UNIVERSIDADE DE SO PAULO PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM CINCIA AMBIENTAL PESQUISA INTERDISCIPLINAR AMBIENTAL Docentes: Dra. Sueli Furlan e Dra.

Yara Novelli

PESQUISA QUALI-QUANTI
Cristina Cuiablia Guilherme Abuchahla Helosa Tozato Julliana Cutolo Lina Buque

So Paulo SP 16- Maio -2011

QUALI - QUANTI
Epistemologia Comparao Fronteiras Importncia da Combinao
Multirreferencialidade Triangulao Modelagem Estudos de casos

QUALI - QUANTI
Paradigmas de pesquisa at a dcada de 1980: quantitativo-realista e qualitativo-idealista
Sculo XIX: a vida social humana pode ser investigada com mtodos das cincias fsicas? Duas respostas: unidade e particularidade

QUALI - QUANTI
Comte

1798 - 1857
Mill

Cincia da sociedade. 3 estgios na compreenso do mundo (teolgico, metafsico e positivo) e hierarquia de campos do conhecimento. Sujeito e objeto distintos. Neutralidade da cincia social. Sociedade: organismo com leis prprias.
Divulgou o Positivismo. Contribuio metodolgica. Lei social pode ser reduzida ao indivduo. Sobreposio entre Psicologia e estudos da sociedade, pela dificuldade metodolgica para tratar dos fenmenos sociais.

U
N

I
D

1086 - 1873 Durkheim

A
D

Rejeitou a sobreposio de Mill. O fato social externo ao indivduo e tem poder coercitivo. Pesquisador social: excluir vieses, pressuposies, crenas, senso comum, emoo.

1858 - 1917

QUALI - QUANTI
Dilthey

P
A

1833 - 1911 Rickert

Diferena entre os objetos das cincias naturais e os das cincias sociais. Diferenas entre as atitudes dos pesquisadores. Seres humanos: sujeito e objeto de investigao nas cincias sociais. Busca pela compreenso, no pela definio de leis. Foco na metodologia e no nas diferenas. Incorporou os valores no processo de pesquisa. Cincias naturais: generalizaes. Cincias sociais: seleo de fatos com base nos valores do pesquisador.

R T I C U L A R I

1863 - 1936 Weber

Foco na pergunta. A cincia social muito mais que uma cpia das cincias fsicas. Busca de autoconhecimento. Considerar o valor no processo de escolha, no para julgamento do objeto de estudo. A realidade complexa.
1864 - 1920

D A D E

QUALI - QUANTI
Husserl

Tambm criticou o positivismo. Fenomenologia: seres humanos como indivduos em sua totalidade e em seu contexto.
1859 - 1938

Da dcada de 1930 a 1960, debate com demais crticos: Adorno, Popper, Habermas, sobre cincia normal, extraordinria e mtodo cientfico. A partir de 1970: Kuhn inicia o debate acerca dos paradigmas de pesquisa nas cincias humanas.
Quatitativistas destacam a diversidade incompatvel entre as abordagens quantitativas e qualitativas da pesquisa cientfica.

QUALI x QUANTI
comparao

A escolha da pesquisa depende do objetivo da pesquisa, do objeto estudado e ao problema estudado. No existe um mtodo nico aplicvel a qualquer tipo de pesquisa.

QUALI x QUANTI
comparao
Nveis conceituais nas metodologias Quantitativo - Mostra-se apropriada quando existe a possibilidade de medidas quantificveis de variveis e inferncias a partir de amostras de uma populao. - Busca explicao do comportamento das coisas Qualitativo - indutiva, isto , o pesquisador desenvolve conceitos, ideias e entendimentos a partir de padres encontrados nos dados, ao invs de coletar dados para comprovar teorias, hipteses e modelos preconcebidos.

Caractersticas gerais

Estudo de caso

Abordagem

Raciocnio do mtodo

Abordagens qualitativas, que tendem a ser associadas a estudos de caso, dependem de estudos quantitativos, que visem gerar resultados generalizveis, i. e., parmetros. Num estudo de caso possvel utilizar tanto procedimentos qualitativos quanto quantitativos. Positivista, experimental, estudos Interpretativa, no experimental, confirmatrios. estudos exploratrios. Epistemologicamente, todos os mtodos so dedutivos a priori (partindo de hipteses imaginadas pelo pesquisador em suas experincias de vida e em estudos tericos) e indutivos a posteriori (partindo de dados coletados em campo, em laboratrios ou em registros da literatura). Atribuda qualidade da alta confiabilidade/ reprodutibilidade dos resultados que foram obtidos.

Fora do mtodo

Atribudos alta validade dos dados/ achados que foram colhidos.

QUALI x QUANTI
comparao
Nveis conceituais nas metodologias
Objetivo de pesquisa Quantitativo Estabelecimento matemtico das relaes causa-efeito Qualitativo

Quadro de referencia terico

Tipos de instrumentos de pesquisa

Papel do pesquisador

Interpretao das relaes de significado dos fenmenos, como referido pelas pessoas. Como em qualquer tipo de pesquisa, rene conhecimentos e prtica profissional. Pesquisador com seus sentidos: observao livre, Observao dirigida, entrevistas semi-dirigidas. questionrios fechados. complementares: coleta intencional em pronturios e testes projetivos eventuais. - Observador - Interpretador da realidade - Distancia objetiva. - Imerso no contexto. Randomizada: indivduos pegos ao acaso, representativos estaticamente de uma grande populao. Intencionada: busca proposital de indivduos que vivenciam o problema em foco e /ou tem conhecimentos sobre ele.

Amostragem

QUALI x QUANTI
comparao
Nveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo - Poucos sujeitos; representantes com caractersticas de certa subpopulao. - Preocupao com N impertinente; nmero de sujeitos definido em campo.

Perfil/ tamanho da amostra

- Nmero maior de sujeitos; representantes com caractersticas do todo populacional. - Prvia e estaticamente definido; N indispensvel.

Tratamento/ anlise de dados

Uso de anlise de contedo. Representados Dados representados numericamente, quantificados. verbalmente, qualitativos, com maior riqueza de detalhes. Em linguagem Apresentada pelo uso de matemtica (tabelas, observaes do campo e quadros) citaes literais.

Apresentao dos resultados

QUALI x QUANTI
comparao
Nveis conceituais nas metodologias Discusso/ concluso sobre as hipteses Quantitativo Confirma ou refuta hipteses Qualitativo

Reviso de pressupostos.

Estratgia da discusso

Como em qualquer mtodo cientfico, a discusso/ interpretao, prope a existncia de relaes no visveis entre os elementos obtidos (= teoria).

Generalizao de resultados

Uma amostra representativa asseguraria a possibilidade de uma generalizao dos resultados.

- generalizao argumentativa.

QUALI x QUANTI
comparao
Nveis conceituais nas metodologias Quantitativo Tenta-se obter um controle mximo sobre o contexto, inclusive produzindo ambientes artificiais com o objetivo de reduzir ou eliminar a interferncia de variveis interferentes e irrelevantes. Qualitativo

Relativa falta de controle de variveis estranhas ou, ainda, a constatao de que no existem variveis interferentes e irrelevantes.

Estratgias de coleta de dados

- Em princpio, qualquer varivel pode explicar uma parte, mesmo que pequena, da variabilidade do fenmeno sob estudo. Entretanto, existem variveis que por razes tericos e/ou de experincia prvia que so mais promissoras do que outras. Uma boa pesquisa sempre est aberta ao surgimento de novas variveis e a explicaes alternativas do cenrio considerado no incio da investigao.

QUALI x QUANTI
comparao Caractersticas associadas pesquisa quantitativa: Confiabilidade se mensurao consistente/coerente tanto internamente quanto no decorrer do tempo. Causalidade relaes causais entre conceitos e variveis. E estabelecer a validade interna da pesquisa - explicaes alternativas para uma relao causal postulada. Generalizao resultados de uma investigao particular podem ser generalizados para alm dos limites do local da pesquisa, ou da amostra representativa.

QUALI x QUANTI
comparao Caractersticas associadas pesquisa quantitativa: Replicao possibilidade de repetir os experimentos que geraram os resultados, valendo-se das mesmas condies utilizadas. Individualismo tendncia da pesquisa quantitativa em tratar o indivduo como o foco para a investigao emprica; importa apenas que as suas respostas investigao possam ser adicionadas aos demais dados coletados.

QUALI x QUANTI
comparao Caractersticas associadas pesquisa qualitativa: Perspectivismo ter comprometimento com a observao de eventos, aes, normas, valores etc. a partir da perspectiva das pessoas estudadas, penetrando as molduras de significado que elas operam. Descrio prover descries detalhadas do contexto social sob anlise. Contextualismo comprometer-se em entender eventos, comportamentos, aes etc. no seu contexto espacial, de valores, de prticas, estrutural subjacente. Remete ao holismo prprio da pesquisa qualitativa.

QUALI x QUANTI
comparao Caractersticas associadas pesquisa qualitativa:

Processo analisar sequncias de eventos da vida cotidiana leva colocar mais nfase nas mudanas fsicas, interpretativas, prticas ocasionadas pelos processos derivados dos fluxos de acontecimentos interconectados. Flexibilidade e ausncia de estrutura o perspectivismo favorece o desenvolvimento de uma estratgia de pesquisa que relativamente aberta e sem estrutura, onde no est pr-determinado o que se deve estudar e como. Teoria e conceitos a imposio de um quadro terico prordenado pode ser visto como uma constrio para o pesquisador e pode se ajustar pouco com as perspectivas dos participantes analisados.

QUALI x QUANTI
comparao
Concluses
Enquanto participante do processo de construo de conhecimento, idealmente, o pesquisador no deveria escolher entre um mtodo ou outro, mas utilizar as vrias abordagens, qualitativas e quantitativas que se adequam sua questo de pesquisa. Um primeiro argumento em favor de um determinado mtodo est implcito no princpio da abertura, na escolha de um mtodo adequado para a pergunta que est sendo estudada.

Assim, uma segunda considerao, obviamente, a da competncia especfica do pesquisador. Cabe ressaltar que tal competncia deve incluir a sabedoria quando for apropriado, de no realizar uma pesquisa por extrapolar determinadas habilidades, ao invs de modificar a pergunta em funo da sua competncia.
A questo tem implicaes de natureza prtica, emprica e tcnica.

QUALI x QUANTI
comparao

Considerando os recursos materiais, temporais e pessoais

disponveis para lidar com uma determinada pergunta

cientfica, coloca-se para o pesquisador e para a sua equipe a tarefa de encontrar e usar a abordagem tericometodolgica que permita, num mnimo de tempo, chegar a um resultado que melhor contribua para a compreenso

do fenmeno e para o avano do bem-estar social.

QUALI & QUANTI

combinao
Fronteiras (a partir da dcada de 1980): Desafios: dados quantitativos pressupem os qualitativos. Superar contradies epistemolgicas, romper com o falso dualismo que perde por generalizar e excluir terceiras vias. Os propsitos da cincia no podem ser alcanados por um nico paradigma. Sntese. Complexidade, porm, cuidado com ecletismos/pluralismos. O processo qualifica a tcnica.
Simetria: hbridos devem ser estudados a partir das redes e no de um polo ou outro. Eles se proliferam nos coletivos.

QUALI & QUANTI

combinao

Cincia Ambiental: requer outra epistemologia, que supere a relao dualstica Homem x Natureza (LATOUR, 2004)

QUALI & QUANTI

combinao
Importncia da Combinao
Revela possveis inconsistncias dos resultados para que estas sejam analisadas (e no para escond-las).

Porm, a coleta e anlise de dados a partir da combinao pode fortalecer os resultados da pesquisa (BRYMAN, 1995, p. 134).
Estudos qualitativos podem facilitar a construo de instrumentos de coleta de dados quantitativos adequados. Pesquisa qualitativa: pode servir como fonte de hipteses a serem testadas pela pesquisa qualitativa.

Pesquisa qualitativa pode facilitar a definio de escalas e ndices de pesquisas quantitativas.

QUALI & QUANTI

combinao
Importncia da Combinao
O exame de dados de levantamentos pode revelar hipteses a serem analisadas pela pesquisa qualitativa. Pesquisa qualitativa pode facilitar a interpretao de relaes entre variveis (ex: questes socioambientais).

QUALI & QUANTI

combinao
TRIANGULAO

Uso de mais de um instrumento de pesquisa na mensurao das principais variveis do estudo.

Combinao de mltiplas observaes, perspectivas tericas, fontes de dados e metodologias (BRYMAN, 2005, p. 131). Diferentes formas de analisar um mesmo objeto. Indicadores sociomtricos: complementos Sade pblica (questes de gnero, comportamental)

QUALI & QUANTI

combinao
MULTIRREFERENCIALIDADE
Anarquismo epistemolgico (Feyerabend, 1993) Toda unidade mltipla (MORIN, 2005). Pensar o complexo pensar de forma multirreferencial (BORBA, 1997). Bricolagem intelectual (POPPER). Multirreferencialidade instrumental e relativa (Collon, 1998). Heterogeneidade aceita (ARDOINO, 1998): plural no olhar e na linguagem.

QUALI & QUANTI

combinao
MULTIRREFERENCIALIDADE Ateno: conjunto finito.

Complexidade: qualificadora, tenta mais entender que explicar, ponto de partida. Tornar inteligvel as prticas sociais.

QUALI & QUANTI

combinao
MODELAGEM Abordagem sistmica (holismo)

Sistema: conjunto organizado de elementos e de interaes entre os elementos

CHORLEY & KENNEDY (1987): um sistema um conjunto estruturado de objetos (componentes) e/ou atributos (variveis) com relaes discernveis entre si, mas que operam conjuntamente como um todo complexo, seguindo um padro.

QUALI & QUANTI

combinao
HAIGH (1985): sistema uma totalidade criada pela integrao de um conjunto estruturado de partes componentes. As interrelaes estruturais criam uma inteireza que no se encontra implicada por cada componente quando desagregado dos outros. Tipologia de sistemas: isolados ou no-isolados (fechados ou abertos). CHORLEY & KENNEDY (1971): complexidade da composio integrativa e classificao estrutural em 11 tipos. Os mais importantes para a Geografia Fsica so (a) sistemas morfolgicos; (b) sistemas em sequncia ou encadeantes; (c) sistemas de processos-respostas; e (c) sistemas controlados.

QUALI & QUANTI

combinao
WEAWER (1958): sistemas simples; sistemas complexos, mas desorganizados; e sistemas complexos organizados. CHORLEY (1967) e WOLDENBERG (1985): Tipologia de modelos em geomorfologia. Modelos anlogos naturais; modelos anlogos abstratos; e modelos que sintetizam sistemas. HAINES-YOUNG & PETCH (1986): Tipologia de modelos, levando em considerao a funcionalidade para a atividade cientfica.

QUALI & QUANTI

combinao
SINGH (1995): Tipologia de modelos em hidrologia. Classificaes baseadas em processos, escalas temporais, escalas epaciais e tcnicas de resoluo. BERRY (1995): Tipologia de modelos em SIG. Modelos estruturais (objetoao) ou relacionais (funcional-conceitual). HENDERSON-SELLERS & McGUFFIE (1997): Tipologia dos modelos em climatologia, considerando as atividades do IPCC. Modelos climticos de circulao geral, modelos sobre impactos climticos, modelos integrados de avaliao. Ainda no h tipologia predominantemente considerada como a mais adequada para a modelagem de sistemas ambientais.

QUALI & QUANTI

combinao
CARACTERIZAO DO SISTEMA AMBIENTAL
Sistemas complexos espaciais: espacialidade uma caracterstica inerente. Sua organizao resulta da dinmica evolutiva, com variedade de elementos componentes e de fluxos de interao. Ecossistemas e geossistemas: entidades representativas de sistemas ambientais. Ecossistemas correspondem a sistemas ambientais biolgicos (sob a perspectiva ecolgica); geossistemas correspondem a sistemas ambientais para as sociedades humanas (sob a perspectiva geogrfica).

QUALI & QUANTI

combinao
Campos conceitual e analtico tambm tm as perspectivas ecolgica e geogrfica como norteadoras. Os resultados de ambas so combinados para que haja compreenso da complexidade dos sistemas. Paisagem: metodologia derivada de modelos desenvolvidos para outras disciplinas, levando em considerao escalas espaciais ecolgicas.

QUALI & QUANTI

combinao
MODELOS Modelagem: compreenso do comportamento corrente dos sistemas ambientais para projeo de seus estados futuros, gerando um modelo. STEYAERT (1993): Modelo a representao de um sistema. Classifica os modelos em 3 tipos: escala ou rplica (reduo do original); conceitual (diagramas); e matemtico (equaes). As abordagens fractal e multifractal. Geometria Fractal: Benot Mandelbrot (1982). Estudo de formas fragmentadas, fraturadas, rugosas e irregulares.

Ajustagem do modelo. Teoria difusa (fuzzy theory).

QUALI & QUANTI

combinao
As abordagens fractal e multifractal: Geometria Fractal: Benot Mandelbrot (1982). Estudo de formas fragmentadas, fraturadas, rugosas e irregulares.

QUALI & QUANTI

combinao
Estudos de casos

QUALI - QUANTI
[...] essas abordagens e metodologias precisam contribuir para a explicao e compreenso mais aprofundada dos fenmenos humanos que, pela sua grande complexidade, necessitam ser pesquisados sob os mais diferentes ngulos [...]. (SANTOS FILHO, GAMBOA, 2000, p. 54).

QUALI - QUANTI
o processo de pesquisa que qualifica as tcnicas e os instrumentos necessrios para a elaborao do conhecimento. [...] Por isso, a necessidade de remeter a questo das tcnicas da pesquisa ao problema dos mtodos [...]. (SANTOS FILHO, GAMBOA, 2000, p. 64).

QUALI - QUANTI
bibliografia
BARBOSA, J. G. Multirreferencialidade nas Cincias e na Educao. So Carlos: EdUFSCAR, 1998. BORBA, S. da C. Multirreferencialidade na formao do Professor-Pesquisador: da conformidade complexidade. Macei, 1997. BRYMAN, A. Quantity and Quality in Social Research. New York, Routledge, 1995.

BURGESS, R. G. In the Field: an introduction to field research. London: Routledge, 1995.

CHRISTOFOLETTI, Antonio. Modelagem de sistemas ambientais, 1a ed. So Paulo: Edgard Blcher, 1999. DENZIN, N. K. O planejamento e abordagens da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. 2006. DIAS, C. Pesquisa qualitativa- caractersticas gerais e referncias. 2000. GNTHER, H. Pesquisa Qualitativa Versus Pesquisa Quantitativa: Esta e a questo. In: Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2006, Vol. 22, n. 2, pp. 201-210. LATOUR, B. Jamais fomos modernos. So Paulo: 34, 2009. _________. Polticas da Natureza: como fazer cincia na democracia. Bauru-SP: EDUSC, 2004. SANTOS FILHO, J. C. dos, GAMBOA, Silvio S. Pesquisa educacional: quantidade-qualidade. 3 ed. So Paulo: Cortez, 2000. TURATO, E. R. Mtodos qualitativos e quantitativos na rea de sade: definies, diferenas e seus objectos de pesquisa. In: Sade Pblica. 2005; 39 (3):507-14.