PLAN NACIONAL DE FORMACION DOCENTE

PLAN NACIONAL DE FORMACION DOCENTE

INTEGRANTES:
CARMEN GOMEZ. CI:V-13939466 ZULAY CHACON.CI:V-15080203 MARLENY SALAZAR.CI:V-12356355 ROSA DE CHACON.CI:V-10191024 DEXY HERNANDEZ.CI:V-10151735 JESUS PINEDA.:CI:V-9345251 MARIA ROJAS.CI:V-11304687

Cmo es la Educacin que tenemos?

Hoy da tenemos un sistema educativo en proceso de cambio, que lucha por abolir los viejos paradigmas, las practicas represiva (conductivismo) y esos vicios que impiden el desarrollo de todo el potencial humano que posee nuestro pueblo

Cmo es la Educacin que tenemos?

TRANSFORMADORA LOGRAR IGUALDAD

ESTRATEGICA

LUCHA CONTRA LA HEGEMONIA,LA OPSICION Y CRITICA DEL ORDEN DOMINANTE COLONIAL

EDUCACION QUE ESPERAMOS..

Con estos consensos sobre el ciudadano y la sociedad que queremos formar y sobre la realidad que nos envuelve seria posible disear un sistema educativo que sea:

EDUCACION QUE ESPERAMOS..

Espacio de realizacin de las capacidades de cada individuo y de aprendizaje practico de la vida social solidaria.

EDUCACION QUE ESPERAMOS.. La creacin de un ambiente de principios de equidad, patriotismo, solidaridad y amor por los dems y por el trabajo.

EDUCACION QUE ESPERAMOS.. Participacin protagnica participativa y de la familia, los educadores, la sociedad y del estado en la tarea de educar

EDUCACION QUE ESPERAMOS..

Que se desarrollen las potencialidades de los nios y nias, convirtindolas en capacidades, creando un ambiente de principios democrticos en la toma de decisiones

EDUCACION QUE ESPERAMOS.. Que se tome en cuenta el estudio de las experiencias pedaggicas exitosas y construir conocimientos prcticos por los propios educadores.

PORQUE SOY DOCENTE?

Por vocacin y conviccin

PORQUE SOY DOCENTE?

soy activo, creativo, crtico e innovador

PORQUE SOY DOCENTE?

Por
AMOR

CORRIENTE DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO

EDUCACION LIBERAL

La educacin liberal se da como resultado de las necesidades de los grupos y clases sociales ms explotadas, que en la educacin tradicional no encuentran la va para romper con los esquemas de la sociedad cerrada.

EDUCACION LIBERAL

Trata de hacer un hombre culto para quien el conocimiento no tiene que plasmarse en la practica, sino que se basta as mismo y toma placer en ello.

EDUCACION LIBERADORA

Pretende formar individuos de conocimientos y de accin, que sean transformadores y constructores de nuevas realidades.

EDUCACION LIBERADORA

Simn Rodrguez vincula la teora y la practica por medio de la escuela -taller. Donde se desarrolle al mximo sus habilidades. NUEVOS PARADIGMAS

EDUCACION LIBERADORA

Simn Rodrguez pronuncia el respeto por los grupos tnicos revalorizando su cultura y expreso que estudiemos castellano y quechua en lugar del latn.

Qu HARIAS PARA PROMOVER LA CONCIENCIA CRITICA?

Para promover una conciencia crtica en los estudiantes, y que vean hacia donde nos lleva la sociedad en la que vivimos, es necesario docentes con compromiso y verdadera vocacin, para poderlos guiar a que cuestionen las prcticas que son consideradas como represivas, a cambio de generar respuestas liberadoras a nivel individual y grupal.

IMPLICACIONES DEL PROCESO CURRICULAR EN LAS GESTIONES ESCOLARES

Cules son los principios y acciones

que desde lo pedaggico-didctico y curricular, caracterizaran a la educacin en el marco de la construccin de la sociedad humanista?

PRINCIPIOS En el articulo 102 y 103 declara a la educacin como proceso de transformacin para el mundo alternativo para que la educacin constituya. La ley Orgnica de Educacin que se fundamenta en el rbol de las tres races: Simn Bolvar (aporte poltico) Simn Rodrguez (aporte pedaggico) Ezequiel Zamora (aporte social)

ACCIONES
Analizar la diversidad cultural (interculturalidad, patrimonio histrico, universalizacin e inclusin) para poner en practica los valores sociales humanistas ( solidaridad, equidad, felicidad, integridad) implementando estrategias dirigidas a la Ciencia y Tecnologa, conciencia Revolucionaria, cultural ambiental y salud integral.

Relato e interpretaciones de los diferentes PEIC y PA que han realizado las y los docentes en sus ambientes de aprendizaje

Qu nos planteamos hacerlos?

Incorporar las concepciones humanistas basados en la Pedagoga Critica y Reflexiva.

Cmo lo hicimos ?

Dndole sentido de pertenencia a la comunidad, integrando los enfoques liberadores, socialistas y emancipadores

Qu aprendimos?

Que la articulacin y vinculacin con la comunidad es el principio fundamental en una sociedad humanista.

Cmo se construye y viabiliza el P.E.I.C? De acuerdo al Plan nacional Simn Bolvar e integrando al Proyecto Comunitario en bsqueda de fortalecer el proceso de Enseanza y Aprendizaje en el individuo

Cmo se construye y viabiliza el P.A?

A travs de estrategias innovadoras, tomando en cuenta los intereses y potencialidades de los nios y nias

GRACIAS POR SU ATENCION