Caso Wisc IV

DATOS DE IDENTIFICACIN

NOMBRE COMPLETO: FECHA DE NAC: INSTITUCIN EDUCATIVA: GRADO ESCOLAR: EDAD:

Cristian 25 de Noviembre de 1998 Angloamricano Sexto 11 aos 6 meses

MOTIVO DE CONSULTA
La madre refiere que Cristian presenta dificultades en la relacin con sus pares as como dificultades para acatar la norma, tanto en casa como en el contexto educativo. Refiere igualmente limitaciones de atencin y concentracin que estn afectando actualmente su desempeo acadmico.

INDICE DE COMPRENSIN VERBAL (ICV)

En este ndice Cristian obtuvo una puntuacin de 71 indicando un nivel de desempeo lmite con relacin a lo esperado para su edad. Se evidencian en general dificultades a nivel de razonamiento y expresin verbal. Igualmente se identifican dificultades para establecer distinciones entre caractersticas esenciales y no esenciales de conceptos verbales as como dificultades a nivel de razonamiento categorial ante estmulos verbales. Se evidencia una amplitud lexical reducida y limitaciones para manifestar comprensin de principios y situaciones sociales generales, juicio y madurez social. Estas dificultades pueden estar asociadas con alteraciones de la memoria a largo plazo, la capacidad de aprendizaje, el procesamiento de informacin verbal y, en general, la inteligencia cristalizada.

INDICE DE RAZONAMIENTO PERCEPTIVO (IRP):

En este ndice Cristian obtuvo una puntuacin de 90 indicando un nivel de desempeo promedio en relacin con lo esperado para su edad. Se evidencian habilidades para realizar anlisis y sntesis de estmulos viduales abstractos, razonamiento abstracto, inductivo y secuencial. An as se identifican dificultades a nivel de razonamiento categorial ante estmulos visuales. Estos resultados podran indicar que la inteligencia fluida se encuentra conservada.

INDICE DE MEMORIA DE TRABAJO (IMT):

En este ndice Cristian obtuvo una puntuacin de 62 indicando un nivel de desempeo muy bajo en relacin con lo esperado para su edad. Se evidencian alteraciones en la memoria a corto plazo y la memoria de trabajo ante la necesidad de ejecutar tareas de retencin de dgitos y letras. An as presenta habilidades para la manipulacin mental de informacin y el razonamiento numrico. Es posible que la memoria a corto plazo se est viendo afectada por dificultades de atencin y concentracin.

INDICE DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO (IVP):

En este ndice Cristian obtuvo una puntuacin de 73 indicando un nivel de desempeo lmite en relacin a lo esperado para su edad. En la subprueba de claves obtuvo un nivel de desempeo muy bajo mientras en la subprueba de bsqueda de smbolos obtuvo un nivel desempeo normal bajo. Esto podra indicar que la velocidad en el procesamiento se encuentra ms afectada por alteraciones a nivel de memoria de trabajo y concentracin ya que su velocidad se incrementa significativamente cuando el estmulo cambia con frecuencia mejorando la atencin y la concentracin.

COEFICIENTE INTELECTUAL TOTAL (CIT):

El CIT de Cristian es de 70 indicando un nivel de desempeo lmite segn lo esperado para su edad. Se recomienda interpretar con cautela dicho resultado ya que se evidencia un perfil cognitivo heterogneo presentando diferencias significativas entre los ndices evaluados, observndose habilidades para el razonamiento perceptual y dificultades en la comprensin verbal y la memoria de trabajo. Es posible que los resultados en el ndice de Compresin Verbal estn reflejando las alteraciones en el lenguaje que ha manifestado desde sus primeros aos. Igualmente, las puntuaciones bajas en el ndice de Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento pueden estar relacionadas con las dificultades atencionales que manifiesta tanto en el proceso de evaluacin como en el contexto escolar.

CONCLUSIN
Teniendo en cuenta lo evidenciado en el proceso de evaluacin se encuentra que Cristian presenta algunas dificultades en los procesos cognitivos de comprensin verbal y memoria de trabajo especialmente, que posiblemente estn afectando sus procesos acadmicos y de aprendizaje. An as se evidencian habilidades de razonamiento abstracto, inductivo y secuencial, dimensiones importantes de la inteligencia fluida, que deben ser estimulados y potenciados para mejorar su desempeo escolar.