Desarrollo de Identidad y Autonoma 7 aos

Aura Marcella Bojorquez Romero Andrea Lizbeth Bojorquez Romero Abigail de los Angeles Lemus Flores Alejandra Sicilia Cruz Delgado

Desarrollo de Identidad

Identidad es el conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los dems. IDENTIDAD PERSONAL es la conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las dems. Implica una conciencia de la permanencia del yo.

DESARROLLO DE IDENTIDAD
En la medida en que el nio se va diferenciando del mundo exterior va construyendo su propia identidad. Hacia los siete aos va desvinculndose de la familia para pasar a depender ms afectivamente del grupo de amigos. Los adultos pierden la preponderancia relativa con que contaban en aos pasados. Surgen las primeras amistades fijas.

DESARROLLO DE IDENTIDAD
El desarrollo de identidad se consigue si la familia cuenta con un adecuado AMBIENTE donde se dan cinco elementos de forma importante 1. AMOR 2. AUTORIDAD PARTICIPATIVA 3. INTENCIN DE SERVICIO 4. TRATO POSITIVO 5. TIEMPO DE CONVIVENCIA

DESARROLLO DE IDENTIDAD

La escolarizacin tiene una funcin esencial en la regulacin del comportamiento. En esta etapa el nio unifica su personalidad, integrando sus roles de gnero, los valores morales que aprende y las expectativas sobre lo que debe lograr y cmo debe

DESARROLLO DE IDENTIDAD

En la escuela Se definen los rasgos de la personalidad, habr nios ms inhibidos, mientras que otros sern extrovertidos. Hay que evitar el exceso de inhibicin y la agresividad, que son los dos extremos del mismo continuo.

AUTONOMIA
La autonoma es la base del aprendizaje durante toda la vida. Se fortalece a medida que los nios se van dando cuenta de que la responsabilidad por sus acciones les pertenece a ellos mismos. es indispensable que padres y educadores se comprometan para educar a los nios en dicho valor.

AUTONOMIA
Para llegar a una autonomia en la niez estas son algunas sugerencias: 1. Tanto en la casa como en el colegio, los nios necesitan responsabilidades como: Recoger el desorden de su cuarto, vestirse solos, comer solos, llevar el plato a la cocina, empacar el morral del colegio etc.

AUTONOMIA
Ser claros y consecuentes con las reglas que imponemos en el hogar. Los lmites deben ser claros y con consecuencias lgicas. Ensearles a esperar su turno. Estimularlos con comentarios positivos sobre sus logros (por pequeos que sean). Involcrelos en la compra y elaboracin de la lonchera.

AUTONOMIA
Invtelos a participar en la planeacin de eventos y paseos familiares. Confe en las capacidades de los nios. Permtales manejar su propio tiempo libre.

AUTONOMIA
Un nio de 7 aos esta en capacidad de: Amarrarse los zapatos. Mantener su habitacin limpia y organizada. Dar y traer razones. Dar cuenta de sus cosas. Administrar una mesada semanal. Colaborar con las tareas domsticas.

AUTONOMIA

Hasta los 7 aos los nios han desarrollo una serie de habilidades bsicas de autonoma muy relacionadas con ellos mismos: la higiene (el control de esfnteres, el aseo: desde lavarse las manos hasta baarse o ducharse con supervisin), la comida (comen por s solos utilizando los cubiertos), son capaces de vestirse completamente.

ACTIVIDAD
Aspecto a trabajar: sociabilidad y funcin expresiva del lenguaje. Qu tiene de bueno: Estimula la mente, desarrolla la inteligencia e incrementa la autonoma y la identidad. Ejercicio: de roles; asignar a cada nio Una profesion (doctor, piloto, mecanico). Vamos a jugar a que t eres el mecnico y yo te traigo mi bicicleta para que me la arregles.