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Proyecto 764
Fortalecer potencialidades y capacidades en los mbitos individuales, familiares, sociales, y organizativos de las y los jvenes.
PROCESOS
Apoyo, acompaamiento, asesora a grupos, organizaciones, instituciones educativas y jvenes independientes.
2.MOVILIZACION Y PARTICIPACION
Promover y generar espacios de movilizacin y participacin que incidan en el ejercicio de los derechos en la construccin activacin de ciudadana de las y los jvenes.
PROCESOS
Mesas Locales de Juventud, Consejos Locales de Juventud, Presupuestos Participativos, Encuentros Ciudadanos, Cine Club, JAC Santa Rosa de Lima.
PROCESOS
Somos Mujeres Diversas, Candelaria Diversa, Plataforma de Hip Hop, Colectivo Emigrante, Cultura Futbolera, Fusion Crew, Sacriorum, transformacin del conflicto en Egipto, encuentro inter generacional
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5 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Culturas Juveniles: Plataforma, Skate, Emigrantes Escuela de Formacin Activando ciudadanias juveniles. Procesos con Universidades (La Gran Colombia, Autonma, Prcticas universitarias) Diversidad y Gneros (Mujeres diversas, Candelaria Diversa, Red Somos) Transformacin de conflictos y Violencia (Santa Brbara Bendita, Colectivo Trazos) Comunicaciones (Nodo Interlocal, Cine Club Universidad Distrital) Procesos Intersectoriales (CLIP, ELAI, Consejo Local de Gobierno, Consejo Local de Juventud).
Avance Mapoteca
Instituciones Educativas Distritales: 1.Camilo Torres, 2.Manuel Elkin Patarroyo, 3. Antonio Jos Uribe, 4. Jorge Soto del Corral, 5. Los Pinos, 6. Aulas Colombianas. Organizaciones Juveniles: 1. Cultura Futbolera, 2. Agoras, 3. Trueke por la Montaa, 4. Warriors, 5. Fusion Crew. 6. Hatuey.
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Escenarios de participacin juvenil: 1. JAC Perseverancia, 2. CLJ, 3. MLJ, 4. CLJ., 5, JAC Santa Rosa de Lima. Procesos Interinstitucionales: ELAI, CLIP, DILE,CLG, CLS.
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Avance Mapoteca
La anarqua, los grafittis, los consumos culturales, la bsqueda de alternativas Deben ser ledos como forma de actuacin poltica, y no como las Prcticas mas o menos inofensivas de un montn de desadaptados-. Rosanna Reguillo.
Con excepciones, el Estado, la familia, la escuela , siguen pensando a la juventud como una categora de transito.. De preparacin para lo que s vale; la juventud como futuro, valorada por lo que ser o dejar de ser Mientras que para los jvenes, el mundo est anclado en el presente