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Geografia

7 Ano
Ficha de Avaliao n. 2

2011/2012

Nome ___________________________________________ N ____

Turma: ___

Professora: ____________________ Enc. Educao: ______________________________

Apreciao Global ________________________________________________________________


______________________________________________________________________________
I

Os fenmenos representados no mapa so mais pequenos do que na


realidade, por isso os mapas so instrumentos fundamentais para estudar espao.
1. Define escala.
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2. Observa atentamente os mapas da figura 1.

2.1. Classifica o tipo de escala utilizado em cada um dos mapas.

Mapa

Tipo de escala

A
B
C
D
2.2. Estabelece a ligao entre a afirmao e a letra do mapa que lhe corresponde.
Maior rea representada
Menor reduo da realidade
Menor pormenor
Maior reduo da realidade
Maior pormenor

Fig.1

2.3. Completa o texto.


A escala numrica do mapa B ___:________________. O numerador representa a
distncia no(a) _____________ e o denominador a distncia no(a) _____________. A leitura
da escala faz-se do seguinte modo, um ______________ no(a) _______________ equivale a
________________ de centmetros na realidade.

2.4. Refere qual dos mapas representados na figura o que apresenta uma escala mais pequena.
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2.4.1. Justifica a tua resposta.
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3. Observa atentamente os mapas da figura 2.

Fig.2

3.1. Transforma as escalas dos mapas anteriores (apresenta todos os clculos).

Mapa A

Mapa B

4. Observa o mapa da figura 3.

Fig.3

4.1. A turma do 7E partiu do Porto com destina a Madrid para visitar o estdio de futebol do Real. Calcula a
distncia real que a turma ter de percorrer, sabendo que estas duas cidades esto separadas no mapa por 5 cm
(apresenta todos os clculos).

4.2. Em seguida, a Turma deslocou-se at Valncia para participar num torneio organizado pela equipa de futebol
que representa esta cidade. Calcula a distncia no mapa, sabendo que estas cidades esto separadas por 252 km
na realidade (apresenta todos os clculos).

II
A localizao relativa a localizao de um lugar em relao a outros locais, utilizando pontos de
referncia conhecidos.
1. Completa a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais escritos por extenso.

Norte

2. Completa o quadro que se segue, indicando os diferentes rumos da rosa dos ventos que o coelho tem que
percorrer para conseguir comer as cenourinhas.

10
11

Direes
percorridas
pelo coelho

7
9

6
8

Rumos da rosa-dos-ventos

1-2
2-3

3-4
4-5
5-6

Nordeste - NE

6-7
7-8
8-9

Oeste - O

9-10
10-11

3. Assinala com um V as afirmaes verdadeiras e com um F as falsas, corrigindo estas.


____ O ponto cardeal norte pode chamar-se setentrio ou meridio.
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____ Um sinnimo de oeste ocidente.
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____ Austral significa o mesmo que norte.
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____ O ponto cardeal este pode ser designado como ocidente, ocaso ou poente .

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4. Refere os processos de orientao que conheces.


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4.1- Indica qual o processo de orientao mais vantajoso. Justifica a tua resposta.
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5. Completa a figura que se segue, colocando os pontos cardeais nos locais adequados.

5.1. Desenha uma menina na direo do ponto colateral noroeste.


5.2. Completa a legenda do planisfrio com o nome dos continentes e oceanos
Continentes
A________________
B________________
C________________
D________________
E________________
F________________
G________________
Oceanos
H________________
_________________
I________________
_________________
J________________
_________________
K________________
_________________
L________________

Prof. Ftima Oliveira

1. Definir escala.
2. Identificar escalas grficas e escalas numricas.
3. Conhecer mapas de grande e de pequena escala.
4. Ler escalas.
5. Transformar escalas grficas em numricas e numricas em grficas.
6. Calcular distncias reais e distncias no mapa.
7. Desenhar a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.
8. Conhecer e saber utilizar os processos de orientao.
9. Localizar continentes e oceanos.

1. Definir escala.
2. Identificar escalas grficas e escalas numricas.
3. Conhecer mapas de grande e de pequena escala.
4. Ler escalas.
5. Transformar escalas grficas em numricas e numricas em grficas.
6. Calcular distncias reais e distncias no mapa.
7. Desenhar a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.
8. Conhecer e saber utilizar os processos de orientao.
9. Localizar continentes e oceanos.

1. Definir escala.
2. Identificar escalas grficas e escalas numricas.
3. Conhecer mapas de grande e de pequena escala.
4. Ler escalas.
5. Transformar escalas grficas em numricas e numricas em grficas.
6. Calcular distncias reais e distncias no mapa.
7. Desenhar a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.
8. Conhecer e saber utilizar os processos de orientao.
9. Localizar continentes e oceanos.

1. Definir escala.
2. Identificar escalas grficas e escalas numricas.
3. Conhecer mapas de grande e de pequena escala.
4. Ler escalas.
5. Transformar escalas grficas em numricas e numricas em grficas.
6. Calcular distncias reais e distncias no mapa.
7. Desenhar a rosa dos ventos com os pontos cardeais e colaterais.
8. Conhecer e saber utilizar os processos de orientao.
9. Localizar continentes e oceanos.