Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Antropología
curso
Código del curso 100007
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 3
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad: ☒ Final ☐
evaluación:
2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 19 de
sábado, 31 de marzo de 2018
febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la
antropología con el fin de aportar a la construcción de una mirada
crítica sobre las dinámicas socioculturales de su entorno cotidiano.

Temáticas a desarrollar:
Aproximación teórica al concepto cultura en el marco de la
antropología y sus enfoques teóricos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2. Cultura: Un concepto antropológico: Realizar una
aproximación al concepto cultura desde la perspectiva antropológica.

Actividades a desarrollar
Paso 1.
Debe leer detalladamente el siguiente texto:

Martínez, C., & Ojeda, M. N. (2001). Naturaleza de la cultura. En

Antropología: la cultura. Washington D. C., US: Firmas Press. Página
13 – 46 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?pp
g=11&docID=10360753&tm=1498594839917

Para complementar la información sobre el concepto cultura se

sugiere realizar la lectura complementaria:

Giménez, G. (2016). I La concepción simbólica de la cultura. En

Estudios sobre la cultura y las identidades sociales. Guadalajara,
MÉXICO: ITESO - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Occidente. Página 25 - 51. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?pp
g=24&docID=11322517&tm=1498659742295

Las dudas que puedan surgir a partir de su ejercicio de lectura las

debe expresar a través del foro correspondiente a la segunda fase,
para generar una discusión académica en torno al tema propuesto
para la exposición individual.

Paso 2.
Debe realizar una exposición -grabada en video- en la cual defina y
explique con sus palabras el significado del concepto cultura, teniendo
en cuenta el contenido de la lectura propuesta en el paso anterior.

Debe tener en cuenta que la exposición no se trata simplemente de

mencionar o leer una definición tomada del internet. Por el contrario,
en este trabajo debe argumentar y mostrar con sus palabras la
importancia y los diferentes modos como en el ámbito de la
antropología se comprende a la cultura. Para ordenar su exposición
puede tener en cuenta las siguientes preguntas guía:

 ¿Cuál es el significado general que se le otorga a la cultura en el

ámbito de la antropología?
 ¿Por qué la cultura es un concepto central para la antropología?
 ¿Cómo se ha transformado el concepto cultura según los
enfoques teóricos de la antropología?
 ¿Cuál es la diferencia entre cultura y sociedad?
 ¿cuál es la definición de los conceptos: enculturación,
relativismo cultural y etnocentrismo?

La exposición debe ser registrada en video y no debe superar los cinco

(5) minutos. La imagen y audio deben ser idóneos. La imagen debe
estar estática de tal forma que usted se pueda ver realizando la
exposición. Recuerde que debe hablar de manera espontánea, es
decir no debe leer, sin embargo, puede usar recursos como una
presentación PowerPoint para orientar el tema abordado. El video lo
debe publicar en la plataforma YouTube y el link de su video debe ser
incluido en un documento de Word el cual debe subir al entorno de
evaluación y seguimiento para ser evaluado.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Debe publicar

los avances de su trabajo
Entornos
para su Entorno de evaluación y seguimiento: Debe realizar
desarrollo la entrega del documento final para ser evaluado por el
docente que orienta a su grupo colaborativo.

Individuales:

Productos Vídeo: Exposición sobre el concepto cultura

a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
 implementarlas ingresando a la página
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1
ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta o cita su fuente, está cometiendo plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás, pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
Políticas de
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda remitirse al documento original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final ☐
evaluación unidad 2 ☒
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el contenido de
la exposición define
En la exposición
de manera
aborda el concepto
apropiada el
solicitado en la
concepto cultura.
guía, sin embargo,
Da cuenta de las
al definirlo presenta La definición del
diferentes
confusiones que concepto de
Contenido definiciones que
afectan la cultural no es
de la existen de este
comprensión del propia del campo 70
exposición concepto en la
campo de estudio de estudio de la
antropología y
de la antropología y antropología.
define de manera
de la importancia
apropiada otros
que tiene el
conceptos como
concepto cultura en
enculturación,
esta disciplina.
relativismo cultural
y etnocentrismo.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
La exposición está
En la exposición
acorde con el
menciona algunos
contenido propuesto
aspectos propios de
para el desarrollo La exposición no
Contenido la lectura propuesta
de la actividad, se relaciona con el
de la para el desarrollo
dando cuenta de su contenido de la
exposición y de la actividad, sin 40
ejercicio de lectura lectura propuesta
comprensión embargo, no logra
y de la apropiación para el desarrollo
de lectura un nivel de
de los argumentos de la actividad.
apropiación
presentados por el
adecuado de los
autor del texto
argumentos
trabajado.
 presentados por el
autor de la misma.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
La exposición se
realiza con fluidez,
Si bien la exposición
mostrando
se realiza con
seguridad en el
fluidez, se
proceso que se ha En vez de exponer
presentan algunas
desarrollado sus argumentos se
imprecisiones de
durante la fase de limita a leer
Realización orden conceptual,
lectura y la solidez información sobre
de la las cuales afectan 40
de los argumentos el tema que se
exposición los argumentos a
a través de los aborda en la
través de los cuales
cuales muestra el exposición.
se define a la
valor que el
cultura al interior de
concepto cultura
la antropología.
tiene al interior de
la antropología.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El registro en video
de la exposición
El registro en video
tiene fallas de
de la exposición es No realizó la
audio e imagen que
óptimo y la entrevista según
Registro no permiten ver su
duración es la lo solicitado en la
de la contenido o su 25
adecuada según lo guía de
exposición duración excede el
solicitado en la actividades.
tiempo indicado en
guía.
la guía de
actividades.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175