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Preguntas Iniciales
1. Cual es la necesidad ambiental colectiva de la zona donde vive? 2. Escriba dos (2) de sus: Dones_______________________ Talentos______________________ Habilidad_____________________ 3. Cual es su mayor pasin? 4. A quienes persuade? 5. Que propsito persigue o sigue en su vida?
Daniel Goleman explica que el xito de una persona no depende de su coeficiente intelectual Es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los dems, para as, manejar bien las emociones y tener relaciones ms productivas con quienes nos rodean.
Por ello ciertas personas con una elevada inteligencia emocional pueden tener mas xito a lo largo de su vida que las que tienen un mayor coeficiente intelectual. El coeficiente intelectual es mas fcil de definir y medir, y desde hace muchos aos se ha credo que era lo ms importante para el triunfo y el desarrollo, pero al pensar de esta manera, estaban equivocados ya que es la inteligencia emocional la que indica con bastante aproximacin si una persona esta cualificada para triunfar y ser feliz.
El lder identifica un problema o necesidad comn que lo lleva a tomar iniciativas para beneficio de todos. Identificacin de necesidad ---- enciende pasin ---- acta en respuesta a la necesidad ---- la accin motiva a otros a cooperar.
El convencido convence
5. Persiguen un propsito
Se mueve para alcanzar una meta especfica Anhela cambios. Su propsito es:
Personal: A la medida de sus habilidades y pasiones Mensurable: Actividades que se pueden medir Memorable: Es lo suficientemente especfico para ser recordado y abrazado Significativo: Toca temas muy generales lo que hace una diferencia. Movible: Se desplaza a donde lo requieren Moral: Es correcto. No solo sabe que se debe realizar, sino que se debe hace con los dems.
Nos necesitamos unos a otros por esto cada uno aporta y cuenta desde sus habilidades. Recuerde que usted no es ms, ni menos que otros, simplemente ES.
Ser flexible, comprenda que todos somos humanos, necesidades y formas diferentes - Reconocer
Actividad No. 2 Sugerimos ver los videos You tube seamos Gansos y/o You tube La renovacin del guila Reflexiona y Responde: Est dispuesto a ser un Lder: 1. Si para mejorar la forma de trabajo de su grupo o equipo, requiere cambiar . Cmo reacciona?, le cuesta ceder?. 2. Reconoce qu otros saben, de un tema ms que usted y que dependes de ellos tambin? 3. Coopera con el cambio o prefiere seguir haciendo las cosas como se han hecho siempre. 4. Si alguien con ms talento que Usted en un rea, se une a su equipo de trabajo . Estara Dispuesto a asumir un papel distinto?, sin importar si es de menor o de mayor rango. 5. Si un miembro de su equipo que esta en otra rea tiene un problema, esta dispuesto a cambiar de posicin con el fin de ayudarlo?
GRACIAS
La Educacin Ambiental: Proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crtico de su realidad biofsica, social, poltica, econmica y cultural, que permite la apropiacin de la realidad generando en l y en su Comunidad actitudes de valoracin y respeto por la vida.
ARMONA
AUTONOMIA
SOCIAL
EDUCACIN AMBIENTAL
DIVERSIDAD CULTURAL ECOSISTEMA S
TERRITORIO S AMBIENTALE S
BIODIVERSIDA D
CIDEA
PRAE
PROCEDA
OTROS
PARTICIPACIN - ACCIN
VISIN SISTMICA
ESPACIO
Dicha proyecto esta incorporado en el PEI lo que le da el carcter transversal e interdisciplinario desde la visin sistmica del ambiente, la formacin integral, la participacin y gestin, que permiten la transformacin de realidades ambientales locales, regionales y/o nacionales.
ESCOLAR
Instituciones Educativas
COMUNIDAD
NO ESCOLAR
Instituciones no Gubernamentales
Publicas
Privadas
SED
CIDEA
EAAB, IDRD, IDCT, JBB, CAB, DPAE, UAESP, Secretara de Salud, Universidad, ONGs
Comunidad Educativa
Grupos Juveniles, grupos tnicos, afrocolombianas y raizales, Lideres comunitarios, Junta de accin comunal, madres comunitarias, etc.
Conocimiento popular
PRAE
PROCEDA-Educacin Popular
Currculo
Planes de Estudio
Retroalimentacin
Soluciones alternativas
I N V E S T I G A C I N
TERRITORIOS AMBIENTALES
Fortalecer la Gestin Ambiental Educativa. Mejorar la Calidad Educativa y la Calidad de Vida Fomentar espacios de investigacin. Formar seres humanos ticos, responsables de su ambiente. Promover procesos de produccin limpia.
PRIMER CICLO: EXPLORACIN DEL MUNDO A TRAVS DE LA ESCUELA: Reconocimiento de mi cuerpo como territorio ambiental. Me conozco, me reconozco, me quiero, me
cientficos a partir del estmulo a la curiosidad y la observacin, para explorar el mundo familiar, social y natural.
QU ENTENDEMOS
POR AMBIENTE?
EL AMBIENTE
CONCEPTOS o PERCEPCIONES TRADICIONALES O COMUNES:
Ecologa Es todo lo que nos rodea Conservacin Problemtica Visin catastrfica Campaas de reciclaje, ahorro del agua
C. SISTEMA CULTURAL
Representaciones sociales Imaginarios colectivos Mundo simblico Comportamientos Sistema de valores
EL AMBIENTE
Un sistema de interrelaciones que se establecen entre las sociedades y los componentes naturales, en los cuales stas desarrollan sus propias dinmicas. Dcto 1743 El resultado de la interrelacin entre el sistema sociocultural con el natural o biofsico
EL SISTEMA AMBIENTAL
Tejido de relaciones en el que la cultura, en su proceso de construccin permanente, presenta elementos que actan como mecanismos de adaptacin, para la interaccin sociedad naturaleza.
SOCIAL
AMBIENTE
NATURAL
CULTURAL
CONOCIMIENTO - VALORES
PROYECCIN
ESPACIO
SITUACIN AMBIENTAL
La situacin ambiental vista como el estado del ambiente particular, que se dinamiza en espacios no solamente fsicos, sino geogrficos, ecolgicos y ambientales a travs del tiempo
PROBLEMA AMBIENTAL
El resultado de los impactos producidos por transformaciones o modificaciones de la actividad humana para la satisfaccin de sus necesidades y que como expresin de su evolucin, ste participa directamente en el deterioro de los componentes del ambiente y por ende de la calidad de vida de las poblaciones que se desarrollan en el mismo
*Adaptado de TORRES CARRASCO, Maritza. La dimensin ambiental: un reto para la educacin de la nueva sociedad. Proyectos Ambientales Escolares-PRAE. Ministerio de Educacin Nacional. Bogot, 1996. p. 27.
R RECURSO
Consumo
Limitacin
Degradacin
Utilizacin
Acceso
P POBLACIN
Integracin
t
Potencialidad
Socializacin
S SOCIEDAD
Participacin
control
No disponibilidad Ocupacin
Contraste Manejo
ESPACIO
En el caso del esquema de Goffin podra entenderse como aquellos que se encuentran disponibles para resolver necesidades ambientales. La biodiversidad en este contexto se puede entender como un recurso ya que representa una fuente importante de informacin gentica, til para el desarrollo de medicinas, pesticidas naturales, de plantas y animales resistentes (IAVH).
DIAGNSTICO
Revisin de Documentos Otros Diagnsticos Peritazgo
Encuestas Carreras de Observacin Preguntas a Docentes y otros Cartografa Social Mapificacin.
LOCAL:
INSTITUCIONAL
RECURSOS
R
7. a. alimentacin b. ornamentacin c. disposicin de residuos 8. a. disminucin de poblaciones de fauna b. degradacin del suelo
7.
Fauna: tortuga hicotea, manat, ponche, piscingo, peces, etc. Flora: plantas acuticas enraizadas ubicadas en los playones, cultivos de pancoger, zapales, bosques riparios Agua: fundamental para el desarrollo y mantenimiento del sistema natural, social y cultural
1.
1. Reforestaciones 2. Contaminacin del suelo y de las aguas por agroqumicos 2. Contaminacin de las aguas por residuos orgnicos
accesibilidad
12.
12. disminucin de lugares para la cra y levante de alevinos 12. compactacin del suelo, prdida de nutrientes, de la estructura del suelo y de la capacidad de retencin del agua 12. contaminacin del agua y del suelo
POBLACIN
P
Directa: 68.293 habitantes: agricultores: 6.829 (10%), ganaderos: 2.049 (3 %), pescadores: 30.049 (44%), cazadores: 13.659 (20%), comerciantes: 10.244 (15%), otros: 5.463 (8%) Indirecta: poblacin flotante (Montera, Sincelejo, etc) y habitantes del interior
8.
9. 5.
10. Baja o nula participacin de la poblacin para la planificacin del territorio (uso de playones, zapales, etc)
2.
SOCIEDAD
S
CORMAGDALENA, CORPOMOJANA y CVS. 20 y 30 organizaciones comunitarias: JAC, Asociaciones de pescadores, de agricultores y de mujeres, comits para la proteccin de cinagas, empresas asociativas de trabajo, cooperativas y organizaciones informales de agricultores y pescadores. Plan de manejo pesquero
participacin control
11. ciclo inundacin sequa indispensables para la pesca. 11. ciclado de nutrientes en los playones necesarios para los cultivos y la pesca
TIEMPO T Desde hace 15 aos y con la apertura econmica se acenta la CRISIS econmica para la regin.
Potencialida d
3.
11.
5. Por la quema de playones para la captura de la hicotea 5. Por el cercamiento de playones que los vuelve no disponibles para su uso 5. Por la sobreexplotacin de los suelos 5. Por la desecacin de cinagas 6. Ganadera transhumante que utiliza los playones en poca seca 6. Uso de playones para los cultivos de pancoger
ESPACIO
6.
Zona inundable de la regin de la Mojana. Extensin de 196.191 ha, en los municipios de San Marcos, San Benito Abad, Caimito, Sucre (Sucre) y Magangue (Bolvar). Agricultura: 29.429 ha (15%), Ganadera: 43.162 ha (22%), Cinagas: 47.628 ha (24%), Zapales: 35.314 ha (18%), otros: 41.200 ha (21%)
4.
3. Falta la implementacin de normas: no hay control para transhumancia no hay control para quema de playones no hay control para la adecuacin de tierras deforestacin 4. Existen planes de manejo del espacio pero no se encuentran implementados
INVESTIGACIN IAvH
Interrelaciones
Para la cuenca
PLANIFICACIN
LA PLANIFICACIN SE BASA EN UNAS PREGUNTAS CLAVES 1. DONDE ESTAMOS (PUNTO DE PARTIDA) 2. HASTA DONDE QUEREMOS LLEGAR (PUNTO FINAL) 3. QUE DEBEMOS HACER PARA LLEGAR ALL (LA INTERVENCIN) 4. COMO LLEGAREMOS (PLAN DE TRABAJO) 5. COMO SABREMOS CUANDO HEMOS LLEGADO ( INDICADORES)
SISTEMA DE PLANIFICACIN
1. MARCO DE REFERENCIA (DE QU SE TRATA) 2. POLTICAS (POR QUE/ PARA QU) 3. ESTRATEGIAS (QUE, CON QUE, QUIEN, CUANDO) (NIVEL GLOBAL) 4. OPERATIVIDAD (COMO) ( NIVEL ESPECIFICO)
ANALISIS DE LA Son tres componentes los que conforman una hiptesis PROBLEMATICA
de accin (Proyecto): 1. Identificacin y delimitacin del problema sobre el cual se va a intervenir. 2. Definicin de los objetivos que traducen los cambios. 3. Planteamiento de estrategias de accin para conseguir dichos cambios (objetivos).
El xito de los proyectos radica en dos simples principios: objetivos claros y compromisos fuertes. (Moses Thompson, 1981). GTZ Metodo ZOPP. Planificacin de proyectos por objetivos.
En 1996 el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) adopta el enfoque en la gestin del ciclo de vida de los proyectos que financia. En 1998 el Banco Mundial (BM) incorpora el enfoque en sus procesos de preparacin, monitoreo y evaluacin de proyectos. Actualmente es el enfoque metodolgico de mayor aceptacin en el mundo que se utiliza en el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos sociales de desarrollo.
3.
4. 5.
6.
7.
EL MARCO LGICO
Herramienta para fortalecer el Diseo, la Ejecucin y la Evaluacin de Proyectos
Diseo
Marco Lgico
Evaluacin
Ejecucin
PROYECTO
EFECTOS
FINES
FINALIDAD
PROBLEMA CENTRAL
PROBLEMA OBJETIVADO
OBJETIVO
CAUSAS
MEDIOS
RESULTADOS O PRODUCTOS
ACTIVIDADES
INSUMOS
ACCIONES
Actividades principales
Objetivos
1
Indicadores
Impacto
Medios de Verificacin
Supuestos
Fin
Objetivo de Desarrollo
Supuestos para el Fuentes de los indicadores logro del Objetivo de del Objetivo de Desarrollo Desarrollo Fuentes de los indicadores del Objetivo Central Supuestos para el logro del Objetivo Central
Propsito
Efectos
Componentes
Productos
Supuestos para el Fuentes para el monitoreo logro de los Objetivos de Productos Especficos Supuestos para el logro de los Productos
Acciones
Principales acciones para Costos del proyecto Fuentes para el monitoreo cada producto Presupuesto del Presupuesto
E N T O R N O
gerencial
PROCESO PARA LLEGAR AL FINAL DEL PROYECTO (PFP)
La responsabilidad del gerente del proyecto es realizar las actividades del proyecto, de modo que se obtengan los resultados previstos
PROPOSITO
PRODUCTOS
INSUMOS
Lgica vertical
FIN
PROPSITO
COMPONENTE 1
COMPONENTE 2
COMPONENTE 3
Actividad 1.n
Actividad 2.n
Actividad 3.n
2
Indicadores
3
Medios de Verificacin
4
Supuestos
Aqu se trasladan los objetivos relacionados con cada fila: fin, propsito, componentes y
acciones
Son especificaciones cuantitativas que permiten verificar el nivel de logro alcanzado por el proyecto en el cumplimiento de sus objetivos
Indican dnde obtener la informacin necesaria para elaborar los indicadores (material
publicado, encuestas, registros e informes del proyecto, boletas y facturas de los gastos realizados, etc.)
Son los factores externos que estn fuera del control del proyecto y que inciden en el xito o fracaso del mismo
SUPUESTOS
PROPSITO
SUPUESTOS
RESULTADOS
SUPUESTOS
ACTIVIDADES
SUPUESTOS
Un buen proyecto exige una lgica perfecta: la perfeccin se logra cuando las condiciones establecidas en cada nivel son las necesarias y suficientes para alcanzar el nivel siguiente. Asegura su viabilidad que es lo que se va producir para el xito (evaluacin) del proyecto
Propsito
Componentes
Acciones
Principales tareas que se deben realizar para el logro de cada uno de los componentes
Objetivos Inmediatos
Insumos Actividades Productos Efectos
De desarrollo
Impacto
Resultados
Tuberas, pilones, expertos. Instalacin de tuberas y pilones; capacitacin, informacin a mujeres; administracin comunal. Veinte pilones de agua instalados en la comunidad; 1000 galones de agua potable diario. Enfermedades digestivas reducidas, ms tiempo disponible para las mujeres. Mayor calidad de vida de las mujeres, con salud mejorada y mayor disponibilidad de tiempo para su participacin en el desarrollo.
(procedimiento para
RIESGOS / SUPUESTOS
FIN ( 4 )
El objetivo de desarrollo al que contribuye el proyecto.
Los impactos del proyecto en el Sector. Como el proyecto contribuye en el largo plazo al Objetivo de Desarrollo.
PROPOSITO ( 1 )
Es el objetivo inmediato.
Es el resultado o efecto directo que se espera lograr cuando el proyecto haya concluido en la poblacin objetivo y haya resuelto el problema.
Son los productos o servicios concretos que debe producir y entregar el proyecto o la gerencia. Son las acciones o tares que se deben llevar a cabo para producir y entregar cada componente del proyecto
COMPONENTES ( 2 )
La metodologa o estrategia de intervencin del proyecto.
ACCIONES ( 3 )
La ingeniera del proyecto o proceso para obtener cada componente.
Un proyecto apunta a tener impacto de desarrollo bajo ciertas condiciones del entorno.
Qu se va a hacer?
Cmo se har?
RESULTADOS O PRODUCTOS
ACTIVIDADES
FIN Objetivo de desarrollo PROPOSITO (Objetivo general) Problema Central RESULTADOS (Objetivos especficos) Causas del Problema
PRODUCTOS
PROCESO
Debe ser consistente con la estrategia de desarrollo del pas y se reflejan en el Programa, Sistema o Sector que comprende al Proyecto. Es un Objetivo de desarrollo de mayor nivel, que responde directamente a los problemas que se quiere resolver con el proyecto. Los FINES son los objetivos superiores a cuyo logro contribuye el PROPSITO Debe ser consistente con la misin de la institucin ejecutora u ONG. Debe representar una correcta justificacin social de la inversin que se hace con el proyecto. Es una apuesta de mediano y largo plazo. Esta representado como un objetivo deseado, no como un medio o proceso. Es el ltimo nivel del rbol de objetivos. Es equivalente a la visin y describe los beneficios que los grupos beneficiarios esperan ganar del proyecto
El Fin es el impacto de ms alto nivel al cual el proyecto, conjuntamente con otros, contribuir a la solucin del problema del sector.
EJEMPLO DE FIN
Si el problema principal de Cajamarca es los bajos ingresos de los pequeos productores agropecuarios, el FIN del proyecto tendra que ser : Lograr aumentos en los ingresos de los pequeos productores agropecuarios de Cajamarca. Para el logro del Fin podran contribuir varios subproyectos: -
Mejoramiento institucional de las entidades pblicas competentes Modernizacin de los servicios agropecuarios Mejoramiento de infraestructura vial Extensin y asistencia tcnica Programa de crdito, etc. Si cada de estos subproyectos lograra su Propsito exitosamente, y se cumplieran los supuestos Claves, ellos contribuiran al logro del FIN del Proyecto. Un subproyecto no sera suficiente por si slo.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
El proyecto tiene un solo propsito (es el objetivo central que asegura la solucin del problema). El propsito describe un cambio en la conducta o perfomance de los beneficiarios al terminar el proyecto en un lugar determinado. El propsito identifica claramente a la poblacin beneficiara. Nos indica el impacto directo del proyecto de la utilizacin de los productos (resultados/componentes) No es una tautologa; es decir, una reexpresin de los componentes. El titulo del proyecto debe surgir de la definicin del propsito Esta fuera del control de la institucin ejecutora.
El propsito representa algn cambio (o el Impacto) en el comportamiento (condiciones de vida) de los beneficiarios o en la perfomance de los sistemas e instituciones al finalizar el proyecto.
2.
3.
4. 5. 6. 7.
Los resultados o productos son los componentes del proyecto: representan la alternativa seleccionada para lograr el objetivo del proyecto. Son los factores estrictamente controlables por el proyecto
EJEMPLOS DE COMPONENTES O PRODUCTOS Oficinas y laboratorios equipados adecuadamente. Personal profesional y promotores campesinos capacitados. Estudios de mercado y proyectos de asistencia tcnica elaborados. Empresas de los pequeos productores de la sierra abasteciendo a los mercados de Lima Metropolitana. Sistemas de informacin agraria operando orgnicamente. Crditos agropecuarios concedidos oportunamente.
PRODUCTOS (COMPONENTES):
1. 2. 3. 4. Las tcnicas de cultivo han mejorado. Existe disponibilidad de crdito agrcola. La infraestructura de riego ha sido construida y rehabilitada. Los agricultores han sido capacitados en produccin y gestin.
PROPOSITO: Incremento del potencial agroforestal de pequeas y medianas propiedades en los valles interandinos de la Regin de Cajamarca PRODUCTOS ( COMPONENTES) 1. Capacitacin ya asistencia agro ecolgica. 2. Mejoramiento de pastos 3. Desarrollo forestal de especies comerciales. 4. Apoyo de servicios financieros y de comercializacin
ACTIVIDADES
Son las tareas diarias que el Ejecutor tiene que realizar para obtener una
actividad y lograr los Componentes o Productos, dentro de los plazos y presupuestos programados.
Las actividades que se incorporarn en cada bloque son todas las necesarias para la entrega de un componente dado.
Deben ser planteadas en orden cronolgico de ejecucin, desde la (a) hasta la (h), para cada uno de los componentes. Lo recomendable es que no exceda de 7 por cada componente. Las actividades a realizarse debe ser una combinacin para lograr el componente con la mejor opcin de xito al mnimo costo posible. El Marco Lgico solo contiene actividades eje y no tareas o actividades menores que no incorporen costo. Las actividades son la base para el calculo del proyecto y la elaboracin del plan operativo y cronogramas.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: Licitacin Pblica Internacional TAREAS: 1. Elaboracin de bases de trminos de referencia. 2. Convocatoria pblica. 3. Recepcin de propuestas tcnicas y econmicas. 4. Otorgamiento de la buena pro. 5. Firma de Contrato.
privado, realizada
b)
c) d)
Elaborar normas de acreditacin Convocar postulantes del sector privado. Capacitar postulantes seleccionadas Acreditar postulantes y evaluar acciones.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
PROYECTO: Asistencia tcnica para la promocin del empleo a travs del
ACTIVIDADES: 1. Elaborar el plan de asistencia tcnica para el cultivo de maz. 2. Convocar, contratar y capacitar al equipo tcnico. 3. Brindar asistencia tcnica y seguimiento a las labores agrcolas a nivel de las unidades agropecuarias. 4. Instalar y conducir las parcelas demostrativas en cada microcuenca. 5. Realizar las labores culturales y practicas agronmicas para la conduccin del cultivo. 6. Ejecutar las labores de cosecha y post cosecha del maz amilceo segn plan de siembras.
PRODUCTOS
RECURSOS (INSUMOS)
COSTOS Principio: Los productos consumen actividades, y actividades consumen recursos, los cuales determina los costos. TIPOS DE RECURSOS TIPOS DE COSTOS
OBJETIVO GLOBAL
OBJETIVO GENERAL
RESULTADOS
Mayor produccin agrcola por ha y calidad vendida Mayor produccin de carne y leche por res y calidad vendida
ACTIVIDADES
A1 A2 A3 B1 B2 B3
ACTIVIDADES
PROPSITO
Las ACTIVIDADES son las tareas o acciones que deben ser realizadas para completar los COMPONENTES
COMPONENTES 1 2
3. Los Indicadores
Es toda magnitud estadstica, expresada en cifras absolutas o relativas, obtenida mediante la agregacin de datos primarios o mediante operaciones matemticas, que permite describir o evaluar las caractersticas de una situacin dada. En el ML expresan las medidas de los resultados, objetivos, componentes y acciones.
Si el resultado est expresado en trminos vagos, no podremos saber si el proyecto est avanzando en la direccin y en la intensidad deseada. Por ello, es necesario que cada nivel de objetivo se exprese con claridad y concrecin y se apoye en INDICADORES que permitan: 1. Darle un valor al resultado que se esperar lograr con el proyecto (meta), y 2. Medir los logros de avance y los resultados obtenidos al trmino de los plazos establecidos La confrontacin de 2 vs 1 le permite a la gerencia conocer el rumbo y la intensidad efectiva del proyecto durante sus fases de ejecucin y operacin.
POBLACION TOTAL: indicador del nmero de habitantes. PBI: indicador del volumen de produccin de un pas. NDICE DE PRECIOS AL CONSUMIDOR (IPC): indicador del proceso inflacionario. TASA DE CRECIMIENTO DEL PBI: indicador del crecimiento econmico de un pas. ELASTICIDAD PRECIO DE LA DEMANDA: indicador que expresa la demanda de un bien respecto al movimiento de sus precios.
INDICADORES: Son las magnitudes estadsticas que se emplean para medir los objetivos, tanto su situacin actual como el progreso hacia su logro. METAS: Son los niveles cuantificables de los indicadores que el proyecto desea lograr en un periodo dado Matricular a todos los nios del mundo en enseanza primaria a mas tardar el 2015 Reducir a dos tercios la mortalidad infantil y 0 en la niez entre 1990 y 2015
Que es un proxy?
Origen: dificultad para valorizar los beneficios (objetivos) de un proyecto social.
INDICADORES
INDICADORES DE IMPACTO (medidas de desempeo + all de proyecto) INDICADORES DE EFECTO (cambios de comportamiento de usuarios /instituciones) INDICADORES DE PRODUCTOS (marcos de referencia para evaluacin de UE) INDICADORES DE PROCESO (asociado a los recursos/evaluacin de desempeo )
VERIFICADORES
SUPUESTOS
PROPOSITO
RESULTADOS
PRODUCTOS
ACTIVIDADES
Los indicadores especifican como reconocer el xito, fuerzan a clarificar los objetivos y proveen las bases para la evaluacin.
Responsabilidad
Organismos nacionales e internacionales Evaluadores del proyecto o evaluadores independientes. Personal del proyecto.
Propsito
Encuestas sociales y econmicas de resultados y efectos de los proyectos. Indicadores de orientacin que brindan alerta temprana sobre las percepciones de los beneficiarios y su reaccin frente al proyecto.
Registros administrativos. Informacin interna.
Productos Actividades
Administracin de tareas de procesos del proyecto. Contabilidad financiera. Registros administrativos de recursos disponibles y utilizados.
Insumos
EVITAR
Perder de vista los objetivos del proyecto. Asumir que la data ser disponible. Establecer metas idealistas.
Imponer o insistir en un
determinado indicador. Sobreinvertir en el intento de cuantificar.
Lnea de base
Refleja la situacin de la poblacin objetivo en relacin con las
se recurre a fuentes primarias. Esta puede obtenerse por entrevistas a informantes calificados o encuestas por muestreo.
En el ML los tres INDICADORES DE RESULTADOS, o sea, los TRES SUPERIORES (FIN, PROPSITO y COMPONENTE) se expresan en : Cantidad Calidad Cronologa (tiempo)
C. SALUD
1. Esperanza de vida. 2. Mortalidad infantil. 3. Morbilidad: controles gstricos y pulmonares. 4. Malnutricin infantil. 5. Consumo calrico per cpita. 6. Consumo proteico per cpita. 7. Problemas derivados del alcohol y las drogas. 8. Salud mental de las dueas de casa. 9. Peso/talla embarazadas (ultimo control). 10. Nmero de postas o policlnicos por zonas de atencin. 11. Nmero de mdicos por habitantes. 12. Nmero de matronas por habitantes. 13. Nmero de enfermeras por habitantes. 14. Tiempo de espera en consulta. 15. Tiempo de espera para intervencin. 16. Tiempo de traslado al centro de asistencia. 17. Atencin profesional del parto (% nacidos vivos sin atencin profesional). 18. Entorno ambiental de la vivienda. 19. Acceso a medicamentos necesarios. 20. Salud dental. 21. Nmero de abortos. 22. Afiliacin a sistema de salud. 23. Percepcin inseguridad ciudadana.
EJEMPLOS DE INDICADORES
1.
COMPONENTES O PRODUCTOS Agentes del sector privado acreditados INDICADORES 600 entes agropecuarios (20 empresas, 180 profesionales y 400 tcnicos agropecuarios) de la actividad privada son acreditados. Aos 2-5
Un buen INDICADOR es el que informa describiendo la SITUACIN META respecto de la SITUACIN-BASE, tanto en trminos relativos como absolutos: Disminuido en el 58% el tiempo medio de desplazamiento de los usuarios del sistema de transporte pblico al final del cuarto ao, al pasar de 120 a 50 minutos
4. Medios de verificacin
1. Los medios de verificacin establecen: - Como adquirir evidencia de que los objetivos se han logrado.
- Cules son los documentos y/o materiales que proveen la data/informacin requerida para cada indicador, y donde encontrarlos.
2. Los medios de verificacin, conjuntamente con los indicadores, conforman la base del sistema de monitoreo y evaluacin del proyecto. 3. Los medios de verificacin son, en general, de dos tipos: - Fuentes primarias. - Fuentes secundarias.
Las Fuentes de Verificacin pueden construirse en base a: 1. ESTADISTICAS Existentes o preparadas para el proyecto (Primarias) 2. MATERIAL PUBLICADO que contenga informacin til para verificar el logro de los objetivos del proyecto. 3. INSPECCION DIRECTA para verificar el logro de los componentes , tanto en calidad como en cantidad. 4. ENCUESTAS que pueden ser ejecutadas por el proyecto para medir Calidad. 5. INFORMES Y REGISTROS CONTABLES son medios de verificacin que ayudan al calculo de indicadores de Costos y Eficiencia
FIN
PROPSITO
RESULTADOS O PRODUCTOS
ACTIVIDADES
Los supuestos son las condiciones suficientes para el xito del proyecto. Si cumpli con realizar las actividades que circunstancias podran impedir alcanzar los resultados.
SUPUESTOS:
EJEMPLO 1:
DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE
FIN
PROPSITO
(OBJETIVO CENTRAL)
ACCIDENTALIDAD REDUCIDA
COMPONENTES
CONDUCTORES IDNEOS
ACTIVIDADES
CAPACITAR A CONDUCTORES
RENOVAR VEHCULOS
MEJORAR MANTENIMIENTO
Fin
Propsito
ACCIDENTALIDAD REDUCIDA
Componente
CONDUCTORES IDNEOS VEHICULOS EN BUEN ESTADO CALLES EN BUEN ESTADO
CAPACITAR A CONDUCTORES
RENOVAR VEHCULOS
MEJORAR MANTENIMIENTO
Actividad
MARCO LOGICO
Objetivo Indicadores Medios de Verificacin
FIN Reducidas lesiones y muertes Reducidas las prdidas econmicas Recuperada imagen de la empresa
Tasa de lesiones baja en 40%... Tasa de mortalidad baja en 50%... Prdidas se reducen en 60%... Grado de satisfaccin de usuarios supera el 80% en el primer ao...
Informes de Trnsito (anuales) Registros hospitalarios (acum. Anual) Informes de Operaciones y Aseguros Encuestas semestrales a usuarios
Evolucin Informe trimestral de capacitacin Informe trimestral de operaciones Informe trimestral de mantenimiento Entrega Actas de entrega de componentes
ACTIVIDADES 1.1 Mejorar procesos de seleccin 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehculos 2.2 Mejorar mantenimiento
Objetivo
Indicadores
Medios de Verificacin
SUPUESTOS
FIN
1. Reducidas lesiones y muertes 2. Reducidas las prdidas 3. Recuperada imagen
Tasa de lesiones baja en 40%... Tasa de mortalidad baje eb 50%... Prdidas se reducen en 60%... Grado de satisfaccin de usuarios supera el 80% en el primer ao...
Se establece la cultura del buen conducir y del respeto a las normas de trnsito Las autoridades se preocupan por el buen funcionamiento del trnsito
PROPSITO
Accidentalidad reducida
COMPONENTES
1. Conductores capacitados 2. Vehculos en buen estado
Capacitado el 100% en ao 1 En programas de calidad: 70% ao 1, 100% en ao 2 Vehculos en buen estado: 70% ao 1, 90% ao 2, 100 ao 3
Vas urbanas en buen estado Pasajeros, transentes y conductores de la ciudad se comportan con prudencia
ACTIVIDADES
1.1 Mejorar seleccin 1.2 Capacitar a conductores 2.1 Renovar vehculos 2.2 Mejorar mantenimiento
Capacitacin a campesinos
Recuperacin de RRNN
MARCO LOGICO
OBJETIVOS
FIN: Mejorar los ingresos de los campesinos PROPOSITO: Elevar el nivel de produccin agropecuaria
INDICADORES
Mejorar el ingresos de familias en 3 aos El PBI agropecuario se incremento en 20% en el lapso de 3 aos
N de equipos
VERIFICA DORES
Estadstica INEI Estadstica INEI / MAG Estudios
Informes
SUPUESTOS
Estabilidad de la poltica econmica Los precios no se alteren mayormente
RESULTADOS: 1. Se ha elevado el nivel tecnolgico 2. Se ha capacitado a campesinos 3. Se ha mejorado el volumen de crditos ACTIVIDADES: 1.1 Diagnstico de necesidades de equipamiento. 1.2 Implementacin de equipamiento 2.1 Programa de capacitacin 3.1 Seleccin de institucin financiera. 3.2 Otorgamiento de crditos
funcionando en el ao 1 N de campesinos capacitados Monto de colaciones INSUMOS/COSTOS Honorarios: 800,000 Equipo:1200,000 Operacin:3000,000 Gastos adm.:200,000 TOTAL: 5200,000
de evaluacin Reportes
de transporte No se producen alteraciones climticas Los campesinos no se oponen al cambio en el uso de tecnologa
FINES
medios que posibilitan el eficiente manejo de residuos slidos fines que se lograran con el eficiente manejo de residuos slidos
MARCO LGICO
OBJETIVOS
FIN Reducir la morbilidad
INDICADORES
Reduccin del 10% la tasa de morbilidad Eliminacin (95%) de los RRSS, ao 5. 1 unidad de recoleccin operando eficientemente. contenedores 6 funcionando hasta el ao 6 y 7 desde el ao 7 relleno sanitario 1 instalado y funcionando
FUENTES
Informe de Gestin del C.S. Pichari Informe de Limpieza Pblica de Pichari
SUPUESTOS
Se mantiene la tasa de crecimiento poblac. Se mantiene la tasa de crecimiento GPC
PROPSITO
Existencia almacenamiento.
de relleno
COMPONENTES
Presencia sanitario
de
Existencia de rea responsable del servicio de la Conocimiento poblacin Adecuados hbitos de higiene de la poblacin
Se mantienen los indicadores utilizados para la proyeccin de la demanda del servicio de limpieza pblica
poblacin conoce los horarios de recoleccin La poblacin no arroja los RR.SS. a la calle 1 camin : S/. 150 mil 26 contenedores : S/. 30 mil Relleno : S/. 900 mil Capacitacin : S/. 10 mil Difusin : S/. 10 mil Sensibilizacin : S/. 10 mil
ACTIVIDADES
Compra de camin Compra de contenedores Construccin del relleno Capacitacin al personal Creacin Unidad Difusin Sensibilizacin
Comprobantes pago
de
Arbol de objetivos
(Medios y fines)
Lograr el manejo sostenible de los RRNN y disminucin de la pobreza de las comunidades indigenas
Se cuenta con una planificacin institucional y administracin eficiente de los recursos presupuestales
INDICADORES
. 2000,000 has forestales y ANP prote . Incremento 20% Ingreso . 1 Sistema PME funcionando INRENA . Aumento 10% productividad del trabajo
9 Planes Estratgicos y
VERIFICAD ORES
Estadstica INEI / MAG . Reportes . Informes . Memoria
Fichas
SUPUESTOS
Estabilidad de la poltica social y econmica . Mantenimiento Alta Direccin . Versatilidad SPME
Se cumple las
estudios de preinversin 1 Sistema mecanizado M&E funcionando 4 estudios de evaluacin 100 profesionales capacitados
ACTIVIDADES: 1.1 Elaboracin y aprobacin de Planes Estratg. 1. 2 Elaboracin y aprobacin de estudios de preinversin. 2.1Elaboracin de Lnea de Base e implementacin del Sistema de .M&E 3.1 Diseo del programa de capacitacin 3.2 Implementacin del programa de capacitacin
Componentes / COSTOS 1. Estudios de Preinversin 261,280 2. Sistema de Monitoreo y Evaluacin: 695,520 3. Capacitacin.: 367,259 TOTAL: 1325,059
de capacitacin
Mejorar los activos y las oportunidades econmicas de las familias campesinas y fortalecer las capacidades regionales y locales para el desarrollo territorial de la sierra rural.
Promocin y difusin Elaboracin de planes de negocios rurales. Fondo concursable para negocios rurales
Promocin y difusin Elaboracin de planes de desarrollo comunal Fondo de apoyo al desarrollo comunal
ndice de pobreza Porcentaje de reduccin de la desnutricin infantil Porcentaje del incremento del ingreso familiar
PROPOSITO: Mejorar los activos y las condiciones econmicas de las familias campesinas en las reas seleccionadas y fortalecer sus capacidades regionales y locales para el desarrollo territorial para implementar una estrategia de desarrollo rural de la sierra
COMPONENTES
AL FINAL DEL PROGRAMA Se ha incrementado en 30% el presupuesto de inversin regional en programas y proyectos de desarrollo rural de la Sierra en las 6 regiones consideradas. Se ha Incremento y mejorado en 20% el Valor Neto de la Produccin por familia. Los hogares rurales han incrementado en 30% el valor de sus activos familiares. Se Increment en 20% la inversin del presupuesto de los gobiernos provinciales en
INEI, Cuentas Nacionales. MINAG MEF, Evaluacin de Impacto. MARENASS, Informes de Monitoreo del Programa.
Aumento de la inversin publica en el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin rural. Compromiso y dialogo permanente entre los diferentes sectores involucrados.
Informes de ejecucin de proyectos implementados. Informes de ejecucin de proyectos implementados de desarrollo comunal.
2200 funcionarios han sido capacitados en planeamiento y gestin pblica, proyectos y desarrollo rural. 49 provincias y regiones han implementado un sistema de informacin gerencial, y un sistema integrado de monitoreo para proyectos. Al trmino del primer ao se cuenta con una estrategia de inversin pblica para el desarrollo rural de la Sierra, as como la implementacin de la Unidad de Desarrollo de la Sierra en la PCM.
Informes de monitoreo y seguimiento de la elaboracin de planes estratgicos, estudios de pre inversin, as como los certificados de capacitacin.
Inters de las empresas y de las CC por desarrollar negocios y alianzas productivas. Crecimiento sostenido de la demanda del mercado por productos biodiversos y de calidad. Las instituciones educativas acogen positivamente las propuestas curriculares y de capacitacin
SUB COMPONENTES / ACTIVIDADES 1.1 Promocin y Difusin 1.2 Elaboracin de Planes de Negocio 1.3 Fondo para Negocios Rurales 2.1 Promocin y Difusin. 2.2 Elaboracin de Desarrollo Comunal. 2.3 Fondo de Desarrollo Comunal. 3.1 Promocin y Difusin 3.2 Mejoramiento de Instrumentos de Gestin 3.3 Formacin de Capacidades Locales 3.4 Coordinacin de Desarrollo de la Sierra Rural (Sierra Exportadora) 4.1 Gestin y Monitoreo del Programa 4.2 Gestin y Monitoreo de regiones
C1. Promocin de Negocios Rurales C2. Apoyo al Desarrollo Comunal C3. Fortalec. Inst. y Form. Cap. Locales C4. Administracin y Monitoreo TOTAL
Las asociaciones de productores y comunidades tienen disposicin de participar. Las empresas privadas estn dispuestas a participar en alianzas estratgicas.
GRACIAS
Qu es?
Una MPP
debe indicarnos
Objetivo Global Objetivo Especfico Resultados Actividades Supuestos Indicadores Fuentes de verificacin
Calendario de Actividades
Presupuesto
Sea consistente con la poltica de desarrollo del pas anfitrin Sea consistente con las directrices del donante Represente una justificacin suficiente para el proyecto No sea demasiado ambicioso Se defina explcitamente los grupos beneficiarios Est expresado como una situacin ya alcanzada Est expresado en trminos verificables No contenga dos o mas objetivos que estn causalmente relacionados
Es un slo objetivo Estn los grupos beneficiarios del proyecto Se espera contribuya de manera significativa al cumplimiento del objetivo global del proyecto Sea realista, es decir es posible que sea logrado una vez producidos los resultados del proyecto Est fuera del control inmediato del proyecto mismo Est formulado como un estado ya alcanzado, no un proceso Sea definido de manera concreta y verificable
Estn incluidos todos los resultados esenciales necesarios para lograr el objetivo especfico Solamente se incluyen los resultados que pueden ser garantizados por el proyecto Cada resultado puede considerarse como un medio necesario para lograr el objetivo especfico Todos los resultados sean factibles dentro de los recursos disponibles Sean definidos de manera concreta y verificable
Se incluyan todas las actividades esenciales para producir los resultados esperados Todas las actividades corresponden directamente al nivel del resultado superior Solamente se incluyen las actividades que el proyecto tiene que ejecutar Estn planteadas las actividades en trminos de acciones que se emprenden y no en trminos de resultados alcanzados El tiempo disponible para cada actividad sea realista Las actividades sean adecuadas a la situacin del pas
Se pueden relacionar los insumos directamente con las actividades especificadas Son condiciones necesarias y suficientes para emprender las actividades planeadas El nivel de detalle sea adecuado y facilite su comprensin Los insumos deben estar definidos de manera concreta y verificable (cantidad, calidad, costes) Los recursos sean adecuados para la situacin del pas anfitrin en trminos de organizacin, gnero, cultura, tecnologa, medio ambiente, etc.
Deben ser formulados como condiciones deseables positivas Estn situados en el nivel de proyecto correcto No sean incluidos los factores que no son importante No estn incluidos los factores que muy probablemente ocurrirn Si hay factores que son al mismo tiempo importantes de cumplimiento improbable (factores letales), habr que volcer a disear el proyecto para evitarlos o abandonarlos Deben estar definidos de manera precisa y verificable
Un indicador define la norma de cumplimiento que hay que alcanzar a fin de lograr el objetivo
Sean especficos en trminos de calidad, cantidad, tiempo, ubicacin y grupo beneficiario Se disponga de un medio de verificacin En caso contrario, averiguar si se puede generar la informacin a un costo razonable Sea relevante como una medicin del logro de los objetivos El medio de verificacin sea fiable y actualizado La recopilacin, preparacin y almacenamiento de la informacin sea una actividad dentro del proyecto y los insumos necesarios para ello figuren especificados en la MP
Objetivo general
Consiste en lo que pretendemos realizar en nuestra investigacin; es decir: Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar.
Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos, ellos indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigacin. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados
La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigacin.
Los objetivos especficos son los que se investigan y no el objetivo general, ya que ste se logra como resultado.
Los objetivos deben tomar en cuenta factores tales como: Qu tipo de informacin se necesita? A quin se debe de informar los resultados finales de la investigacin? Quin utilizar los resultados para la toma de decisiones? Adems se debe de dar respuestas con plena claridad a las siguientes preguntas: Qu informacin se busca? Qu tanta informacin se necesita? Cundo se necesita la informacin Qu tan confiable debe ser la informacin?
NIVEL
Perceptual
OBJETIVOS
Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar, Reconocer, descubrir Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar. Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo
Comprensivo
Integrativo
EJEMPLOS
Objetivo General:
Describir y analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN, en materia de resguardo aduanero.
Objetivos Especficos:
Analizar las bases tericas y legales del convenio de resguardo aduanero. Identificar las debilidades del convenio... Deducir el comportamiento de la GN en materia de resguardo aduanero
TAXONOMA DE BLOOM
NIVEL I CONOCIMIENTO Adquirir Anotar Aparear Citar Combinar Completar Computar Copiar Decir Definir Describir Duplicar Encontrar Escoger Enunciar Escribir Enumerar Formular Identificar Imitar Inquirir Listar Memorizar Multiplicar NIVEL II COMPRENSIN Arreglar Asociar Categorizar Clasificar Colocar Combinar Comentar Completar Considerar Convertir Dar Describir Diagramar Disentir Empatar Encontrar Establecer Expresar Exponer Explicar Extrapolar Graficar Identificar Igualar NIVEL III APLICACIN Actuar Adaptar Afirmar Aplicar Apoyar Aprovechar Calcular Caracterizar Confeccionar Controlar Cultivar Cumplir Chequear Demostrar Determinar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Encontrar Ensayar NIVEL IV ANLISIS Analizar Asociar Auscultar Buscar Calcular Catalogar Categorizar Clasificar Considerar Consultar Contrastar Criticar Comparar Criticar Cuestionar Debatir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar NIVEL V SNTESIS Administrar Ampliar Armar Bosquejar Combinar Componer Concebir Concluir Condensar Construir Convertir Crear Derivar Deducir Definir Dibujar Dirigir Disear Ensamblar Establecer Enriquecer Experimentar Fabricar Formar Formular NIVEL VI EVALUACIN Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar
NIVEL I CONOCIMIENTO Narrar Nombrar Normar Ordenar Percibir Preparar Pronunciar Recabar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Recuperar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Sealar Subrayar Sumar
NIVEL II COMPRENSIN Indicar Informar Interpolar Interpretar Modificar Ordenar Organizar Parear Reanimar Recoger Reconocer Re - enunciar Rehacer Relacionar Reportar Reproducir Resumir Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Transformar Trasladar Ubicar
NIVEL III APLICACIN Escoger Esbozar Experimentar Extender Fomentar Hacer Hallar Ilustrar Iniciar Interpretar Lanzar Leer Localizar Lograr Llevar Manejar Manipular Mantener Mostrar Obtener Operar Platicar Practicar Preparar Presentar
NIVEL IV ANLISIS Detectar Diagramar Discutir Diferenciar Distinguir Discriminar Dividir Examinar Encontrar Enfocar Establecer Estudiar Experimentar Extraer Hallar Inspeccionar Inventariar Investigar Ordenar Participar Probar Presentar Seleccionar Separar Valorar
NIVEL V SNTESIS Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Inventar Planear Planificar Preparar Precisar Proponer Recoger Reconstruir Recopilar Redactar Reestructurar Resumir Reunir Sintetizar Solucionar Sugerir Suponer Trazar
NIVEL VI EVALUACIN Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar
Preocupar Probar Programar Pronunciar Realizar Rebotar Recoger Recordar Recortar Reducir Regresar Replanear Representar Seguir Sistematizar Solucionar Tabular Transformar Transferir Usar Utilizar Verificar
OBJETIVO GENERAL
Analizar la eficiencia del convenio SENIAT GN, en materia de resguardo aduanero
OBJETIVOS ESPECFICOS
Sealar los aspectos legales y normativos del convenio SENIAT GN
Comparar las necesidades del SENIAT en materia de resguardo y las actividades realizadas por la GN