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Es que todos y cada uno de los estudiantes aprendan de forma confiable los objetivos previstos en el curso en cuestin.
Enseanza Programada
Programas Tutoriales
Ejercicios y Prcticas
Enseanza Programada
La enseanza programada (EP) es un mtodo pedaggico que permite transmitir conocimientos sin la mediacin directa de un profesor o un monitor, respetando las caractersticas especficas de cada alumno considerado individualmente (Len Fonseca, M. 2005:4).
Tentativa de individualizar la enseanza, a fin de permitir que cada alumno trabaje segn su propio ritmo y posibilidades (Mijango Robles, A. 2006:6).
Principios bsicos de la EP
La EP libera al alumno del peso de las relaciones de simpata y antipata hacia el profesor y sus discpulos, lo ayuda a verificar de esta manera el proceso de aprendizaje sin perturbaciones de tipo emocional social.
Desde el punto de vista psicolgico, en el caso de los adolescentes, resulta significativo la lucha que el trata de sostener para que la mquina no le seale errores y poder salir vencedor contra ella, lo cual refuerza aspectos importantes de la personalidad, tales como la perseverancia, la constancia, el esfuerzo, etc.
Programas Tutoriales
Son programas que en mayor o menor medida dirigen y tutorizan el trabajo de los alumnos.
stos presentan al alumno una secuencia de informacin y/o ejercicios con independencia de la correccin o incorreccin de sus respuestas.
El alumno ramifica su respuesta, escogiendo la informacin que vea mas adecuada y desechando aquella que vea innecesaria.
Ajustan el temario a las necesidades del docente o usuario.
Este es un diseo que parece responder mejor a las diferencias en los aprendizajes
EJERCICIOS Y PRCTICAS
El plan Dalton
Implica la desaparicin de la asignatura y de la clase que pasa a convertirse en un laboratorio.
Se basa en la actividad, individualidad y libertad del alumno que es lo ms importante para una buena educacin.
El nio trabaja libremente tales unidades; para ello, la clase se transforma en un laboratorio de materias.
Al utilizar una metodologa basada en el trabajo individual de cada grupo se necesitan utilizar tablas grficas mensuales que estn organizadas por materias. Pueden ser de tres tipos: tabla de laboratorio, tabla individual y tabla de clase o cursos.
El maestro conoce mejor al alumno y sus capacidades al hacer un estudio individual de cada alumno. Es el alumno quien construye su propio aprendizaje, siendo as un aprendizaje significativo. Con este mtodo de enseanza se cambia el clima de la clase. Las clases-laboratorio permiten un mejor aprovechamiento de los medios. No hay prdida de tiempo, cada alumno se organiza su tarea.
La principal desventaja, es el nmero de alumnos, este mtodo se tendra que llevar a cabo con un nmero reducido de alumnos o por el contrario con mayor nmero de profesores.
Mtodo Proyectos
El aprendizaje mediante el mtodo de proyectos fomenta una actuacin creativa y orientada a los objetivos en el sentido de que se transmiten, adems, de las competencias especificas (tcnicas), sobre todo las competencias interdisciplinarias a partir de las experiencias de los propios alumnos.
El mtodo de proyectos permite desarrollar el modelo ideal de una accin completa a travs de las seis fases del proyecto
1) 2) 3) 4) 5) 6)
Sistema Winnetka
Todo hombre tiene derecho a adquirir los conocimientos y aptitudes que ha de necesitar en su vida 1. El nio tiene que vivir su propia vida, plena, natural, alegre.
2. Todo alumno tiene derecho a vivir su vida plena y felizmente. 3. Formacin de la personalidad y la educacin social para desarrollar imaginacin y expresar originalidad. 4. Escuela debe desenvolver al educando en hbitos, sentimientos y actividades que resulten de la colaboracin con la vida social. 5. Escuela debe desenvolver en el educando la alegra de vivir, el espritu de solidaridad y el inters por el bienestar comn.