Jhonatan Alejandro Lpez Navarro

LA PSICOTERAPIA INFANTIL Y EL ENFOQUE GESTALT

Manual del Departamento de Clnicas de Salud Mental Psicoterapia Infantil Los primeros reportes de psicoterapia infantil estn en la fobia de Juanito de Freud. Ana Freud sostuvo que el motivo de estudio del psicoanlisis en estas etapas son las fantasas infantiles continuadas, las vivencias de placer imaginarias y el temor a los castigos. Melanie Klein propuso analizar el juego en psicoanlisis por ser un medio de expresin natural para ellos.

Virginia Axline utiliz el saln de juego como espacio teraputico de los nios. Jane West utiliza esta tcnica basndose en la pirmide de necesidades de Maslow. A diferencia de los anteriores estilos de hacer terapia, Gestalt es un permiso para ser creativo.

Violet Oaklander establece un proceso directo en la terapia, ella no espera a que algo surja.

La psicoterapia Gestalt infantil es u proceso con direccin clara, es una experiencia clida y atractiva para el nio y el terapeuta. Los padres se involucran al recibir resultados claros y al participar activamente. El nio no tiene que tener problemas para asistir a las sesiones.

La actitud esencial del terapeuta hacia el nio es la aceptacin. El material de juego es instrumento para lograr este proceso de crecimiento. Excluye la interpretacin, dirigir el juego o la conversacin.

Los principios fundamentales que se siguen en la terapia de juego no directiva son los siguientes: 1. Relacin clida/Rapport 2. Aceptar al nio tal como es 3. Atmsfera de seguridad 4. Reconocer los sentimientos que el nio quisiera expresar 5. No condicionar la libertad de actuacin 6. No tratar de acelerar el tratamiento 7. Establecer los lmites necesarios

DIFERENCIAS ENTRE PSICOTERAPIAS PARA ADULTOS Y NIOS

La falta de madurez y la posicin de dependencia del nio requieren ciertas modificaciones del enfoque y la aplicacin de principios bsicos de psicoterapia para nios.

Factor Motivacin para el tratamiento

Adultos Tienen motivacin para trabajar sus dificultades Mas posibilidades de compartir metas con el terapeuta Facilidad verbal satisfactoria Mas independientes del ambiente

Nios Carecen de motivacin para resolver sus problemas Mas posibilidades de no tener metas comunes con el terapeuta Mayor uso de comunicaciones no verbales Dependientes del ambiente y las personas importantes para ellos Mas abiertos a las influencias sociales

Implicaciones del tratamiento infantil Primeras sesiones Relacin teraputica

Discernimiento de los objetivos del tratamiento Desarrollo lingstico Dependencia de fuerzas ambientales

Se deben analizar sus necesidades, su exploracin y manipulacin Se minimizan las interacciones por medio del habla Atencin a trato con personas importantes para el nio Deben utilizar procedimientos de intervencin

Plasticidad de la personalidad GRACIAS

Las defensas estn mejor establecidas