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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS PR-REITORIA DE PESQUISA E PS-GRADUAO DEPARAMENTO DE APOIO A PESQUISA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAO CIENTFICA

Projeto: A IMPLICACO HOMENS TECNOLOGIA: pressupostos para a explicao da tecnologia na aprendizagem humana Voluntrio: Therncio Corra da Silva PIB-SA-049/2006 ORIENTADOR: Dr. Luiz Carlos Cerquinho de Brito

INTENO
Na sociedade contempornea, as sucessivas mudanas tecnolgicas tm sido objeto de intenso debate entre professores e especialistas das reas educacionais e tecnolgicas. De modo geral, tais discusses esto relacionadas com as modificaes geradas pelas tecnologias, na esfera das comunicaes, nas relaes e comportamentos humanos, no conhecimento e na linguagem.
Buscamos explicitar as relaes implicadoras entre tecnologia, linguagem, trabalho e pensamento. Entende-se que impossvel pensar as relaes implicadoras entre homens e tecnologias a partir de uma relao objetivista entre homens e mquinas, assim como das bases de utilidade das tecnologias.

DIRECIONAMENTO

O estudo foi conduzido pela investigao sobre o desenvolvimento histrico das tecnologias e sua relao com a modificao continua da linguagem e do pensamento humanos.

REFERENCIAL TERICO
Neste projeto, tomamos por base as trilhas conceituais de Karl Marx e Pierre Lvy. De um lado, os estudos de Marx, no O Capital, os quais possibilitaram explicitar a funo e a natureza das tecnologias no processo de organizao da produo econmica e social.
De outro, Pierre Lvy, na obra As tecnologias da inteligncia, nos possibilitou explicitar os mecanismos pelos quais as tecnologias adentram pelos espaos endgenos do ser humano, condicionando suas formas de conhecer e de atuar no mundo.

1. TECNOLOGIA, LINGUAGEM E INTELIGNCIA: constituio e interdependncia

Os instrumentos como mediao

Aperfeioamento dos conhecimentos e o desenvolvimentos das estruturas


Aperfeioamento onilateral do mundo humano

A histria no mais que a sucesso das diferentes geraes, cada uma delas explorando os materiais, os capitais e as foras produtivas que lhe foram transmitidas pelas geraes precedentes, por esse motivo, cada gerao continua, por um lado, o modo de atividade que lhe foi transmitido mas em circunstncias radicalmente transformadas e, por outro, modifica as antigas circunstncias dedicando-se a uma atividade radicalmente diferente (MARX: 1993, p. 44)

2. TRABALHO COMO BASE DAS RELAES ENTRE HOMEM E TECNOLOGIA

O desenvolvimento do ser humano um produto da mediao;


[...] o trabalho um processo de que participam o homem e a natureza, processo em que o ser humano com sua prpria ao, impulsiona, regula e controla seu intercmbio material com a natureza. Defronta-se com a natureza como uma de suas foras, pe em movimento as foras naturais de seu corpo, braos e pernas, cabea e mos, a fim de apropriar-se dos recursos da natureza, imprimindo-lhes forma til vida humana (MARX, 1989: 202).

Na perspectiva marxiana, o que caracteriza o trabalho humano justamente a fabricao de instrumentos.

A associao dos homens no processo de cooperao

Sem

cooperao no teria havido a linguagem que o seu instrumento. Que funo desempenha, portanto, a cooperao? A resposta simples: vrios crebros valem mais que um. Tendo evoludo no desenvolvimento do crebro at adoptar a posio vertical, os nossos antepassados abordaram uma nova fase na qual a nica possibilidade de sobrevivncia consistia em fazer progredir esse rgo [...]. A luta pela vida levava-os a aumentar a capacidade cerebral para alm dos seus limites naturais. Organizaram-na coletivamente. (THOMSON, 1974; 42)

A sociedade capitalista, os processos tecnolgicos

3. A LINGUAGEM COMO MEDIUN DA TECNOLOGIA E DO PENSAMENTO


AS TECNOLOGIAS DA INTELIGNCIA
A Imagem Podemos defini-la como aspecto originrio da linguagem e do pensamento configurado pelas representaes mentais e materiais, pelas quais os sujeitos interpretam simbolicamente o mundo. A imaginao e seu resultado em imagem, se pe como estruturas simblicas, demarcando os sentimentos, as concepes de mundo, tais como

no pensamento mtico.

A oralidade Se apresenta como importante momento, de construo de mediadores de representao, comunicao e objetivao da realidade natural, social, cultural. A partir da inveno da oralidade, diversos processos decorrem na especializao da linguagem,

do conhecimento e da memria humanas.

Escrita Ferramenta intelectual que faz criar estruturas diversas no mundo humano, na cultura, na memria, a produo do conhecimento, a aprendizagem tcnica do processo de trabalho.

O tempo contemporneo e a abertura de novas

possibilidades;
A noo de tecnologia implicadora remete a idia de que

o artefato adquiriu objetividade


A tecnologia exerce um significativo papel como parte no

processo de aprendizagem e construo do conhecimento. A escola deve abrir discusses sobre como a educao deve tratar e reconstruir conceitos, valores e significados de homem e tecnologia.

CONCLUSES

H muitos caminhos a serem percorridos para a compreenso da real significao da tecnologia para a vida humana.

No se pode pensar essas estruturas tcnicas, tecnolgicas e cognitivas numa viso linear, de justaposio ou de mera subsuno ou ultrapassagem pelas tecnologias, pois um equivoco de pensamento. As tecnologias se desenvolvem lado a lado com as modificaes no mundo humano, e elas no subsumem, mais elevam e pem em outro patamar as condies de exerccio da linguagem, do pensamento, do trabalho humano.

Entendemos

que uma compreenso mais abrangente das tecnologias pode favorecer a sua prpria utilizao, na perspectiva de potencializar a criatividade humana. naturais, mas culturais, tecnolgicos e sociais. Entender os processos da linguagem potencializa o trabalho de criao e produo de novos conhecimentos. dimensionam as tecnologias tarefa especialmente da educao escolar, uma vez que o trabalho de escolarizao se assenta juntamente sobre o conhecimento, a linguagem e o pensamento. educacional, essa base se torna condio de avano da prtica pedaggica e, principalmente, de uma formao fundamentada em solidamente, para alm do tecnicismo ou do maniquesmo.

A aquisio da fala e a inveno da escrita no foram fenmenos

Compreender essas estruturas de base que configuram e

Consideramos que, para a aplicao das tecnologias no campo

CRONOGRAMA
ATIVIDADES Encontros para orientao para discusso terica e avaliao do trabalho em realizao. Levantamento de Bibliografia Leitura e anlise da bibliografia Elaborao de Quadro Conceitual Elaborao do relatrio preliminar Correes do relatrio e reformulaes Elaborao do resumo e Relatrio Final Preparao da Apresentao Final para o Congresso Ago 2006 Set 2006 Out 2006 Nov 2006 Dez 2006 Jan 2007 Fev 2007 Mar 2007 Abr 2007 Mai 2007 Jun 2007 Jul 2007 Ago 2007

REFERNCIA
LVY, Pierre. As tecnologias da inteligncia: o futuro do pensamento na era da informtica. Trad. Carlos Irineu Costa. Rio de Janeiro: Editora 34, 2006. MARX, Karl. O Capital. L.1., V. 1 e 2. Trad. Reginaldo Sant'Anna, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1989.
THOMPSON, E. P. A formao da classe operria inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.