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Qu es Bullying?
Olweus, en 1983 defini este tipo de violencia como "conducta de persecucin fsica y/o psicolgica que realiza un estudiante contra otro, al que escoge como vctima de repetidos ataques".
Qu es Bullying?
Es importante destacar que esta situacin se da dentro de una relacin asimtrica entre la vctima y el agresor, y el carcter repetitivo que presenta en el tiempo.
Rodrguez Piedra, A. 2006.
La palabra Bullying
Significa: maltrato, acoso escolar, intimidando, amenazador, intimidacin entre iguales. Maltrato: accin violenta y agresiva. Accin u omisin de una persona que abusa de su poder, provocando a otro un dao que amenaza su Integridad psicolgica y/o fsica.
Tipos de Bullying
Tipos de Bullying
a) Forma directa: - La fsica: patadas, golpes, etc. - La verbal: sobrenombres, bromas, etc. - La psicolgica: generalmente acciones que apuntan a disminuir la autoestima.
Tipos de Bullying
b) Forma indirecta: -Aislamiento social. (dndose principalmente en el sexo femenino. Los hombres generalmente utilizan la violencia directa, especficamente la fsica).
No llamaremos Bullying
Situaciones de conflicto o peleas puntuales entre iguales. (Necesariamente debe existir reiteracin) Distinguir el maltrato o bullying de conductas antisociales o criminales como agresiones con armas punzantes o agresiones sexuales. Acoso de forma jerrquica (no siendo reiterado). Qu otras situaciones escolares no podramos definir como Bullying?
El Agresor
Liderazgo, de forma negativa. Insultan y agreden moralmente a sus pares. Se mueven por el abuso de poder. Manifiestan deseos de intimidar y dominar. Suelen ser estudiantes conflictivos y agresivos.
El Agresor
Tienen carencias afectivas a nivel familiar. Pertenecen a familias disfuncionales (padres separados, monoparentales, etc.). Suelen desarrollarse en un ambiente hostil, carente de aceptacin, paz y cario.
El Agresor
Poseen falta de empata. No piensan que sus actos repercuten en otra persona que los siente y padece como un tormento, incluso puede llegar a pensar que la vctima se lo merece. Suelen ser personas con una muy baja autoestima y descargan su frustracin con los ms dbiles, o al menos a los que ellos perciben como ms dbiles.
El Agresor
A menudo cuenta mentiras para justificar su conducta. Este fenmeno se genera entre los 9- 11 aos de edad. Algunos de estos nios/as agresores acabarn siendo jvenes resentidos con la sociedad, en la cual pueden terminar incluso delinquiendo
El Agresor
La agresin puede tomar varias formas: - Fsico: atacar fsicamente a los dems y robar o daar sus pertenencias.
El Agresor
El agresor suele tener un grupo de apoyo incondicional que refuerza su conducta, mientras que la vctima se encuentra aislado e incluso se le ignora, cuando no se le rechaza abiertamente.
LA VCTIMA
Suele ser la de un nio identificado como dbil. Inseguro. Bajo nivel de autoestima.
LA VCTIMA
Se caracterizan por falta de competencia social, la cual se refleja en una carencia de asertividad; es decir, dificultad para saber comunicar sus necesidades. Generalmente es un nio sobreprotegido en el mbito familiar
LA VCTIMA
Debemos considerar la forma de ver la vida por parte de la vctima, expectativas, base familiar (por lo que escucha, lo que ve, etc.), por la imagen de mundo se le presenta al nio/a y por las herramientas que se le facilitan en su entorno.
LA VCTIMA
Es importante mencionar, que las vctimas pueden ser estudiantes con Dficit atencional sin hiperactividad
A pesar de todo lo expuesto cualquier estudiante que no tenga el amparo de sus compaeros, puede acabar siendo vctima de maltrato. Cualquier razn es suficiente para convertirse en vctima:
Rasgos fsicos. Forma de vestir . Capacidad intelectual. Orientacin sexual. Raza. Religin. Etc.
LOS EXPECTADORES
EN LA ESCUELA
Los profesores, y el personal no docente de los centros educativos, al pasar mucho tiempo en contacto con el alumnado pueden detectar situaciones reales o indicios de bullying.
EN LA ESCUELA
Es necesario detectar y tomar medidas en las primeras etapas de la aparicin de este comportamiento, para actuar con antelacin a que el problema sea excesivamente grave e irreversible
EN LA ESCUELA
Los profesores tienen el deber de observar, detectar y actuar en situaciones de matonaje escolar, y deben esforzarse en ello, tomando medidas en pro de la accin anti-Bullying, siendo conscientes de las consecuencias en las victimas.
EN LA ESCUELA
Es necesaria la colaboracin de toda la comunidad educativa: profesores, padres, los alumnos, equipo directivo y la propia administracin educativa en la creacin de protocolos legales y mecanismo de actuacin en este tipo de casos.
MUCHAS GRACIAS!