LOS ESTEREOTIPOS SEXISTAS EN LA ESCUELA Y EN LOS MANUALES ESCOLARES

Andre Michel

Trabajo basado en estudios realizados a instancias de la Unesco en diferentes regiones del mundo

SOCIEDAD

Valores Normas sociales

An la escuela practica discriminaciones desfavorables para las mujeres:

Libros Manuales escolares

ESCUELA

JERARQUA ESCOLAR:
observan

Directores Inspector de estudios Maestras

Deben examinarse los estereotipos sexistas que aparecen en los diferentes mbitos asociados al sistema educativo
Ejemplo: tipo de enseanza profesional que se imparte a las muchachas y a los muchachos, en funcin de

una concepcin estereotipada de su futuro rol social y profesional.

En los Estados Unidos de Amrica, los estudios de Spaulding (Sears, 1974: 149) revelaron que los/las profesores/as alientan la expresin personal en los nios y el retraimiento en las nias. Asimismo, las nias se ven subvaloradas con mayor frecuencia que los nios: se les tacha de ignorantes o de incapaces ms a menudo que a aqullos (en un 40% en el caso de las nias, en un 26% en el caso de los nios),

lo cual inevitablementeha de crearles un sentimiento de inferioridad (Sears,1974: 150).

IDEOLOGA SEXISTA

Orientacin y formacin de las jvenes.

adaptacin psicolgica de las muchachas

en la medida en que se adapten o no a los estereotipos profesionales femeninos

asociados a profesiones poco remuneradas

Los nios tienen fuertemente interiorizadas las ideas sexistas en cuanto al lugar que deben ocupar las nias en los espacios reservados para el juego y en las distintas categoras de juegos. El estudio realizado en el Per entre escolares de ambos sexos tambin constata que nios y nias ya han interiorizado el sexismo en la escuela primaria.

Para esos y esas escolares, la identidad del hombre se asimila con el trabajo, en tanto que la de la mujer se reduce a la realizacin de tareas no remuneradas, poco prestigiosas y montonas.

En los manuales escolares se siguen viendo distintos tipos de discriminacin hacia las nias y mujeres. En casi todas las pginas de los libros aparecen ms imgenes de varones.

VARONES Aparecen como: hroes trabajadores fuertes cientficos deportistas

MUJERES Aparecen como: madres tareas domsticas

seres pasivos

obedientes

Un estudio efectuado en Zambia fue realizado a partir del anlisis de los manuales escolares utilizados en la enseanza primaria y secundaria por alumnos y alumnas de 7 a 15 aos.

En cuanto a los rasgos diferenciales de carcter, el autor, L. P. Tembo, constata que en lo referente a las capacidades intelectuales, se describe a los hombres como ms inteligentes, ms creativos, dotados de mayor curiosidad intelectual, con mayor inventiva y ms audaces que las mujeres.

El sexismo en la

refleja

ESCUELA

los prejuicios de la sociedad

Refuerza el sexismo

Al transmitirse una imagen de inferioridad hacia la mujer pareciera que la educacin les es desfavorable en la medida en que, al presentarlas incesantemente como perdedoras, condiciona a nios y nias a considerar a los primeros superiores a las segundas.

Si el objetivo es lograr la desaparicin del sexismo de los libros infantiles y de los manuales escolares -para permitir el pleno desarrollo de todas sus potencialidades por parte de los/as nios y nias de ambos sexos-, ser preciso actuar no slo en el mbito de los libros, sino tambin en todos los restantes sectores del sistema escolar

Pregunta:

Crees que debera haber una renovacin en cuanto a las imgenes estereotipadas que se presentan en los manuales escolares?