2.1.2.- LA OBSERVACIN PARTICIPANTE.

Es una tcnica de recopilacin de datos que permite al observador introducirse en el suceso u objeto de investigacin. Se realiza B. El observador participa en el suceso.

A. la observacin se realiza (mediante la recopilacin de datos) en el campo no falsificado del suceso, en el mismo sitio.

C. El observador es considerado por los miembros que participan en el suceso como uno ms de ellos.

2.1.2.- LA OBSERVACIN PARTICIPANTE.

Ventajas de la investigacin participante:
-El hecho observado se experimenta directamente. cuando se requiere interpretar de forma mas adecuada el suceso. -Es ms fcil acceder a objetos a los que de otra forma seria difcil llegar. -Es posible aceptar un suceso complejo desde varias perspectivas en diversos contextos y situaciones. -Durante la observacin pueden realizarse entrevistas cualitativas o conversaciones informales que propicien una mejor interpretacin.

Desventajas de la investigacin participante:

-Que el observador debe de tener permiso para estar en el lugar. -La falsa interpretacin. -Se requiere de mucho tiempo para realizarlas.

2.1.3.- LA OBSERVACIN NO PARTICIPANTE.

Esta es la ms comnmente utilizada.
por ejemplo en:

-En la observacin de partidos.

-En experimentos psicolgicos, mediante lo s espejos de una sola cara.

- Se usa tambin para realizar observaciones en las escuelas, cuando se requiere inf, de las interacciones que k se llevan a cabo cuando el profesor lleva a cabo la clase.

2.1.3.- LA OBSERVACIN NO PARTICIPANTE.

Ventajas de la investigacin no participante:
-Que el investigador realiza el mnimo papel. -no participa. -Se concreta a ser como la mosca en la pared. -Solo observa el hecho.

IDENTIFICACIN ENTRE VARIABLES: ES:

LA PREOCUPACIN POR LOGRAR LA ESTRUCTURACIN DE UNA COMPRENSIN COHERENTE DE LOS DATOS, CONDUCE A LA CONSTRUCCIN DE UNA CADENA LGICA DE EVIDENCIAS Y A LA ELABORACIN DE UNA CONCEPTUALIZACIN.

PLANTEAMIENTO:
Hay que enlazarlo con los temas del muestreo y del mapeo. Es importante relacionar las notas producidas, de forma que arrojen nuevas luces sobre los datos recogidos. Permitiendo as una comprensin ms completa de la realidad analizada. Estrategias para realizar los anlisis preliminares: -los autores ya citados, sugieren que el investigador, necesita acudir constantemente a estrategias analticas.

Las estrategias mencionadas por estos autores incluyen:

forzarse uno mismo a estrechar el foco de la investigacin. Estar constantemente revisando las notas de campo con el propsito de determinar que preguntas nuevas pueden contestarse.

El proceso de construccin y validacin de categoras: Es el desarrollo del sistema categorial. Es el primer paso para la estructuracin del anlisis total del trabajo de campo. Este se desarrolla en 3 grandes fases o etapas de codificacin: 1-Codificacin descriptiva: -Es el proceso que se inicia con una fase exploratoria. 2- Codificacin relacional: -En la medida que avanzan, tanto el proceso de recopilacin de informacin como el propio proceso de anlisis. 3- Codificacin selectiva: -Incluye el anlisis de los casos negativos, que arrojaran como resultado la identificacin o el desarrollo de una o varias categoras nucleo.

 2.2.8...- BIBLIOGRAFA. Procede de igual modo como se trabajo en la unidad primera. 2.2.9...- CRONOGRAMA. Es exactamente igual en cuanto su diseo. Solo vara con relacin a la presentacin del enfoque cualitativo en las acciones que se desarrollan. 2.2.10- ESQUEMA DE LA INVESTIGACIN. Es similar al que se presenta en el enfoque cuantitativo y solo varia los aspectos que conforman su estructura. 2.2.11-ANEXOS.

2.2.11-ANEXOS.

ENERO.
Eleccin del tema.
Planteamiento problema. Justificacin. Objetivos. Hiptesis. Marco terico. Metodologa. Recoleccin de la informacin. Anlisis e interp.de resultados.
X

FEB.

MAR.

ABRIL.

MAYO.

JUNIO.

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