La sociedad de la informacin y del conocimiento

Introduccin a la bibliotecologa y ciencias de la informacin Mdulo 2

Informacin, conocimiento...? Modelo escalar/piramidal

-El conocimiento como objetoModelo piramidal Modelo escalar

SABIDURA

SABIDURA

F I L T R A C I O N

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

SENTIDO

INFORMACIN INFORMACIN CAPTA CAPTA

RELACIONES

CONTEXTO

SELECCIN DATOS DATOS PROCESOS QUE AADEN VALOR

Informacin, conocimiento...? Modelo cognitivo

-El conocimiento como relacin, conexin, proceso-

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

INFORMACIN

COMUNICACIN

A P R E N D I Z A J E

La sociedad del conocimiento: caracterizacin

La sociedad del conocimiento como una perspectiva sobre la sociedad contempornea, en la que la produccin de conocimiento (o informacin) se considera central para su desarrollo. El concepto de sociedad del conocimiento como una etapa histrica o poca, frecuentemente denominada sociedad post-industrial.

Teoras sobre la sociedad del conocimiento: panorama general

Las teoras sobre la sociedad del conocimiento se han desarrollado desde finales de los 1960s. Todas ellas destacan la fuerza de cambio social originada por el desarrollo cientfico-tecnolgico y la expansin de los sistemas de educacin superior. En un principio estas teoras preconizaban la convergencia de las sociedades capitalistas y socialistas.

Teoras de la sociedad del conocimiento: sntesis

Teoras
Revolucin cientficotecnolgica
Sociedad post-industrial

Ideas
La revolucin cientfico-tcnica transforma la estructura y dinmica de las fuerzas productivas y las condiciones de produccin de la vida humana. La ciencia se convierte en una fuerza productiva directa. El trabajo humano se va convirtiendo progresivamente en ms creativo o implica meramente control y regulacin.
Es una etapa posterior a las sociedades industriales, en la que se las llama sociedades programadas, por la naturaleza de su modo de produccin y de organizacin econmica. Para Bell las dimensiones que caracterizan a la sociedad post-industrial son: el gran peso del sector terciario en la vida econmica, la preeminencia de las clases profesionales y tcnicas en la distribucin ocupacional, la primaca del cocnocimiento terico como fuente permanente de innovacin, la planificacin y el control del crecimiento tecnolgico y la creacin de una trecnologa intelectual apta para resolver los problemas de la complejidad. Teoras que explican la sociedad en funcin de las relaciones entre los poseedores de conocimiento. Preconizan que las relaciones humanas en el futuro sern reguladas por los expertos ms que por la accin poltica. Los expertos asumirn el poder en forma de tecncratas.

Autores
Richta et al.

Obras
Civilization at the Crossroads, 1968. (301.243 R534c).

Touraine Bell

La socit post-industrielle, 1969. (309 T727s). The coming of post-industrial society, 1973. (309 B433a).

Intelligentsia como clase

Gouldner Konrad y Szelnyi Perkin Varios Webster Kreibich Bhme y Sther

The future of intellectuals and the rise of the new class, 1979. (301.44 G696fu). Die Intelligenz auf dem Weg zur Klassenmacht, 1978. (301.445 K82in) The rise of the professional society, 1989. Theories of the information society, 1995. Die Wissenschaftsgesellschaft, 1986. The knowledge society, 1986.

Sociedad de la informacin Sociedad de la ciencia Sociedad del conocimiento

Teoras que pueden agruparse en torno a cinco dimensiones por las que se define la sociedad de la informacin: tecnolgica, econmica, ocupacional, espacial y cultural. El verdadero motor de la sociedad es el complejo conglomerado entre ciencia, tecnologa e industria. La modernidad implica un desarrollo cientfico-tecnolgico progresivo y continuo. El conocimiento es considerado como una capacidad social. La sociedad de la informacin se distingue por un incremento significativo en las posibilidades para la accin, tanto individual como colectiva. Las caractersticas de la sociedad de la informacin son: la extensin de la etapa educativa y la reduccin de la etapa laboral en la vida de las personas; la autoapropiacin de la sociedad a travs del conocimiento y la tendencia social a acomodarse a formas de conocimientos mediante normas; la distribucin ocupacional y de influencia de acuerdo al conocimiento, es decir, al intercambio del capital cultural.

El estudio multidisciplinario de la sociedad del conocimiento

Disciplinas
Economa / Comercio / Administracin de empresas Sociologa / Antropologa

Areas / Temas de estudio

Economa de la informacin; Economa basada en el conocimiento; Investigacin y desarrollo; Gestin del conocimiento; Empresa red; Brecha digital; Infraestructura de telecomunicaciones; Comercio electrnico; Capitalismo global del conocimiento; Comunidades de prctica; Trabajo colaborativo en red; Teletrabajo; Sociologa del conocimiento; Estudios sociales de la ciencia y la tecnologa; Etnografa virtual; Comunidades virtuales; Globalizacin; Brecha digital; Sociedad red; Movimientos sociales organizados en red; Identidad y sociabilidad; Estudios sociales de la tecnologa; Netiquette; Polticas cientficas y tecnolgicas; Globalizacin; Investigacin y desarrollo; Infraestructura de informacin; Polticas de informacin; Gobierno electrnico; Derechos de autor; Seguridad y privacidad en la red; Legislacin relacionada con los medios electrnicos; Teletrabajo; Ciminalidad en la red; Democracia y participacin ciudadana en la red; Acceso a la informacin; Comunidades virtuales; Comunicacin mediada por computadoras; Software libre; Periodismo digital; Multimedia en la red; Integracin de medios; Televisin e Internet; Psicologa cognitiva; Interaccin humano-computadora; Psicologa social; Identidad y sociabilidad; Comunidades virtuales; Amor virtual; Telemedicina; Psicologa de la salud; Teoras del aprendizaje; Psicologa educativa; Tecnologa educativa; Formacin en lnea; Educacin basada en Web; Comunidades de aprendizaje; Entornos virtuales de aprendizaje; Internet y escuela; Materiales didcticos multimedia; Alfabetizacin tecnolgica; Alfabetizacin informativa; Inteligencia artificial; Sistemas expertos; Traduccin automtica; Arquitectura de Internet; Seguridad y privacidad en la red; Conectividad; Software libre; Tecnologa de redes; Protocolos y normas tcnicas; Epistemologa, Filosofa de la ciencia, Historia de la ciencia y la tecnologa; Arte y tecnologa; Arte digital; Museos virtuales; Traduccin automtica; Literatura en la red; Hbitos de lectura; Publicacin electrnica, Industria de la informacin; Industria de los contenidos; Servicios de informacin por Web; Consulta virtual; Recursos de informacin electrnicos; Gestin del conocimiento; Portales de informacin; Bibliotecas digitales; Metadatos; Catalogacin de recursos electrnicos; Alfabetizacin informativa; Acceso a la informacin; Flujo de la informacin; Infraestructura de informacin; Hbitos de lectura;

Poltica / Administracin pblica / Derecho

Comunicacin Psicologa / Medicina Pedagoga

Computacin / Lgica / Matemticas Filosofa / Historia / Cultura Bibliotecologa / Informacin

El estudio de la sociedad del conocimiento

-ejemplo sobre uso de InternetEnfoques/ Aspectos
Interaccin

Utpicos (tecnfilos)
La Internet ha creado nuevas formas de interaccin. La Internet mejora la comunicacin personal fuera de lnea. La mayora de las relaciones que se establecen en lnea continan en el espacio fsico. Las redes de computadoras transmiten mucha ms informacin que antes. Prcticamente todo se encuentra en Internet o no tardar en estar. Internet aumenta la comunicacin tanto en lnea como fuera de lnea. Las redes combinan la comunicacin de masas con la comunicacin personalizada de las redes telefnicas. La Internet promueve un discurso abierto y democrtico. La Internet aumenta la participacin en organizaciones voluntarias. La Internet supera las limitaciones de espacio y tiempo.

Distpicos (tecnfobos)
La interaccin en lnea es inferior a la comunicacin cara a cara. Cuanto ms aumenta el uso de Internet, el contacto social fuera de lnea disminuye, mientras que la depresin y la soledad aumentan. La Internet aleja a la gente de sus familias y comunidades. Por el efecto absorbente de la pantalla, la gente presta menos atencin a su entorno fsico y social. La mayora de las veces las actividades en Internet son solitarias (navegacin Web, bsqueda de informacin). La gente se lleva el trabajo a casa y deja de atender a sus familias, amigos u otras actividades. El usuario de Internet puede recibir informacin no deseada. Las comunidades virtuales limitan el acceso a nueva informacin.

Experimentales
Las actividades en lnea son una extensin y complemento de las actividades fuera de lnea. El apoyo social que se obtiene en lnea puede ayudar a la gente a sobrellevar la depresin.

Informacin

Aunque en Internet haya mucha informacin, no est todo, ni siempre es fcil localizar esa informacin. Las comunidades virtuales permiten el acceso a informacin de expertos. Los encuentros personales y la comunicacin telefnica se complementan con Internet, por su capacidad para conectar a personas y organizaciones dispersas geogrficamente. La Internet por s misma no promueve la participacin poltica, a menos que los usuarios tengan inters en tales asuntos. Las listas de correo electrnico facilitan la comunicacin con grandes grupos y permiten un contacto directo con miembros antes incomunicados.

Comunicacin

La comunicacin por computadora no proporciona retroalimentacin inmediata. El correo electrnico puede propiciar el uso de lenguaje inapropiado.

Accin colectiva

Las relaciones en lnea son homgeneas y limitan las perspectivas. La Internet provoca una menor participacin en las organizaciones y en acciones polticas y disminuye el compromiso social. Las listas de correo electrnico pueden fomentar la polarizacin entre grupos. La Internet puede favorecer el contacto con gente poco agradable.

Comunidades virtuales

Ciencia, tecnologa y sociedad

La concepcin racionalista de la ciencia y la tecnologa ha dado paso desde los aos setenta a los estudios sociales de la ciencia y la tecnologa. La ciencia y la tecnologa forman una unidad compleja, que tiene una inherente dimensin social con grandes repercusiones econmicas, polticas y culturales.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Los estudios actuales sobre ciencia, tecnologa y sociedad constituyen una diversidad de programas filosficos, sociolgicos e histricos, que enfatizan la dimensin social de la ciencia y la tecnologa y rechazan:
la imagen intelectualista de la ciencia; la concepcin de la tecnologa como ciencia aplicada y neutral; la tecnocracia.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Los estudios sobre ciencia, tecnologa y sociedad se han desarrollado en varias direcciones:
en el campo de la investigacin (visin no racionalista y socialmente contextualizada); en el campo de la educacin (programas interdisciplinares de enseanza); en el campo de la poltica (participacin pblica en cuestiones de poltica cientfico-tecnolgica);

La percepcin pblica de la ciencia y la tecnologa

La ciencia y la tecnologa forman parte consustancial de nuestra vida. Esta ubicuidad de es lo que las hace pasar desapercibidas en muchas ocasiones. La academia y los medios de comunicacin han contribuido a una percepcin pblica ambivalente de la ciencia y la tecnologa : tecno-optimistas, y tecno-catastrofistas.

La concepcin tradicional
La ciencia-tecnologa como una actividad autnoma, valorativamente neutral y benefactora de la humanidad.
progreso cientfico progreso tecnolgico progreso econmico progreso social

Reacciones a la concepcin tradicional

Reaccin acadmica Historia y filosofa de la ciencia: Thomas S. Kuhn (1960-1972). La estructura de las revoluciones cientficas. Reaccin social Movimiento de ciencia radical, de tradicin marxista: Science for the People (EE.UU.) y British Society for the Social Responsibility in Science. Defensores de la tecnologa alternativa, un movimiento contracultural que propone introducir tecnologas blandas, no agresivas con el medio ambiente o las estructuras sociales bsicas.

Tradiciones en los estudios de CTS

Tradicin europea:
La dimensin social entendida como los condicionantes sociales que contribuyen a la gnesis y consolidacin de complejos cientficotecnolgicos.

Tradicin americana:
La dimensin social entendida como las consecuencias sociales sobre nuestras formas de vida y organizacin social.

Tradiciones en los estudios de CTS

Factores sociales antecedentes Tradicin europea Ciencia Tecnologa Consecuencias sociales

Tradicin americana

Tradiciones en los estudios de CTS

DIFERENCIAS
TRADICIN EUROPEA - Institucionalizacin acadmica en Europa - nfasis en los factores sociales antecedentes
- Atencin a la ciencia y, secundariamente, a la tecnologa - Carcter terico y descriptivo - Marco explicativo: ciencias sociales (sociologa, psicologa, antropologa)

TRADICIN AMERICANA - Institucionalizacin acadmica en EE.UU. (en sus orgenes) - nfasis en las consecuencias sociales
- Atencin a la tecnologa y, secundariamente, a la ciencia - Carcter prctico y valorativo - Marco evaluativo: tica, teora de la educacin, etc.

Imgenes de la tecnologa
Imagen intelectualista (mbito acadmico): Tecnologa como ciencia aplicada. Tecnologa como conocimiento prctico que se deriva de la ciencia, del conocimiento terico. Imagen artefactual o instrumentalista (mbito cotidiano): Las tecnologas son herramientas o artefactos construidos para una diversidad de tareas. Los artefactos tecnolgicos pueden usarse bien o mal, pero es su uso lo que puede ser impropio, no el artefacto en s mismo.

Tecnologa autnoma

Autonoma, determinismos, sociosistemas

La tecnologa, al igual que la ciencia, tiene su propia lgica interna de desarrollo. La tecnologa no est controlada por los seres humanos, sino que sigue su propia inercia.

Determinismo tecnolgico
La tecnologa es un factor independiente. El cambio tecnolgico es la causa principal de cambio social.

Sociosistemas
Las tecnologas, en tanto que formas de organizacin social que involucran caractersticamente el uso de artefactos o ciertos modos de gestin de recursos, se integran en sociosistemas ms amplios en los que establecen vnculos de interdependencia funcional con otras tecnologas y diversas clases de parmetros socioeconmicos y culturales.