Enseigner les Sciences conomiques et Sociales en Premire

Formations sur le nouveau programme de Premire Vendredi 1 avril : intervention d'Alain Beitone 6 et 7 avril : stage Paris Dordogne : 15 juin

Le programme officiel
Le programme officiel a t publi dans le Journal Officiel du 28 aot 2010 et dans le Bulletin officiel spcial n9 du 30 septembre 2010 :le programme de premire du BOEN sur le site dEduscol

Prambule des programmes du cycle terminal

3 Objectifs du cycle terminal (premire et terminale) en SES sont fixs dans le prambule

1er objectif

permettre aux lves de s'approprier progressivement les concepts, mthodes et problmatiques essentiels de trois sciences sociales (la science conomique, la sociologie et la science politique)

1er objectif

Apprentissage de savoirs disciplinaires et de mthodes distinctes selon les disciplines.

2me objectif
- prparer les lves la poursuite d'tudes post-baccalaurat et leur permettre de faire des choix clairs d'orientation dans l'enseignement suprieur.

3me objectif

- contribuer leur formation citoyenne (participer au dbat public de faon claire).

Afin d'atteindre ces objectifs, l'interdisciplinarit est prconise

sans pour autant s'interdire de faire parfois rfrence d'autres disciplines : mis en relation avec les autres disciplines scolaires tudies par les lves, notamment les mathmatiques, l'histoiregographie et, en terminale, la philosophie Mais .

Une approche scientifique du monde social

Les sciences sociales, mme si la question de leur spcificit par rapport aux sciences de la nature fait lobjet de dbats, poursuivent indiscutablement une vise scientifique
Thorisation et dmarches empiriques doivent donc tre mobilises

Une approche scientifique du monde social

Refus du relativisme : tous les discours ne se valent pas : les sciences sociales ne sont pas une collection dopinions contradictoires sur le monde

Une approche scientifique du monde social : les raisons

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Asseoir la lgitimit des SES sur les savoirs savants des disciplines universitaires. Crdibiliser les SES par rapport aux sciences dures : valorisation de la modlisation Rpondre aux critiques dun enseignement idologique portes par certains opposants aux SES

Une approche scientifique du monde social

Au total, partant de ces acquis scientifiques, lenseignement des sciences conomiques et sociales au lyce vise former les lves une posture intellectuelle, celle du rationalisme critique et de la vigilance pistmologique. Il sagit pour eux dapprendre porter un regard savant sur le monde social et par l de former leur esprit prendre du recul par rapport aux discours mdiatiques et au sens commun.

Les disciplines et leurs croisements

Des dmarches diffrentes selon les disciplines : Si les sciences sociales ont en commun une ambition de connaissance scientifique du social et, dans une certaine mesure une histoire commune, elles se caractrisent aussi par

une spcialisation disciplinaire

il faut donc prsenter la dmarche de l'conomiste, du sociologue et du politiste : La science conomique, la sociologie et la science politique ont des modes dapproches distincts du monde social

Des dmarches diffrentes selon les disciplines

Ex : Il s'agit d'illustrer la dmarche de l'conomiste qui modlise des situations dans lesquelles les individus sont confronts la ncessit de faire des choix de consommation ou d'usage de leur temps

Les disciplines et leurs croisements

Dans un second temps seulement lon pourra croiser les regards : Il convient donc de permettre aux lves de bien comprendre et de matriser les outils conceptuels et analytiques propres chaque discipline avant de pouvoir croiser les regards sur un certain nombre dobjets dtude communs et sans pour autant sinterdire de faire parfois rfrence dautres disciplines.

Les apprentissages des lves

Les dmarches prconises sont Donner du sens aux apprentissages : un temps de sensibilisation (partir par ex de jeux, comptes rendus d'enqutes, documents iconographiques et audiovisuels, tableaux statistiques, graphiques, monographies...) Dans un seconde temps lanalyse

Dmarches prconises
Amener les lves se poser des questions prcises et formuler des hypothses visant rsoudre le problme identifi ; en prenant en compte leurs reprsentations Leur proposer ensuite de mener des investigations (recherches documentaires, enqutes...) susceptibles de tester les hypothses formules

Savoir-faire
La collecte et le traitement de l'information, l'analyse de donnes diverses, la rdaction de synthses, la formulation de problmatiques, la construction d'argumentations rigoureuses, constituent autant de savoir-faire et capacits acqurir et mettre au service de la matrise des connaissances produites par les sciences sociales .

Les thmes du programme

Le programme est dcoup en trois rubriques : Science conomique,
Sociologie gnrale et sociologie politique, Regards croiss.

Les thmes du programme

Entrer par les dmarches (conomiques, sociologiques, politiques) et non par des objets (ex : en terminale sur la mondialisation).

Les thmes du programme

Science conomique (90 heures) Sociologie gnrale et sociologie politique (60 heures)

Regards croiss (20 heures)

Programme et organisation
170 heures soit 34 semaines... 170 heures en incluant les heures consacres aux devoirs et leurs corrigs, et en tenant compte des apprentissages caractre mthodologique

Programme et organisation 18 questions en conomie. 18 semaines soit 90 heures. En moyenne une question par semaine

Programme et organisation
La rpartition entre les trois disciplines des sciences conomiques et sociales pourra tre hebdomadaire. Exemple 3 heures semaine l'conomie et 2 heures semaine la sociologie et la sociologie politique...

Programme et organisation Les enseignants au nom de la libert pdagogique peuvent tudier les objets communs (regards croiss) au moment qui leur semble opportun

Cependant.

Programme et organisation
Il convient de permettre aux lves de bien comprendre et de matriser les outils conceptuels et analytiques propres chaque discipline avant de pouvoir croiser les regards sur un certain nombre d'objets d'tude communs

Comment lire le programme ?

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Partir de la premire colonne qui pose la question traiter ; puis regarder la colonne 3 qui borne le sujet. Enfin la colonne 2 : les concepts que l'on va mobiliser pour rpondre la question.

Science conomique ( 90 heures )

5 grandes parties : Partie 1. Les grandes questions que se posent les conomistes Partie 2. La production dans l'entreprise Partie 3. La coordination par le march Partie 4. La monnaie et le financement Partie 5. Rgulations et dsquilibres macroconomiques

Sociologie gnrale et sociologie politique ( 60 heures )

1-Les processus de socialisation et la construction des identits sociales 2- Groupes et rseaux sociaux
3-Contrle social et dviance 4-Ordre politique et lgitimation

Regards croiss (20 heures)

L'objectif est de montrer aux lves lintrt de croiser les regards pour enrichir ltude (en mobilisant, l'conomie, la sociologie et la science politique).

1-Entreprise, institution, organisation

2- Action publique et rgulation.