Estndares curriculares

Qu
Qu Para

es un estndar?
es un estndar curricular? qu sirve un estndar

curricular?

 En

un pas tan diverso como

el nuestro, es legtimo establecer estndares

curriculares nicos?

Son unidades de informacin mediante las cuales:

Se clarifican las metas educativas.

Se establecen los parmetros contra los

cuales se compara el aprendizaje de los alumnos, la enseanza de los maestros y el desempeo de las escuelas.

 Se simplifica la comunicacin entre los

distintos actores del proceso educativo y, por lo tanto, facilita alcanzar los consensos necesarios. Se clarifica la distribucin de las responsabilidades.

Describen lo que los profesores debieran ensear y lo que se espera que los estudiantes aprendan. Proporcionan descripciones claras y especficas de las habilidades, destrezas y conocimientos (competencias) que debieran ensearse a los estudiantes. Son evaluables para que los estudiantes puedan demostrar su dominio.

En nuestro pas los estndares acadmicos de educacin bsica deben abarcar los contenidos, habilidades y destrezas bsicos. Por bsico entendemos lo que debe ser garantizado para todos los estudiantes, independientemente del tipo de escuela en la que estudien.

Indican tanto la naturaleza de las evidencias requeridas para demostrar que los estudiantes han dominado el material estipulado por los estndares de contenido, como la calidad del desempeo del estudiante.

PROPUESTA

VALIDACIN

LEGITIMACIN

Validacin Estndares Evidencia de aprendizaje

Aplicacin Evaluacin dinmica Planeacin didctica

Adecuaciones Estndares Evidencia de aprendizaje

Planeacin didctica

Estndar

Situacin de evaluacin

Nivel de desempeo

Evidencias de aprendizaje

Estndares.

Programa de estudios

Material Didctico

Desempeo

Propsitos

Libro de texto

Evidencia de aprendizaje

Aprendizaje esperado

Material complementario

Ejemplo de aplicacin

ESTNDAR

COMPARACIN

DECISIONES DE APRENDIZAJE

DECISIONES DE ENSEANZA

Evidencia de aprendizaje

ESTNDAR
Propsitos

Aprendizajes esperados

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Competencias

aprendizaje

Actividad es de

Contenidos de aprendizaje

1.

Qu espero que todos mis alumnos logren

Precisar el estndar de contenido

al concluir el ciclo escolar? Cules son sus conocimientos, habilidades y actitudes al inicio del curso?
2.

Establecer las evidencias requeridas para

Precisar el estndar de desempeo

demostrar el logro de lo estipulado por los estndares de contenido.

3.

Comunicarlo a educandos y padres de

Precisar las evidencias de aprendizaje

familia.

4.

Seleccionar las tcnicas e instrumentos de evaluacin

El procedimiento y/o instrumento de evaluacin es parte de la didctica, de la enseanza y del aprendizaje. El instrumento de evaluacin no puede ser ajena o contraria a los enfoques de enseanza El instrumento de evaluacin debe coadyuvar al desarrollo de las competencias

Van acompaadas de intervencin educativa

Los educandos resuelven reactivos, sin recibir retroalimentacin

Se basan en un proceso en desarrollo

Se centra en un estado desarrollado

El evaluador establece una relacin interactiva con el evaluado

El evaluador procura no intervenir en la actuacin del educando

ESTNDARES DE CONTENIDO

SUGERENCIAS DIDCTICAS Y DE EVALUACIN

ESTNDARES DE DESEMPEO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CURRICULARES COMPETENCIAS

PROCEDIMIENTO DE ELABORACIN

Competencias para la vida

Perfil de Egreso de la educacin bsica

Enfoque

Sugerencias didcticas y de evaluacin

reas y asignaturas

El punto de partida es el Perfil de Egreso de educacin bsica. De l se desprenden las competencias para la vida que se busca desarrollar en los educandos. El perfil de egreso fundamenta el mapa curricular, esto es el conjunto de asignaturas o reas que se impartirn y la dosificacin

Competencias para la vida

Perfil de Egreso de la educacin bsica

Enfoque

Sugerencias didcticas y de evaluacin

reas y asignaturas

Para elaborar los estndares, un aspecto fundamental es el enfoque didctico de las asignaturas o reas que se impartirn. El enfoque establece cules habilidades y destrezas se busca desarrollen los alumnos.

Habilidades, destreza y contenidos de aprendizaje.

Estndares de contenido

Habilidades, destreza y contenidos de aprendizaje.

Estndares de contenido

Estndares de desempeo

Evidencias de aprendizaje

Para establecer los estndares se parte de los conceptos bsicos enmarcados en las habilidades y destrezas que deben ser desarrolladas . En un primer momento se redactaron los estndares de contenido de la educacin bsica. Posteriormente se elaboraron los estndares de desempeo expresados en escalas y asociados a evidencias de aprendizaje (Qu se acepta como evidencia del logro del estndar?)
28/01/2013

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