ADOLESCENCIA

Qu es la adolescencia?
Transicin del desarrollo entre la niez y la edad adulta que implica importantes cambios fsicos, cognitivos y psicosociales
Pubertad: proceso por el cual se alcanza la madurez sexual y la capacidad de reproducirse

Cambios en la pubertad
Aumento en la produccin de hormonas (andrgenos y estrgenos) Este cambio hormonal es el motor de los principales cambios fsicos

Mujer:
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crecimiento de los senos crecimiento del vello pbico crecimiento corporal menarquia vello axilar mayor produccin de las glndulas sebceas y sudorparas.

Hombre:
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Crecimiento de los testculos y el saco escrotal crecimiento del vello pubico, crecimiento corporal crecimiento del pene , prstata y las vesculas seminales Cambio de voz Vello facial y axilar Mayor produccin de glndulas sebceas y sudorparas

Los principales signos de madurez sexual son la produccin de esperma (en los varones) y la menstruacin (en las mujeres). Ha habido un adelante en el ltimo siglo en la aparicin de los primeros signos de la pubertad. Tambin ac en Chile , en donde se puede observar desde los 9 aos.

Los efectos psicolgicos de la maduracin temprana o tarda dependen de cmo interpreten los adolescentes y otros los cambios que la acompaan. Las reacciones de los adolescentes dependen mucho de los patrones de pensamiento y sentimientos sobre la sexualidad que han tenido durante la niez, de la reaccin de sus padres y compaeros a su cambio de apariencia y las reglas de su cultura.

Influencia del gnero

Cuerpo ideal: definida desde los compaeros, desde las expectativas familiares, y las imgenes que ven en televisin. De acuerdo a encuestas, los chicos suelen estar mas orgullosos de sus cuerpos, en esta etapa que las chicas. El status dentro del grupo, para quienes maduran temprano es mas valorado en varones que en mujeres.

Desarrollo cognitivo

Desarrollo del pensamiento abstracto: Pensar en las posibilidades Pensar por medio de hiptesis Pensar sobre el pensamiento Considerar la visin de los dems (puede explicar y asumir los puntos de vista de los otros)

Piaget: Periodo de Operaciones formales

Caractersticas del Periodo Formal: Razona sobre lo real y sobre lo posible. Combinatoria sistemtica y completa.

Capacidad de disociar los factores. Razonamiento verbal

La maduracin del cerebro y la estimulacin ambiental, juegan un papel importante en la adquisicin de esta etapa. La educacin y cultura son determinantes en esta etapa

El vocabulario y otros aspectos del desarrollo del lenguaje, en especial los relacionados con el pensamiento abstracto, mejoran en la adolescencia. Los adolescentes disfrutan de los juegos de palabras e inventan su propio dialecto

Elkind

Tipo diferente de egocentrismo, correspondiente a la primera etapa de la adolescencia (15-16 aos)

audiencia imaginaria: creencia del adolescente de que las otras personas comparten sus propias preocupaciones sobre ellos mismos y creen que estn pendientes de su aspecto , conducta y acciones. (crea una idea de publico) fabula personal: sentimiento del adolescente de que es indestructible y nico. Ej: embarazo adolescente

Desarrollo moral
Etapas de Kohlberg

Correspondera a la transicin entre la moral convencional (ser bueno para los dems) y la posconvencional (de acuerdo a principios universales)

Desarrollo psicosocial

Bsqueda de identidad Tiene componentes ocupacionales, sexuales y de valores Erikson: conflicto psicosocial de la adolescencia identidad v/s confusin de identidad La virtud que debe surgir de esta crisis es la fidelidad

Erik Erikson:
identidad v/s confusin de identidad
Integracin psicosexual y psicosocial Formacin de la identidad en los siguientes aspectos: - Identidad psicosexual - Identidad ideolgica - Identidad psicosocial - Identidad profesional - Identidad cultural y religiosa

A travs de esta bsqueda de identidad se fortalece la fidelidad.

La fidelidad es una extensin de la confianza. En la infancia es importante que la confianza en los padres sea mayor que la desconfianza; en la adolescencia se vuelve importante confiar en uno mismo.

James Marcia (1980)

Se bas en la teora de Erikson, para postular 4 formas que se podan adoptar en la adolescencia:

Compromiso Moratoria Construccin de la identidad Difusin de la identidad

Compromiso El adolescente persigue metas ideolgicas y profesionales, pero estas han sido elegidas por otros. No hay crisis ya que se adapta a las expectativas y valores de los dems

Moratoria Las opciones finales se posponen, y el adolescente se debate con temas profesionales e ideolgicos. Est pasando una crisis de identidad

Construccin de la identidad: El joven a finalizado el esfuerzo , ha hecho sus elecciones y persigue metas profesionales e ideolgicas

Difusin de la identidad: Los adolescentes pueden haber intentado tratar con estos temas (o no9, pero no han tomado decisiones y no estn particularmente preocupados por aceptar compromisos.

Sexualidad

La orientacin sexual est influenciada por una interaccin de factores biolgicos y ambientales y al menos en parte es gentica.

Conducta sexual y riesgo en los adolescentes

Embarazo Riesgos de contraer ETS

Mayor riesgo: Quienes Inician pronto la actividad sexual, que tienen parejas mltiples, que no usan anticonceptivos, y que tienen informacin inadecuada o desinformacin acerca del sexo.

El Embarazo en la adolescencia se vincula con la pobreza por:

La mayor prevalencia de maternidad adolescente fuera del matrimonio que se asocia muchas veces a la jefatura de hogar femenina;
An cuando la ley ampara, existe una mayor probabilidad de desercin del sistema educacional antes o despus del embarazo que se vincula al mismo tiempo a una mayor limitacin en el acceso a oportunidades de desarrollo personal de la adolescente y de sus hijos/as;

La insercin precaria en el mercado laboral, y el posible vnculo con la transmisin intergeneracional de patrones de maternidad adolescente.
Los hogares formados por madres adolescentes poseen caractersticas de vulnerabilidad social y econmica desde su gnesis, constituyndose en un factor central en la profundizacin de las trayectorias de pobreza de todos sus miembros.

Factores protectores
Florenzano

Una relacin emocional estable por lo menos con un padre u otro adulto significativo. Redes sociales existentes tanto dentro como fuera de la familia: parientes, vecinos, profesores, religiosos, pares. Clima educativo abierto, positivo, orientador, con normas y valores claros. Modelos sociales que valoren el enfrentamiento positivo de los problemas, representados por los padres, hermanos, profesores o amigos; Balance adecuado entre responsabilidades sociales y expectativas de logro (por ejemplo, en el cuidado de parientes enfermos, de rendimiento escolar);

Competencias cognitivas (nivel intelectual promedio, destrezas de comunicacin, empata, capacidades de planificacin realista); Caractersticas temperamentales que favorezcan el enfrentamiento efectivo (flexibilidad, orientacin optimista a los problemas, capacidad de reflexionar y controlar los impulsos, capacidades verbales adecuadas para comunicarse); Experiencias de auto/eficacia, con locus de control interno, confianza en s mismo, y autoconcepto positivo; Actitud proactiva frente a situaciones estresantes; Experiencia de sentido y significado de la propia vida (fe, religin, ideologa, coherencia valrica).

Familia y factores protectores

Satisfacer las necesidades bsicas del adolescente Funcin protectora. Apoyo y gua para el crecimiento y desarrollo Funcin de apoyo en relacin al medio externo

Relaciones con la familia

Los estilos educativos de los padres afectan el desarrollo del adolescente, los que tienen familias democrticas suelen ser individualizados y tener menos inclinacin a los problemas emocionales o a las drogas. Los que pertenecen a familias que los rechazan y son negligentes son los menos propensos a la individualizacin y tienen ms problemas.

A medida que los jvenes van adquiriendo autonoma, tienden a desvincularse emocionalmente de sus padres y su resistencia a la presin de los compaeros disminuye. sin embargo , la mayora se adhiere a los valores familiares en los temas de mayor importancia.
La naturaleza de la vida familiar cambia a medida que los adolescentes pasan a una relacin con sus progenitores mas similar a la que tienen con sus compaeros.

Los conflictos entre padres e hijos suelen agudizarse a principios de la adolescencia.

Amistades y vida social

Las amistades en la adolescencia tienden a ser relaciones mutuas e intimas. Las amistades entre nias suelen ser mas intimas y con un mayor compromiso emocional que entre los chicos. Existe una diferencia de gnero en el acercamiento a la sexualidad; para las jvenes las relaciones interpersonales son mucho mas importantes que para los chicos.

Los chicos suelen tener relaciones sexuales antes que las jvenes. Los que maduran temprano suelen ser los primeros en tener actividad sexual, pero la supervisin por parte de los padres, la comunicacin dentro de la familia y los planes de estudios influyen en las decisiones sexuales de los adolescentes. Muchos tienen experiencias homosexuales, pero la mayora desarrollan una identidad heterosexual.

Salud fsica y mental

Imagen corporal trastornos alimenticios: Anorexia y bulimia

Consumo de drogas: Alcohol, marihuana y tabaco , son las drogas mas populares , conocidas como drogas de entrada Se han detectado factores de riesgo: 1. Pobre control de impulsos y tendencia a buscar sensaciones 2. Influencias familiares

3. Temperamento difcil 4. Problemas conductuales tempranos y persistentes 5. Fracaso acadmico y falta de compromiso con la educacin 6. Rechazo de los pares 7. Asociacin con consumidores de drogas 8. Marginacin de los pares 9. Actitudes favorables hacia el consumo de drogas 10. Iniciacin temprana en el consumo de drogas