DINAMIZAR EQUIPOS DOCENTES

Barakaldo 28/2/2013. N. Zaitegi

La educacin es una tarea colectiva:

Objetivos comunes

Trabajo colaborativo

Coordinacin

Divisin del trabajo

Desajuste de intereses, conflictos y negociaciones

TRABAJO EN EQUIPO
Qu es? Por qu? Para qu? Quin lo promueve y gestiona? Cmo?

Productividad/ Satisfaccin

No se trata de trabajar ms, sino de trabajar mejor

4

QUE ES UN GRUPO
Una pluralidad de individuos que se relacionan entre s, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecucin de un objetivo comn con la conviccin de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual.

QUE ES UN EQUIPO
. Es

un conjunto ilimitado de personas con talentos y habilidades complementarias, directamente relacionadas entre si que trabajan para conseguir objetivos determinados y comunes, con un alto grado de compromiso, un conjunto de metas de desempeo y un enfoque acordado por lo cual se consideran mutuamente responsables

Grupo vs equipo

Trabajo en equipo
-Mtodo de trabajo colectivo coordinado

-Participantes intercambian experiencia -Respetan sus roles y funciones

Para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta

Trabajo en equipo

Por qu? para qu?

1. Las mejores empresas del mundo trabajan a base

de equipos de trabajo. (Aprender para ensear) 2. La unin hace la fuerza. La divisin de funciones, la coordinacin y la organizacin eficiente del trabajo permite ser ms eficientes.

3. Aportar y recibir. Aprender y ensear. Aprovechar nuestras habilidades complementarias

4. Los valores del trabajo en equipo son los mismos que constituyen nuestra base de convivencia social.

Trabajar en equipo

Las 5 Cs del trabajo en equipo -Complementariedad: cada miembro

aporta la especialidad que domina.

Coordinacin: el equipo con un lder a la

cabeza debe de actuar de forma organizada.

Las 5 C del trabajo en equipo

-Comunicacin: se da una comunicacin abierta entre todos los miembros, escencial para poder coordinar las distintas actuaciones individuales

El equipo funciona como una mquinaria con diversos engranes ; todo debe funcionar a la perfeccin, si uno falla el equipo fracasa.

-Confianza:

cada persona confia en el buen hacer del resto de sus compaeros, esto lleva a anteponer el xito del equipo y no al lucimiento personal.

-Compromiso : cada miembro se compromete a

aportar lo mejor de si mismo, a poner todo su empeo a sacar el trabajo adelante.

Cmo hacer para formar un equipo?

Cul es tu sueo?

Un buen lder puede llevar a un equipo al xito. Para ello, los valores, las ticas del trabajo y la misin y la visin ha de estar en lugar.

PARTICIPAR

Sentido, necesidad, Valores

QUERER
ACEPTAR COMPARTIR

SABER

PODER
Espacio, tiempos, medidas organizativas

Manejo de grupos Herramientas y estrategias T.C. Competencias sociales

FASES EN EL DESARROLLO DE LOS EQUIPOS

Formacin
(iniciacin)

El grupo no es ms que un conjunto de individuos. La preocupacin y la conversacin se orientan hacia las finalidades del grupo, su composicin, modelos de liderazgo y tiempo de vida o duracin. Los individuos estn preocupados por dejar constancia de su identidad personal en el grupo y causar buena impresin en el grupo.
Cuando parece que se alcanza un consenso preliminar acerca de las finalidades del grupo, aparecen los conflictos, cuando las asunciones personales son cuestionadas. Los intereses personales aparecen y se puede generar hostilidad entre las personas. Manejar adecuadamente estos procesos nos permite llegar a nuevos acuerdos sobre las finalidades , los procedimientos y las normas de trabajo.

Desarrollo
(experimentacin)

Normativizacin
(estructuracin)

A estas alturas el grupo intenta establecer normas y prcticas habituales el cmo y el cundo del trabajo, el tipo de comportamientos esperados el nivel de trabajo, la toma de decisiones,... El nivel de experimentacin es grande por parte de los miembros para comprobar la temperatura de los grupos y medir el nivel de implicacin.

Actuacin
(productividad)

Se llega a esta fase cuando se pasan con xito las tres anteriores. Ahora el equipo es maduro y totalmente productivo.

18

Cmo hacer?
1. Promover la creacin de equipos 2. Ofrecer nuevas ideas y proporcionar soluciones a las dificultades que se les presenten 3. Interesarse por las ideas de otros y desarrollarlas 4. Ofrecer informacin relevante y hechos contrastados 5. Intentar coordinar las actividades de los miembros y clarificar sus aportaciones 6. Evaluar los resultados del equipo

Un equipo bien llevado no es una batalla de egos. Por supuesto que habr conflictos, pero estas energas se convierten en fuerzas creativas.
(El Tao de los lderes)
20

Mantenimiento del equipo

1.Animar, aceptar y mostrar acuerdos 2.Armonizar las disensiones, reconciliando diferencias 3.Expresar estndares esperados 4.Caminar con el equipo, estando de acuerdo en realizar las ideas de los otros 5.Alentar la participacin de TODOS s sus miembros.

DIEZ INGREDIENTES PARA UN EQUIPO EXITOSO

1.- Claridad en las metas del equipo. 2.- Plan de trabajo. 3.- Definicin clara de los roles. 4.- Comunicacin clara y efectiva. 5.- Comportamiento beneficioso del grupo. 6.- Definicin de toma de decisiones. 7.- Participacin equilibrada. 8.- Normas generales establecidas. 9.- Proceso de grupo. 10.- Uso de tcnicas cientficas.
22

Qu papel juega el E.D.?

Cuida las intervenciones en las reuniones
Detecta a los boicoteadores de la participacin

Subraya los xitos

Admite crticas

Favorece el reparto de responsabilidades

Cuida a las personas

Enmarcando todo en su capacidad de dilogo

23

Dnde est tu centro?

Facilitador//obstculo?
REC PIE Reactivo Proactivo Externo Interno Complicado Econmico, sencillo

Cuestiones tcnicas
Estrategias
Eficiencia Preparar Usar herramientas adecuadas Empoderar al profesorado Hacer seguimiento Cuidado de las personas Herramientas para Directivos escolares I y II (Ed. Walter Kluwer. A. Campo)

Herramientas
Tcnica post it Tcnica Grupo Nominal Word caf Open Space Dilogos colaborativos Anlisis de casos Cuestionarios Herramientas para Directivos escolares I y II (Ed. Walter Kluwer. A. Campo)

Cuestiones tcnicas: LAS REUNIONES

1. Solo las necesarias 2. Bien preparadas: objetivos, metodologa, tiempo,.. 3. Visualizar los productos: actas, conclusiones, etc. 4. Seguimiento de los acuerdos 5. Eficiencia/satisfaccin

LAS PERSONAS SON LA CLAVE, NO SOLO ES CUESTIN DE TCNICAS

CONCIENCIA SOCIAL INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Y COMPETENCIA SOCIAL LOS VALORES

CONCIENCIA SOCIAL
LA CAPACIDAD QUE NOS PERMITE IDENTIFICAR, COMPRENDER, ENTENDER LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMS, SUS NECESIDADES Y PROBLEMAS.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Y COMPETENCIA SOCIAL

1. DOMINAR LAS HABILIDADES SOCIALES BSICAS. 2. RESPETO POR LAS PERSONAS. 3. COMUNICACIN: EXPRESAR, ESCUCHAR, NEGOCIAR, 4. COMPARTIR EMOCIONES 5. GESTIONAR LAS RELACIONES

LOS VALORES
1. SERVICIO AL EQUIPO, AL CENTRO, AL ALUMNADO 2. HUMILDAD 3. TICA DEL CUIDADO 4. PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO PROPIO Y DE LAS DEMS PERSONAS

1. Herramientas para Directivos escolares I y II (Ed. Walter Kluwer. A. Campo)

2. Trazando el dilogo.: herremientas esenciales para el cambio social http://www.fundaciongizagune.net/

TIEMPO AL TIEMPO
Reflexin, anlisis, compartir creencias, necesidades y expectativas,..... Races fuertes que puedan soportar proyectos transformadores