Se escribe con x las palabras que inicial con los prefijos ex (fuera de, anterior, es tambin es una preposicin que se escribe separada de los nombres o adjetivos para indicar que han dejado de ser lo que ellos significan), xilo (madera), xeno (extranjero), xero (seco), extra (ms, por encima de), exo (fuera), y por supuesto sus femeninos y

31

plurales si se diera el caso. Ej.: ex secretaria, ex alumno, ex ministro, ex milloranio xilfono, xenofobia, xeroftalmia, extraterrestre, xodo.

Se escribe con x las palabras terminadas en -xin. Ej.: reflexin, crucifixin, complexin, anexin y las palabras derivadas de ellas. Se escribe con x la slaba ex cuando precede de los grupos pla, ple, pli, plo, pre, pri y pro. Ej.: explayar, expletivo, explicar, explosin, exprimidor, expreso, expropiar. Excepciones: esplendor, espliego, espln y sus palabras derivadas.

Ejercitacin No.7
1.

A continuacin se presentan una serie de palabras a las que le falta una letra. Coloca la letra que corresponda s, c o x. - Apro_imado - Foren_e - E_cultura - E_cavar - Au_iliar - A_ila - E_ilio - Ane_o - E_humar - Clma_ - Afi_ia - E_cupir - E_coba_o - Pro_imo - Fle_iones - E_plorar - E_isten_ia - E_tablo - E_carbar - De_trosa - E_pansin - Ple_o - _enofobia - Au_ilio - Into_icado - E_quiador - E_clamar - E_istir - E_tor_ionar - Se_to - De_trina - E_igencia - E_pectativa - Ta_metro - Cone_o

- E_quiador- E_quina - Apro_imar- E_tranjero

- De_carado - Ine_perto - A_ioma - E_onerar - Ne_o - Refle_in - E_ento

- E_acerbar- E_itar

2. Escribe c s o x donde corresponda. Mi mam me en__ea a leer con e__mero. E__iste la e__peran__z de que los __ese la guerra y se haga la pa__. Antes del e__treno de la pelcula se sinti la e__pectativa de los a__istentes. El Profe__or de e__grima es e__tranjero.

32

El uso de la letra "Z":

Se escribe con z los sustantivos que terminan en -azgo. Ej.: hallazgo, almirantazgo, padrinazgo. Se escribe con z los adjetivos terminados en -az

(terminaciones agudas). Ej.: perspicaz, tenaz capataz, capaz, eficaz.

Se escribe con z las palabras con terminaciones graves o agudas en -ez (patronmicos espaoles). Ej.: Fernndez, Gonzlez, Gutirrez.

Se escribe con z la mayora de los sustantivos y adjetivos terminados en az, ez, iz, oz, uz. Ej.: maz, perdiz, -azco, precoz, actriz, arcabuz, tapiz, faz, tez, veloz, andaluz, voz.

Se escribe con z las palabras con los sufijos

-ezco, -ozco, -uzco, sus plurales si se da el caso y las derivadas de los verbos cuyo infinitivo termina en -acer, -ecer, ocer, -ucir (antes de c con sonido k). Ej.: (nacer) nazco, (merecer) merezco - merezcamos, (conocer) conozco conozcamos, florezcamos.

(conducir)

conduzco,

(florecer)

florezco

Se escribe con z la terminacin -izar en algunos verbos derivados de sustantivos, se forma con la palabra base + el sufijo izar. Ej.: (finalizar) final-izar, aromatizar, cicatrizar, canalizar, minimizar, Excepciones: alisar, precisar, revisar.

Se escribe con z las palabras terminadas con los sufijos -azo, aza, -izal, -azal (aumentativos). Ej.: portazo, palazo, barcaza, maizal, lodazal. Excepciones: nombres agudos terminados en i: cuj, que lo hacen con s cujisal.

Se escribe con z las palabras terminadas ladronzuelo, cazuela.

con los

sufijos

-zuelo, -zuela, (despectivos y diminutivos). Ej.: mujerzuela,

33

Se escribe con z los sustantivos abstractos -ez, esperanza.

terminados en

-eza, -anza. Ej.: vejez, niez, confianza, belleza, con z los adjetivos que terminan en -izo, -iza.

Se escribe

Ej.: primerizo primeriza, rojizo rojiza, mellizo melliza. Ejercitacin No.8

1.

Escribe las oraciones en el formulario poniendo "c", s o "z" segn corresponda en lugar de (_).

La perdi__ se e__capo por aquella ve_ del Gaviln Para la fie__ta de di__fra__es me puse un antifa__ El __a__erdote lleva en el cuello una cru__ A vece__ el dinero no resulta sufi__iente para ser feli__ Fue incapa__ de pedir di__culpa por su de__fachate__ Yo aco__tumbro a guardar el die__mo. Soy portavo__ de la pa__ y el amor. Ca__i __iempre se de__ide lo mismo. Compre un ra__imo de uvas y un kilo de man__ana__ Recono__co mi falta, le pido di__culpa__. Yo te cono__co ms de lo que tu di__es cono__erme a m. De__eo que __ese la manife__ta__in de una ve__. El Pala__io de la Prin__e__a es de color ro__ado. Cuando el __ielo se pu__o gri__, yo me a__uste dema__iado y pen__, ser una tormenta que esta por su__eder. Los lpi__e__ estn en el e__tante de atr__. El __orro entr y se llev a caperu__ita en su e__tomago y Emp__ a correr ha__ia el bo__que.

El uso de la letra "G":

La letra g tiene sonido suave cuando precede de las vocales a, o, u

34

La letra g tiene sonido igual al de la j, cuando precede de las vocales e, i; por eso se le agrega una u despus de la g y antes de la vocal. Ej.: guerra, guerrera, guiso, guisantes.

Se escribe con g las palabras donde la g va antes de cualquier consonante. Ej.: digna, tigre, enigma. Se escribe con g algunas palabras que empiezan con el grupo consonntico gn. Ej.: gnomo, gnstico, gneis. Se escribe con g las palabras que empiezan con geo (tierra). Ej.: geografa, geociencia, geologa, geocntrico, geobotnica, geopoltica, gelogo.

Se escribe con g las palabras que contienen el grupo gen, en cualquiera de sus slabas. Ej.: gentilicio, gento, agente, gentileza, Excepciones: berenjena, jengibre, ajenjo, ajeno.

Se escribe con g las palabras que empiezan por el prefijo gest (gesto - movimiento). Ej.: gestacin, gesticular, gestin, gesto, gestor, gestora.

Se escribe con g las palabras terminadas en gente y gencia. Ej.: agencia, emergencia, indigente, urgente. Se escribe con g las palabras que terminan en loga, gogia, goga y los vocablos formados por la partcula log del griego logos (conocimiento). Ej.: Psicologa, demagogia, pedagoga, grafologa, dermatologa, cardilogo.

Se escribe con g los verbos que terminan en ger, gir, igerar. Ej.: refrigerar, proteger, dirigir, pero con o y a se escribe proteja, dirija, Excepciones: tejer, crujir y las palabras derivadas.

Se escribe con g las palabras terminadas en -gio, -gia, gin, -gional, -gionario, -girico, -gioso. Ej.: regio regia, legin, regional, correligionario, panegrico, religioso.

Se escribe con g las palabras terminadas en -glico, -genario, -gnero, -gnico, -gnito, -genio, -gtico, - gsimo,

35

-gesimal. Ej.: evanglico, sexagenario, criognico, primognito, homogneo, ingenio, energtico, cuadragsimo.

Se escribe con g las palabras terminadas en ginal, gnero, ginico, ginoso. Ej. Vertiginoso, higinico, Virgnea, vaginal. Se escribe con g las palabras terminadas en -geno, -gena, -geno, -gera, -gero. Ej.: hidrgeno, oxgeno, indgena, algero, algera, nitrgeno, colgeno.

Se escribe con g las palabras terminadas en nostalgia, neuralgia.

-algia. Ej.:

Ejercitacin No. 9 1. Escribe tres oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengan palabras con g:
e. f. g. h. 2.
1 2

Que empiecen en gn Verbos terminados en loga Que empiezan por -glico Que empiecen por geno

Realiza el siguiente crucigrama.

3 4 5

6 7

9 11

10

12

13

14

15

Horizontales:
36

1.- Originario del pas del que se trata. Se escribe con g las palabras terminadas en -gena. 3.- Ciencia que trata de la forma interior y exterior del globo terrestre. Se escribe con g las palabras que empiezan con geo. 6.- Sinnimo de amable de corts. Se escribe con g las palabras que contienen el grupo gen. 7.- Soldado. Relativo a guerra. 8.- Cosa blanda y sin consistencia. 11.- Ciencia que estudia la descripcin de la tierra. Se escribe con g las palabras que empiezan con geo. 12.- Secuencia de ADN, plural. Se escribe con g las palabras que contienen el grupo gen. 13.- Tratado, estudio, ciencia. Se escribe con g las palabras con dicha terminacin. 14.- Relativo al evangelio. Se escribe con g las palabras que terminan en -glico. 15.- Se escriben con g las palabras con dicha terminacin. Verticales: 2.- Dolor a lo largo de un nervio y sus ramificaciones. Se escribe con g las palabras terminadas en -gia. 4.- Ciudad de frica, famoso por sus pirmides. 5.- Joroba, corcova. 8.- Perteneciente a otra persona. Se escribe con g las palabras que contienen el grupo gen. Excepcin. 10.- Ciencia oculta. Se escribe con g las palabras terminadas en -gia.

El uso de la letra "J":

Se escribe con j las palabras con el sonido j antes de las vocales a, o, u, y sus derivadas. Ej.: naranja naranjada naranjita, bajo, bajito, bajada, ajo ajito, jabn jaboncito, jamn, jamoncito.

Se escribe con j el pretrito perfecto simple, el pretrito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados. Ej.: traje, trajiste, contrajo, extrajimos, distrajeron, retrajo, dijera, dijo, desdijo, bendijeron, predijeron.

Se escribe con j el pretrito perfecto simple, el pretrito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los verbos que terminan en ducir. Ej.: (conducir) conjugo condujese, (reducir) redujo - redujisteis,

37

(traducir) tradujo tradujimos - tradujese, (inducir) indujo indujiste, (produjo) produjo produjese, produjera.

Se escribe con j los verbos que terminan en ger y gir, en su infinitivo, cambia la g por la j, cuando precede las vocales a u o. Ej.: (dirigir) dirijo dirijamos, (proteger) proteja protejamos.

Se escribe con j las palabras que terminan en aje, eje, jero, jera, jera. Ej.: espionaje, despeje, cerrajero, concejera, mensajera. Excepciones: enlage, ambages, hiplage.

Se escribe con j los verbos que terminan en jear. Ej.: forcejear, trajear. Se escribe con j los verbos que en infinito terminan en jar, jer y jir. Ej.: mojar moj mojado, dejar - dej, tejer teji tejera tejiendo, crujir cruji crujiendo.

Ejercitacin No.10 1. Escribe cinco oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengan palabras con j:
i. j. k. l.

Que terminen en jera Verbos terminados en jar Que terminen en jero Verbos terminados en jir

2. Escribe en las siguientes oraciones la letra g o j, segn sea el caso. -Trae la nava__ y las ti__eras. - Llamaron de la a__encia de viajes, nos consi__uieron los pasa__es. - Que ver__uenza me dio con tu abuela, cuando sin querer la empu__e. - El dibu__o me __ust, sin embar__o, creo que lo puedes me__orar. - El matrimonio es en la i__lesia del pueblo. - Las ci__ueas simbolizan el nacimiento de un beb.
38

- Mi abuela es octa__enaria. - Tienen que desalo__ar las casas. - La puerta cru__i, cru__e y se__uir cru__iendo hasta no arre__larla.

El uso de la letra "r" y rr:

La letra r tiene dos sonidos, uno vibrante suave como en toro y otro vibrante fuerte como en rama, la posicin que estos dos sonidos ocupen en la palabra es lo que va a incidir en su pronunciacin y determinar su grafa:

Para representar el sonido vibrante fuerte cuando va entre vocales: carro, perro, serrana, sierra. En las palabras que empiezan con r y tienen prefijos que terminan en vocal: irreverente (reverente), contrarreloj (reloj).

El uso de la r sonido vibrante suave o de rr sonido vibrante fuerte, en slaba intermedia cambia el significado de la palabra. Ej.: coro corro, caro carro, pero perro.

Se escribe con r al principio de las palabras y representa un sonido vibrante fuerte. Ej.: rpido, risa, rosa, relmpago, ratn, racimo, remolque, rinoceronte, rima, roca, ropa.

Se escribe con r despus de las consonantes l, n, y s, y de los prefijos ab, sub, pos, post, cuando no forma slaba con la consonante y va antes reflejando el sonido vibrante fuerte. Ej.: subrayado, posrealista, enramar, alrededor.

Se escribe con r cuando trapecio, brisa, breve, brilla.

forma slaba con la consonante que le

precede y refleja un sonido vibrante suave. Ej.: menosprecio, hombre,

39

Ejercitacin No. 11 1.- A continuacin se presentan una serie de palabras escribe r o rr segn el caso. - Aga__ar - A__cilla - A__oz - P__afo - Ama__illo - A__astrar - __ebelde - __ escate - Amo__ - A__odillar - Son__isa - Ba__aca - __atn - __ubia - Bo__n - Banca__ota

2.- Escribe 5 oraciones que contengan 1 palabra que lleve r y otra palabra que lleve rr. Ej.: La rana salto y salto hasta llegar a la torre.

3.- Se escribe con r despus de las consonantes l, n, y s, y de los prefijos ab, sub, pos, post. A continuacin escribe tres oraciones por prefijos donde se ejemplifique que se aplica esta norma de ortografa.

El uso de la letra "h:

La letra h, en la lengua general no posee valor fontico, por eso se dice que es una letra muda, su valor es slo ortogrfico, su uso responde a las races etimolgicas de las palabras, siempre precede a las vocales y no a las consonantes. Excepciones: en nombres indgenas de origen azteca, propios. inca o nhuatl y en nombres

En algunas palabras homfonas el uso de la letra h cambia en significado de la palabra. Ej.: asta hasta, ora honda onda. Se escribe con h las palabras que empiezan con horr, horm, herb, hip, hum. Ej.: horror, hormona, herbceo, hiperactivo, y humano. Excepciones: omoplato, ipecacuana, erbio, umbilical y umbro.

40

Se escribe con h las palabras que empiezan con hia, hie, hio, hue, hui. Ej.: hiato, hielo, hiogloso, hueso, huido. Se escribe con h las palabras que empiezan con histo y hosp. Ej.: histologa, historia, hospedaje, hospital. Se escribe con h las palabras que empiezan con herm, hern, holg. Ej.: hermosa, hermana, hernista, holgado, holgazn. Excepciones: ermita y sus derivados.

Se escribe con h muchas interjecciones: ah!, eh!, ih!, oh!, uh!, huy!, hey!, hola!, hurra!, ha!, bah!. Se escribe con h todas las formas del verbo haber y del verbo hacer, y de los verbos cuyo infinitivo empiece con h. Ej.: hay, haca, haciendo.

Se escribe con h las palabras que llevan los siguientes prefijos: helio (sol) heliocntrico, hema (sangre) hematologa, hemi (medio) hemiplejia, hepat (hgado) hepatitis, hetero (diferente) heterogneo, hidro (agua) hidrgeno, hip (caballo) hipdromo, hipo (por debajo) hipoglucemia, hiper (superioridad) hipermercado, holo (todo) holografa, homo (igual) homogneo, hepta (siete) heptaedro, hecto (cien) hectogramo, hexa (seis) hexgono. Excepci: omoplato.

Se escribe con h intercalada las palabras que llevan el diptongo ue precedido de vocal. Ej.: alcahuetar, alcahuete, cacahuete, cacahuate.

Se escribe con h las palabras que terminan en herente. Ej.: coherente, inherente, adherente.

Ejercitacin No. 12

41

1.- Escribe tres oraciones para cada tem que se presenta a continuacin, que tengan palabras con h:
m. n. o. p.

Que empiezan con herm Que empiezan con hie interjecciones Que terminen en herente

2.- Escribe las oraciones que se presentan a continuacin colocando las palabras de la tabla en su lugar correspondiente.
hijo huerta

A mi ( ) le enseo hacer ( ). La ( ) tiene variedad de ( ). ( ) en da ciertas personas resultan ( ). Tengo una ( ) esperando. Le ( ) el trabajo porque estaba mal ( ). Lo ( ) de nuevo y qued mejor.
hice hecho hortalizas inhumanas deshice hora honrado hoy

3.- Escribe una oracin que contenga la palabra echo y otra con hecho. 4.- Escribe una oracin que contenga la palabra asta y otra con hasta

El uso de la letra ll:

La letra LL (doble L) en el espaol de Venezuela se pronuncia igual que la letra Y (consonante ye), no existen diferencias de pronunciacin entre halla (de dar con algo) y haya (indica o seala lugar distante).

Se escribe con LL la mayora de las palabras que empiezan con las slabas fa, fo, fu. Ej.: fallaste, follador, fuelle. Se escribe con LL las palabras terminadas en las formas de los verbos que hacen el infinitivo en illar, ullar, ullir. Ej.: maullar, entablillar, rebullir.

42

Se escribe con LL las palabras terminadas en alle, elle, ello, illo, ella, illa, y sus derivadas. Ej.: valle, muelle, bello, brillo, botella, sombrilla. Excepciones: leguleyo y plebeyo.

Se escribe con LL las palabras terminadas en ulla y ullo. Ej.: murmullo y bulla. Excepciones: aleluya, cocuyo, puya, suyo, suya, cuyo, cuya ...

El uso de la letra y:

Se escribe con Y las palabras que llevan la slaba yec. Ej.: trayecto, proyecto. Se escribe con Y las palabras que empiezan con la slaba yu. Ej.: yugular, yunque, yuca, yugo, yucazo. Excepciones: lluvia y las palabras derivadas, lluviecita, llovizna, lloviendo.

Se escribe con Y las palabras que terminan en ay, ey, oy, uy, como en Paraguay, Maracay, Yaracuy.

Ejercitacin No. 13 1.- A continuacin se presentan varias oraciones escribe y o ll donde corresponda.

Ca__ado es el participio pasado del verbo ca__ar. Un ca__ado es un bastn encorvado en el extremo superior. Abo__ar es hacer un bo__o o depresin con un golpe. Poner bo__as o cuerpos flotantes en el agua es abo__ar. El macho de la ga__ina es el ga__o. Ma__a es el trenzado de una red. Ma__a es una civilizacin antigua centroamericana. Ca__ una piedra y me abo__ el carro. Ese nio es ca__ado, habla poco. El pastor de cabras se apo__a en su ca__ado. Una depresin grande en la tierra en una ho__a Una o__a es una vasija con una o dos asas. El po__o es un banco de piedra fijo a la fachada de la casa.

43

La cra de las aves es el po__o. Hacer ra__as en un papel es ra__ar. Ra__ar es raspar algo para desmenuzarlo. Ro__o es una materia de forma cilndrica.

SECCIN 4. El uso de las maysculas Las maysculas son letras de mayor tamao en comparacin con las minsculas (Ej.: Maysculas = A, E, I, O, U Minsculas = a, e, i, o, u) que por reglas establecidas se escriben en manera distinta. A continuacin se sealan algunas normas que se deben tener presente para el uso de las maysculas.

Para el uso de las maysculas no se exime el colocar tilde siguiendo las reglas de acentuacin. Ej.: MARA, GMEZ, MAYSCULA, POLITCNICA, FALCN.

Algunas veces se usan las letras maysculas para resaltar palabras, frases, oraciones o algn escrito; como es el caso de las portadas de los libros, las portadas de las monografas, tesis, informes y/o en los ttulos de cada una de las divisiones internas (captulos, secciones, unidades, partes, etc.) Ej.:

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIN SUPERIOR CAPTULO II UNIDAD I V PARTE

Se usa todas las letras en maysculas en uso de siglas y acrnimos. Ej. CANTV, UNESCO, BCV, PDVSA. Se escribirn con minsculas los que con el uso se han convertido en nombres comunes. Ej.: lser, radar.

Se usa todas las letras en maysculas en las cabeceras de revistas y diarios. Ej.: EL NACIONAL, LTIMAS NOTICIAS, EL PANORAMA, EL UNIVERSAL.

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Se usa mayscula en la numeracin romana, para significar y resaltar el nmero ordinal con que se distinguen personas del mismo nombre (como los papas, reyes, condes, leyes, tomo de un libro, captulos, ttulo, clases, divisiones, entre otros). Ej.: Pio XII, Fernando III, Yeyeom I, Siglo XX, Captulo II, Tomo I, Ttulo IV. En cuanto a las pginas que vayan numeradas en los prlogos y principios de volmenes, unos lo escriben el nmero romano en maysculas y otros (editoriales, impresiones, manual APA) lo escriben en minsculas. Ej.: pgina xxii, xvi, etc.). letras

Se usa todas las letras en maysculas en los escritos administrativos y jurdicos, los verbos que signifiquen el objeto fundamental del documento. CERTIFICA, PERSONAL. (decretos, EXPONE, sentencias, SOLICITA, balances, certificados). Ej.: CONSIDERANDO, BALANCE

Se escribe con letra inicial mayscula en la primera palabra de un escrito (oracin, texto, prrafo) y despus de punto seguido y/o punto y aparte. Ej.: Hoy en da la juventud no tiene inters por la lectura, si internalizaran la importancia de la lectura y de su prctica para el desarrollo de una mente brillante, tendramos mas jvenes lectores en nuestro Pas. Es tarea de un buen docente despertar el inters por la lectura del nio(a) desde sus primeros pasos escolares. Los padres tambin juegan un papel importante en motivar al nio(a) al inters por la lectura ,,,

Se escribe mayscula en la letra inicial de la palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado. Por ejemplo: La ortografa en Venezuela.

Se escribe mayscula en la letra inicial de la primera palabra que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de exclamacin (!) cuando no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Ej.:

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Cundo llegaste? Ayer en la maana. Vistes el arco iris! Si muy bonito. Ests cansado?, un poco. Se perdi el Papagayo!; compremos otro.

Se usa mayscula en la primera letra de la palabra que va despus de dos puntos, cuando siga a la frmula de encabezamiento de una carta o documento administrativo. Ej.: Muy seor mo: Le estoy agradecido por la hospitalidad recibida por el grupo de personas que envi el pasado viernes

Se usa mayscula en la primera letra de la palabra que inicia reproduccin de palabras textuales. Ej.: Jess dijo Cuando sea el momento volver.

Se escribir con letra inicial mayscula los nombres propios:

Nombres de personas: Mara de Jess, Jos Francisco, Rene, Mara Fernanda, Aureliano, Margarita, Patricia, Petra. Nombre de animales: Rocinante, Blanquita, Platn, Pluto, Dino, Rabito, Rambo, Rebelde, Rancs, Pelusa. Nombres geogrficos: Venezuela, Caracas, Guarenas, Coro, Cuman, Valencia, Guatire, Apure, Amazonas.

Se usa mayscula cuando un artculo forma parte del nombre propio, las letras iniciales de ambas palabras iniciarn con mayscula. Ej. La Habana, Los Teques, Las Palmas, La Asuncin.

Se escribe con mayscula las letras iniciales de los nombres que acompaan a los nombres propios de lugar cuando forma parte de ste. Ej.: Punto Fijo, Puerto La Cruz, Santa Ana de Coro, La Vela de Coro, Sierra de Perij, Puerto Cumarebo, Santiago de Len, Nueva Esparta. Se utilizar minscula en los otros casos. Ej.: la ciudad de Coro, la ciudad de Caracas, la sierra de Falcn, el puerto de Cartagena.

Se escribe con mayscula la letra inicial de todos los apellidos. Ej.: Lugo, Inserny, Stekman, Tern, Reyes, Prez, Lpez, Martnez, Medina,

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Gonzlez, Mrmol, Romero, Paradas, Rodrguez, Snchez, Noya, Petit, Escobar, Chvez, Torres. En caso de que el apellido empiece por preposicin, por artculo, o por ambos, se escribe la primera letra con mayscula slo cuando la encabezan. Ej.: De Lozada Santiago de Len De Len.

Mara de

Lozada, De Mnaco - Mara de Mnaco, Da Silva Maria de Silva, Se escribe con mayscula la letra inicial de los nombres de las dinastas derivados de un apellido. Ej.: Insernys, Borbones, Capetos, Lugoses, Stekmanes.

Se escribe con mayscula la letra inicial de los nombres de las constelaciones, estrellas, planetas, planetoide, astros, necesariamente calificados como tales. Ej.: La Osa Menor, La Osa Mayor, Andrmeda, Tierra, Martes, Venus, Ahora Plutn que es un planetoide, Luna, Sol. Sus acciones o fenmenos derivados se escribirn con minscula. Ej.: me agrada ver la luna, voy a la playa a tomar sol, hay luna llena. Cuando usamos la palabra tierra sin referirnos a ella como el planeta Tierra, se escribir en minscula. Ej.: saca la tierra del jardn, el planeta Tierra realiza dos movimientos.

Se escribe en mayscula la letra inicial del nombre de los signos del Zodiaco y los nombres que se refieran a la caracterstica principal de los dichos signos. Ej.: Cncer - Cangrejo, Gminis - Gemelos, Aries Carnero, Tauro - Toro, Libra - Balanza, Virgo Escorpio - Escorpin. Se escribir con minscula cuando el nombre propio deja de serlo porque designa a las personas nacidas bajo el signo. Ej.: Mara es cncer, Aureliano es gminis.

Se escribe en mayscula la letra inicial de los nombres de los puntos cardinales cuando nos referimos a ellos y cuando el nombre hace referencia a la orientacin o direccin que corresponda a un punto cardinal, se escribir en minscula. Ej.:

Venezuela esta situada al Norte de Suramrica. Hacia el este queda la salida.

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Se usa maysculas en las letras iniciales de los nombres de las fiestas religiosas, civiles y/o militares. Ej. Da del Ejrcito, Da de las Madres, Pentecosts.

Se escribe en mayscula las letras iniciales de marcas comerciales. Ej.: Coca-Cola, Mdulos Galaxias, Panasonic, Sony, Big Cola, Minalba. Se escribe con letra inicial mayscula los sobrenombres con que se apodan a ciertas personas. Ej.: el Magnnimo, el Libertador, el Enmascarado, el Sabio, la Virgen. Tambin cuando se designan conceptos o hechos histricos y/o religiosos acontecidos (la Asuncin, el Cristianismo, la Resurreccin, la Reforma).

Se escribe con letra inicial mayscula los sustantivos y adjetivos que forman parte de los nombres de entidades, academias, organismos, instituciones, museos. Ej.: la Jefatura Civil, la Biblioteca Nacional, el Tribunal Supremo de Justicia, la Defensora del Pueblo, el Museo de Bellas Artes, el Museo de los Nios, la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional.

Se escribe con letra inicial mayscula todos los nombres que indican entidad o colectividad como organismo determinado. Ej.: el Estado, El Gobierno, el Ministerio, la Universidad, el Ejrcito, la Iglesia.

Los nombres de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula. Ej,: lunes, martes, enero, febrero, otoo, verano e invierno.

Ejercitacin No. 14
1. Considerando

las normas para el uso de las maysculas anteriormente

estudiadas, cules te parecen que se puedan agregar?, no olvides los ejemplos.

2.

Escribe los textos que se presentan a continuacin colocndoles las maysculas donde corresponda.

Texto 1
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nuestro pas venezuela est situada al norte de suramrica. es un pas de muchas bellezas y variedades geogrficas. entre sus 23 estados, se encuentra el estado falcn, ubicado al noroeste de venezuela. limita al norte con el golfo de venezuela y el mar caribe, por el este con el mar caribe, por el sur con los estados lara y yaracuy, por el oeste con el estado zulia. la capital del estado falcn es la ciudad santa ana de coro, fundada el 26 de julio de 1527. este estado tiene hermosas playas, que en pocas de vacaciones tienen gran afluencia turstica. Texto 2 amadsimo aureliano: s que has salido excelente en tus calificaciones. felicitaciones! me siento orgullosa. eres lo mximo!, te espero. bendiciones y besos. mara fernanda (mam).

Texto 3 La salida del sol por el este y el ocultarse por el oeste permiti al ser humano disponer de los puntos cardinales como referencia de ubicacin y es por eso que la palabra orientacin significa determinacin del oriente. Etimolgicamente del latn oriente y occidente. Oriente: lugar por donde sale el sol, proviene del vocablo oriri, que significa nacer y occidente: lugar por donde se pone el sol, proviene del vocablo occidere, que significa caer. a partir de estos dos puntos se determinaron las siguientes zonas intermedias: septentrional o boreal. meridional o austral. Quedando determinados los cuatro puntos cardinales: este, oeste, norte y sur. SECCIN 5. Reglas de la acentuacin La Real Academia Espaola define al acento como: Acento [acento] Relieve que en la pronunciacin se da a una slaba de la palabra, distinguindola de las dems por una mayor intensidad o por un tono ms alto. 2. Tilde, rayita oblicua que en la ortografa espaola vigente baja de derecha a izquierda de quien escribe o lee. Se usa para indicar en determinados casos la mayor fuerza espiratoria de la slaba cuya vocal la lleva, p. ej., cmara, smbolo, til, all, sali; y tambin para distinguir una palabra o forma de otra escrita con iguales letras, p. ej., slo, adverbio, frente a solo, adjetivo; o con
1.

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ambos fines a la vez, p. ej., tom frente a tomo; l, pronombre personal, frente a el, artculo. 3. Modulacin de la voz, entonacin. [Del lat. calco del gr. accentus] El acento prosdico, es la mayor intensidad de voz con la que se pronuncia una slaba, palabra. La slaba tnica, que puede llevar tilde o no, es la pronunciada con mayor intensidad. La slaba tona, es sobre la que no recae un acento prosdico; son las que no estn acentuadas y se carga la voz, es la que se pronuncia con menor intensidad. El acento ortogrfico, se marca con un signo grfico, que consiste en una raya oblicua, llamada tilde, que se coloca sobre la slaba tnica de las palabras atendiendo a las normas y reglas establecidas para el uso correcto del acento.
Si se cambia la posicin del acento se altera el significado de la palabra, porque la posicin del acento influye sobre ella. Solo, indica soledad. Ej.: La abuela se quedo sola. Y slo, equivale a solamente. Ej.: slo quiero que me escuches.

en relacin con las dems slabas dentro de una

La tilde diacrtica, es la que se le coloca a una palabra para distinguirla de otra que se escribe igual y tiene diferente significado, lo que las hace pertenecer a categoras gramaticales diferentes. l El
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Pronombre personal Artculo

l lleg primero. El premio ser importante.

T Tu M Mi S Se S Si D De T Te Ms Mas Slo Solo An Aun Por que Por qu Porque Porqu

Pronombre personal Adjetivo posesivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Verbo ser o saber Pronombre Afirmacin Condicional Verbo dar Preposicin Planta para infusiones Pronombre Adverbio de cantidad Equivale a "pero" Equivale a "solamente" Indica soledad Equivale a "todava" Equivale a "incluso" Por el cual o la cual Interrogativo o exclamativo Responde o afirma Cuando es nombre

T tendrs futuro. Tu regla es de plstico. A m me importas mucho. Mi nota es alta. Ya s que vendrs. Se march al atardecer. S, eso es verdad. Si vienes, te ver. Espero que nos d a todos. Lleg el hijo de mi vecina. Tomamos un t. Te dije que te ayudara. Todos pedan ms. Llegamos, mas haba terminado. Slo te pido que vengas. El nio estaba solo. An no haba llegado. Aun sin tu permiso, ir. Cul es la razn por que te fuiste? Por qu te callas? Por qu hablas tanto! Porque quiero destacar. Ignoraba el porqu. Qu quieres? Cul libro? Quin te envi? Cunto cuesta eso? Cundo te veo? Cmo que puede ser! No s dnde vives. Dijo que vendra. sta maana

Qu, cul, quin, cunto, cundo, cmo, dnde

Interrogativos o exclamativos

ste, se, aqul, sta, sa...

Este, ese, aquel, esta, esa...

Se permite la tilde cuando son pronombres pero slo es obligatorio si hay riesgo de ambigedad. Adjetivos o pronombres sin riesgo de ambigedad

Este libro es mo. Aquel est dormido.

http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/ortografia/index1.htm

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Ejercitacin No. 15
1. Divide

en slabas las siguientes palabras y encierra con un crculo la vocal

donde recae el mayor golpe de voz. - Automvil - Palabra - Incrustacin Estampida - Ruiseor - Botella - Velocidad
2.

- Adjetivo - Altruista - Estetoscopio

- Miedo - Fcil -

- Exhalacin - Jesuita - Raz

- Alteracin - Estrategia - Tcnicas

Encierra con un crculo la slaba donde est en el mayor golpe de voz, en las siguientes palabras: - Consonante - Vocal - Intencional - Aprendizaje - Comprensin - Laboratorio Bibliografa - Antes - Lectura - Mecanismo - Difcil - ltimo - Atmsfera - Repentino - Dios - Antes - Motor - Entender -

3.

Escribe una lista de quince palabras y encierra con un crculo la slaba tnica.

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Las palabras segn el lugar que ocupa la slaba tnica (la que lleva el mayor golpe de voz), se clasifican en agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Palabras agudas, son todas aquellas palabras en las que la fuerza de pronunciacin o el golpe de voz se ejerce sobre la ltima slaba, lo que no significa que necesariamente tiene que llevar tilde (). Ej.: televisor, corazn.
La palabra aguda que termina en la letra y no llevan tilde. Ej.: convoy. Debido a la presencia del hiato (vocales que perteneces a slabas distintas) llevan tilde palabras agudas como maz, bal, Ral, raz.

Se les coloca tilde a las palabras agudas cuando terminan en vocal (a, e, i, o u), en n o s. Es decir, todas las palabras agudas que terminan en vocal, en n o s siempre se acentan; o sea, llevan tilde en la vocal de esa ltima slaba. Ej.: amarr, sof, segn, corazn, cancin, jams, Andrs.

Ejercitacin No. 16
1.

De las siguientes palabras agudas, coloca la tilde en las que deben acentuarse. - Activar - Aprendera - Presento - Agradecer - Descubrio - Podra - Escribir - Digerir - Ubicacin - Emision - Sofa -Integral

53

- Permitio
2.

- Prestacin

- Detrs

- Quizas

Subraya las palabras agudas y; si se acentan, coloca la tilde en la vocal de la slaba tnica. - Estornudo - Camion - Canguro - Estara - Comit - Segun - Estatua - Informacion - Despues - Tambien - Castor - Pastel - Vigilancia - Estropear - Estornudar - Bebes - Permitio - Automovil - Propio - Atras

3.

Subraya las palabras agudas y coloca el acento donde corresponde. - Tramitar - Esternon - Edificio - Maximo - Adjetivo - Directriz - Molecular - Agradecio - Intencion - Colaborar - Gemelo - Paciente - Infiltrar - Advirti - Neutral - Vejez - Salon - Sustancia - Alcohol - Recordatorio

Palabras graves, tambin conocidas como palabras llanas, son todas aquellas palabras en las que la mayor fuerza de voz recae o se ejerce en la penltima slaba. Las palabras graves se acentan (llevan tilde) cuando terminan en cualquier consonante que no sea n o s y en vocal. Ej.: ngel, csped, difcil, no llevan tilde la palabra antes, porque termina en s; sin embargo, es una palabra grave, al igual que rabino que no se le coloca la tilde porque termina en vocal. La palabra solo es grave y lleva tilde si es un adverbio que indica solamente y no lleva tilde cuando es un adjetivo que indica soledad. Ej.: Yo slo s de colores, l se qued solo.
Cuando una palabra grave termina en vocal, normalmente no lleva tilde. Por ejemplo: cama, gato, y Chile. Sobre este aspecto existen algunas excepciones debido a la presencia del hiato. Ej.: renen (re-nen). Las palabras graves que terminan en s que van antes una consonante se les coloca acento (tilde). Ej.: bceps, trceps.

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Ejercitacin No. 17
1.

Identifica las palabras graves y subryalas, coloca la tilde en la vocal de la slaba donde corresponda. - Estornudo - Comportamiento - Alambre - Carcter - Aprendiz - Biceps - Dificil - Angel - Alferez - Caliz - Blanco - Mariposa - Palabra - Facil - Util - Eter - Manual - Aprendizaje - Estampa - Reloj - Cesped - Mdulo - Cenit - Cantan - Mineral

2.

Subraya las palabras graves y coloca el acento donde corresponda. - llano - Nacar - Amigo - Fea - Cdiz - Verde - Beben

3.

Escribe seis palabras graves que se acenten y seis que no lleven acento. Palabras esdrjulas, son todas aquellas palabras en las que la mayor

fuerza de voz se ejerce o recae en la antepenltima slaba. Las palabras esdrjulas siempre llevan acento (tilde). Ej.: crdito, esdrjula, sbado, slaba. Palabras sobresdrjulas, son todas aquellas palabras en las que la mayor fuerza de voz recae o se ejerce en la anterior a la antepenltima (antepenltima, prstamo,

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antepenltima) slaba. Al igual que las palabras esdrjulas siempre llevan tilde y por lo general son adverbios. Ej.: difcilmente, cllatelo, fcilmente, escndesela. Ejercitacin No. 18
1.

Subraya las palabras esdrjulas y encierra en un crculo las sobreesdrjulas colocando el acento donde corresponde. - Esdrjulas - Entonacin - Penultimo - Credito - Periodico - Cantalo - Prctica - Molcula - Callate - Callatelo - Prestamelo - Recogelo - Palabras - Silabas - Particulas - Modulo - Tomatelo - Estornudar - Termico - Cantamelo - Recortar - Tecnica -Farmaceutico - Contenido

CONSIDERACIONES SOBRE LOS ACENTOS:

Cuando usamos la conjuncin o lleva tilde cuando se escribe entre nmeros para que no se confunda con el cero 0. Ej.: 7 9 1 0. Las palabras compuestas unidas por un guin mantienen su acentuacin original. Ej. Socio-econmico, histrico-geogrfico. A los adverbios terminados en -mente, se les deja la tilde en la misma slaba tnica en donde la tena en su presentacin como adjetivo. Ej.: difcil difcilmente, fcil fcilmente. Y si no lleva tilde entonces no se le coloca. Ej.: amable amablemente, agradable agradablemente.

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Ejercitacin No. 19 1.- Tomando en cuenta las reglas de acentuacin, escribe los textos que se presentan a continuacin y colcale la tilde o signo grfico donde corresponda. TEXTO 1
(Extracto del libro Reflexiones sobre la verdad Gandhi. Pg. 6. Descargado de la biblioteca virtual de www.formarse.com.ar)

Tu caracter debe estar por encima de to da sospecha, debes ser veridico y tener siempre autocontrol. La prueba mas auten tica de civilizacion, cultura y dignidad es el caracter, no las vestimentas. El lenguaje es un reflejo exacto del caracter y del indi ce de crecimiento de quien habla. TEXTO 2
(Extracto del libro Reflexiones sobre la verdad Gandhi. Pg. 6. Descargado de la biblioteca virtual de www.formarse.com.ar)

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Para mi, el silencio se ha vuelto una ne cesidad fisica y espiritual. Al principio, me quedaba en silencio para superar cierta sensacion de apremio. En esos dias anhe laba tiempo para escribir. No obstante, despues de practicarlo durante un tiempo, entendi su valor espiritual. De repente se me cruzo por la cabeza que en esos mo mentos era cuando podia tener una mejor comunicacion con Dios. Ahora, siento co mo si estuviera naturalmente configurado para el silencio. TEXTO 3
(Extracto del libro Reflexiones sobre la verdad Gandhi. Pg. 9. Descargado de la biblioteca virtual de www.formarse.com.ar)

Asi como un arbol tiene un unico tronco pero muchas ramas y hojas, asi hay una sola religion -la humana- pero cual quier cantidad de expresiones de fe. TEXTO 4
(Extracto del libro El arte de la felicidad Dalai Lama con Howard C. Cutler. Pg. 10. Descargado de la biblioteca virtual de www.formarse.com.ar)

Lo ironico de la avaricia es que aun cuando la motivacion fundamental es la bus queda de la satisfaccion, no te sientes satisfecho ni siquiera despues de conseguir el objeto de tu deseo. El verdadero antidoto de la avaricia es el contento. Si vives contento, la consecucin de bienes pierde im portancia. 2.- A continuacin se presentan unas oraciones, slo tienen que colocar la tilde donde corresponda

Sera que esta bien dicho: Quien invento? Dicen que el habito no hace al monje.

fue el que

invento ese

Su habito de comer tendra relacion con el sitio donde el habito. El es un buen hombre; el sabe lo que hace; el es mi esposo. Yo tengo mi sofa; el tiene el suyo. Tu recibiras tu pago como los demas.

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Todo lo que gano es para mi y nadie mas. Oi que han huido, pero no se sabe por donde. Dijo Socrates: "Solo se que no se nada" Vivieron sus mas y sus menos, mas luego se enamoraron. Con tu permiso, y aun sin el, ire para el rio. Que por que no como? Pues porque no tengo apetito. Cuando me dijo que se iria senti cuanto la queria. Aquella nia, ese nio y el de alla, son mis hijos. Tu mama esta sentada en el sofa. Las esdrujulas se acentuan en la antepenultima silaba.

SECCIN 6. Signos de puntuacin Los signos de puntuacin o signos ortogrficos son los que nos permiten establecer el nfasis, las pausas, la entonacin y el tipo de oracin, haciendo ms entendible un texto. El uso correcto de estos signos permite superar las limitaciones que se puedan tener al expresar la oralidad de lo que se escribe, haciendo buen uso de la entonacin, pausas y hasta de los gestos al momento de leer. El uso de los signos de puntuacin (estilo, normas, consideraciones, etc.), varan de una lengua a otra, queda sujeta al estilo del escritor; sin embargo, existen pautas de importante consideracin a la hora de elaborar un escrito, que facilitaran al lector entender y apreciar lo que queremos decir, a continuacin se presentan unas de ellas.

3. El punto (.) 4. La coma (,) 5. El punto y coma (;) 6. Los dos puntos (:) 7. Los puntos suspensivos ( ) 8. Los signos de interrogacin (?) 9. Los signos de exclamacin (!) 10. Los parntesis ( () ) 11. Las comillas ()

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12. 13. 14. 15. 16.

El guin (-) La raya (__) La diresis ( ) La barra (/) El asterisco (*)

1.- El punto (.) Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico) que se utiliza para indicar una pausa al final de un enunciado y descenso en la entonacin, el fin del sentido lgico y gramatical de frase u oracin. Despus de punto siempre se escribe en mayscula la primera letra de una palabra. En el mundo de las matemticas se utiliza en punto para indicar unidades de mil, millones y millardos. El punto debe escribirse sin dejar espacio de separacin con la palabra o el signo que le preceda, y si le sigue debe ir separado por un espacio de la palabra o el signo, al menos que sea de cierre.

60

El punto y seguido, es el punto que se utiliza para cerrar una oracin, cuando la que sigue contina refirindose al mismo contenido. Punto y aparte, se utiliza para separar prrafos y referirse a un contenido diferente al tratado en el prrafo anterior. Punto y final, indica la finalizacin del tema tratado; es decir, con este punto se cierra un texto. Cundo usar el punto?

Al terminar una oracin y un prrafo. Cuando se escriben iniciales de nombres o apellidos y en las abreviaturas. Ej.: Lic. Mara F. Inserny L. / Lic. (licenciado o licenciada), F. (inicial del segundo nombre), L. (inicial segundo apellido). Excepciones: abreviaturas utilizadas internacionalmente para indicar medidas. Ej.: kilmetro (km) metro (m), centmetro (cm).

Al combinar el punto con otros signos que cierren perodos, como el caso de los parntesis, corchetes o las comillas, se coloca el punto detrs de estos. Ej.: Juan dijo Volver algn da. Luego sali y se march. (al parecer se molest).

Para sealar las fracciones de las horas. Ej.: 6.00 a.m., 7.39 p.m. No llevan punto al final los ttulos, subttulos y captulos.

2.- La coma (,) Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico) que se utiliza para indicar divisiones de palabras, frases u oraciones. Con el buen uso de la coma se marcan pausas breves, que permite una respiracin adecuada mientras se realiza una lectura. En el mundo de las matemticas la coma, se utiliza para separar a los nmeros enteros de los decimales. Cundo usar la coma?

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Para separar los elementos de una numeracin, menos el ltimo que se enlaza con una conjuncin que puede ser y, e, ni, o, u. Ej.: me gusta mucho la playa, el ro, la montaa y el llano.

Para separar frases, oraciones o expresiones que mantienen el mismo sentido lgico y gramatical de la anterior. Ej.: Las rosas adornan la entrada, los claveles a lo largo del pasillo y los girasoles el saln.

Antes y despus de un vocativo. Ej.: Confa, amor mo, que mi cario es real. Al interrumpir una oracin con otra ms breve, que se separa por medio de comas. Ej.: La costumbre de los hombres usar pauelos, aunque era elegante, se acab hace ya un tiempo.

Para incluir una palabras o palabras que aclaran los contenidos expuestos. En estos casos sabemos que las comas estn colocadas correctamente si al eliminar el texto incluido entre ellas, no se altera ni pierde el sentido la oracin. Ej.: La UNEFA, la mejor universidad del pas, abri inscripciones el lunes pasado.

Cuando se escribe un nombre propio y primero se coloca el apellido o los apellidos. Ej.: Inserny Lugo, Mara Fernanda.

Si las oraciones son cortas, se coloca coma antes de: aunque, sin embargo, pero. Para separar expresiones adverbiales. Ej.: Por lo expuesto, se decide que todos deben argumentar por escrito su opinin, en tal sentido, queda suspendida la sesin.

Cuando se

inicia una oracin con

un

complemento del verbo.

Ej.: Optimismo, es lo que te caracteriza.

En las cabeceras de las cartas se escribe entre el lugar y la fecha. Ej.: Santa Ana de Coro, 07 de Julio de 2006. No se usa coma antes de parntesis o de guin. En una oracin no se separa con coma el sujeto del predicado, ni el verbo del complemento directo.

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3.- El punto y coma (;) Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico) que indica una pausa menos que la del punto y mayor que el de la coma. Se utiliza para separar oraciones sintcticamente independientes y semnticamente relacionadas. Cundo usar punto y coma?

Para separar los componentes de una enumeracin que ya incluyen comas. Ej.: Estuvimos en contacto con el ambiente, en las noches veamos el cielo, las estrellas y la luna; dormamos sobre la tierra hmeda, sentamos el viento, el roco e hizo mucho fro.

Para separar conjunciones o locuciones como pero, mas, aunque, sin embargo, etc. Ej.: Los estudiantes salieron temprano de clase; pero el aguacero, les retard la salida, hasta dos horas mas tarde. Caminamos mucho buscando la direccin; sin embargo, todo fue en vano, porque no conseguimos la casa.

Ejercitacin No. 20 1.- A continuacin se presentan variados escritos, debes colocar punto (.), coma (,) o punto y coma (;) donde te parezca que es adecuado su uso.
a. Agrrate b. Dile c.

fuerte que vamos en bajada.

cosas dulces seguro la convencers

La seora lleg ayer y trajo ropa muy linda para vender pantalones camisas faldas blusas shorts y unos vestidos negros que estn sper fashion.

d.

El uso de los signos de puntuacin en los textos escritos es un tema importante dentro del a ortografa de la lengua espaola. De ella

63

depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de los mensajes escritos ya que facilita organizar el discurso y sus diferentes elementos. Los signos de puntuacin permiten evitar la ambigedad en textos sin su empleo podran darse interpretaciones diferentes
e.

El punto la coma el punto y coma los dos puntos y los puntos suspensivos se escriben siempre sin dejar un espacio de separacin con respecto a la palabra o el signo que precede y separados por un espacio de la palabra o el signo que sigue a no ser que este sea de cierre

f.

La chaqueta es azul los pantalones grises la camisa blanca y el abrigo negro Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo el taller de cermica el segundo el taller de telares el tercero el taller de cestera

g.

h.

A lo largo de este taller de ortografa pienso estudiar mucho todo lo que me permita mi gran capacidad mental para as adquirir las destrezas necesarias para escribir un libro.

i.

La juventud de hoy en da debe ser gestora de su propio aprendizaje lo que le permite avanzar a su propio ritmo Esta maana desayunamos pan tostado jugo huevo frito queso a la plancha y una manzana.

j.

2.- Explica el cambio de contraste que presentan las siguientes oraciones: A qu se debe? Cul es tu apreciacin al respecto?
a. b.

No s bailar, bien lo sabes. / No s bailar bien, lo sabes. Espera un poco, mientras terminamos de comer. Espera un poco; mientras, terminamos de comer. Me asombra, que me hable con ese tono. Me asombra que me hable con ese tono. Regresa temprano a casa, si no te quedas a que tu abuela.

c.

d.

64

Regresa temprano a casa; si no, te quedas a que tu abuela.

4.- Los dos puntos (:) Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico) que establece una pausa que genera expectativas al lector sobre lo que sigue. Cundo usar los dos puntos?

Primero hay que tomar en cuenta que despus de los dos puntos se puede escribir con mayscula o minscula dependiendo el caso. En citas textuales. Ej.: Scrates dijo: Yo slo s, que no s nada Previo a una enumeracin. Ej.: En la tarde pasa por la farmacia y por favor me compras: algodn, alcohol, gasas, curitas y mentol. Luego de frmulas que encabezan escritos, ya sea en cartas o en documentos. Ej.: Apreciada profesora y amiga: Para ampliar, explicar o dar ejemplo de un escrito. Ej.: Lleg tarde: vive muy lejos - Por ejemplo: - Como se presenta a continuacin: En formatos y planillas de tipo esquemtico para ser llenados. Ej.: Nombre y Apellido: _________________________________________ C.I. No.

: _____________________ Fecha de Nac. : ______________

Direccin:_________________________________________________

En textos

jurdicos o administrativos, despus

de los verbos

considerando, certifico, resuelve, etc. Ej.: Certifica: Que la ciudadana Mara Lugo ha asistido al taller de ortografa durante tres meses.

5.- Los Puntos suspensivos ()

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Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico) que indica una interrupcin o un final impreciso. Puede ser utilizado para indicar suspenso y/o dejar incompleto el sentido de lo expresado. Cundo usar los puntos suspensivos?

En las numeraciones para indicar que hay o existen mas elementos de los enumerados. Ej.: En la cesta hay papa, zanahoria, cebolla, tomate, pimentn, ajo

Cuando se supone que el lector conoce alguna frase, se deja abierto el escrito con los puntos suspensivos para que el lector sea quien lo termine. Ej.: Camarn que se duerme, se lo lleva la

Al usar una cita textual al inicio y al cierre cuando no se copia completa. Ej.: tambin tenemos riquezas naturales, hermosas playas, llanuras, ros, selvas. Mafer Inserny, Mi linda Venezuela, 2006.

Cuando se omiten palabras, frases u oraciones intermedias del texto original, se colocan los puntos suspensivos entre parntesis. Ej.: Si la mayora de los hombres y mujeres supieran que por ser imagen y semejanza de Dios, tienen el poder de crear () bienestar, armona, paz, definitivamente el mundo fuera otro.Mafer Inserny, 2006.

Dentro de las oraciones para crear duda, titubeo, intriga y sorpresa. Ej.: Maana vuelvo har todo lo posible esprame sentado. Para sustituir palabras groseras, impropias o inadecuadas para ser escritas. Ej.: Chao, me voy pa el ca_ _ _ _.

6.-Los signos de interrogacin (?) Son los signos que indican enunciados interrogativos. Se utilizan para hacer preguntas. Para el uso de los signos de interrogacin demos tener presente:

En espaol se requiere usar el signo de apertura (al inicio ) y el de cierre (al final ?) en todas las oraciones interrogativas.

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Los signos de interrogacin se usan para realizar preguntas directas. Ej.: Qu haces ah? Los signos de interrogacin se usan para realizar preguntas porque se desconoce la informacin requerida o porque se requiere comprobar algo. Ej.: Cundo son las inscripciones? - Para que sirven los signos de puntuacin?

Cuando se plantean interrogantes precedida de una oracin previa, no se usan los signos de interrogacin. Ej.: Me encantara que me dijeras por qu no viniste el domingo.

Al realizar una interrogante despus del uso de una conjuncin o intercepcin, el signo apertura () se coloca donde empieza la pregunta. Ej.: Sin embargo, Qu piensas hacer?

En las oraciones que se quiere expresar duda, se utiliza slo el signo de cierre (?) y se coloca entre parntesis. Ej.: La reunin es el lunes (?) en el auditrium.

Jams se coloca punto despus del signo de interrogacin. Jams se deja un espacio despus del signo de interrogacin de apertura o antes del de cierre.

7.- Los signos de exclamacin (!) Son los signos que indican enunciados exclamativos o interjecciones. Se utilizan para expresar admiracin, emocin, sentimiento o sorpresa, una orden o mandato. Ej.: Estas bellsima!, Qu emocin!, Cllate!, Excelente ponencia!, Ol!, Oh!, Ay! Me duele. Al igual que en los signos de interrogacin hay un signo de apertura (se coloca al inicio ) y otro de cierre (al final !). NOTA: En las oraciones donde se utilizan los signos de interrogacin y exclamacin, se coloca dependiendo la intencin semntica, porque puede afectar el significado. Ej.: Qu!? No quiere volver!? - Qu!? No quiere volver?

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8.- Los parntesis ( ) Es un signo de puntuacin (signo ortogrfico), consiste en dos semicrculos ( ). Los parntesis se utilizan para separar, aislar e intercalar informacin adicional al texto principal, sealan interrupciones largas. Para distinguir los parntesis se suele decir al del lado izquierdo (el parntesis que abre y al del lado derecho ) parntesis que cierra. Existen signos que cumplen funciones parecidas a los parntesis, como los corchetes [ ] que indican literalidad en las citas u omisin de fragmentos y las llaves { }que se usan ms que todo en esquemas. En el mundo de las matemticas es mas frecuente su uso y son los llamados signos de agrupacin. Cundo usar los parntesis?

Cuando se interrumpe el sentido de un escrito con una aclaracin. Ej.: La silla (del seor Pedro, el dueo de la panadera) estar lista para maana temprano.

Para indicar e intercalar un dato preciso (lugar, fechas, autores, nmeros, etc.) Ej.:

He recibido la cantidad de mil bolvares (Bs. 1.000,00) por concepto de pago Cuando trabaj como Gerente en Diseos Mil (2000-2003) me pagaban sobre el milln de bolvares. INSERNY, Mara F y PATIO Elizabeth. (2003). Sistematizacin de la experiencia de un proyecto socio ambiental. UNESR Palo Verde. Dejad que los nios vengan a mi (Jess) El lunes viajo a Coro (Estado Falcn).

Para indicar una omisin en un escrito. Ej.: Usted(s), nio(a), () Para aclarar el significado de palabras. Ej.: El gato (felino) es un animal misterioso. Se escribe con b las palabras que empiezan con el prefijo bis (dos veces).

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Cuando escribimos una informacin que a su vez va dentro de otra entre guiones. Ej.: Le traje algunos dulces (quesillo, torta, galletas del supermercado-, ideal para acompaar con refresco), para que lo comparta con su familia.

Para separar acotaciones en los guiones de las obras de teatro. Ej.: (sube el teln, aparece la criada barriendo y entra el seor). Se utiliza un solo parntesis, el de cierre, cuando enumeramos en serie por filas, luego de los nmeros [1), 2), 3) y 4)] o letras [a), b), c) y d)], segn sea el caso. Ej.: Las palabras segn el lugar que ocupa la slaba tnica se clasifican en:
4. 5. 6. 7.

Agudas Graves Esdrjulas y Sobresdrjulas.

9.- Las comillas ( ) Son signos ortogrficos que abren y cierran una cita textual. Suele emplearse con el mismo oficio que el guin en los dilogos, en los ndices y en otros escritos semejantes. Tambin se emplea para poner de relieve una palabra o frase. Tambin se emplea para indicar que una palabra est usada en su valor conceptual o como definicin de otra. Biblioteca de
Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft Corporation.

Cundo usar las comillas?

Para citar o reproducir escritos textuales, como en su origen. Ej.:

Ella dijo: Acepto el convenio, me parece bastante claro y preciso. Tambin se emplea para indicar que una palabra est usada en su valor conceptual o como definicin de otra.
Biblioteca de Corporation. Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft

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Para resaltar una palabra y su significado. Ej.: La nueva empleada es altsima, mi hijo es maravilloso, tus intensiones no me parecen claras.

Para repetir palabras que ya estn escritas, sin necesidad de volverlas a escribir. Ej.:

El nmero uno dos Tres Para resaltar ttulos, nombres de poemas, canciones, escritos. Para

marcar una palabra, frase u oracin como especial. Ej.: Modulo taller de ortografa, La ortografa, El mundo de las matemticas, El da de las Madres, Signos de puntuacin, Castellano y literatura, El Mago de Oz, El gato con botas 10.- El guin (-) Es un signo ortogrfico que se utiliza para dividir las palabras compuestas, tambin se utiliza para separar las slabas que componen una palabra, cuando sta no cabe completa en el misma lnea. econmico, 11.- La raya (__) Es un signo ortogrfico que se utiliza para contener escritos que pueden interrumpir el contenido en un texto. Se pueden sustituir por parntesis. Ej.: Ayer fui al mercado __ estaba muy sucio__ compr lo que me dijiste. Tambin se puede usar en caso un comentario, parlamento, entrevista o dilogo para omitir el nombre las personas. Ej.:
__ __ __

Ej.: socio-

Hola, Cmo estas? Bien y tu? He estado regular, porque tengo gripe.

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12.- La diresis () Es un signo ortogrfico que se pone sobre la vocal u en las slabas gue, gui, para significar que esa letra representa un sonio que debe pronunciarse. Ej.: Lingstica, pingino, vergenza. 13.- La barra ( / ) Como signo de puntuacin (signo ortogrfico) compone algunas abreviaturas. Ej.: c/c (cuenta corriente), c/ (calle). 14.- El asterisco (*) Es un signo ortogrfico utilizado para sealar una nota a pi de pgina dentro de un texto encerrndolo dentro de un parntesis (*). El asterisco en otros casos indica que una palabra o frase esta mal escrita. Ej.: El autobs pas cerca *de el colegio (forma correcta: el autobs pas cerca del colegio). Ejercitacin No. 21 1.- En los siguientes textos coloca los signos de puntuacin que correspondan: TEXTO 1
(Extracto del libro Reflexiones sobre la verdad Gandhi. Pg. 6. Descargado de la biblioteca virtual de www.formarse.com.ar)

Para mi el silencio se ha vuelto una ne cesidad fsica y espiritual Al principio me quedaba en silencio para superar cierta sensacin de apremio En esos das anhe laba tiempo para escribir No obstante despus de practicarlo durante un tiempo entend su valor espiritual De repente se me cruzo por la cabeza que en esos mo mentos era cuando poda tener una mejor comunicacin con Dios Ahora siento co mo si estuviera naturalmente configurado para el silencio

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TEXTO 2 En trminos generales tanto la lectura como la escritura de distintas clases de textos requieren habilidades particulares que pueden desarrollarse con orientacin terico prctica ejercitacin y seguimiento del avance que se va teniendo en el aprendizaje Si bien en el taller de ortografa se aprende dnde poner el acento la comprensin lectora y sus estrategias ofrecen herramientas que faciliten el manejo tanto de la estructuracin global del texto como de cuestiones formales puntuales en sus propias producciones escritas Con la comprensin lectora se logra adquirir destrezas en cuanto a sistematizar a partir de la lectura y detectar algunas secuencias genricas El objetivo es que los participantes manejen las particularidades textuales y lingsticas de tales secuencias segn la funcin que estas presenten 2.- Realiza un escrito (tema libre) de dos cuartillas, aplicando el uso correcto de las letras, las maysculas, las reglas de acentuacin, los signos de puntuacin, la separacin de las slabas, el uso de prefijos y sufijos. Pon en prctica tus destrezas y habilidades!

SECCIN 7. Sinnimos, antnimo, homnimas y parnimas Sinnimos Las palabras sinnimas son aquellas que se escriben diferentes y sin embargo, tienen el mismo o similar significado, por lo que es posible sustituir una por otra en diferentes textos, oraciones, frases y/o palabras. Por ejemplo la palabra manejar tiene igual significado que conducir cuando nos referimos a un carro, Mara conduce el carro muy bien, Mara maneja el carro muy bien. Incluso en esta misma oracin se podra sustituir la palabra carro por automvil. La posibilidad de intercambiar en un texto o en cualquier otro escrito una palabra por otra que tenga similitud en su significado, no siempre es as, depende del significado de la palabra y el sentido de la oracin. Por ejemplo si tenemos la oracin: lo que dices me pone nerviosa, la palabra pone no la puedo sustituir por coloca, porque quedara: lo que me dices me coloca
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nerviosa, consideras, qu esta bien as? Por estas razones a la hora de usar un sinnimo, hay que tener en cuenta no slo el significado de la palabra, tambin es importante que no se pierda el sentido de lo escrito y otras consideraciones como: el registro idiomtico, es decir, lo propio de una determinada lengua segn el contexto en el que se escribe, el nivel de habla, el tipo de escrito, nivel acadmico, la forma en cmo se produce el escrito. Por ejemplo, en determinadas circunstancias no sera conveniente decir Usted lo que tiene es una borrachera, mejor sera Usted lo que tiene es una intoxicacin etlica. Otro caso: Por favor dale agua al viejo o Por favor dale agua al abuelo.

Antnimos Las palabras antnimas son aquellas que expresan significados opuestos o encontrados. Ej.: da noche, oscuro claro, blanco negro, ms menos, limpio sucio, alto bajo, alegre triste. Tambin se forman palabras antnimas colocando los prefijos des, in, im, i. Ej.: tapada destapada, visible invisible, posible imposible, real irreal. Homnimos Las palabras homnimas son aquellas que se escriben o se pronuncian igual y tienen diferentes significados. Ej.:

La palabra solar se escriben y se pronuncian igual, sin embargo, poseen diferentes significados. Ej.: El solar de la casa esta limpio (se refiere a una porcin te terreno), la energa solar es producida por el sol (relativo al sol), el plexo solar es el tercer chacra y queda sobre el ombligo (se refiere a una parte del cuerpo humano). La palabra ola y hola, aunque se escriben diferentes se pronuncian igual y tienen diferentes significados. Hola mi amor (un saludo), esa ola es grandsima (onda que se forma en la

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superficie del agua). Para los prximos das tendremos una ola de calor (fenmeno atmosfrico). Parnimas Las palabras parnimas son aquellas que al escribirlas o pronunciarlas guardan cierta similitud entre ellas y su significado es diferente. Ej.:

Las palabras absolver (liberar de responsabilidad penal a un acusado) y absorber (ejercer atraccin sobre un fluido con el que se est en contacto). Ej.: Seca el piso rpido, que la alfombra puede absorber el jugo. El juez no consider absolver a Pedro. La palabra bucal (relativo a la boca) y la palabra vocal (relativo a las cuerdas vocales, a la voz). Ej.: Deberas comprar un enjuague bucal e ir al mdico hacerte un chequeo vocal.

Ejercitacin No. 22 1.- En el siguiente texto:

a.

Subraya las palabras que puedas sustituir por una palabra sinnima. Busca su significado en el diccionario. Extrae del texto diez palabras y escrbele al lado una palabra antnima, luego busca en el diccionario el significado de ambas palabras.

b.

c.

Extrae del texto cinco palabras con su pareja homnima y cinco palabras con su pareja parnima, busca en el diccionario el significado de esas palabras.

d.

Escribe el texto con los sinnimos que consideraste en el ejercicio a., luego lee el texto y responde: Conserva el texto su sentido original, por qu?

e.

Escribe el texto con los antnimos que extrajiste en el ejercicio b., luego lee el texto y responde Conserva el texto el sentido

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original, por qu? En qu frase consideras no pierde el sentido original y por qu?

Halagos y ms halagos Halagos, lisonja y galantera son algunos de los nombres de esas frases romnticas (a veces ingenuas, a veces atrevidas) que los hombres venezolanos susurran o vociferan a las mujeres por la calle. Es justo decir que se trata de una verdadera tradicin que las mujeres adoran o detestan, segn el caso, pero a veces estn ausentes al visitar regiones diferentes. As sucedi con Fernanda, una chica que de vacaciones en Caracas exclamaba con pena que all deba ser considerada como una mujer fea, ya que nadie la miraba ni le deca nada. Se senta insignificante por la falta de gestos de aprobacin de los caballeros caraqueos. En Coro no era difcil escuchar: "Adis belleza!", Que diosa! o "Qu pedazo de mujer!". En especial cuando llevaba puesto un pantaln ajustado o una blusa corta y escotada. Fernanda permaneca inmutable, caminando con la vista al frente y slo volteando con la mano en su larga cabellera castaa. Bien se ha dicho, que existen los halagos ingenuos y los de carcter ms atrevido. Entre los del primer grupo se puede mencionar los clsicos de nuestros padres: "Adis, seora bonita!" o "Bombn!", un poco pasados de moda para la nueva generacin de halagadores que prefieren trminos ms modernos. En las calles se escucha "Bendicin mami!" o "Mamita!". Sin embargo, es necesario aclarar que hay de todo, ya que el halagador no tiene lmite de edad. Estn los de ms de cincuenta, que segn lo que dicen, son llamados los viejos verdes; los de treinta y un poquito ms, son los ms sinceros y los adolescentes, que muchas veces se pasan de groseros. Entre los halagos del tercer grupo hay que hacer una observacin: las groseras no entran en la categora de halagos y son de muy mal gusto. Algunas frases atrevidas que se pueden escuchar por la calle (y en la mayora de los casos sin recibir una mirada de odio o algn insulto por parte de las mujeres), son: "Te comera a besos!", "Qu cuerpo!", "Qu par de piernas!", etc. Como regla bsica, los hombres deberan tener en cuenta, que que por ms bella que sea una mujer, si est acompaada por alguien de sexo masculino, es aconsejable mantener la boca cerrada, evitar males mayores y aguantarse para la prxima. Finalmente, es interesante sealar que en los ltimos tiempos se observa un ida y vuelta en materia de halagos. Las mujeres estn tomando la calle y en algunos lugares hay olas de halagadoras que elogian los atributos de algunos hombres que transitan por las calles y los hacen sonrojar. Es que
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"amor, con amor se paga". O ser ms bien "quien a hierro mata a hierro muere"?. (Se tom de http://www.verbanet.com.ar/piropos.html, se le hicieron algunas
modificaciones).

SECCIN 8. Complementos cognoscitivos Las contracciones al (a + el) y del (de + el) Las contracciones son fenmenos morfofonolgicos que consiste en unir dos palabras, donde la segunda empieza por vocal.

Usamos al por a

Correcto = Ya llegamos al cine Incorrecto = Ya llegamos a el cine Correcto = Ya llegamos del cine Incorrecto = Ya llegamos de el cine

Usamos del por de el

Recordemos que la contraccin es un recurso del idioma que nos permite unir dos palabras, sin embargo, cuando el artculo (el) forma parte del nombre de un lugar, ciudad, pas, libro, artculo, en fin de una obra literaria, artstica o comercial, no se usa la contraccin. Ej.: Maana tengo que ir a El Mirador. Ayer llegamos de El Mirador.

Cuando el lleva acento l deja de ser un artculo para ser un pronombre, por lo que no se usa contraccin cuando lleva acento. Ej.: El libro es de l.

Abreviacin Tipo de abreviacin que consiste en la representacin grfica reducida de una palabra mediante la supresin de letras finales o centrales, y que suele cerrarse con punto; p. ej., afmo. por afectsimo; Dir.a por directora; d. por

dem; SS. MM. por Sus Majestades; D. por don. Real Academia Espaola.
La Real Academia Espaola propuso, en su momento, una lista de abreviaturas, hoy en da muchas de ellas han dejado de utilizarse y existen algunas que no estn incluidas, incluso en los textos habituales.

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Nota: Elabora un cuadro con las abreviaturas ms usadas en nuestro pas y agrega las utilizadas para los cargos militares. Al escribir los nmeros se debe tener presente:

Del 1 al 15: 1=uno, 2=dos, 3=tres, 4=cuatro, 5=cinco, 6=seis, 7=siete, 8=ocho, 9=nueve, 10=diez, 11=once, 12=doce, trece=13, 14=catorce y 15=quince.

A partir del 16 (diecisis y/o diez y seis)

Del 16 al 19 se pueden escribir con una palabra (diecisis) o con tres palabras (diez y seis), siendo la primera forma ms usual. 16 = diecisis diez y seis 17 = diecisiete diez y siete 18 = dieciocho diez y ocho 19 = diecinueve diez y nueve A partir del 20 hasta el 30 se escriben con una sola palabra. 20=veinte / 21=veintiuno / 22=veintids / 23= veintitrs 24=veinticuatro / 25=veinticinco / 26=veintisis / 27=veintisiete / 28= veintiocho / 29=veintinueve / 30=treinta. Del 31 en adelante, los nmeros se escriben con tres palabras. Ej.: 33=treinta y tres, 35=treinta y cinco Slo se escriben con una sola palabra a partir del 31 todos los mltiplos de 10 hasta 1.000. Ej.: 40=cuarenta, 50=cincuenta. 60=sesenta, 70=setenta, 80=ochenta, 90=noventa, 100=cien y 1000=mil.

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SECCIN 9. Ms ejercicios @ @ @ Revisa, consulta y realiza los ejercicios propuestos en las siguientes pginas electrnicas recomendadas, te servirn par ampliar tus conocimientos y adquirir destrezas a travs de la prctica:

http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/ortografia/index1.htm http://www.lenguaensecundaria.com/material/examenes.shtml http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html http://www.desocupadolector.net/gramatica/indicejercicios.htm http://www.educaguia.com/Zonas/Recursos/apuntesLengua/apunteslen gua1.htm

Bibliografa recomendada para la lectura: BELLO, Andrs. Gramtica de la lengua castellana destinada al uso de los americanos (Santiago de Chile, 1847). CASSANY, Daniel (1995): La cocina de la escritura, Barcelona:

Anagrama.

GMEZ TORREGO, Leonardo (1996): Manual de espaol correcto, Madrid: Arco / Libros. GMEZ TORREGO, Leonardo (2001): Ortografa de uso del espaol actual, Madrid: SM. MONTOLO, Estrella, Mar GARACHANA y Marisa SANTIAGO (2000): Manual de escritura acadmica, Barcelona: Ariel. Mdulo Misin Sucre. Lengua y comunicacin, actividades y ejercicios, curso de iniciacin universitaria. LAROUSSE, Ortografa Lengua Espaola, reglas y ejercicios. Ediciones Larousse, Mxico. 2006

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
GONZLEZ NIETO, L.: La enseanza de la gramtica. Anaya, Madrid 1980 MOSTERN, J.: La ortografa fontica del espaol. Alianza, Madrid 1981 LAROUSSE, Ortografa Lengua Espaola, reglas y ejercicios. Ediciones Larousse, Mxico. 2006 TUSN, J.: Teoras gramaticales y anlisis sintcticos. Teide, Barcelona 1980. REAL ACADEMIA ESPAOLA (1999): Ortografa de la lengua espaola, Madrid: Espaa.

REFERENCIAS ELECTRNICAS
Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004.1993-2003 Microsoft Corporation. http://buscon.rae.es/draeI/html (Diccionario electrnico Real Academia Espaola) http://dat.etsit.upm.es/~mmonjas/acentos_old.htm (Miguel ngel Monjas Llorente 06/12/1996) http://www.formarse.com.ar (Biblioteca Virtual) http://roble.cnice.mecd.es/~msanto1/ortografia/index1.htm http://www.sonidosfonemasletras.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuaci%C3%B3n Microsoft Encarta 2006. 1993-2005 Microsoft Corporation.

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