Diferentes tipos de prrafos

Un aporte para tu Evaluacin para el Aprendizaje Preparado por

Prrafo

Es cada una de las divisiones de un escrito que informa de manera completa un tema o asunto. Se inicia con mayscula y al final se pone punto y aparte.

Prrafo de enumeracin
La etiqueta del agua Ricagua incluye los dos elementos utilizados en las campaas publicitarias: un sol que representa la vida, y un cuerpo femenino estilizado que recuerda la importancia y el placer de sentirse ligeros.
Frase recuento: La frase organizadora dice cuntos elementos la siguen o preceden. FO._____________ 1.___________ 2.____________

Prrafo de enumeracin
Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares; por ejemplo, de la Iglesia y de la Comunidad Europea (CEE). El obispo de Segovia, que anteriormente haba criticado los celulares, ha arremetido ahora contra el vicio del cigarrillo: Quien fuma peca contra s mismo y contra los dems. Por su parte la Comisin de la CEE ha preparado un Frase sntesis: La frase resolucin proyecto de organizadora anticipa los contenidos dela que prev una lista, presentando cada elemento de una forma breve. prohibicin absoluta de publicidad, tanto FO:____________________. directa como indirecta, de los productos 1._______________ 2.______________

Prrafo de enumeracin
Dieciocho millones a Guadalupe, en Mxico; cinco a Lourdes, en Francia; cuatro a Ftima, en Portugal; ms de tres millones a Loreto, en Italia; en Estados Unidos, dos millones y medio a Belleville, en Illinois. El mundo est lleno de santuarios marianos, y cada Frase encuadramiento: La frase organizadora permite intuir que ao acude a ellos un flujo seguir una lista, o bien sintetiza la lista que la precede, pero no presenta un nmero que la resuma, ni pasa revista a cada uno de sus interminable de peregrinos.
elementos. FO._________________ 1.__________ 2.___________ 3.___________ 4.___________ 5.__________

Prrafo de secuencia

Es un caso particular del prrafo de enumeracin: los elementos se presentan por separado, pero adems se ordenan segn un criterio explcito, por ejemplo cronolgico.

Prrafo de secuencia
Ejemplo: Cmo estacionar un automvil en la Ciudad de Mxico. 1. Ante todo, colocar el automvil en uno de los espacios sealados, entre dos lneas amarillas sobre el pavimento. 2. Acercarse al parqumetro colocado a un lado en mitad del rea, y realizar las siguientes operaciones: a. Insertar por la ranura apropiada la cantidad de dinero correspondiente al tiempo elegido, como se indica en la pantalla del parqumetro. PROCEDIMIENTO.__________________________ b. Apretar el botn o girar la manivela para que FASES PRINCIPALES: 1.______ 2._____ comience a correr el tiempo. 3._______ 4._______

Prrafo de comparacin/contraste

El prrafo de comparacin/contraste indica las semejanzas y diferencias entre dos o ms objetos, situaciones, ideas o personas, comparndolos segn cierto nmero de categoras.

Prrafo de comparacin/contraste
Hay dos tipos de esquema general que desarrollan un prrafo de estas caractersticas. a. Desarrollo por descripciones contrapuestas. En este esquema cada una de las categoras se analiza por separado, comparando los dos o ms objetos y mostrando sus diferencias. El prrafo finaliza cuando se han agotado las categoras de

Prrafo de comparacin/contraste
b. Desarrollo por descripciones separadas. En l, cada objeto es analizado por separado. Se construyen de esta forma dos frases (o dos prrafos) que tienen una estructura idntica, con los trminos de la comparacin presentados en paralelo.

Prrafo de comparacin/contraste
Objeto A Categora 1 Categora 2 Categora 3 A1 A2 A3 Objeto B B1 B2 B3

Prrafo de comparacin/contraste
Si se elige el mtodo de las descripciones contrapuestas, se desarrolla el prrafo leyendo el cuadro del modo siguiente: Objeto A, Objeto B, (A1, B1), (A2, B2), (A3, B3)... Si se elige el mtodo de las descripciones separadas, el cuadro se deber leer de la siguiente forma:

Desarrollo por descripciones Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la palabracontrapuestas y la habilidad en la discusin. Sin
embargo, existen notables diferencias entre ellos. Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse mejor a s mismo, a encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya estaban implcitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre no importa qu tema. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, en tanto que los sofistas ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito en la vida de la Polis. El conocimiento del bien tiene como consecuencia, para Scrates, un comportamiento ticamente correcto, mientras que los sofistas no plantean el problema de la moral.

Desarrollo por descripciones Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por separadas
la palabra y la habilidad en la discusin. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse mejor a s mismo, a encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya estaban implcitos en su interior, aunque ocultos. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un comportamiento ticamente correcto. En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre no importa qu tema: ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito en la vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el problema de la moral.

Prrafo de desarrollo de un concepto

En el prrafo de desarrollo de un concepto est presente una idea principal, que por lo general aparece al principio o al final del prrafo. Los elementos que la desarrollan estn constituidos por palabras aisladas, frases breves, perodos enteros o incluso prrafos complejos.

De un total de 6.076 personas que participaron en un sondeo telefnico, el 86% dijo s a la creacin de zonas separadas para fumadores y enemigos del tabaco en las oficinas pblicas, restaurantes, hoteles e incluso en oficinas privadas. Los mexicanos piensan que no debe permitirse a los fumadores involucrar a todos en su vicio.

Prrafo de desarrollo de un concepto

Prrafo de desarrollo de un concepto

IDEA PRINCIPAL._______________________ EJEMPLOS O ARGUMENTOS. 1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ 4._______________________________

Prrafo de enunciado/solucin de un problema

Emplea la forma retrica (arte y tcnica de hablar con elocuencia y correccin) de plantear y posteriormente resolver un problema para desarrollar un tema dado.

Prrafo de enunciado/solucin de un En un escenario apocalptico, ciento cuarenta bomberos estn luchando, problema

en una misin desesperada, cuerpo a cuerpo contra las llamas, los gases txicos y las humaredas que convierten el da en una noche perenne. Las compaas comprometidas actualmente en esa peligrosa misin en el desierto kuwait proceden de Estados Unidos, de Canad, de Europa, de China y de Rusia.

En el prrafo anterior queda sobreentendido el problema, y por consiguiente la pregunta: Qu puede hacerse para apagar los pozos petrolferos incendiados por los iraques? *El prrafo resulta ms legible de forma completa, pero en ocasiones puede resultar excesivamente pesado; por ese motivo, normalmente se omite la pregunta. La forma con omisin del problema es preferible, en especial, cuando en el contexto del escrito la

Prrafo de enunciado/solucin de un problema

Prrafo de enunciado/solucin de un PROBLEMA: problema

PREMISA/MARCO*:____________________ _ PREGUNTA:___________________________ _ SOLUCIN:____________________________ _____________________________________ _____________________________________
*Da algunas informaciones necesarias para plantear el problema.

Prrafo de causa/efecto

Presenta un acontecimiento o una situacin seguidos por las razones que los han causado. El prrafo de causa/efecto se encuentra normalmente en textos argumentativos. En este tipo de prrafo, se contraponen frases, perodos o apartados que presentan una relacin de causa/efecto. La

Prrafo de causa/efecto
Causas:1. _______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ Efecto:________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _ *En algunas ocasiones es necesario

Prrafo de causa/efecto
Mediado el s. XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padeca una situacin de miseria extrema: la nica fuente de supervivencia para la poblacin era el cultivo de la papa. La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848 fue suficiente para originar una grave caresta: murieron alrededor de un milln de personas. Como consecuencia, en esos aos se produjo un fuerte aumento de la emigracin desde Irlanda hacia los Estados Unidos de Amrica.

Causas: 1. Situacin de miseria grave en Irlanda 2. el cultivo de la papa representa la nica fuente de supervivencia 3. la magra cosecha de papas determina una caresta. Efecto: Proceso de emigracin hacia los Estados Unidos de Amrica.

Prrafo de enumeracin: Analizar el siguiente prrafo; identificar la frase organizadora y los elementos que constituyen la lista.

Ejercicios.

Humanismo y Renacimiento representan un movimiento cultural nico, aunque diversificado, del que pueden destacarse algunas caractersticas. Asimismo, en primer lugar, a una progresiva laicizacin de la cultura, con la formacin de Academias protegidas por el mecenazgo de los prncipes. Se produce, en segundo lugar, un redescubrimiento de la cultura clsica, que ya no se adapta a la concepcin religiosa de la vida, sino que se restituye, a travs de un trabajo literario-filolgico de su contexto original. En fin, se delinea un sentido de la naturaleza diferente y una distinta concepcin del hombre que acta en ella, lleno de confianza en los poderes de su actividad.
FRASE ORGANIZADORA:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ LISTA: 1.____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3.______________________________________________

Ejercicios

Dada una frase organizadora, construir una lista coherente con ella. A continuacin, escribir una frase o un perodo para cada uno de los elementos de la lista. FO: En Espaa hay muchos tipos de vivienda. Veamos los ms comunes. LISTA: 1._______________________________________________________ 2.________________________________________________________ 3.________________________________________________________ PRRAFO:_________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________

Ejercicios

Dada una frase organizadora y una lista, construir un prrafo de enumeracin. Si no posee informacin suficiente sobre el tema, inventa datos verosmiles. FO: En Mxico, en la segunda mitad del siglo XX, las mujeres han ocupado posiciones destacadas en varios campos. LISTA: 1. En el campo religioso (hoy existen mujeressacerdotes) 2. En el cine 3. En la poltica 4. En el mundo laboral 5. En la familia PRRAFO:__________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________

Ejercicios
Prrafo de secuencia: Redactar unas instrucciones en 6 puntos referentes a las operaciones necesarias para viajar de la Ciudad de Mxico a Nuevo Len en avin y regresar el mismo da. 1.__________________________________________________ ___________________ 2.__________________________________________________ ___________________ 3.__________________________________________________ ___________________ 4.__________________________________________________ ___________________

Ejercicios

Prrafo de comparacin/contraste: Construir el cuadro de objetos/categoras correspondiente a la siguiente descripcin; subrayar la frase marco.

Todos nosotros estamos acostumbrados a ver las pelculas en dos contextos diferentes, en la sala cinematogrfica o por televisin, en casa. Podemos intentar ver cules son las ventajas y las desventajas de las dos situaciones distintas. La gran pantalla ofrece sin duda imgenes y sonido mejores que los que proporciona la televisin. En el cine, la oscuridad y el silencio permiten concentrarse en el espectculo, mientras que en casa ocurre con frecuencia que los ruidos o elementos perturbadores como el telfono interrumpen la visin del filme. No es posible negar, con todo, la gran ventaja de la pequea pantalla casera: no nos hace falta desplazarnos, y podemos estar cmodamente sentados en nuestra butaca preferida.
CUADRO:

Ejercicios
Prrafo de desarrollo de un concepto: Dada una idea principal, construir un prrafo con los elementos que la desarrollan. IDEA PRINCIPAL: Es bueno contar cuentos de hadas a los nios. EJEMPLOS O ARGUMENTOS: 1._________________________________________

2._________________________________________ 3._________________________________________ 4._________________________________________ PRRAFO:____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________

Ejercicios
Prrafo de enunciado/solucin de un problema: Construir un prrafo de enunciado/solucin de un problema en la forma completa, utilizando el siguiente esquema. PREMISA MARCO: Atenas estaba obligada a enviar cada ao a

PREGUNTA: Cmo consigui Teseo encontrar el camino para salir del Laberinto? SOLUCIN: Sigui el hilo de la madeja que haba devanado Adriana. PRRAFO:____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

Creta a 7 doncellas y 7 muchachos para darlos como alimento al Minotauro, un terrible monstruo mitad hombre y mitad toro. Para evitar el sacrificio, el hroe Teseo decidi matar al monstruo que viva en el interior del Laberinto.

Ejercicios
Prrafo de causa/efecto: Construir un prrafo de causa/efecto utilizando el siguiente esquema. CAUSAS: 1. Alto grado de contaminacin de las aguas 2. la contaminacin de los mares provoca daos para la vida acutica 3. la contaminacin de los mares provoca daos para la salud humana. EFECTO: El gobierno mexicano ha prohibido que los vacacionistas naden en el mar. PRRAFO:_____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________

Modelo de Toulmin

Este modela examina en un prrafo las caractersticas que lo hacen convincente, es decir, que hacen que el lector comparta una tesis. En el prrafo se reconocen tres elementos fundamentales: la afirmacin, la informacin y la garanta. El desarrollo de una idea requiere el uso de estos tres elementos en diferente forma y en diferente orden.

Modelo de Toulmin
a.

b.

c.

La afirmacin presenta la idea principal del prrafo. La informacin contiene los datos de apoyo a la afirmacin. La garanta constituye el vnculo entre la afirmacin y la informacin y muestra la importancia de la informacin coo soporte de la afirmacin.

Modelo de Toulmin
Seguramente Fido piensa que estamos locos detenindonos con el automvil en medio del campo. Corre y ladra con mucha agitacin para preguntar si es un error.

Afirmacin: Fido seguramente piensa que estamos locos. Informacin: Corre y ladra con gran agitacin. Garanta: para preguntar si es un error.

La relacin entre afirmacin e informacin es fcilmente reconstruible por el lector, la garanta puede ser sobreentendida. Arturo est nervioso: suda y re sin parar.* Afirmacin: Arturo est nervioso. Informacin: (Arturo) suda y re sin parar. Garanta: (sobreentendida): sudar y rer son signos tpicos del nerviosismo. * El orden de las tres categoras puede variar.

Otra clasificacin de prrafos.

Esta clasificacin est introducida por motivos didcticos, pero representa claramente una simplificacin de la realidad. Si analizamos cualquier texto podremos observar que cada prrafo presenta generalmente caractersticas mixtas.

Prrafo narrativo.

Narraciones, procedimient os, textos periodsticos.

Modelo de Prrafo Toulmin descriptivo.

Todos los textos.

Prrafo expositivoargumentativo.

Textos en los que se busque convencer al lector de una tesis.

Prrafo narrativo o cronolgico.

Constituido por una secuencia de afirmaciones-informaciones que no requieren de garanta. Pueden aparecer conectores de indicacin temporal, aunque la exposicin de la secuencia depende ms de la posicin de los hechos dentro del texto.

Prrafo descriptivo o espacial. Sirven para:

a. Comprometer al lector en la historia, b. para convencerlo de la tesis, c. hacerle la lectura ms concreta y viva la lectura.

Gracias a que muestran los detalles de

Prrafo expositivoargumentativo.

Presenta una tesis y los datos y observaciones que pueden ser tiles para convencer al lector de su validez. La idea puede desarrollarse en varios prrafos. Debe tener las tres categoras del modelo de Toulmin. Es importante no slo hacer razonamientos correctos, sino tambin y sobre todo comprometer al lector y persuadirlo de la exactitud de nuestra

Sugerencias.

Atraer su inters y captar su simpata. Evidenciar inmediatamente los aspectos ms importantes de la tesis de un escrito. Buscar argumentos de calidad que, aunque sean pocos, son ms valiosos que muchos argumentos dudosos.

 te presenta la EPA Uno

Produce un esquema con los tipos de prrafos. Produce un mapa conceptual con los tipos de prrafos. Explica a un nio de siete aos qu es un prrafo. Produce una sntesis y presntala a tu profesor de lenguaje.