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El juego es un medio de revelar la forma en que el nio experimenta y estructura su mundo y funciona dentro de l (pgs. 160-161)
Jugar es hacer algo con alegra y con el solo fin de entretenerse o divertirse.
JUEGO FUNCIONAL
EDAD
CARACTERISTICA Repetir una y otra vez una accin por el puro placer de obtener el resultado inmediatamente. Apilan objetos uno encima de otro perfeccionando esta accin para luego realizarlo de forma simblica. Simular situaciones, objetos y personajes que no estn presentes en el momento del juego.
ASPECTOS PSICOLOGICO El Jugar se identifica con el placer que al nio le ofrecen todas las acciones que va descubriendo Juego grupal y principalmente en solitario.
0-2
CONSTRUCCION 1-6
SIMBLICO 2 - 6/7
El nio siente la satisfaccin de realizarse, de afirmarse, de conquistar la autonoma, experimenta alegra de xito; de la conquista. El nio cada vez participa en Juegos ms complejos, participando con otros compaeros.
REGLAS 4-5
Conocen antes de iniciar el juego lo que cada uno tiene que hacer el lobo escondidas, etc.
Coordinacin culo-manual
Creatividad
Tendencia al aislamiento
-Fomentar la integracin del nio en el entorno, incrementando el deseo de socializar y jugar. -Facilitarle algn tipo de apoyo (gua de un mediador, ayudas visuales). - Ajustar los tipos de juego a las posibilidades del nio.
EL JUEGO COMO METODOLOGA DE ENSEANZA: PAPEL DEL EDUCADOR Se convierte en mediador, facilitador. Promueve el juego creativo
QUE EL EDUCADOR SEA CAPZ DE DISFRUTAR DEL JUEGO CON Y PARA LOS NIOS; QUE EST DISPONIBLE PARA ELLOS, QUE DEMUESTRE PASIN Y DESTREZA EN EL JUEGO, QUE SEA CREATIVO.PORQUE NO HAY NADA QUE GUSTE MS A LOS NIOS QUE ENCOTRAR EN EL ADULTO LAS GANAS DE JUGAR Y DE COMPARTIR, Y NADA HAY QUE LES MOLESTE MAS QUE JUGAR CON ADULTOS DESINTERESADOS, QUE NO SOLO NO AYUDAN, SINO QUE PUEDEN ESTROPEAR LOS JUEGOS.